高考阅读文伞,高考阅读理解100篇及答案语文

1.英语文体分哪些类别？

先说一点，文章中的2011应该是2001，不然题目里面的2001就无所对应了

第一题很简单看第二自然段

I got a taste of that dream in 2001,when my husband arranged for me to ride in a hot air balloon for my birthday

2001年在我丈夫为我安排的热气球漂流上，我实现了我的梦想。不管梦想是什么（当然从前文可知是fly a plane），2001年这姐们儿坐上了热气球，所以选C

第二题很简单

第二段开头In the essay（短文）, I wrote about my desire to skydive, stating George Brush Sr. did it at age 80.在竞赛短文中，我写到了自己想跳伞的欲望，提及了乔治布什曾在80岁时这样做过。但看着一句话你只知道这是乔治布什的例子。但是往下看，Why not me? I was just 84 and in pretty good health，意思是，“（他都行）为什么我不行呢？老娘才84岁而且身体倍儿棒”。结合这两句话你可以看出来作者是举了乔治布什80岁跳伞的例子为自己下面作“声援”的，运用了举例论证。就好像我说，“老子偷你点儿钱怎么了，贡缠档还天天偷大家的呢！”——后面一句是运用了例子为前面提供了有力的论据。足见这道题选D，意为使作者的论点更加具有说服力

第三题有点纠结

第三题在老太太刚跳下来的时候，文中道

When we reached 13,000 feet, Jay instructed me to throw myself out of the plane. When we first hit the air, the wind was so strong that I could hardly breathe. For a second I thought, “What have I gotten myself into?”

“从13000英尺下来，刚接触空气时，风非常强烈导致我不能呼吸，有那么一秒我在想，我这是做的什么事儿啊！” 这里正常人会在Scared和regretful中间徘徊不定，心想，风那么强壮都不能呼吸了，肯定得Scared啊。可是你看下一句，老太太说的很清楚 “What have I gotten myself into?” ，这句话结合语境你肯定能意识到老太太的一种后悔的情感，“这是做的什么事儿啊！”答高考阅读的时候，一定不要过度推理，比如如果你在scared和regretful之间徘徊，你就一定要想办法找到更加能支撑二者当中惟一一个的论据。比如在这里题目问老太太刚一下时感到如何，更能支持我们选择D答案的原因就在于老太太心里念叨 “What have I gotten myself into?” ，而不选B也恰巧是因为老太太没有告诉我们他感到害怕，只是陈述了一个现象——风太猛，无法呼吸

第四题非常简单

下来之后直说了两件事，一件是第三题提到的后悔，另外一件就是冷静之后欣赏美景，如下

Being up in the clouds and looking at the view below was unlike anything I have ever felt—much better than the hot air balloon. I was just enjoying it.

所以这题不选B还能选什么啊

英语文体分哪些类别？

山东日照实验高级中学教师，中学政治一级教师，1994年参加工作，从事高中思想政治教学已有14年。她工作勤勤恳恳，兢兢业业，关心爱护学生，业务能力强，工作热情高，教学成绩突出

《倾斜的伞》是作者王婷对往事的回忆。作者托情于物，寄情于伞，以很普通的伞为祖孙亲情的纽带，以倾斜为细节，写出了“我”对亲情之爱的感受和回报。它让人们一起经历了一次得到和理解了人间大爱，无声回报人间大爱的成长过程。

其一，时间跨度大。小时候到成年人。

其二，亲情感受真。半绿半灰的天空，半干半湿的衣服，两种倾斜，一样亲情。

其三，前后对比明。图文对照，行为对比，语言对接，情景对应。

其四，感恩思考深。喜欢雨，珍惜伞。它已经不是一个 “爱”字那么简单。它的深刻之处就在于：珍惜爱护的是爱的真诚，爱的传递，爱的回报。

倾斜的伞

作者：王婷

很小的时候，我就十分喜欢下雨。

每逢（féng）淅（xī）淅沥（lì）沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽（wǎn）住外公的胳膊，一同走进雨的世界。

抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。

“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤（chàn）抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。

回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊（zhuó）的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍（zhēn）惜它，爱护它

一、英语阅读文体类型简析 　高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。 　[1]记叙文。 　英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点、或过程。特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来;文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼。描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文体应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。 　[2]议论文。 　英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。因此，遇到议论文体时，应采取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。 　就议论文而言，其论证的常见结构方式有： 　1，总分式 总---分;分----总;总----分---总; 　2，并列式 几个论据之间属于平等关系; 　3，递进式 几个论据之间属于递进关系; 　4，对照式 把两种事物加以对比，以彰显其中一种。 　[3]说明文。 　英语说明文的总体结构通常为三部份，说明对象、说明过程和归纳总结。常见的说明方法： 　1，定义与诠释说明; 　2，举例与引用说明; 　3，分类与图表说明; 　4，比较与比喻说明; 　5，分析与综合说明; 　就高考英语说明文的阅读而言，首先要抓住文章说明的要点，也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并明白文章最后的说明结论。高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等。了解说明文的写作手法、说明方法，理清短文结构及段落中心思想是答题关键。 　[4]应用文。 　英语应用文属于实用型文体，如书信、通知、日记、广告等。应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解，弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容。阅读时采取速读与精读相结合的方法，力求快速精确地查出试题所设置的关键内容。 　二、英语阅读理解答题技巧 　高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推断题。题型不同，答题技巧也就有差异。下面就不同题型的答题技巧作一点简分析。 　1、词义猜测技巧。 　这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。 　2、抓主旨大意的技巧。 　一般来说，议论文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段时，其后的段落通常是演绎论证的过程;在段尾时，其前的段落通常是在摆事实、讲道理，最后归纳出全文主旨。说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置，达到开门见山、直奔主题的效果)，但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中，需理清文章脉络，挖掘文章内涵，把握作者意图。 　3、推断题型答题技巧。 　推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义，即某一问题、某一观点没有直接表述，而寓意在文章的字里行间，要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义。推断则是指通过对文章进行符合逻辑的综合分析，推出文章未直接陈述的言外之意。推断题推断得正确与否，很大程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。 　4、细节题型的答题技巧。 　细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的`查寻来解决。答题时要采取略读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案。细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等。 　拓展阅读：　一、阅读的方法可以使用以下几种： 　（1）跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 　（2）略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 　（3）精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 　2、在使用阅读技巧时尽量做到以下几点： 　（1）带着问题阅读短文。 　（2）找出主题句、确定中心思想。 　（3）推断单词、句子和文章的含义。 　（4）尽快选择答案。 　二、不同体裁文章的'特点　1、记叙文 　记叙文又可分传记类和故事类。 　传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。 　故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。 　2、说明文 　说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 　（1）数字说明文 　在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。 　（2）解释说明文 　解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。 　（3）比较说明文 　比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。 　3、应用文 　应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。 　阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。 　其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。 　针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。