高考总复习全效新方略_中考复习方法

1.高三数学第一轮复习资料， 用《世纪金榜高中全程复习方略》怎么样？

2.成人高考专升本考试科目有哪些，各科怎么复习？

3.高一语文4种高分答卷方略答题技巧和公式

磨剑十载更需捷径一条——高考增分化学复习方略

化学在总复习阶段都应全面复习。因为高考试题的考点覆盖面都比较宽，全面复习有利于对全部材料系统掌握，并保持其完整性。在复习化学过程中，考生若发现掌握知识有缺陷，可即进行插漏补缺（特别是在化学高考中的“常考点”），通过努力，将其难点各个击破从而增强兴趣和信心。一般说，先进行比较粗略的整体复习，后进行细微的重点知识复习，这样“面”、“点”兼顾，必然会提高复习效率。此外还应注意，复习要“及时”，要“赶在”没有遗忘之前进行，这样，可取得事半功倍的效果。

化学是一门很中性的科目，既有理科内容的规律性，又有文科内容的积累 性，是一门半文半理的功课，有的高考状元形象将其称为“第二门外语”、“理科中的外语”、“小文科”。这些均从不同侧面说明化学的复习规律是：

①知识密集性功课，脑力记忆量比较大。

②试题的知识含量多，抽象思维成份少。

③每年高考试题中相关知识点的重复频率较高。

④边际增分潜力较大，用功后容易突破提高的功课。

和其他各科不同的是：化学在最后冲刺阶段是最容易出成绩。要想复习好化学，充分挖掘自己在化学上的增分潜力，应把握以下几点，做到多管齐下一步：

在化学知识记忆大做文章。高考化学试卷的题目均以化学知识作载体，每年有百分七八十的试题均以教材上原汁原味的化学知识组合“嫁接”而成，考题、考点、知识点的重复率很高。化学复习参考资料与化学教材相比，教材是“主菜主食”，而参考书是“小菜副食”。所以化学总复习要以教材为依托，对化学知识的记忆多下些功夫。

化学知识的记忆特色是：既有很多脉络清晰的规律性东西，又有许多零散在各个章节的特例。

各个章节有大量规律性的化学知识，例如：有机化学的元素周期表、各类化学反应、碱金属的化学性质、有机化学各种官能团的性质等等。要用两种形式整理识记规律性的化学知识。一种是列提纲式层层记忆，建立一整套自高而下从整体到细节的化学知识多杈树。第二种是列知识图表式归类归纳对比记忆。这两种化学知识的复习记忆，必须自己亲自动手从教材中整理，尽量不要抄录参考书上的，如此方可在大脑记忆网络中打下极深的化学知识烙印。特别当自己动手整理出一张张化学知识提纲、图表时，潜意识会不知不觉感悟出一种说不出来的化学知识间的千丝万缕的内在联系。

例如：有机化学的规律性仅仅是几个“基”的不同组合，通过脱水等形式在不断转化验室而已，如同小朋友拼积木。无机化学的所有性质均罩在“元素周期律”这张疏而不漏的知识大网之中，从原子量看核外电子的排列分布，由外层电子看化合价元素活泼性，由元素活泼性判断元素及其化合物的化学属性……一系列的推论，都由“元素周期表”而来。分析元素化合物也要充分利用“元素周期”，记牢特例，变无序为有序。

通过多杈树化学知识提纲记忆法和列图表归类归纳对比记忆法，可以牢牢捕住教材大部分的有规律性化学知识“大鱼”，从而建立起脉络清晰知识集中的化学知识记忆链表。对于分散在各个章节诸如化学性质特例特殊知识点之类的“小鱼”，是化学复习的大难点，其在考试中的拉分“杀伤力”不小，万万不可掉以轻心。这些化学性质特例特殊知识点往往是考试时老师设置的“陷阱”，一不小心就会失手。因此，要及时把各类化学知识的特例抽出来，集中摘录在化学特例笔记本上，按有机化学和无机化学的各自知识脉络，分类做成特例卡片强化记忆，做题效果非常好。

化学成绩与用功程度成一定正比例。化学复习由于其知识迁移范围不似数学物理那么广泛，每年化学高考试题内容、题型、考点均受到教材中化学知识圈的限定，再加上化学试题弹性低，因此，化学高考试题同一考点的重复性重现率较高一些。大量记忆、大量做题、大量辑错是提高化学成绩的三条有效手段。一些高考状元采用这三条手段复习后，大约有70%~80%的化学高考试题均与做熟的习题相同或相似。

数学做题贵在总结解题方法和解题收获，物理做题旨在探寻解题规律归纳解题模型，而化学做题要突出寻找化学知识之间的联系，这种各个化学知识间的内在联系就是化学高效解题的题眼所在。而这一切又取决于能否在脑海里“植造”一棵网络状的化学知识树——把“死”的“静态”的化学知识转化成有“磁性”“活性”的化学知识。不同的化学知识块产生“磁性”亲和力，进行移植、嫁接、组合后，就能不断产生新的化学知识和解题信息，这就是化学高深莫应试答题的精妙之处。这一特色，在近几年高考中频频出现的化学信息题体现得非常明显。

建立有机化学知识要抓住“一式”、“一团”、“一线”三个枝杆：“一式”是指结构式、同分异构式，“一团”是指各类官能团及性质，“一线”是指烃和烃的衍生物演变线。如果能清晰梳理出有机化学“一式”、“一团”、“一线”三大知识网络，在解答有机化学信息题时，就好像上网一样，顺着有机化学知识网络快捷寻找到解答问题的数个知识点，把不同有机化学知识点嫁接整合起来就“生长”出新的解题知识信息。

总结高考状元们化学复习应试的一大成功秘诀是：唯有先入为主在脑海中清晰绘建一张纲举目张的树状化学知识大型网络，才能从这张大“网”中源源不断发现化学解题题眼，源源不断“反应”再生出化学解题时必需的而书本上没有的新知识新信息。

化学小专题复习是非常高效的化学复习方式。通过大量记忆、大量做题、大量辑错牢固建立起化学知识网络后，为提高自己的化学解题思维水平，就要借助小专题形式进行横向强化复习使自己化学水平更上一层楼。

例如：可以把各章的化学反应方程式作为一个小专题单独抽出来，整理出化学反应知识体系表。这些表会让你感觉到：高考再怎么考，也离不开几种典型元素的综合应用。再比如，可把自己大量做题和考试中频繁出现的常考点、出错点，分类建立化学常考小专题和易错点小专题进行强化复习。使用化学小专题的横向复习形式，集中精力打小专题的“歼灭战”，可以在较短时间内突破徘徊不前的化学复习成绩平台。

在化学复习、记忆、做题、考试、练习中要贯穿“八抓”：

一抓化学知识记忆。全面系统的记忆化学知识是化学复习的第一位前提。

二抓化学知识网络，这是化学应试的根本。

三抓化学知识特例，消灭考点“陷阱”。

四抓精确的计算和规范准确的解答书写，这是化学应试的基本功。

五抓化学知识常考点。

六抓错题、易错点、疑问点等各类错源反馈信息。

七抓有机化学信息题，这也是历年高考的大热点。

八抓化学实验。实验题分值在高考比重较大。

九抓大量做。从大量做题中锻炼自己化学思维再生“反应”化学新知识新信息的能力。

十抓化学小专题复习，用小专题形式进行化学知识规律的梳理整理。

高三数学第一轮复习资料， 用《世纪金榜高中全程复习方略》怎么样？

2022年山西高考理科最高分为709，文科最高分为671分。

最新2022年山西省全省高考报名人数33.7万人，报名人数中参加统考的有29.6万人。2021年山西省高考报名人数为31.57万人，因此2022年相较2021年增加2.13万人。

2022年山西省高考文科本科一批录取分数线为517分，相比2021年下降了26分；本科二批录取分数线为450分，相比2021年下降了8分。理科本科一批录取分数线为498分，相比2021年下降了7分；本科二批录取分数线为417分，相比2021年增长了7分。

高考复习方略

1、对照考纲说明，梳理板块框架?

兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。?

2、建立习题档案，反复思考研读?

有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

成人高考专升本考试科目有哪些，各科怎么复习？

53不好，很多题目都不实用。实际上，我认为大部分的数学资料都不太好，具体到某省，针对性不是很强。具体到自己教的学生，就更加了。何况，虽然是一轮复习，也不是每个知识点都要讲解和强调，依然要有所侧重。

我从06开始，都是自己做学案，以后每年只需要根据上年教学中遇到的情况，和当年的高考新题，以及学情做适当的修改，相对而言，复习的针对性、方向性更强。

世纪金榜我05年用过，感觉要稍微好些。

建议用世纪金榜，且根据实际情况，适当删减，适当补充。

高一语文4种高分答卷方略答题技巧和公式

成人高考专升本考试的考试科目不多，主要有3门，政治、英语和专业课。考生们在备考的时候，可以根据自己的复习情况，科学地制定自己复习计划。下面，小编就详细介绍成人高考专升本的考试科目和各个科目的复习方法。

1.成人高考专升本考试科目

文史中医类专业：政治+英语+大学语文

理工类专业：政治+英语+高等数学（一）

经管类专业：政治+英语+高等数学（二）

医学类专业：政治+英语+医学综合

农学类专业：政治+英语+生态学基础

法学类专业：政治+英语+民法

教育类专业：政治+英语+教育理论

艺术类专业：政治+英语+艺术概论

2.成人高考专升本各科复习方法

相对来说，公共课考试的内容不会很困难，考生们如果想要提高政治和英语科目的考试成绩，一般还是需要重视知识点的记忆和单词的背诵，在漫长的一年的考试准备过程中，考生们还是有较多的时间来弥补自己的英语基础知识的，下面我们就来学习一下这些复习方法：

（1）重视历年真题

专业课的真题一般可以在网上查找。如果找不到的话，可以去找学校的师兄师姐，从网上买真题一定要慎重。拿到多年的真题后，建议在复习充分的情况下可以做一做，做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪里。

（2）回归教材

教材是根本，不论出题方向怎么多变，教材是出题的基础。网上下载的资料你不能全部保证它的权威性，因此建议要以教材为主，以熟读教材、背诵名词解释、背诵课后题为复习方略，着重记忆重点章节的相关概念，对教材要有一个纲领性的认识。

对课后题必须要掌握，很多专业课的题都出自课后题，或者课后习题的换一种方式进行考察，因此着重提醒注意课后题。

（3）重视笔记

在复习教材的过程中，要注意边读边做笔记，记的过程中要注意以知识网络进行书写。可以按照教材的章节进行书写。这样做的目的就是利于以后的背诵，可能前期你会觉得记笔记很麻烦。可等到了后期，如果你按照章节目录去记笔记，你会发现，你根本不需要再去看教材。只需要看笔记就可以了。既节省了复习的时间，又增强了复习的效果。

总之，考生们在备考的时候还是要重视各个科目的复习方法的总结，只有提高备考效率，才能更好地提高考试分数！

　战场要谋势，商战要谋势，弈棋要谋势，球场要谋势，学习要谋势，考场更要谋势――用总分取胜的大局眼光指导自己自如完成答卷。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　高一语文4种高分答卷方略

　一、跳跃式答卷方略。

　近几年高考试卷风格的一个明显变化是：不再像以前把压轴大题、灵活性能力题、高难度综合题集中于最后几道大题、而是把难题灵活题的考点均匀分散，穿插在卷面的各个部分，试卷的前半部分也穿插编排一些小分值但难度较大的烫手小题。答卷一开始被这些烫手小题缠住，一是耗费过多的时间，造成前后答卷时间分配不均衡，大大减少后面大分值试题的思考分析时间，二是大脑思维在小题解答上卡壳后，过早消耗脑力，产生负担过重的心理焦虑，也不利于在后面答卷中激发出自己最佳的应考水平。

　所以建议同学们在答卷做题一开始，就要采取跳跃式应考策略：对自己熟悉的、解题思路能一气呵成顺利铺开的小题能正确解答，就一一解出。对一些难度较大的小分值灵活试题经过一番认真思索后仍找不出解题思路的，就可以跳过去不做，继续解答下面题目。

　跳跃式答题方略的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。

　因此，考试动笔一开始就遇到“烫手”的小分值难题，不要硬碰，要机灵地把其晒在一边，让它靠一边“凉一凉”，等解答完大题后，再去心情轻松地强攻。

　这种答卷策略的好处是：一开始就用较少的时间较低的脑力消耗解答大量顺手试题，积累较多的卷面得分，潜意识引导应考心态进入轻松自信的良性循环之中，一点一点“预热”平时复习中烙印在大脑中的考试题感，大脑思维状态逐渐活跃起来，心情趋于放松，解题思路如行云流水般打开。

　二、流水线式答卷方略。

　这种答题方略适合于那些基础过硬成绩稳定细心冷静的高三考生。它要求考生从答卷开始就认真细致地解题，尽可能做到每答一题就对一题，逐题逐道按卷面顺序往下做，如同工厂的流水线生产程序。一般是解答完最后一道压轴题后，所剩余的重表复查卷面时间并不多。这种答卷方略的好处是大脑思维状态平和，应考心态平稳，答题顺序与节奏稳健，不会出现卷面得分忽高忽低的失常现象，正式高考答卷得分率与平时的模拟考试基本一致。

　三、弃一得九式答卷方略(又称弃子答卷方略)。

　有这样一句围棋格言：“不会弃子的棋手永远成不了超一流棋手。”同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。

　同学们在次数频繁的考试中，总会碰到一些绞尽脑汁仍理不清思路的特殊题型。面对这些高难度试题，可以用两种方式来处理：第一种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力“啃硬头”，第二种方式是彻底放弃之。

　弃一得九式的答卷方略与周围的弃子抢先手取厚势、象棋的丢卒保帅有异曲同工之妙：坚决丢弃分值不大的特殊难解题型，全力保住绝大部分熟悉题型的百分之百得分。这正如老子辩证哲学中所说的“将欲得之，必先弃之”。

　假设丢弃的题型分值累计不超过15分，考试时间为150分钟，充一得九的答题得分效益公式是：150分钟答卷时间=135分卷面分值，即放弃15分左右难度极大的实在无法做出的题目，集中宝贵的150分钟考试答卷时间去确保其余135分分值的稳操胜券。相对于大多数考试实力一般化的普通考生来讲，如果长时间一味被难题“粘”住，盲目更抠硬钻那望题兴叹的高难度15分而自始至终理不清眉目，最终不但这15分争取不到，就连卷面其余的135分分值也要白白丢失许多，白白错过能检查出前面做错试题的良机。试以下表举例模拟估算说明。

　高考成绩决定人生命运，考场上哪怕是多得几分、十几分，人生道路不同!北京大学经济学院的陆慧同学在高考中灵活采用弃子方略处理数学卷中的难题而多考13分:考试答题时对于实在做不出的题目也不必死守着不放，不妨先放弃。因为，在某一道题上耗时过多，必然会影响下面的答题，而且越想越乱，越做越急，反而会打乱整个思路和情绪。一定要力求将会做、应该能做的题做对，这样即使最后是实在不会做的题目丢分，也扪心无憾。我数学高考时，就放弃一道不会做的大题12分，却用争取到的时间认真修改前面做错的选择和填空5道约25分，考后想来仍很庆幸自己的策略。

　四、易中难三层筛式答卷方略。

　三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答：把试卷从头到尾浏览一遍，先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型，再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答，最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。

　北京大学法学院的陈若英同学这样说明易中难三层筛式答卷方略的应用：先找出自己非常熟悉的送分题马上下手，不管是在试卷哪一部分，做完这些送分题，考试信心就起来了，思维也活跃起来，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有80%的胜利在握，因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎――难题，心里当然从容又冷静。拿到试卷后通看一遍，尤其要看一下语文中的作文和数学、政治、历史中的大题，这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间，也便于与零星的小题联系起来，迅速找到突破思维点，构思篇章，构筑解题框架。

　在高考考场上，考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧，可优化答卷时间分配，预热启动全脑答题灵智思维，增强考试信心，进入超常发挥的最佳应考状态，有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识，使应考思维、应考能力及考试潜能有超水平的发挥，这是取得理想高考成绩的最后一个决定性关口所在。

　高一语文答题技巧和公式

　(一)某句话在文中的作用：

　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　(二)修辞手法的作用：

　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　1、比喻、拟人：生动形象;

　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　答题格式：强调了+对象+特性

　3;设问：引起读者注意和思考;

　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;

　4、对比：强调了?突出了?

　5、反复：强调了?加强语气

　(三)句子含义的解答：

　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?

　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?

　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了?的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成?，与事实不符。

　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：

　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　(六)段意的概括归纳

　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　格式：(时间+地点)+人+事。

　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

　附：易混术语区分

　(一)“方式、手法”的区分

　艺术手法，又叫表达技巧，包括：

　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

　(二)“情”、“志”的区别

　在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

　(三)“情”、“景”关系区别

　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　(四)描写的角度