不应该推广异地高考_应不应该推广异地高考辩论赛

1.异地高考的两会呼声

2.初二政治 说说我国实施异地高考等政策有何重要意义

3.能不能跨省高考

不能在武汉考~ 因为高考录取的时候是分省录取的 招生计划也不同~ 更何况考试形式也不一样~ 原则上一定要回户籍所在地~

建议你了解一下福建的高考形式~ 并且咨询一下当地教委、高招办~ 问问你的情况~

考试内容肯定有不一样的地方 而且甚至连形式都不一样 比如考试科目什么的~

高中最好还是在高考所在地上 这样有利于考试~ 但是如果觉得不便 你成绩好的话 在异地也行 但最好做做考试地的模拟题什么的 了解体型~

异地高考的两会呼声

不是一定要回本地考试的。

根据教育部的相关规定，学生有权利选择在所就读学校所在的省份参加高考，也可以选择回到家乡所在的省份参加高考。学生可以根据自己的实际情况和个人意愿来进行选择。无论是选择在外省读书还是回到家乡参加高考，重要的是要根据自身实际需求和发展目标来进行权衡和选择。

在解释这个问题时，需要明确学生在高考报名时可以选择在就读学校所在省份或者家乡所在省份参加高考。高考是全国统一的考试，但并不限制考生的地域，允许考生选择参加高考的地点。自身条件满足其异地生高考的条件，且当地可以异地高考，而且自身条件也满足，就不用回户籍地高考。

不论是选择在外省读书还是回到家乡参加高考，学生都需要对自己做出明智的判断和决策。重要的是要根据自身的实际情况和发展需求，选择最适合自己的考试方式和地点，以最好的状态迎接高考。

选择权利与考生的实际需求

选择在外省读书的学生可能由于求学条件、教学水平或专业选择等因素，决定留在外地参加高考。这样的选择也有其合理性和优势，学生可以融入新的学习环境中，接触更广泛的资源和机会，丰富自己的学习经历。同时，通过在外省参加高考，学生也能够适应多样化的考试方式和考试环境，提升自己的应试能力。

选择回到家乡参加高考的学生可能因为家乡的亲友关系或对家乡所在学校更加熟悉而做出这样的决定。对于一些有着强烈归属感和家乡情怀的学生来说，回到家乡参加高考能够让他们在熟悉的环境中更好地发挥自己的实力和潜力。

总的来说，学生在选择是否回本地参加高考时，有权利根据个人情况做出决定。作为一项重要的选拔考试，高考对于学生来说具有非常重要的意义。无论是选择在外省读书还是回到家乡参加高考，考生都应该根据自身的实际需求进行权衡和选择。

初二政治 说说我国实施异地高考等政策有何重要意义

代表建议随迁子女高考放开需设门槛

全国人大代表、重庆市政协原副主席陈万志表示，诸如北京等大城市应调高放开门槛，可以通过设定条件有序放开随迁子女异地高考。

放开随迁子女高考方向先明确

陈万志介绍，此前13位北京市人大代表呼吁放开外来务工人员子女在京高考，另有上万名连续多年在京读书的京外户口学生家长的呼吁书，“不过试点里没有北京”。

陈万志认为，应该放开随迁子女高考，“方向先明确下来，其余就是制度设计的问题”。陈万志说，很多孩子户籍不在当地，并且出生成长在北京，却不让人家在北京参加高考，确实不太公平。

大城市放开时应调高门槛

陈万志表示，如果放开随迁子女高考，各地可以根据当地的条件设置一些门槛，比如父母连续在当地工作多少年，连续纳税多少年，学生本身在当地连续就读多少年，“随迁子女不是简单地想高考”就高考。

陈万志提醒说，每年有千万左右的考生参加高考，如果一下子全部放开，也会引起很大问题，可能会有生源大省到中西部地区参加高考，挤占当地考生机会。因此，在制度设计上，需要设置一定的门槛和条件，“不能想过去就过去，更不能快考试了，才转过去”。

陈万志认为，门槛设置要根据各地不同条件，“有些城市，特别是大城市，最初的门槛倒是可以设得高一点，比如父母连续纳税时间长一点等”。

随迁子女高考放开可上升至立法层面

陈万志承认，像北京放开随迁子女高考，既要考虑北京户籍人口的需要，也要考虑非北京户籍人口的需要，实际上需要两者间的博弈，这种改革不是所有人都满意的改革，不是增量改革，而是重新切割蛋糕的改革。

陈万志认为，这项改革需要政治***的决心。在讨论该问题时，从程序上可以上升到立法层面。“先充分博弈，尊重大多数民意”，让各地根据各自情况，综合考虑各个方面利益，达到一个可行的方案。

异地高考：百姓呼声越来越高

“读书的政策总是会变的，而且相信会变得越来越好。”一度作为中国农民工形象的代表登上美国《时代》周刊的深圳女农民工肖红霞对自己的儿子这样说。

与许多农民工一样，从进城务工的那一刻起，肖红霞就梦想自己的孩子跟随自己在工作所在城市完成小学、初中、高中的学业，最终参加高考。不过曾经“铁板一块”的户籍政策并不允许这样做。

2009年起，全国两会上就有代表委员提出“异地高考”建议，2011年3月，教育部部长袁贵仁在列席全国两会时表示，教育部正在和上海、北京研究，逐步推进异地高考。2012年3月，异地高考方案有望年内出台的消息，再度成为两会焦点。

应该说，异地高考是改革开放以来大范围触动城乡不同利益人群的一个两难命题。支持者认为，突破户籍制度的桎梏，推行高考同城待遇，将实现更公平、更合理的教育资源分配，是“有教无类”的理想写照。反对者担忧，异地高考的政策松动，会带来一系列新问题，譬如大城市人口进一步膨胀、本地与外来生源利益失衡等。

能不能跨省高考

1、目前，“异地高考”从政府层面上已开始“破冰”，发展趋势乐观。但发展过程中难点和矛盾很多：一是在观念上，教育公平与地方保护主义的矛盾，这是最大难点；二是制度上，根本阻力在于户籍制度。大城市外来务工人员众多，这是异地高考改革推进的关键。现有户籍制度不改变，‘异地高考’即使实行了也会‘打折扣’。此外，具体操作层面会牵扯到社会的方方面面，不是教育部门一家能够解决得了的。目前只是政策出台，具体操作方案还没有出台。

2、在北京、上海这些地区，解决异地高考的矛盾是非常突出的，因此不应该由这些地区自身来解决异地高考的问题，而应该由国家层面主导。具体主导就包括三个方面：第一，应该由国家层面确定开放的基本门槛，而不应该把这个开放的门槛交给地方来设计；其次，应该由国家层面根据国家确定的开放门槛来协调指标；第三，要彻底推进异地高考，要打破分省按计划集中录取。

3、针对报名资格，北京、上海等大城市和其他城市可有不同的认定标准。如在京、沪，随父母在经常居住地上学，至高中毕业有连续4年以上学籍的，高中毕业即可在经常居住地参加高考和录取。其他城市，认定标准则为“至高中毕业拥有3年以上连续学籍”。作为补充，方案还认为，为了避免“择校热”和“高考移民”行为，还应当尽快实现城市区域内部的教育均衡。

4、这并不是教育部一家就可以解决的问题。纵观已出台计划的各省市区，现在通行的方法是设置一些“门槛”，比如需要考生在当地就读一定年限的基础教育。那么这个地区的基础教育资源承载力、相应配套的医疗设施、财政拨款、甚至当地交通等都是“异地高考”背后“牵一发而动全身”的工作，所以异地高考在热点地区这绝不会是一到两年就能解决的问题。

目前各省基本上都是自主招生，而且不同的省份高考分数线差距可能很大。比如说陕西省在山东省的招收分数线就远高于本省。要参加高考必须是本地的户口，而且户口在本地要三年或三年以上才可以。这也就是为了防范高考移民所做的措施。但每年还是有查出高考移民的。四川今年比较的特别，但目前只允许高考时间推迟了具体时间还没有定。应该也是不能跨省高考的。

近日教育部发布《2010年普通高等学校招生工作规定》。其中，备受在外务工人员所关注的考生异地借考办法规定：情况特殊且符合条件的考生，可跨省异地“借考”。

规定

试卷相同、两地同意，方可异地报考

非应届在校生不得参加高考，一经发现来年将失去高考资格；

同一考生如符合多项增加分数投档条件，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分；

高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。