高考文科教辅推荐,高考文科教材

1.[文理科数学教材的区别有哪些] 黑龙江文理科数学必修教材相同吗

文科：集合，函数性质，基本初等函数（指数，对数，幂），函数与方程，函数模型以及应用，立体几何初步，平面解析几何初步，算法初步，统计，概率，平面向量，三角函数，三角恒等变化，解三角形，数列的基本知识，基本不等式，一元二次不等式，线性规划。逻辑连结词，圆锥曲线与方程，导数以及其应用，统计案例，数系与复数，选考有几何证明选讲和极坐标与参数方程。

理科在文科的基础上增加了空间向量，计数原理，排列组合和二项式，不等式选讲，正态分布，数学期望，微积分的计算（包括不定积分），条件概率这些知识点.

重点高中是这样安排的：

高一上学期：必修1，必修2

下学期：必修4，必修5

高二：必修3(将概率的，相对不重要放在后面）、选修2-1、选修2-2、选修2-3

一、本学期选修课课程安排建议

由于广东省新课程高考方案还未正式出台，因此对于选修课如何开，尤其是系列4的若干专题如何开课，是大家比较困惑的。根据中心组的建议，结合我校的一些做法，提出以下开课方案供各位老师参考：

1．文科：选修1－2系列以新增内容为主，相对比较简单，教学要求不宜拔高，因此大约用六周左右的时间完成选修1－2的学习；之后的时间，可以将必修的五个模块、系列1的两个模块中传统的重点主干内容重新整合为几个专题，结合教材，进行基础知识与方法的回顾与再现。对于系列4的一个专题，如果还没有开课，可以考虑留到6月底待07年数学高考考试大纲研制情况基本清楚后再做安排。

2．理科：本学期应该完成选修2－2、选修2－3。对于系列4的三个专题，如果还没有开课，可以考虑留到6月底待07年数学高考考试大纲研制情况基本清楚后再做安排。

二、选修1－2、选修2－2、选修2－3各章教材分析与教学建议

本学期（第7、8学段），对于必选内容，高二理科学生将完成选修2－2、选修2－3的学习，文科学生将完成选修1－2的学习。内容包括：

选修1－2：统计案例、推理与证明、数系扩充与复数的引入、框图。

选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。

选修2－3：计数原理、统计案例、概率。

对以上选修1，选修2系列的这些课程，根据《普通高中数学课程标准》，统计案例、数系扩充与复数的内容及要求是相同的；导数及其应用、推理与证明内容基本相同，但要求不同；还有一些内容是不同的，即选修1系列中安排了框图，选修2系列安排了计数原理、随机变量及其分布。

广东高中文科数学要学必修1，2，3，4，5，选修1-1，1-2，4-4共八本。

高中数学（文科）：

必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2；选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲）

注：高考必学部分为必考题，选学部分为选考题（三选一）。

高中历史：选修1、选修2、选修3、选修4

高中地理：选修3、选修5

高中政治：无选修

理科会考的话学：

物理：必修1、必修2

化学：必修1、必修2

生物：必修1（分子与细胞）、必修2（遗传与进化）、必修3（稳态与环境）

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好的参考书 文科建议买教材帮或者五年高考三年模拟 配套的习题简单的可以买一遍过 想提炼一下自己的水平建议买高考必刷题或者一遍过高考版。数学建议买5.3知识清单和课堂完全解读。英语买五年高考三年模拟A版，上面的阅读题是练习重点，如果你是全国卷区的考生，阅读板块前面的几节可以忽略。语文嘛，到倒不建议你买什么，把老师发的资料写好 买本高考必刷题练练阅读（古诗文和现代文）就行了。

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导语有很多的同学是非常的想知道，文理科数学有什么区别的，大范文网整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

　 文科和理科数学教材有区别吗

　必修部分的考察要求是完全一样的

　如果有选修4系列，那么也是一样的

　理科必选选修2系列3本

　文科必选选修1系列2本

　这两个选修系列是有差别的地方，主要在于理科多的内容（中等题）：计数原理及其相关的概率统计，积分，数学归纳法，空间向量

　 文科理科数学差很多吗

　文科函数部分：定积分、复合函数的导数、导数的几何意义不考；函数次数不能超过三次；立体几何部分：空间向量、向量方法都不考；角度只要求直线与平面的，不要求异面直线和二面角；圆锥曲线部分：直线与圆锥曲线、曲线方程都不考；浙江文科考查直线与抛物线关系概率部分：计数原理、二项式、离散型、正态分布、几何概率都不考；数学归纳法不考；

　（1）理科：理解两条异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念文科：了解两条异面直线所成角及二面角的概念，理解并会求直线与平面所成角。

　（2）理科：能用坐标法解决简单的直线与椭圆、抛物线的位置关系等问题。文科：能用坐标法解决简单的直线与抛物线的位置关系等问题。

　（3）理科：了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系。文科：无

　（4）理科：空间向量与立体几何（整大块）文科：无

　（5）理科：导数概念及其几何意义1．了解导数概念的实际背景。2．理解导数的几何意义。文科：无

　（6）理科：无特别提示的限制文科：1.了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(对多项式函数不超过三次)。2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值(对多项式函数不超过三次)；会求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数不超过三次)。

　（7）理科：数学归纳法：了解数学学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。文科：无

　（8）理科：计数原理。文科：框图

　（9）理科：能求简单的复合函数（仅限于形如f（ax+b））的导数。文科：无

　 高考数学卷的文理差异究竟在哪

　文科生会不会吃亏？沪上某区数学教研员给出了否定的回答。他分析说，上海二期课改高中数学教材共有18章是公共部分，有5个专题属于文理分叉，“学生从高一到高三上学期，基本上学的都是公共部分。尤其是高一、高二阶段，数学可以说没有文理之分，学生也在这两年中基本掌握了必要的数学素养。”

　那么，高考数学文理卷差别究竟在哪？该教研员解释说，文理卷的差别首先体现在分叉部分，如文科生学三视图，理科生就不用。理科生要学极坐标、参数方程，对文科生却不作要求。差别二是针对公共部分，对文理科学生思维层次的要求不同。在这位老师看来，思维层次分三个，记忆性层次、理解性层次和探究性层次。如果新的课程标准出台后，将数学考试的难度定位在记忆性和理解性水平上，那文科生的负担就不会加重。