锦屏中学高考,锦屏中学高考

1.优美的散文高中

2.一届又一届（1995（5）班）

3.训练总结报告3篇

4.高中都应该做什么？

5.刘海一词的由来

　蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。就在这炎热难耐的傍晚，我整理着自己混乱的思绪……下面是作文栏目我为您我的蝉声如潮周记，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　蝉，生存于南方，而我则在北方生活，所以，从小长到现在，我从未见过蝉，更别说听蝉叫。而今日，偶然从《新周报》上读到一篇名为《一鸣17年》的文章。讲的是每一只蝉，从卵里出来之后，要在地下生存17年，17年后，它们会爬到地面上，才能成为一只真正的，会鸣叫的蝉。我对昆虫学并没有多少了解，此说是否正确，便不得而知了。但它的寓意必定是正确的，那便是：成功不是一蹴而就的，也不是一朝一夕就能完成的。古今中外就有许多这样的例子。

　譬如皆知的发明家爱迪生，他对人类最大的贡献便是发明了电灯。可他为了找到最适合做灯丝的材料，失败了上万次，才找到了钨丝。

　司马迁，是我们熟知的中国古代文学巨匠。他最大的成就就是创作了着名的记传体文学巨着《史记》。为了完成它，他耗费了自己后半生的全部精力，才成就了他在中国文学史上的辉煌。

　成功，是需要长期的积累，努力，才能得到的，正如“冰冻三尺，非一日之寒。”所言。我们只有通过不断地尝试与改进才可能成功。

　现已是初秋时节，但是夏天还是像小孩子似的，依然赖着不肯走，而蝉们的叫声却日渐稀疏。它们鸣叫了一个夏天，是该歇歇了。盛夏时的中午，是知了们最卖力鸣叫的时候，这是多么影响人们休息!我尽管没有午睡的习惯，但是在我时，不免有些厌烦。但是现在，又不免有些想念那令我有些厌烦的声音，就好像缺少了一些什么……

　听说，蝉的“寿命”有10至13年之久，但是，它们在地面的时日仅有一夏天，而在这一夏天，它们仅仅只是为了繁衍后代，便死去了……

　一次出行，不经意间，一只知了安安稳稳的落到了我的头上，我低头拿下它，轻轻捏在手上，仔细的看着它，它正艰难的晃动着自己的肢体，好像动一下就要费尽九牛二虎之力。看了看表，要迟到了!我把这个小东西放在树干上，便离开了。当我回到家时，却看见那只知了在那树干上静静的趴着——它死了。是啊，一个夏天了，它的使命结束了。但是，几年后，它的后代会像它一样，重复这使命!

　既然它们的生命如此短暂，为何还要见一见这停留短暂的太阳呢?而且还让自己都后代继续自己这无意义的使命，岂不是白走了这一遭?

　后来我想，这就是生命!

　知了们带着对光的渴望，带着这残酷的使命，在这一个短暂的夏天中，繁衍后代，它们的后代又重复父母的使命，这种生命的力量是有意义的!

　奥斯特洛夫斯基先生说：“当回忆往事的时候，我不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”知了做到了，而我们呢?而在我们有限的生命中，我们又做了些什么?浪费时间、碌碌无为、徘徊?我们又何曾留下些什么业绩，又何曾让世人记住我们呢?这岂不是白走了一遭!

　生命短暂，以至于争分夺秒，难道我们不该争分夺秒，为其他人、更多人作出些业绩?时光如流水，一去不回，现在的努力，只为我们美好的将来，难道我们不该争分夺秒，努力为将来而拼一把，努力做出些造福他人的业绩?

　记住：时间短暂，不要浪费自己的时间，去做无意义的事!

　蝉的短暂一夏天，让我们知道的，却让我们能受益不止一夏天……

　夏日蝉鸣，你不会陌生吧?

　我的家乡歌风台绿林中，有棵高大粗壮的银杏树，盛夏时，飞来许多蝉儿，躲进浓荫之中，发出阵阵鸣响。

　蝉鸣很有规律，第一声蝉鸣总由一只蝉开始，很像交响乐的前奏曲，辽远，清晰。紧接着大批的蝉子一齐鸣叫“叽——叽——”的声响汇成气势磅礴的交响曲，霎时间占据了整个世界，为夏天满目葱绿的环境配上充满的音乐，声画同步，真正的夏天在这里。3—5分钟以后，蝉鸣由强到弱，最后完全终止.像乐队指挥落下的挥棒，世界沉寂了，阳光闪荡，热风徐徐，真正的夏天也在这里.经过几分钟休息，领头的蝉又一声高唱，千军万马又附和起来，如海潮，潮涨潮落，周而复始，从早晨一直演奏到傍晚。

　清晨的蝉鸣孤单而悠长，和声少，形不成大潮。中午，骄阳似火，酷热难当，蝉鸣就显得急躁、庞大、有点刺耳。当人们热得大汗淋淋时，蝉声便显得有些疯狂了。只只蝉儿像对天呐喊，抗议，歇斯底里公开宣战，其声势好像要把夏天翻过来。经过无数次折腾，傍晚的蝉鸣疲倦了，有气无力的，像一个小孩拉着大风箱，勉强几声便拉不动了。值得注意的是，凡是闷热难耐的傍晚，总有几只余勇未尽的蝉在叫。一阵阵低沉的鸣叫响在深更半夜，像在演奏舒缓、忧伤的“小夜曲”。夜，更神秘了。

　苏北的蝉分成两种：响蝉和哑蝉。响蝉鸣，是雄性;哑蝉不鸣，是雌性。雄性骄傲激动，所以鸣;雌性含蓄隐忍，所以不鸣。我是听大人这样讲的。

　蝉鸣给人的感觉不一样。当你高兴时，听见它，你会心情激动，恨不得和它一齐高唱;当你烦躁不安时，听见它，你会心烦意乱，恨不得一下赶走它。朋友，你有这样的感觉吗?　　　深秋之时，蝉鸣没有了。我望着银杏树，从飘飘的落叶中寻找蝉的踪迹，寻找蝉的潮声……

　夏天哪里去了?蝉哪里去了?

　蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。就在这炎热难耐的傍晚，我整理着自己混乱的思绪……

　此时此刻，喜马拉雅山的雪水，正融入奔腾浩翰的江河;洞庭湖水泛着鳞波，无数只仙鹤在自由飞翔;松花江畔的绿树正摇曳着身姿;白雪皑皑的天山，美丽的雪莲正破冰而出……千家万户，有领得大学录取通知书的喜悦，也有落榜而泣的叹息……声声蝉鸣，伴随着几分欢喜几分忧愁。

　然而，雪水依然奔流，洞庭仍旧泛波……大自然并没有因为谁而改变，它还是那么生机盎然，活力无限。

　人生的季节中，青春总是蹦来跳去，带着活力，带着天真，带着微笑，带着酸涩，也带着满腔的热血。雄鹰之美，展现于搏击风雨的翱翔。高考的洗礼让平凡的生命，有了直面人生的与勇气。为了我们心中那个奇幻的盛典，我们曾奋蛟鼓鲸，畅游东海;我们曾瑞虎振狮，雄喉西山。每日笔耕不辍，不觉东方既白。辛勤的园丁也与我们整日酣战，夙兴夜寐，奔忙前线。回想那些日子，心中感慨万千!

　瞩目天高云淡，独享月白风清，青春是一种潇洒的存在;攀登书山峭壁，搏击学海浪尖，青春又是另一道美丽的风景。考场上的金戈阵阵，铁骨铮铮，不单是智力的竞争，更是心理的较量。金蝉的叫嚣，只会让我们更加沉着应战!每个人都希望自己能一鸣惊人，然而，事实却难遂人愿。我成了落榜生，曾经的梦想也随之飘逝了。家人失望的目光，牵动了我眼中的泪水，难道我的梦就因此而泯灭了吗?难道就如此这般让我告别单纯了吗?就这样在痛苦中徘徊?“不——”我仰天长啸，发出心底的呼唤：“不能因为没有翅膀就放弃了飞翔，不能因为没有鲜花就了枯萎脚下的小草，枯萎了自己的梦!不管阴晴雨雪，心中放一个太阳，就会永远沐浴阳光!”

　背负着家人的零星希望和自己仅有的一点自尊，我来到三贤故里锦屏中学。在这里，我找回了我应有的自信。老师孜孜不倦、认真负责的精神激励着我;同学的淳朴热情、刻苦努力感染着我。我爱这里的气氛，在这里，我感到生活的充实，我重新开启了尘封已久的心灵。

　炽热的夏，点燃了蝉的，它毫无顾忌地呐喊着，我知道它在给我助威。或许，我现在还有些茫然，但我感触更多的是这样两个字——庄严。伴着声声蝉鸣，蝉鸣声声，我在灰烬的余烟中铺平失望的粉末，怀揣着自己的梦想，坚定地写下四个大字：相信未来!

　中午的太阳火辣辣地照着大地，树木耷拉着脑袋，小草有气无力的垂着头，花儿也遮着它的笑脸，生怕被晒黑了;在树下的小狗不停的把舌头伸出来，喘着粗气，似乎要把体内的热量散发出来，大公鸡伸展着它大大的翅膀，耸起漂亮的羽毛，以寻求一丝凉爽;辛苦一上午的人们吹着风扇，眯着眼睛，想好好地休息一会儿，好让下午有充沛的体力去劳作。

　忽然，“知了，知了，知了”的歌声打破了午间的沉寂。一番尽情的欢唱后，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱了起来。小狗竖起它敏锐的耳朵，大公鸡扑扇着它那美丽的翅膀。这歌声真好听，忽高忽低，此起彼落，竟把风娃娃给唤来了，微风习习，把草儿给唤醒了，草儿开始在风中摇曳;树儿也被唤醒了，轻轻摇晃着它的脑袋;花儿也醒了，绽放出它的笑脸;人们也被唤醒了，他们揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，扛起锄头，大踏步的走向田野，干农活去了。

　田野里，绿色的秧苗在风儿的吹拂下，展示着优美的舞姿。农民伯伯那黑黝黝的脸上挂满了笑容，期盼着秋天的好收成……

　点评：夏日鸣蝉在我们农村是再寻常不过的一件事了，而在小作者的笔下，夏日鸣蝉却变得那么有趣味，还能呼唤凉风，带来希望。

优美的散文高中

浙江的高考中考已经结束了，下面就是验收成果的时候，毕竟如果考试不错的话，大家就可以和自己的父母要求来一场旅行了，所以成绩就有如此重要，下面就一起去看看相关的成绩是怎么回事吧。

北仑

第一批：

北仑中学：635分

(录取120人，占全区考生总数的3.44%)

柴桥中学：614.5分

(录取240人，占全区考生总数的6.89%)

泰河中学：607分

(录取80人，占全区考生总数的2.30%)

明港中学：585.5分

(录取80人，占全区考生总数的2.30%)

滨海国际合作学校：590分

(录取60人，占全区考生总数的1.72%)

北仑职高：380分

第二批：

柴桥中学：602.5分

泰河中学：579.5分

明港中学：556.5分

滨海国际合作学校：571分

在录取过程中，如总分相同，先比较数学和语文两科合计成绩，高者优先录取;如两科合计成绩相同，再比较数学、语文和英语三科合计成绩，高者优先录取，额满为止，最终以录取通知书为准。

镇海

镇海中学：

1、统招录取分数线：660分

2、公办初中政策性降分录取分数线：657分

龙赛中学：

1、新课程示范班：620.5分

2、统招生：569分(同分录取前5人)

跨区“五年一贯制”大专班：

1、学前教育：540.5分

2、TAFE班：515分

骆驼中学：

1、新课程示范班：589分

2、统招生：556分

3、美术班(含专业成绩)：569.5分

备注：根据《镇海区教育局关于做好2019年镇海区初中学业水平考试和高中段学校招生工作的意见》(镇教〔2019〕38号)：高中段学校招生录取时,要根据招生和考生志愿,结合综合素质评价,按学业水平考试成绩从高到低录取。当录取中出现总分相同时,先比较数学和语文两科合计成绩,高者优先录取;若两科合计成绩相同,再比较数学、语文和英语三科合计成绩,高者优先录取,额满为止。

镇海职业教育中心学校

备注：

1.根据《镇海区教育局关于做好2019年镇海区初中学业水平考试和高中段学校招生工作的意见》(镇教〔2019〕38号)规定：当录取中出现总分相同时，先比较数学和语文两科合计成绩，高者优先录取;若两科合计成绩相同，再比较数学、语文和英语三科合计成绩，高者优先录取，额满为止。

2.填报过镇海职教中心志愿、中考分数在321分及以上，未被镇海职教中心录取的学生，请于6月24日上午11点前到镇海职教中心登记(备取)。

慈溪

2019年慈溪普通高中提前批次

和第一批次录取分数线

一、慈溪中学统招生录取分数线：661.5

分配生最低控制分数线：635.5

二、普高投档控制线：536.5

三、第一批次公办普高录取分数线：

1、浒山中学：628

2、龙山中学：565

3、观城中学：588.5

4、横河中学：570.5

5、逍林中学：584

6、杨贤江中学：5.5

7、三山高中：614

8、周巷中学：563.5

2019年慈溪中考成绩分数段统计表

余姚

一、普高最低控制分数线：554分

二、余姚中学统招生录取分数线：658分

定向分配生录取分数线：652分，农村平原降10分(实际录取分645分)，山区降20分(实际录取分652分)

三、第一批次普高自主招生录取分数线：

1.姚中书院：642.5分录取人数：80人

2.梦麟中学：629分录取人数：270人

3.余姚二中：589分录取人数：180人

4.余姚三中：557.5分录取人数：90人

5.余姚四中：621.5分录取人数：160人

6.余姚七中：579分录取人数：90人

7.余姚八中：611分录取人数：90人

8.高风中学：603分录取人数：160人

象山

2019年普高招生最低控制分数线

象山县2019年普高招生最低控制分数线为531.5分。

象山县2019中考成绩分数段统计

象山县2019年普职高学校招生

奉化

1、奉化中学招生名额继续按一定比例定向分配至各初中学校，录取分数线各校不一，其中锦屏中学、实验中学为622分，其他初中学校为621.5分;

2、武岭中学录取分数线为570.5分(同分录取前7名);

3、奉化二中录取分数线为535分;

4、奉化高级中学录取分数线为568分;

5、江口中学录取分数线为520分;

6、锦溪书院(高中部)录取分数线为601.5分。

考生位次，就是考生高考成绩在相应招考类别中的全省排位，是新高考分段填报志愿、分段投档录取的核心依据。考生位次号按政策加分项目(适用于全国高校)计入加分值后的总分进行排列生成。位次号只有一个。在选考科目符合要求的前提下，位次在前的考生先投档;位次相同，则志愿顺序在前的考生先投档，全部相同的则全部投档。

具体以官方为准

6月22日(已公布)

四川、吉林、浙江、河北;

6月23日(持续更新中)

北京(已公布)、内蒙古(已公布)、江西(已公布)、安徽(已公布)、宁夏、(已公布)云南(已公布)、广西(已公布)、湖北、辽宁、甘肃、上海、。

6月24日

天津、重庆、山西、江苏、福建、贵州、黑龙江、陕西、新疆、广东、山东。

6月25日

河南、湖南、青海、海南。

一届又一届（1995（5）班）

　随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。下面整理了两篇高中优美的散文800字，希望对您有帮助~

　高中优美的散文800字1

　微笑，是我们人类生来就能学会的本领，每一次的笑，都会给人以太多太多的美好的回忆，哪怕没有用相机，摄像机记录，也会永远留在我们每个人的心田里，我有的时候就想，人的心灵一定会很累吧，许多珍贵的回忆并不是储存在人的大脑中，而是我们的心底。我的心底，就拥有一片“笑的海洋”那里容许我记录着太多太多的笑声：有年逾花甲的老爷爷的笑声，有古稀之年的老奶奶的笑声，有婴儿那银铃般的笑声，还有工作狂人舒缓压力时的会心一笑。我觉得，世界上纵使有千座金山，万座银山，都不及我心中的这片地方，当我疲惫的时候，把他在脑海中过滤一遍，自己都不知道，我已经微笑了很长时间。在我的眼中，微笑是上帝赐予人类最大的财富了!

　微笑是一把钥匙，他为我们揭开了世界的面纱!人与人之间，只需要一个微笑，所有人的心情都会变得豁然开朗。微笑，不分国界，不分语言，不论高低贵贱，不论贫穷富有!世界那么大，世界有那么小，当你觉得他大的时候，说明你没有真心体会微笑的重要;当你觉得它小的时候，说明你可以用微笑走遍全世界了!世界还想就是这样，只需要人与人的微笑，便可以近距离的去观察她，感受它，爱上他!

　微笑是一把钥匙，他为我们接进了人与人的距离!有一本书上说过“smilingisaself-cultivation(微笑是一种修养)。”的确是这样，一个微笑，人们会感觉你亲近了许多;一个微笑，人们会觉得你和蔼了不少。微笑就是有这么大的魔力，这么大的好处，人们只要是相互给一个微笑，便可以代替到招呼，声声关照!

　微笑是一把钥匙，他可以解开人们心底的隔膜!只要都给予他人真心的微笑，敢问世界还是那个还会存在这样的事情吗?在市场因为菜价斤斤计较;在市区因为一些鸡毛蒜皮的小事打的不可开交;在马路上因为行人的不注意儿破口大骂。很多人并不明白“退一步，海阔天空”这个道理，而这一步正是我们需要的微笑。

　微笑是一把钥匙，它就像我们生活中的良师益友，再大的困难，只要你以微笑面对，一定会轻松走过!每一次遇到危险的时候，请大家微笑，坚信：在猛烈的风也阻止不了爱的前进!

　留一点微笑给自己吧!因为微笑是一把神奇的钥匙!

　高中优美的散文800字2

　蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。就在这炎热难耐的傍晚，我整理着自己混乱的思绪。

　此时此刻，喜马拉雅山的雪水，正融入奔腾浩翰的江河;洞庭湖水泛着鳞波，无数只仙鹤在自由飞翔;松花江畔的绿树正摇曳着身姿;白雪皑皑的天山，美丽的雪莲正破冰而出。千家万户，有领得大学录取通知书的喜悦，也有落榜而泣的叹息。声声蝉鸣，伴随着几分欢喜几分忧愁。

　然而，雪水依然奔流，洞庭仍旧泛波。大自然并没有因为谁而改变，它还是那么生机盎然，活力无限。

　人生的季节中，青春总是蹦来跳去，带着活力，带着天真，带着微笑，带着酸涩，也带着满腔的热血。雄鹰之美，展现于搏击风雨的翱翔。高考的洗礼让平凡的生命，有了直面人生的与勇气。为了我们心中那个奇幻的`盛典，我们曾奋蛟鼓鲸，畅游东海;我们曾瑞虎振狮，雄喉西山。每日笔耕不辍，不觉东方既白。辛勤的园丁也与我们整日酣战，夙兴夜寐，奔忙前线。回想那些日子，心中感慨万千!

　瞩目天高云淡，独享月白风清，青春是一种潇洒的存在;攀登书山峭壁，搏击学海浪尖，青春又是另一道美丽的风景。考场上的金戈阵阵，铁骨铮铮，不单是智力的竞争，更是心理的较量。金蝉的叫嚣，只会让我们更加沉着应战!每个人都希望自己能一鸣惊人，然而，事实却难遂人愿。我成了落榜生，曾经的梦想也随之飘逝了。家人失望的目光，牵动了我眼中的泪水，难道我的梦就因此而泯灭了吗?难道就如此这般让我告别单纯了吗?就这样在痛苦中徘徊?“不——”我仰天长啸，发出心底的呼唤：“不能因为没有翅膀就放弃了飞翔，不能因为没有鲜花就了枯萎脚下的小草，枯萎了自己的梦!不管阴晴雨雪，心中放一个太阳，就会永远沐浴阳光!”

　背负着家人的零星希望和自己仅有的一点自尊，我来到三贤故里锦屏中学。在这里，我找回了我应有的自信。老师孜孜不倦、认真负责的精神激励着我;同学的淳朴热情、刻苦努力感染着我。我爱这里的气氛，在这里，我感到生活的充实，我重新开启了尘封已久的心灵。

　炽热的夏，点燃了蝉的，它毫无顾忌地呐喊着，我知道它在给我助威。或许，我现在还有些茫然，但我感触更多的是这样两个字——庄严。伴着声声蝉鸣，蝉鸣声声，我在灰烬的余烟中铺平失望的粉末，怀揣着自己的梦想，坚定地写下四个大字：相信未来!

训练总结报告3篇

91995年9月是奉化实验中学办学的年份，我也在那时调入，担任初一（5）班的班主任和（6）班的数学教师。

那一届初一从入学时间来说是实验中学的第一届，但从毕业时间来说，则是第二届，因为1995年与学校一起起步的还有初二6个班级的学生，他们的初一是在其他地方借地学习的。

实验中学校址在河头路，当时是河头路8号，现在是河头路46号，以后估计要改为锦屏中路46号。学校东面隔小河相望的是正在建造的居敬小学，再东边就是长岭路，实验中学在筹备期间应该名叫长岭中学，因为我当年收到的调动介绍信里就是长岭中学，可能是实验两字更高大上，故正式开学后名叫实验中学。

河头路当年还是泥路，路的西面是窑厂及一片田地，学校越野跑的场地，三年后大概是1998年左右开始建造商品房，我在那里买了一套，有了自己的窝，再西边的一块地则是建造了锦山明珠小区，算是当时奉化比较成熟的住宅小区。

学校南面是长春路，但其实当年并没有这条路，因为再往南100米才有房子；学校北面也是一片田地，多年之后才修了大成路，再后来把大成路往西修了弥勒大道，而学校和大成路之间还有一个住宅小区，是后来奉化城建开发公司造的。

这么一想，学校其实是在中山路和河头村应家山之间的一大片田野中突兀的建筑，有围成一周的教学楼和后面的食堂，没有操场、大门、没有寝室。我因为单身，就住在教学楼东面一楼厕所旁的一个房间内，与毛大龙校长、夏勇、周长波四人一间。这么说来，在河头路一带，我应该是最早的入住者，至今27年了。

学校校长毛大龙当年从武岭中学调入，年龄33或34岁，有魄力、会干大事，用“我以生命赌明天”的气概办学，而另外几位副校长也是能力型的，原江口中学校长包彭兴、原萧王庙中学校长郑国运、原锦屏中学副校长徐锡生，徐锡生兼任教导主任，而教导处副主任则是来自锦屏中学的王亚峰，按现在的说法是名师，在当时奉化城区有相当影响力。

学校当年就读的有初一、初二各6各班级。其中初一6各班级还有实验班，比如（1）（2）两班来自实验小学为主，可能是小学学过英语，名为英语实验班，班主任是宋陈月、王优辉；（4）班是美术实验班，有来自江口中学的美术老师周长波专门指导，班主任阮定芳；（6）班是“双语”实验班，大概是汉语、英语都强吧，反正那个时候说到“双语”实验班总是最牛的，（6）班班主任是王亚峰；（3）班、（5）班好像也有实验班的名号，但不响亮，没特色，后来忘了，（3）班班主任是李明意，（5）班班主任就是我。

（5）（6）两班基本上是同一批老师，我教数学、江佩儿教英语、阮定方教生物，语文不一样，（6）班是王亚峰，（5）班是胡美幼，她刚从大学毕业分配，有活力有才气，是学校的第一任团支书，其实我当年26岁，江佩儿25岁，阮定方也不到30岁，都是年轻的。

（5）班生源构成基本上以城郊农村学生为主，有西圃、长岭、河头、等村的，也有城区居敬小区、庄山小区、长岭小区的，还有来自城外择校的，如杨村、桐照、尚田等。

当年的那些学生，学习很自觉，人也纯朴，品行很端正，偶有调皮的，也是作为孩子该有的模样。而当老师的，也是一心为了学生，全身心投入教学工作，对于不太认真的儿童，也是严厉指出，批评教育，但没有偏心、异样看待。所以，整体师生关系融洽，学生刻苦努力，成绩优异，拔尖同学不断涌现，二十多年后回顾，是农村孩子通过自我奋斗改变命运的起始。

记忆中的几个片段。

夜自修经常停电，刚开始若停电了，那么就可以回家，所以大家盼望停电，有时候停电了，大家开开心心整理好书包准备回家时，又来电了，一阵失落；后来是自备蜡烛的，点着蜡烛上夜自修，肯定会有更精彩的剧情发生，比如后面男生拉一下前面女生的长发，或者用蜡烛去烧一下前面的几根长发，然后，惊叫声不断想起。

夜自修放学之后，有几个同学负责把锁自行车的长链条收起来，这是因为当年学校没有围墙，但是自行车又经常被偷，所以只要用长链条锁起来。

那时（5）班的学生学习真的很自觉、努力。当时是有夜自修的，周日晚上开始上，但是有许多同学，尤其是女生，一般下午三、四点钟就来到教室自修，给我很深刻的印象，因为我也是住在学校的。

蒋晓涛后来被称为学霸，但我以为其实是个人努力所得。蒋晓涛的入学成绩是280分，在（5）班超过280分的还有4个，而（6）班更不用说。但是，慢慢地追上来，有一次期中考试还是全年级第一，一次他妈妈带她去中医院配药，医生关心问起学期情况，妈妈说不错，年级第一，但蒋晓涛不希望妈妈外面说起，觉得没有什么了不起。2001年的暑接到他的电话，说是高考全省第16名，奉化第文科第一名被北大提前录取，感到很骄傲。

以蒋晓涛、范伦挺、陈波等为代表的几位同学成绩很出色，第一学期期中考试，（5）班就有7个同学进入年级前20名，（6）班是8个，其他班级剩下不多，所以到初二一下子插班进入15个同学。

现在想来，这些同学的优秀更多的是自己的努力奋斗所得的回报，作为老师反而因此获得更多的职业成就感。

当然，也有一些同学因为处在好动的年龄段，实在不想读书，显得有点调皮，我会丢粉笔头过去，甚至打他们，但他们本质其实不错的。比如邬国栋同学，当年也算有点皮，我记得曾把他和蒋晓涛坐同一桌，同时，我会把一道数学题的最后一步计算来问邬国栋，比如算到8+5=？的时候，他会有点腼腆地回答13，然后大家一起鼓掌，一段时间他的进步还是蛮明显的，数学分数大约提高30分左右，只是后来蒋晓涛不同桌之后，成绩又掉下了，其实，他和优秀同学的差别就在于憋气时间不够长，或者说坚持不够。不过，一旦离开学校，不以成绩来衡量之后，他还是过得不错的，尤其是对将要读初一的女儿，一天会接送好多次，两次回家吃饭，一次参加培训，真是好爸爸！另外，我还突然想到，也许因为（5）班有个邬国栋，所以，后来还真的为国家出了好几个栋梁之才。

我打过的应该有周丰，其他同学记不起了。其实是有原因的，一是周丰是我同学周松杰的侄子，也是实验中学同事蒋法仲老师的同村人，他们托我严格管教，说实话一般同学我还是不太打的；二是有一次我外出学习，回来后听说周丰在周六该上课的时间和其他班同学一起外出，我非常恼火，估计在教室里动手打他了，然后有同学把这件事写在周记本里，于是就有语文胡老师第二天问我，吴立军，你昨天打周丰这么凶啊？我说你怎么知道的，她说有同学在周记里写道，吴老师地打了周丰，我记不得会这样的，但我到现在一直内疚。不过，事情往往很有戏剧性，那次周丰和其他班级同学逃课外出时，在路上捡到了一本存折，据说金额很大，上交给派出所之后，作为文明好事进行了报道，然后，毛校长抓住机遇在奉化日报进行宣传，后来还入选奉化十佳好少年之类的荣誉，没想到我居然在教室里打好少年，罪过！

对于当年的那些调皮学生，老师们倒是花了很多精力在帮助、教育他们，丢过的粉笔头、罚过的站甚至书本、教鞭的打击，犹如孩子们的妈妈不断地唠叨一样，有人说，你妈妈这么多的唠叨，你知道是什么吗？其实就是母爱。

二十多年过去了，这批学生都成人、成家、成才了，如北大教务部的办公室主任、阿里巴巴的技术专家、乡镇党委书记、中学校长，也有科长、学校中层、医院管理人员、联通区域经理、酒店销售经理，还有自己开餐饮店、水果店、超市、个体企业、财会人员，当然，还有许多是凭自己的勤劳，用自己的良心安安稳稳过日子，养家培育孩子的平凡者，不管怎样，我觉得，做好了自己，养好了家，就是一个合格的人！

那时的老师们也不错，阮定方老师和江佩儿老师都是从尚田中学调入，阮定方老师风趣、幽默，上课肢体语言丰富，家长会滔滔不绝，阮老师后来当实验中学的教导主任，到外面当校长，现在锦屏中学当书记，但真正在实验中学带的学生也没几届；江佩儿老师，教英语，人称miss江，漂亮、洋气，裙子不断更换，估计让许多女生羡慕，给每个学生也取了一个英文名字，自己口语好听，很受学生的欢迎，2001年之后就调离实验中学，去上海理工大学附属中学，在奉化的学生也不多；胡美幼老师，年轻有朝气，才气足，一首《千千阙歌》绝对港星风范，胡老师教了几届之后也考公务员，现在是正局级干部；章澄老师调到华茂后，是宁波市特级教师带徒导师；只有我一直在学校，给大家守住根据地，但我三十年的教学生涯中，其实当班主任的几乎没有，将来我退休之后，同学卓巧也在实验中学，正好接班。所以说，这批老师一个是当时都年轻，很投入；第二个是在实验中学时间不长，所以对（5）班同学的感情特别深。

1996年4月的某一个下午，我在一节班队课中对全体学生说，你们的实习班主任陈老师将要结束返回大学，大家要送送她，同时，你们也要送送我，因为身体原因，要去医生住院二个月，大家一楞，然后开始有人哭泣，后来是更多人流泪，有几个同学以为我要不再教她们，还拿出笔记本让我留言，现在想来，感慨万千，这么纯朴的孩子们。我住院的两个月由阮定方老师代班主任，到初二后，换了物理老师，是来自尚桥的章澄，他接手初二（5）班的班主任，初三重新编班，除了（6）班不动，其他5班编了两个重点班，分别是初三（1）班和初三（3）班，我只教（6）班数学，与这批孩子的学生生涯缘分到此为止。

没有把大家教完初三，没有当三年的班主任，是很可惜的，可是世上之事大都如此，总不能圆满！

时光飞驰，转眼间，学生们到了最美好的人生阶段，老师们都逐渐退居了，好在当年我们年龄相差不大，那时是师生，现在可以说是兄弟姐妹，感恩遇见，感谢那几年的朝夕相处，让我们有那么多美好的回忆，纯朴的感情会更长久，也祝福老师们和每一个学生，能开心、顺利！一生平安！

高中都应该做什么？

#报告# 导语实事求是、实情准确，分析有据、详略得当，是写好总结报告的关键。以下是 整理的训练总结报告，欢迎阅读！

1.训练总结报告

一年来，校田径队训练工作在上级领导、校领导及班主任老师的配合下，通过全组教师的共同努力，运动队成绩比以往有明显的进步，并在各级各类比赛中取得了理想成绩，从而使我校田径队训练工作逐渐走上轨道，为开创锦屏中学体育运动新局面打下了基础。

　一、基础工作

　学校体育工作是学校整个教育体系的重要组成部分，是实施素质教育的重要环节。为此，我校领导十分重视体育工作，已将业余训练工作列入学校目标管理内容，并指派余贤方副校长主管全校体育工作，设立体育教研组，按要求配足、配齐体育教师和运动队教练，我组共有体育教师八名，全组成员团结协作、齐心协力，工作有条不紊，确保了学校体育工作顺利运作。其中程银儿、王银存、周斌、唐栋组成了校田径教练组，分别负责短跑组、跨跳组、投掷组和中长跑组的训练工作。

　学校在每学期初根据实际情况能适当添置训练器材，以保证田径训练顺利进行，并能妥善解决体育教师训练补贴费，每人每月80元，保证学生有一定竞赛经费，市运会中学生得一分奖励五元。同时，学校鼓励体育教师进行业务进修和田径教练培训。

　二、业余训练工作

　课余训练是学校体育工作的一个重要组成部分，学校投入了一定的人力、物力和财力。本学年度学校给予了优惠政策选拔吸纳外学区的.优秀苗子来我校训练就读，大大提高了体育教师工作积极性。每学期初，各教练员能根据学生实际情况制定切实可行的训练，并建立运动员个人档案，确保了课余训练的“四定”（定人、定时间、定内容、定场地器材），运动队还设立了两个以上年龄梯队，做好各年龄段的衔接工作，每周训练五次（星期一至星期五）下午3:50—5:20左右，保证了训练质量和效果。教练员、班主任、任课教师和家长四配合做好运动员的训练、学习和生活各方面教学、教育工作，确保运动员无违纪和文化课不及格现象，而且在训队员中汪旭东被评为校三好学生。各教练员充分利用课余时间对训练工作进行总结和反思，从而不断提高训练水平。

　三、竞赛成绩

　20xx年4月我校学生陈浩定、盛建杰代表奉化市队参加宁波市田径运动会，其中陈浩定获跳远第一名，跳高第二名，4*100米第三名，盛建杰获400米第六名，20xx年11月奉化市中小学田径运动会中获团体总分第五名。奉化市级个人单项第一名2个、第二名1个、第三名2个。

　四、输送体育后备人才

　根据奉化市体育局下达的任务，要求我校每年至少输送1名运动员，我校初三(6)班徐王敏同学输送到宁波体育运动学校残疾人乒乓球队。陈浩定输送到奉化中学就读，楼娜霞输送到东方外国语学校就读。

　以上是我校xx年田径队训练工作及竞赛方面的总结，所取得的成绩固然可喜，但也存在一些问题有待解决，比如，如何做好下阶段的体育招生工作，如何进一步协调下午第四节课学生训练与学习的关系等。我们坚信，只要我们尽职尽责，齐心协力，我们学校的体育训练工作将会搞得更加出色。

2.训练总结报告

时光荏苒，转眼间高三工作已经结束，一年来，在学校领导的关心支持和体育组其他教师的帮助协作下，高三体育训练工作取得了比较满意的成绩，回想一年来和学生一起顶风冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感觉确实有许多值得留恋的东西，现将高三体育备课组在工作中的一些心得和不足总结如下：

　一、领导重视，抢前抓早

　高三的体育高考生训练是在20xx年6月开始进行的，历时10个月。但今年高三体育考生有一个的特点—我校第xx届体育特长生的参与。因此，体育高三备课组的三位老师及时商讨拿出了体育高考生的训练方案，得到了体育教研组长胡明珠老师，教务处姜际龙主任，刘先群副主任，校长室吴菊文副校长的大力支持，为以后的体育高考的训练工作奠定了良好的基础。

　二、严格管理，率先垂范

　大量实践证明，一个队伍想要取得好的成绩，必须有一个严格的管理，为此，在训练之前的动员会上，高三体育备课组制定了比较详细的管理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱护等方面都提出了细致的要求，使学生对我们这个队伍的纪律有了一个明确的了解。虽然有了纪律约束，但有些学生平时对自己要求不严格，时常有意无意地违反规定，针对这种现象，组训老师首先严格要求自己，每天早来晚走，做学生的表率，建立起了良好的师生关系，然后针对不同个性的学生耐心细致地做他们的思想工作，经过努力，取得了良好的效果，确保了训练工作能够顺利、高效地进行。

　三、科学训练，悉心指导

　高三体育考生参加专业考试需要考四项身体素质，分别是100米、800米、铅球、立定跳远。要想在短短的看似一年，其实不足十个月的训练时间里迅速提高学生的身体素质，使每个学生都能达到自己理想学校的专业录取分数线，难度可想而知。因此，必须针对学生的个体差异制定周密的训练。制定这样的对教练来说也是一个考验，训练量小了，身体素质提高不明显，达不到预期的目的；强度大了，身体恢复不过来，影响第二天训练，还容易带来伤病。而且每个学生的优势项目也不一样，有的学生铅球成绩好，100米和800米差，有的学生800米成绩好些，铅球成绩差等，针对这种情况，组训老师首先是给不同类型的学生制定了不同的训练，然后在每天的训练结束后及时反馈，询问并记录下每个学生的训练感受，及时调整训练的量和强度，经过努力，短时间便制定出了比较科学合理的训练，让学生能够吃的饱、吃的'好。对于技术含量要求较高的项目，如铅球，我们三位指导老师取统一讲解和个别指导的方法，给学生分析原地推铅球的技术动作，耐心细致地讲解动作方法并准确地示范动作，使学生在短期内便建立了正确的技术概念，但我发现有些同学在实践中动作变形，通过分析我认为是这些同学的绝对力量和腰腹肌力量弱引起的，为此组训老师决定给他们吃小灶，加强上肢和腰腹肌力量，经过一段时间的有针对性训练，这些学生的铅球成绩有了明显提高。对于那些100米成绩较差的学生，组训老师主要在提高他们的步长和步频上下功夫，也取得了较好的效果。

　四、培养良好的训练作风

　在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，组训老师还要培养他们的组织纪律性，为集体争取荣誉的责任感和坚韧不拔等优良品质，同时要培养顽强拼搏的训练作风，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪。

　五、要保证强有力的文化课程学习

　文化课程是最后高考成败的关键，一般体育生的文化功底总是差一点，把文化课程学习还是要放到第一位，保证高效扎实的文化学习是体育生很难做到的，所以要十分重视文化课的学习，保证文化课学习的质量，始终把学习放在首位。对于成绩下降的学生要及时处理，停止训练先保证文化课才是硬道理。教练要积极和各科任老师经常联系配合抓好体育生的文化课。

　六、分析不足，找出差距

　随着科学技术的不断发展，一些高新技术逐渐应用到社会的各个领域，体育专业测试也如此，100米测试由手动计时变成了电子计时，今年又有更新，考试全程都有电子监控，要求非常严格，给学生带来很大的心理压力，许多学生在测试中出现违例，影响了大多数学生的正常发挥。这也给我们教练员提出了警示，要求我们在平时的训练中动作更加规范，细节的把握上更加严格。同时更要加强心理素质训练，让学生学会在测试中调节好自己的心理，克服紧张情绪，能够随机应变，力争超常发挥自己的水平。

3.训练总结报告

一年的训练工作生活结束了，结束的同时我们在总结着自己的收获和对未来的展望！接下来是我对一年训练生活的总结。针对了训练、学习、一级对未来自己的展望。

　首先，在一年的学习和训练中本人在部队领导和战友们的教导和帮助下有了很多的改变！这个改变是积极的、向上的！与此同时，在一年中部队定期的组织学习任务中，我也是受益匪浅。自认为，在党组织的'正确领导下，自己的人生观与价值观都有了积极地改变！遇事更加的稳重成熟，处理事情方面也可以做到不骄不躁，有的放矢！一下是对一年训练工作的客观总结。

　一，这一年，我只要负责的是新兵的训练及生活各项能力的培养！经过了一年的训练工作，新兵们已经具备了接受更难更重要任务的能力！并可以自觉地反省自己在训练中不足并及时改正。一年的训练生活中，作为班级骨干，我经常对新兵的思想观念进行了解，及时的发现他们中存在的一些不积极想法并给予正确的劝解！在这期间，我的训练和学习并不是间断的，我也在不断地提高自身的素质！尽管有些方面做的还不是很到位，比如说新兵的思想工作，个人的专业技能等等。总体来说，这一年的工作，收获还是很大的。

　二，一年里，针对一些重要思想的学习，和一些先进思想的了解！提高了个人的思想觉悟。对事情的判断和事情的处理都有了一些自己独到的方法和想法。可以说新进的思想，为我的生活注入了新的元素！包括，一些坚毅的意志品质和强烈的责任感！这些都是可遇而不可求东西。我会把它们真正的运用到我的学习训练中，为接下来的工作更顺利更完美做准备！

　三，我是个面临退伍的老兵，一年中我没有给部队抹黑，没有给自己留下遗憾！可能我将离开部队，但是在部队的成长和成熟，是我下一步路的基石，我会在不断地努力和改变中诠释自己永远都是一个好样的兵！

　这是我对自己一年训练和学习的总结，有不足希望领导给予宝贵的建议和意见。

刘海一词的由来

顺德教师，你还令人羡慕和向往吗

顺德，一个让人眩目的都市：全国经济百强县之首，家电之都，GDP超千亿......

每每看到这些耀眼的字眼，令多少学子神往和理想中的栖身之地！

六年前，师大毕业的我怀惴着与梦想，来到了向往已久的顺德。在顺德龙江当了一名教师。当时的想法就是：在顺德要好好的干，要给自己的人生添砖加瓦！我庆幸自己选择了顺德，也感谢顺德接纳了我。

然而，六年后的今天，我彻底地失望了。这六年给我的感觉就一个字“累”！心累，精神累！我开始讨厌教育行业了。这样的变化连我自己也难以置信！我曾不止一次次的这样问自己：难道这就是我理想中的顺德吗？

我不想伤害顺德的形象，更不想伤害任何人，但我忍无可忍！有些话，你不得不说，因为我被龙江的教育激怒了！有教师打过这样一个比喻：中国有两个黑龙江，一个北方，一个在顺德龙江！

顺德龙江到底有多黑？以下几方面可见一斑：

一、教师待遇低

近几年，顺德区对教师待遇是非常重视的，教师的待遇确实比以前有了较大的提高。本来涨工资是件开心的事，但在我们龙江却是教师们最害怕的一件事，每提到加工资，教师们总是忧心忡忡。为什么？因为国家每提升一次工资，教师的地方工资就要降一次，甚至比涨薪之前还要低，您说教师能高兴吗？能不担心吗？

据了解，目前龙江镇初级中学教师的工资是全区倒数的第二！

龙江初中教师工资到底有多少？我们以一位从教十年、本科毕业的一级教师为例：他的档案工资（国家部分）1135.14元+浮动工资（量化工资）1545.77元

+晚修补课约140元=2820.91元。

也就说他每月能真正拿到手里的工资还不到2900元！现在的物价上涨得那么快，他还要供楼、供孩子上学，还有其它的开支，这2900元基本上刚够各项开销。这里还不包括看病的费用！

春节同学聚会时，曾听一位在顺德李兆基中学任教的同学说，他一年的纯收入也在6万以上。噢！我的上帝，我们就算一年不吃不喝也没他哪么多啊！悲哀！同一区域，同饮一方水，差距竟然如此之大！

为什么龙江会这样低？我们认为：

一是镇某些领导对教育的不重视。

有位镇领导曾经在某些场合说：教师现在一个月拿二千多，已经不错了，起码比工厂的工人好很多嘛！这是个素质很低的领导，他怎么能拿教师和工人做比较呢？老师是什么？老师是知识分子，是人才，是传承文明的使者，是受过高等教育的人，是国家的工作人员啊！教育是个特殊的行业，教育是兴国之本，而教师是兴教之本，教师有好的待遇，才能安教、乐教，教育才能兴旺，国家才能富强！难道他不懂吗？

二是镇教育组的贪婪和剥削。

记得读高中时，学习政治经济学这门课的时候，课文里边讲到“资本家是如何剥削工人阶级”的，当时思想就比较单纯，总认为资本家是天底下最恶的坏人，总感觉在社会主义国家不会有这种现象发生，殊不知工作多年后，这种情况就发生在我们身上，这是不是一种讽刺呢？

教育组的领导是怎样剥削教师的呢？

1、截留区、镇下拨给教师的工资。如2006年区给全区教师加186元（确切数字是多少，不得而知）工资，而教育组在下发给各中小学的调资通知上说，区里只给教师增加5%，后有教师通过在其它镇的同学了解到事实并非如此，于是反映到区里，在区的干预下，教育组的领导才改口说：区为了关心教师，在5%的基础上，再追加10%工资。唉！真是天大的笑话，这位领导说谎的艺术真高啊，他不愧是块当官的“料”！

2、借刀砍财。龙江镇从2004年始，给全镇教师每人加5%的工资，04年教师如愿拿到手，很高兴。但05年，却被教育组截留了，说是用来做期末奖教用，后来锦屏中学教师闹罢课，教育组的领导害怕把事情搞大，传到上级领导里，才又把05年的工资发还给教师。那么06年的5%又如何呢？教育组的领导又打起了算盘：把5%作为中考、高考绩率奖、体艺奖、教师进修研究生补贴费等。后在教师的投诉下，才把5%下拔给各中小学，但他心有不甘，指示各校长要“好好”善待这5%工资。于是有些校长乘机混水摸鱼，想从中捞一把。据闻，该镇某中学校长黎某某胆大妄为，无视教师权益，擅自将教师工资截留作为中考奖。此事曝光后，引起广大教师的强烈不满，纷纷要求上级追究其侵权责任。

3、借鸡生蛋，中饱私囊。每年的教师节、春节，区里都会对全区教师进行慰问，大多数的镇基本都能按时拿到慰问金，唯独龙江镇是最特别的，每次都要等一个多月后才能拿到。此外，今年以来，龙江镇教师的工资被推迟发放，由每月的5日拖至每月的18日左右发放，给教师的生活和工作带来了严重的影响。为什么会这样呢？据说是某些领导拿到银行里存，去套取利息，装进自己的腰包去了。

4、校长的搭车揩油。一些校长利用手中的职权揩油，最贯用的手法是利用“量化”手段为自己和自己人谋取更多的利益。比如，一线教师的工作量工资在1400—1600元之间，而后勤总务的一些教师和临时职工的工作量工资却在1900—2200元之间。这明显是很不公平的，后勤人员和一线教师根本就不是一个档次的工作，学校的一切工作是以教学为主，而不是以后勤工作为主，这点道理他不懂吗？怪不得有教师写了这样一首打油诗来讽刺龙江镇的某些校长：

一等教师校长主任，吃喝嫖赌好风流；

二等教师总务后勤，工资油水都不少；

三等教师小儿科（史地生美体音），闲来能喝功夫茶；

四等教师六大科（政语数英物化），拼得你死我活一身伤。

为什么龙江镇教育组的某些领导和校长频频敢在教师工资上做文章？说白了就是想通过所谓的“奖教”手段从中为捞一把，中饱个人私囊！因为全镇有一千多教师，如果从每位教师身上截留3—5%工资的话，那么这笔钱是非常可观的。怪不得教育组的领导和一般工作人员，个个开小车上班，甚至拥有两套住宅，而且每年都组织全镇中小学校长到国外旅游，这些钱从哪来？明眼人一看就知其一了。怪不得龙江镇的教师把龙江称为“黑龙江”！

二、教师压力大

任何一个人，做任何一项工作，都会有压力，这是肯定的。但我们认为，龙江镇的教师是全区压力最大的之一。细细想来，主要有以下几方面：

第一，成绩排位，量化取酬。龙江镇教育组的某些领导、校长为了片面追求升学率，在全镇大搞教师排位政策，以考试论英雄，不问教育教学规律，只要你的班考出好成绩，你就是英雄，就是年度先进工作者，期末你的奖金就多，你就可以从别的老师身上挖到更多的工资出来。而如果你的班考差了，不但工资少了，学校领导还要在大小会上狠批你，甚至面临着转岗的境地。

第二，工作时间长。龙江教师的工作究竟有多长，恐怕没有领导给算过。但有位教师对自己的一天工作时间进行了一次统计：

早上：6：15—07：10 起床、做、吃早餐、送孩子上幼儿园、回校；

7：10—12：00 早读、上课、备课、批改作业、处理教育学生、接待家长；

中午：12：00—12：50 买菜做饭、吃饭；

13：00—13：40 休息

13：45： 上班

下午：14：00—17：35 上课、批备工作；

17：40—19：00 做饭、吃饭；

晚上：19：10—21：30 晚修；

21：45—22：30 哄孩子睡觉、处理家务等；

23：00 休息。

从这位教师的时间统计中，我们可以看出教师的工作时间长达10小时以上。

此外，教师还要应付各种各样的会议、检查、参加各类业务学习等等。

第三，学生难管理。现在的教育工作难度愈来愈大，学生多是独生子女，娇生惯养，他们毛病多，难管理。可为了出个好成绩，教师不能不管，又不能管过头，更不能体罚学生，教师在批评教育学生时，又生怕过激使学生发生什么意外。所以在这种左右为难的状况下，教师的压力是不言而喻的。

此外，有些学校的领导，神经过敏，瞎指挥，不懂得教育教学规律，实行所谓的“周考”、“月考”制度，每二周一小考，每月一大考，考完了看成绩，给教师立马排队，如果成绩好的话还好说，如果成绩考差了，就要你找差距、找原因，非得整你一把，才放过你，这样考来考去，既影响了正常的教学进度，又给教师增加了许多工作和压力。

一.一种发型的称呼

“刘海”亦作“刘海儿”、“刘海儿发”。人们把女子或儿童垂在前额整齐的短发称为“刘海”。

二.民间传说

第一种说法：

相传有一位唐代的仙童名叫刘海(见安徽凤阳府志)。在民间传说中,刘海前额总是覆盖（垂下）一列整齐的短发,模样童稚、可爱。为此，画家画仙童肖像，便以刘海为样,前额垂着短发,骑在蟾蜍上,手舞一串钱。而后,小孩或妇女额上留的短发,便称为“刘海”。清朝王韬的《淞滨琐话》：“面同满月,眼若明星,只髻簪花,如世间所绘刘海状。”清朝李伯元的《文明小史》第十九回：“众人举目看时,只见一个个都是大脚皮鞋,上面剪刘海,下面散腿。”许多人未经考证,不知道“刘海”的来历,经常写成“留海”或“浏海”。是错误的。另外，“刘海”只有孩童和妇女才留。时下一些年轻男士装酷，故意让几绺头发垂于额前，那不能称作“刘海”。只能说是垂在额前的头发！

第二种说法：

古时候，女孩子15岁时便盘发插笄（簪子）表示成年。男孩子则于15岁时束发为髻，到20岁时在行表示成年的“冠礼”（戴冠）。在未成年之前，小孩子的头发都是自然下垂的，所以人们用“垂髫”、“髫年”代指儿童或童年。但男女幼童所留的头发又是有区别的：男孩子留的是额上左右两角的胎发，称之为“兆”；女孩子留的是垂于额头中央的胎发，叫做“髦”。这种孩童时代所留的头发，统称为“留孩发”。而女子待到成年以后，有时从打扮考虑，依旧让额头上的头发自然下垂（“时髦”之说就由此而来）。到了唐代，民间出现了“刘海戏”的传说故事。由于“刘海”与“留孩”古时发音完全相同，“留孩”又本为口语俗称，故书面文字就写作“刘海”。

第三种说法：

传说在武则天执政之时，某日破获了一个策划宫廷的集团。在这些谋杀者的名单中竟然有上官婉儿的名字。武则天不由得大怒，立即将上官婉儿召来行黥刑（一种在脸上刺上记号或文字并涂上墨的刑罚）。武则天非常气愤地呵斥道：“昔日你的祖父（上官仪）结党谋反，被打入天牢，我念你才华出众才重用你为御前女官。不料你恩将仇报，竟欲谋杀于我，真是气死我了！”上官婉儿听了坦然一笑：“陛下可曾记得奴婢三次挡驾之事么？”武则天细想一下，是有几次传旨御花园摆宴，临起驾时都被上官婉儿呈奏转驾回宫，便微微颔首承认确有此事。上官婉儿道：“陛下可知那御花园已经是危机四伏？当时我参加谋反，正是为了暗中保护您呀！”一席话说的武则天哑口无言，深悔错怪了上官婉儿。怎奈皇帝是金口玉言，黥刑还要照旧执行，不过行刑时改用朱砂在额前刺梅花一朵。上官婉儿本来就颇具姿色，刚刚刺上去的那朵小巧玲珑的红梅花，恰置两道娥眉的正上方，犹如二龙戏珠，煞是好看。但这终究是个耻辱――罪犯的标记。聪明的上官婉儿就从额顶梳下一缕青丝，它刚好遮住那个朱砂记号，并称之为“刘海”。宫中妃嫔们看了，觉得竟比头发全部向后梳要秀美得多，显得楚楚动人。于是纷纷仿效，直至如今。

A、刘海的几种模样

欧化感——等齐大刘海

等齐大刘海，即发型师们称的“O头”。它就像一顶帽子贴在头皮上。这种刘海头顶没有分界，刘海有的是修成了弧形，刚刚到眼睛的上头，盖住眉毛，它能突出眼神，突出双颊和鼻子等。等齐大刘海直感度很强，非得直发才能显其神韵。除了剪到眼睛边缘的长刘海外，此种刘海还可以高层次削减，显现出部分额头和眉毛、眼睛。在整个脸部的轮廓上刻意修剪出明显的线，让左右两边的层次稍微不对称，同样地制造出落差的美感。它特别适合那些脸比较长、身材高挑的女子。

最妩媚——斜刘海

斜刘海给人的感觉有点怀旧，整个额头呈“一九开”圆弧形的发丝覆盖，把它朝一边抚过去，展现出微风轻抚的感觉，非常妩媚。头顶后的头发最好烫成微卷，共同配合飞扬的感觉。长斜刘海配长直发，特别青春，感觉很飘逸。而短一点的斜刘海适合中长发，头发可以电，或大波浪，也可以直，短斜刘海给人感觉非常利落，因额头几乎都暴露出来，使脸形清晰，看起来特别清爽。

哈日味——超短刘海

超短刘海就比较哈日了，日本味浓浓的那种。乍一看几乎看不到刘海，额头上仿佛是头顶的发凌乱地多出的部分，其实这是特意修的。超短刘海后面的头发可以在发尾留长一点，稍整理出凌乱的感觉。这种刘海适合年轻一些的女孩子，适合圆脸，因为整个脸部轮廓几乎没有遮挡，所以五官看起来非常清晰，圆脸的小女生修这种刘海后，可以显得脸长些。让人感觉很前卫青春。

B、发型师教你剪刘海

有的东西只要一流行，就紧跟而上。但流行的东西不可能适合每一个人，并且也要因人而异。剪刘海不是一个小决定，一旦剪下了就不可挽回，所以还是先听听有经验造型师的专业意见吧，至少可以让自己在赶时髦的同时不会丢掉美丽和个性。

椭圆脸形：

这种脸形的刘海以不对称方式设计。头发量较多的可以高层次修剪。刘海长度可在眉毛上方或靠近发际线。这样做出来的刘海才会使头发轻盈、呈现俏丽感。

倒三角脸形：

刘海以逐步渐长方式设计，长度不宜过短。发量少的刘海可做边缘层次修剪，这样可遮盖较宽的上额，烘托年轻气息的活泼明亮。

方形脸：

刘海宜以不等或整齐方式设计。发量较多的刘海可与两侧鬓发相连接，以突出个性主张、独特风格。

圆形脸：

比较适合超短或整齐的刘海来调整脸形。这样的刘海用在短发中效果特别好，而长发则不适合这种刘海。

三.河南省书画专业委员会专职画家

号大荒，井满港山人，1959年生于黑龙江。自幼酷爱绘画美术学校。19年毕业于郑州市工绘美术学校。师从于当代画家：詹庚西、郝石林、王今栋、毛本华等门下。三十多年来一直从事美术事业研究工作。擅长中国工笔重彩花鸟、兼写山水、人物。

现为中国美术家协会河南分会会员、河南省中国书画协会理事、河南省书画专业委员会专职画家。作品多次入展省、国家级画展，并多次获奖。有多幅作品被收编入名人画册中，其作品被国内外、港奥、新加坡等地收藏家收藏。

四.上海市收藏家

上海市人。1994年1月开始收藏、主集邮票、钱币、工艺品，现藏清朝邮票和现代小型张及工艺品上千件(枚)；兼集象牙、香炉、古花钱、小银器、小红木工艺品、古剑、雨花石、铜像。1996年，与父亲在上海不夜城举办过大型展览；19年，到杨浦区聚银工艺品市场参加古玩工艺品大展，得到高度赞扬并获奖。又在1999年5月28日在新东亚商城四楼古玩展览厅参展古代各种名医手抄本几十本，实属罕见。一套大清皇朝钱塘举人书法名家李湘和他的武当山知交道友手抄一套四本医学宝书，祝由科医书流传世上，为病人创造出无数医疗奇迹，为后世人所敬重，加之是名人手抄本，更显珍贵，在参展会上获特等奖。

五.浙江宁波市鄞州中学教师(画家)

10年2月3日出生于四川省宜宾市屏山县，先后毕业于宜宾市中等师范学校、西南师范大学美术学院专科、华东师范大学艺术学院本科。现为中国民主同盟盟员、浙江省美术家协会会员、浙江省水彩家协会会员、浙江省民盟“华夏书画学会”宁波分会理事、宁波市美协水彩画艺委会秘书长、鄞州区美术家协会副、区政协“鄞州书画院”副秘书长、鄞州区水彩画分会会长、鄞州区青年联合会“撷英美术社”社长、鄞州区人事局“高层次人才协会”会员、鄞州中学艺术教研组组长。

工作简历

1989年8月——1990年7月：在四川省宜宾市屏山县富荣小学任教。

1990年7月——1991年3月：抽调至屏山县文教局秘书股任宣传干事。

1991年3月——1991年8月：返富荣小学任教。

1991年3月——1991年8月：调至屏山县文教局任实验教学管理员兼艺术教研员。

1991年8月——1993年8月：调至屏山县西城小学任教。

1996年8月——今：调入浙江省宁波市鄞州中学任专职美术教师。

学习简历

1982年9月—1985年7月：就读四川省宜宾市屏山县“锦屏中学”，任班级学习委员。

1985年9月—1986年7月：复读于屏山县“屏山中学”，在上期期中考入重点班学习。

1986年9月—1989年7月：以美术专业类全县第一名的总成绩考入“宜宾市中等师范学校”美术专业班

学习。其间，但任班级学习委员、校报主编、校学生会干部，曾两次荣获学校三好学生、优秀学生干部，毕业时被评为地区三好学生。

1993年9月—1995年7月：以美术专业全省第一名的成绩考入 “西南师范大学美术学院”脱产大专班学

习，毕业时被评为优秀毕业生。

19年9月—2000年7月：以成人高考美术专业浙江省第一名的成绩考入就读上海“华东师范大学艺术学

院”美术教育函授本科。

主要教学工作业绩

1998年：荣获邱隘镇“首届十佳青年”称号。

获鄞县工会主办的“鄞县画展”一等奖。

1999年：荣获“宁波市中小学美术教师基本功比赛”中学组第一名（宁波市教委主办）。

荣获“《全国中小学美术教师基本功大赛》中学组一等奖”（国家教育部主办）。

荣获“宁波市教育系统《第三届艺术节》美术作品二等奖、论文二等奖” （宁波市教委颁发）。

2000年：荣获“《鄞州区优秀教师》称号”。

荣获“宁波市《王宽诚育才奖》”（宁波市教委颁发）。

荣获“宁波市教育系统《第四届艺术节》晨风奖?艺术教育先进个人” （宁波市教委颁发）。

2001年：劳获区2001年度“先进工作者”称号（鄞州区颁发）。

荣获“鄞州中学先进教师”称号。

2002年：荣获宁波市教育系统《第六届艺术节》美术作品大赛一等奖（宁波市教委颁发）。

2003年：评选为鄞州中学首次名教师工程的“校级骨干教师”。

2004年：荣获“鄞州中学先进教师”称号。

升级为鄞州中学名教师工程的“校级学科带头人”。

学生辅导成绩

8年以来在负责的本校美术专业生高考中，毕业生全部被高等艺术院校录取。19年至2004年间共计培养出本科生46人，其中重点本科31人，另有专科生4人。本科具体为：中国美术学院20人、同济大学4人、东南大学1人、西南师范大学美术学院4人、上海戏剧学院1人、西北纺织工学院1人、南京艺术学院1人、浙江工业大学2人、宁波大学1人、浙江理工大学2人、浙江工程学院1人、浙江林学院2人、杭州师范学院1人、浙江大学宁波理工学院1人、浙江师范大学1人、杭州商学院2人。专科具体为：北京服装学院1人、宁波师范学院1人、浙江丝绸工学院1人、浙江树人大学1人。

辅导的学生美术竞赛中：曾先后获得“雏鹰杯全国少儿书画大赛”金奖，“十二届《双龙杯》全国少儿书画大赛”银奖，文化部、中央电视台主办的“《舒蕾杯》全国青少年书画作品大赛”入选奖，“99年浙江省中小学生书画比赛”优秀奖及多次市、县级比赛奖项等。

主要专业成果

1994年：入选“庆祝建国45周年四川省美术作品展览”（四川省委宣传部、省文联主办）

19年：入选《第七届中国水彩画大展》（中国水彩画家协会、四川省美协联合主办）。

1998年：作品一件选编入《水彩画技法》高校教材（西南师范大学美术学院主编）。

2000年：荣获“《宁波市青年美术作品展》二等奖”（宁波市美术家协会主办）。

荣获“《浙江省水彩画作品展》银奖”（浙江省美协、浙江省水彩家协会联合主办）

作品入选《第五届全国水彩?水粉画作品展览》（中国美术家协会主办）。

作品一件发表于《中国水彩》第十三期（中国美术家协会水彩艺委会主编）。

批准为浙江省美术家协会会员、浙江省水彩画家协会会员。

2001年：入选《亚亨杯全国绘画（中国画、水彩画）书法精品大展》（中国美术家协会主办）

入选“建党80周年《浙江省美术作品展》”（浙江省委宣传部、省文联主办）

荣获“《浙江省新世纪水彩画作品展》铜奖”（浙江省美协主办）。

荣获“《浙江省‘东方杯’群星绘画、书法大展》优秀奖”（浙江省文化厅主办）

荣获“《浙江省‘东海明珠’美术、摄影大赛》一等奖”（浙江省文化厅主办）

2002年：由人民美术出版社正式出版发行《中国美术家?刘海画集》。

当选为鄞州区美术家协会副。

分别荣获宁波市鄞州区文化教育局、文联颁发的文艺创作（省级作品）一等奖金。

加入“中国民主同盟”，并当选为民盟“华夏书画学会”宁波分会理事。

应邀参加“宁波市首届艺术图书节美术名家签名售书”活动。

组织成立“宁波市美协水彩画艺委会鄞州区分会”并当选为会长。

荣获《全国水彩写生精品大展》优秀奖（中国美术家协会主办）。

2003年：个人艺术简介及作品专页发表在《宁波民盟》2003年第一期封三（民盟市委机关刊物）。

创作《岁月》发表在《中国美术教育》2003年第2期封底（国家教育部办杂志）

创作《街头》发表在《中国美术教育》2003年第3期封三（国家教育部办杂志）

创作《童年》发表在《人民教育》2003年第22期插页第一件（国家教育部主管杂志）

2004年：创作《秋韵》发表在《人民教育》2004年第8期插页第二件（国家教育部主管杂志）

创作《老教师》发表在《人民教育》2004年第11期插页第一件（国家教育部主管杂志）

个人著作美术高考教材《色彩风景写生》由“西泠印社”正式出版并向全国新华书店发行。

当选为“宁波市美协水彩画艺委会”秘书长。

当选为宁波市鄞州区青年联合会“撷英美术社”社长。

与人合写的论文“创意——在触动心灵的偶然中发现”在《中国水彩》杂志27期中发表。

水彩画《年年岁岁》在“庆祝建国五十五周年浙江省美术作品展览”中顺利入展。

《中国美术家?刘海画集》随丛书系列，获得浙江省委宣传部评定的2004年“五个一工程奖”。

当选为宁波市美协水彩画艺委会秘书长。

入选为区人事局主办的“鄞州区高层次人才协会”会员。

荣获“2004年浙江省水彩画作品展览”铜奖（浙江省美术家协会主办）。

另外：作品曾发表于《美术报》、《解放日报》、《浙江日报》、《宁波日报》、等多家报刊。并被市、州广电新闻媒体专访报道。