高考满分并列式议论文-高考满分并列式议论文范文

1.高考作文如何得高分的10种开头写作方法

2.高中议论性散文写作指导

3.怎样运用高考作文素材?

4.高中递进式的议论文优秀范例

5.怎样运用高考作文素材

6.怎样提升语文成绩?

高考作文如何得高分的10种开头写作方法

高考作文如何得高分的10种开头写作方法

写作辅导：高考作文夺分5个关键词在高考考场上,考生用于作文的时间一般在45分钟左右,尤其是阅卷教师的速度又是那样快——不是教师不负责任,而是时间紧,任务重.有统计表明,一篇作文大约在2分钟之内阅卷教师是一定要“望、闻、问、切”完毕的,有的时间还会更短.同时,高考作文又几乎占据了语文总分的半壁江山,其重要性可想而知,不言而喻. 以上原因,就决定了夺取高考作文的高分应尽可能地做到以下五个“关键词”. 显豁包括文章的主旨、结构、形式等方面,力求显豁,目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白. 具体来说： 1.主旨 —— 可以通过首括句,将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师,以便阅卷人不用通览全文就能够“窥斑见豹”,也就是说,不会“占用”、“浪费”阅卷人更多的宝贵时间,就能够对你的作文大意了然于胸. 请看北京2010年一篇高分作文的开头就是采用了这样的写法：“仰望星空,那里有我们追求的梦想.脚踏实地,默默奋斗是实现梦想的唯一选择.”这就是文章的中心所在,开篇就紧扣题目,亮出了主题、中心. 2.结构 ——可以采用层进式、并列式、对比式等,给阅卷人以鲜明、深刻的认知；还可以运用排比句（段）、拟人、设问等修辞,使阅卷人对你的文章结构一目了然.如1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头：“就像那溪流惯于奔腾,大海惯于咆哮一样,我习惯于沉思,习惯于遐想,习惯于把自己的感情流露在日记簿上.” 3.形式 ——可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式；或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来,放在段首；或是把哲理句、体现文章中心意思的“得意句”独立成段,这是文章的采分点,能够使阅卷人眼前一亮. 如上海2010年一篇高分作文就是运用了这样的题记：“一个国家如果不懂得可持续发展的道理,那么它在21世纪的发展中是不会有所作为的.” 4——完整——由于考生时间分配失当,致使文章有头无尾,或是虎头蛇尾,这样,不仅字数达不到要求会扣分,更重要的是文章意思不完整,很难给阅卷人以整体感,这样的文章当然会影响分数的. 正如近代史上的文章高手林纾所说的那样：“为人看晚节,行文重结穴.”阅卷人的心理,对文章最后部分,总比较重视,并往往会在脑海里留下总体印象,从而定下文章的档次.考场作文要获高分,结尾一定要和开头呼应,做到首尾圆合,结构完整. 如一篇广东省2010年《与你为邻》作文的开头与结尾：“与你为邻,让我感到十分快乐.”“与你为邻,真的让我感到幸福.” 5、洗练——高考作文,不管写成议论文还是记叙文或是散文等,都一定要做到洗练、简洁的要求,不要冗长、啰嗦,而应以一当十：如果是材料作文,对材料应该简约地引用、提炼,而不是大段地照抄不误；如果是命题、半命题或话题作文,事件、故事的叙述,也要依据文体区别对待,尽可能写得简略、概括些,特别是议论文更要这样.文字洗练简洁、词约意丰,阅卷人肯定喜欢. 如上海的一篇高考满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：海与大河不同.河流缓缓流淌,如老聃的“清静微妙,守玄抱一”；而大海变化万千,如庄周的“洞达而放逸”.海水的磅礴之势,海水的傲视天下,海水的宁静微澜——面对这样的海,我听到的是孟德的“烈士暮年,壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月,天涯共此时”. 变通所谓变通,就是在生活真实与合情合理的基础上,经过艺术加工,可以将人物、事件写得“完美些”、“巧合些”,因为,考生的生活环境、领域与视界的局限,就决定了考生可以也应该这样来写作,这与胡编乱造有本质不同,这与鲁迅先生所倡导的“杂取种种人,合成一个”的要求是不谋而合的.为了典型性,一个人的衣服可以是山东人的,帽子可以是北京人的,脸庞可以是浙江人的……目的就是写出人物的个性特点与问题的本质属性来. 如选入课文里的文章,特别是小说、记叙文、议论性散文等就是这样的名文佳作,传诵至今,常读常新. 细节这一点非常重要,正所谓“细节决定成败”,但往往会被同学们所忽视. 这里的细节,是指文面清洁,不乱涂乱画,以致黑墨团处处可见；书写工整,字体不要有大有小：或是超出格子,或是“躲”在格子的一角,看起来刺眼或别扭、费眼神；尽可能地避免错别字,因为,三个错别字就要扣除1分,写作时,如果遇到没有把握写对的字、词,就要换用近义词、同义词,不要“硬”写、硬用；语句应通畅,语意连贯——写完后,时间允许的话,最好能通读一遍,借助语感,对疙疙瘩瘩、表意不畅、不明的地方稍加改动,以不影响意思表达,阅卷教师能够看懂为原则；款式上符合要求,尤其是写成书信体等文体的,要关注这一问题. 因为,看似不起眼的细节,对作文的得分却起到无形的决定作用.毕竟,赏心悦目的文面,犹如一个眉清目秀的“美人”一样,谁又能够忍心破坏她的神采、韵致呢?作文自然也是这样了.

一、卷面对比也关键，注意方格莫填满

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

二、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，拉硬拽也要注意分段。

1、命一个小俏的题目。

命题要做到新、小、俏这三点。新，顾名思义就是新颖，给人一种耳目一新的感觉。小，就是说题目的范围要命得小一点，便于写得具体完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一样，亭亭玉立、花枝招展，让人一看就喜欢，便迫不及待地往下读。

2、写一个迷人的题记。

题记不宜过长，百字以内为最佳。可引用名人名言，可组成排比、对偶句，也可化用历史典故、人物事件等。这样不仅可以点明主旨、升华主题、丰富内容，还能增加文章的文学色彩，吸引读者，给人一种美好的感觉。

3、来一个崭新的形式。

作文，从小学三年级一直写到了高中，总不能还是分三大段来写吧?!要勇于尝试一些新的形式，如:书信法、小标题法、日记法、报告法、启事法、倡议书法、说明书法、影视戏剧法、传奇演义法、故事新编法等等。只有如此，形式独特、写出新意，才能让人拍案叫绝!

4、置一个严谨的结构。

写作文，一定要注意使之结构完整，首尾照应。结构严谨，不仅看起来美观大方;而且读起来意思明了，富有节奏感、音韵美。

5、做一次大胆的创新。

“做人，重在求真;作文，贵在创新。”只有创新，才能精彩纷呈;只有创新，才能回味无穷;只有创新，才能赢得关注;只有创新，才能得到青睐;只有创新，才能赢得高分!大胆创新吧!成功一定属于会创造的人。

6、有一个漂亮的书写

卷面是作文的门面，卷面书写洁净工整会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌，难得高分。中高考高分作文的书写虽然字体各异，但都字迹工整，卷面整洁。

近几年来浙江高考作文比较注重思辨性，语句优美内容新颖固然重要，但是不能忽略发表自己的见解。

最好不写记叙文 写写议论文 结合具体事例写 这样比较稳 至少不会出现偏题

首先，很重要的就是卷面一定好，字不一定好看，但一定要清晰，干净，不要涂抹；

开头一定要写的精彩，这样阅卷老师印象分就会提高很多，再弄一个完美的结尾，分数几乎就不会低；

如果还想更吸引阅卷老师的眼球，那中间的材料一定要是当下引起关注的，再用语言加以修饰，这样就会有很高分数；

如果你的作文水平一般，几乎没希望得到接近满分的作文，那中间的修饰成分就完全没必要太过认真了，只要开头写的好就足够了，但是这样的作文中间一定要写的干净，即使有错误有不要过分涂改，如果有整句话的错就干脆不要改，因为阅卷老师疲倦的状态下会对这样的很反感，一般情况下，高考批改作文的老师，一篇作文12秒左右就会给出分数，所以重点的重点还是完美的开头！

首先最重要的是书写工整 其次单词要拼写正确 会正确运用从句 能在文章中运用一些精致的句子。你可以看看作文选 把一些固定句型背下来 尤其是句首段首 承上启下的句子 很有用的！祝你好运~

高分作文标准：1、完全完成了试题规定的任务。2、覆盖所有内容要点。3、应用了较多的语法结构和词汇。4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。5、有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6、完全达到了预期的写作目的。（以上要求全部做到得21-25分）

首先，在提示部分，已经列举了照片有很多类别，如生活中的“ *** 照、毕业照、旅游照”，或者是生活中的家庭照，活动中的留念照等等，这些都可以入文。这就是告诉考生选材的范围。

其次，要在文章中突出“总会想起”，“喜悦”、“感动”、“痛苦”、“惭愧”、“思索”等等，是“总会想起”的原因，这是文章的立意。学生要写出照片中的人、事给自己产生强烈的情感冲击，并在文中揭示出总让你想起的意义。立意的高下决定分数的高低。

所以，读懂了提示文字，就明确了选材的范围和文章的立意。这就为写出高分作文奠定了一个很好的基础。

字真的是非常非常重要

注意练些字

高中议论性散文写作指导

　议论性散文成为了?后话题作文时代?高考作文中流行的文体，简单的?三段论?，排比开头排比收。相对于规范的议论文来说，议论性散文取材自由，结构灵活，所受限制较少，考生很容易把平时的阅读写作积累在考场中释放，援笔成文，写出一篇较成功的作文。但物极必反，大量议论性散文的出现，也带来了很大的不良导引，以致现在中学生议论性散文写作出现了一些不良倾向和弊端，下面简要谈谈议论性散文写作应避免的五种情况。

　 一、忌套用材料，一味模仿

　套用材料主要是指不少考生相信?万能开头?万能结尾?之类的话或一味套用高考优秀作文里面的语段或论据，造成?你用我用他也用?的千文一面的状况。主要表现有三种：

　(1)套用?开头?或?结尾?。有的语文教辅书上有所谓的?万能开头?万能结尾?，不少学生如获至宝，作文时经常套用，如出现最多的开头是这样的排比句：?盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷其中最重的?毅力。(?毅力?可以换成其他词语)出现最多的结尾是：?蓝天若水，红叶如鱼，我听见金属的音响一声声穿越了山林。?

　(2)套用高考优秀作文里面的语段或论据。近几年高考出现了一批借评价名人论述观点的个性化作文，如2002年山东一考生的满分作文《刺秦》，2003年北京一考生的满分作文《十个海子的复活》，2004年重庆考生的满分作文《菊花飘香的时节》和《独上高楼》，2005年河北考生的满分作文《菊花?泪水》，2005年四川考生的满分作文《在忘记与铭记的两岸》《永远的苏武》等，不少考生靠背过几篇类似的文章，写什么话题都引用名人事迹，尤其是李白、陶渊明、苏轼等文学家的事迹，出现了一大批让阅卷老师?头大?的作文。

　(3)套用流行材料。生活中刚出现的东西固然算新，若大多数考生都用，就会失去新鲜感，考场议论文论据的使用忌讳?扎堆?。如近几年央视每年推出的感动中国人物颁奖词固然好，但人们太熟悉，已成为广大考生背诵的材料，有些考生写什么作文都用当年的感动中国人物颁奖词，颁奖词几乎成了?万能论据?。

　有位作家曾说过，第一个把女人比喻成花的人是天才，第二个把女人比喻成花的人是庸才，的三个把女人比喻成花的人则是蠢才。刘墉在《创造与阐述》中说：?第一等人创造，第二等人阐述，第三等人模仿。?如果一味套用，不知创新，一味地?拿来主义?，只能让自己的思维僵化，如何写出有新意的文章?考生必须养成勤读书报的好习惯，勤于积累，不断充实自己的?素材库?，在作文时方能驾轻就熟，左右逢源，写出有新意的文章。

　 二、忌盲目抒情，感情虚假

　话题作文主要考查学生语言表达能力、思想认识水平，有些考生写不出对话题所反映现象的深刻认识，便用抒情文段来凑字数。这种盲目抒情的文字大多来自时下流行的高考满分作文或某些报刊登载的所谓精彩文段中，如：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸。没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿? 它们与话题作文的议论毫无联系，考生只以为它有文采便拿来使用，却适得其反。

　还有些考生平时没有丰厚的积累，缺少对话题的深刻理解，考试时临时拼凑一些句子，或赞美老师多么辛苦以博得阅卷教师的好感，或紧跟当前政治形势发一番假、大、空的议论，等等，不一而足。如2005年辽宁一考生的《今年花胜去年红》的第二段：

　今年考生增至十六万之多，比去年同期增长几百个百分点，这意味着什么，预示着什么?意味着振兴东北需要我们的力量。这可喜可贺的数字正孕育着无限的生机，我们的辽宁又向前迈出了一步，依旧稳坐东北三省的龙头老大这把交椅。俗话说：?长江后浪推前浪，一代更比一代强。?80年代后的我们有信心超越前辈们，有能力完成各项被指派的任务，有决心为我省乃至我们的祖国写一页光辉的历史!

　这一段文字看似扣题，实则望文生义，是典型的假、大、空文章，最后被判为四类卷，一点也不冤枉。

　议论性散文不是抒情散文，抒情的文字尽量要少，决不能无病呻吟，故作深沉。也不能头脑简单，哗众取宠，感情虚假。

　 三、忌罗列事例，不会分析

　罗列事例是指考生写作文时从时下流行的一些低浅俗滥的阅读文选中搬出一个个小故事，逐个背写在作文里，议论的语段过少甚至没有，只在结尾时用一两句话联系话题的情况。

　议论性散文以议论为主，所写事例要概括而形象，并有到位的分析议论，这种以事例代替分析的现象，反映了部分考生认识水平不高，不会分析的现状。这类考生要学会辩证分析，多读一些规范的议论性文章，掌握一般的分析问题的方法。在列举事例之后，必须扣住话题进行分析，使文章始终围绕中心论证。文段扣题的方法主要有三种：首句扣题、议论描述性扣题、结句扣题。容易犯罗列事例毛病的考生，尤其要注意学会结句扣题，如2005年山东满分作文《尽显双赢智慧》中的一段：

　这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：?我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。?他的话让人恍然大悟，他的这种做法，既保全了自己的果树品质的纯洁，又使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才能使自己更加完善。这难道不是一种双赢智慧吗?

　在这一段的最后，考生对上面的事例进行了简洁的议论，并用一句?这难道不是一种双赢智慧吗?进行扣题;若没有最后几句议论的句子，就会犯罗列事例的毛病。

　 四、忌不明模式，随意为文

　不明模式是指有的考生不熟悉议论性散文的结构模式，写出的作文或罗列材料，或衔接不好，或过于片面等。不少考生写议论性散文不列提纲，想到哪儿写哪儿，甚至于有的考生会犯把写好的一两段文字划掉重写的考场作文大忌，这都与考生不明作文模式有关。

　议论性散文常见的结构模式有三种：并列式、引伸式、对照式。所谓并列式即作文主体部分各段之间是并列关系，如2005年高考四川满分作文《烟随风逝，名随史流》采用并列式结构;所谓引申式即作文的主体部分各段之间是递进关系，如2005年高考江苏省满分作文《没有了妖魔的取经之路》;所谓对照式即作文的主体部分段落之间是对比关系，如2004年高考山东省满分作文《相信自己，也要相信别人》。考生写议论性散文时要仔细审读话题，确立自己作文的结构模式，如用并列式结构的可用拟小标题式的写法，用引申式结构的要用好过渡句或过渡词语，用对照式的要正反两方面的事例与分析都有，也要注意过渡语句的使用等等。

　 五、忌?画龙无睛?，蜻蜓点水

　?画龙无睛?是借用了成语画龙点睛，意思是指某些考生的议论性散文缺少或没有深入的议论，只在文章结尾部分如同?蜻蜓点水?般地点一下话题，让人读了以后很容易认为其和话题关联不大而判为离题或打擦边球。最典型的莫过于2003年高考江苏南京的考生费滢滢的作文《人情与节日》了。该生的父亲是一位文学评论家，该生在首届全球华人少年写作征文大赛时，以一篇《平台》打动所有的评委，最终从8万名选手中脱颖而出，荣获头奖，她的写作水平不谓不高，可她的这篇高考作文仅得了25分，尽管当时就有争议，但阅卷教师一致认为判分合理。阅卷老师认为，该文的失败在于审题不准，没有分析二者之间的关系。从阅卷老师的角度看，这篇作文的失败就在于其结尾部分议论不充分，和话题联系不密切，结果，画得很好的一条龙却没有眼睛，当然不能一飞冲天了。不少考生的议论性散文都存在类似毛病。

　要想避免?画龙无睛?，考生应该做到，不管采用何种结构模式的议论性散文，其结尾部分(多为最后两段)都必须联系话题，扣住题目，深入议论，这种议论如同?颊上三毛?，能使文章增添更多的精彩，考生也就增加了得高分的机会。如2005年高考山东满分作文《别人的风景你的梦》的最后两段：

　其实天堂和地狱相隔的并不遥远。不是为别人，而仅仅是为自己，此谓地狱;不仅仅为自己，更为别人，通过互助来共生双赢，此谓之天堂。走出小我，寻找到双赢，你也就从地狱走到了天堂。

　记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。

　第一段紧承上文地狱与天堂的事例进行议论，深化了主题;第二段回扣题目和话题，使文章的结构更加严谨。若第一段缺失的话，这篇作文的深度就会大打折扣，甚至不会进入一类卷，这表明了?画龙点睛?的重要性。

　总之，以上五种情况是考生写议论性散文经常出现的，笔者不揣浅陋，谨作此引玉之文，以求方家指正。

　以上就是作文栏目为你带来的《 高中议论性散文写作指导 》，希望对你的写作有所启发，写出好的文章。

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怎样运用高考作文素材?

你好！

每年为了迎战高考，我们总是让学生识记一些作文素材，但是从平时的写作训练来看，能应用在文章中的学生却很少。针对这种现状，就如何运用平时积累素材，我们谈一点看法，以期对同学们有所启发。 一.转换角度应用 一次，侯宝林想看看明代笑话集《谑浪》，探究笑的艺术，但跑遍北京大大小小的旧书摊，也没找到。一个偶然因素，他知道北京图书馆有这本书，就不顾天寒地冻，一连18天跑到图书馆去抄，一部10多万字的书，就这样用自己的笔抄录装订而成。 这则材料，自然写勤奋.刻苦.成功等方面内容的作文，是能够无需思考就应用的。但换个角度，就能大大的扩展其应用范围。如话题作文“站起来”，你可以从要在社会中站起来，成为一个巨人，就必须努力使自己有丰富的学识来应用这则材料；命题作文“学会说不”，你能否想到既要学会向社会上的不良风气说不，也要向自己的惰性.懦弱和意志薄弱说不；“生命的价值”这样的题目，正可以从艰难曲折和实现生命的价值这个角度来联系应用；再如，一则材料作文你自己准备以“精神无价”为写作角度，那么侯宝林的拼搏精神不也是这样吗？ 二.对照比较应用 《元史》记载：一次许衡外出，天气炎热，口渴难忍。正好路边有棵梨树，行人就都去摘梨，只有许衡站着不动。有人问：“你为何不去摘梨？”许衡回答说；“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐；“世道如此纷乱，管他谁的梨，它已没主人了。”许衡正色道：“梨虽无主，但我有主。” 2007年四川卷是命题作文“一步与一生”，这则材料正好从反面应用，以不跨出越过道德底线的一步，成就高尚的人格来入笔；“激励的价值”这一话题，既可以从他人激励的角度来写，也可以从自我激励的比照角度来写，这则材料不正反映了许衡能以道德信念自我激励吗？三.联想转化应用 前苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学而成才。 德国诗人海涅生前最后8年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。 有些同学擅长写文学类的作文，那么，由这则材料可以联想现实生活中类似的人物，在想象中杂取种种、合成一个，虚构一篇小小说；或联想某些自然现象，写一篇托物寄意的散文；也可转化形象，采用拟人化的笔法，以动物或植物为描写对象，写一篇童话，或者寓言故事。 四.搭桥对接应用 1923年，美国福特公司有一台电机坏了，所有公司工程技术人员都未能修好。有人推荐了德国来美国谋生的思坦因曼思。他来之后，在电机旁听了三天，又用爬上爬下忙了好一会，最后在电机一个部位画了一道线，说“这儿的线圈多绕了16圈。”果真按照他这个指点去修，电机就正常运转了。为此公司总裁福特先生，给了他一万美元酬金，又邀他加盟。他拒绝了这个请求，因为他就职的那家小工厂老板，在他最困难的时候帮助了他。写一篇“享乐与追求”的命题作文，表面看起来与这则材料关系不大，但抓住其中一个因素延伸，就可以与之衔接应用。如道德追求，是讲感恩之心的。“道德”是座桥梁，使二者结合在一起。2007年，天津卷以“有句话常挂在嘴边”为题来作文，如果延伸一下，想到一句人们常挂在嘴边的话“要尊重知识”，这则材料所反映的一道线，一万美元的酬金，就可以从一个侧面来论证这个问题。再比如以“走进阳光”为话题作文，你如果立意“要走进事业的阳光之中，就必须有科学知识”，那么这则材料以“事业”为桥梁，自然可以应用了。五.触发生成应用 一位老妇人，在她金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，并自我承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条时，我都愿意原谅他。”有人问她10条缺点到底是什么，她回答说：“老实说吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跺脚时，我都马上提醒自己，算他运气好，他犯的是我可以原谅的10条错误之一。”

比如以“责任”为话题，如果你首先想到了“社会责任”，那么由此联想生成民族责任、团体责任、职业责任、家庭责任等。如果说维持家庭和睦温馨是每一个家庭成员的责任，那么要实现这个责任，就应当宽容。这样这则材料就成了我们文章的一个组成部分。再如以“目标与实践”为题目，我们由这则材料想到了人生目标之一，就是家庭幸福，而这在实践中需要像这老妇人一样，有50年如一日的恒心。我们知道，“恒心”只是心理品质的一个方面，这样来看其它方面，如真诚、宽容、爱心、习惯、爱好等心理品质是否也需要呢？由此打开思路，其它素材也就聚于笔下，并可构思成一篇并列式结构的议论文。可见，一个“恒心”由此及彼地联想生成了多个心理品质并列的构思，成为文章的思想结构要件。六.对比映衬应用例如这一段话：“陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，膝下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。”它除了运用举例论证法之外，还运用了对比法。通过正反对比使论证更加周密，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。　　运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。　　再看一个例子：　　贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……（选自高考满分文《轻松起跑》）　　我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。七.组合排比应用　　素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理（比如按时间先后，由远到近，由主到次等）。　　例如下面这个例子：　　江南，是你心灵栖息的地方　　古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。（节选自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》）　　文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是“历经商场的风风雨雨”的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经“仕途得意”的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。这当然是单独一个例子所不能达到的效果。　　再看一个例子：　　读书人是要有点意气。或者说，书生意气本来就是指读书人身上透露出来的那种气质。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是读书人追求知识以至完全摒弃一切杂念的意气；“身无分文，心忧天下”，是读书人踌躇满志、豪情万丈的意气；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，是读书人高洁孤愤、藐视权贵的意气。（2006年高考湖北卷满分作文）　　这段文字的中心就是第一句话。作者用了三个例子，组成排比，引用不同的名言、诗词阐述书生意气，分别表现了读书人的专心、忧心和雄心，从不同侧面反映了读书人的意气。当然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”可以从不同角度解读，这且不谈，这里要说的是，作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。八.一材多解应用　　写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：　　①金子总会发光的。烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。　　②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。　　③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。　　④责已恕人，宽容待人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。　　⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。　　一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴藏着不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，那么一则材料可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？　　就拿当前的金融危机来说，发端于美国的次贷危机正在一步步演化和扩大为一场全球金融危机，没有一个国家可以不受影响。这个材料，我们就可以从以下多个角度运用：①危机与机遇共存；②面对危机人们有不同心态，不同心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦亦然；③合作共赢：这是一场全球性经济危机，没有哪个国家能“独善其身”。要渡过危机，只有依靠各国的共同努力，团结合作。此外，还可以有现象与本质、原因与结果等不同立意。

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高中递进式的议论文优秀范例

议论文有很多可供选择的结构模式:并列式、正反对照式、递进式，其中递进式最能显示出文章的论证深度和学生的思维品质。以下是我整理的高中递进式的议论文，希望可以帮到大家!

高中递进式的议论文：生命，不应轻言放弃

　残存的生命也会创造辉煌。

　题记

　生命在绿叶与绿叶之间流逝，在蓝天、大海、地平线之间飞扬，生命的脚步匆匆，我们应尊重生命，珍惜生命赋予我们的每一分每一秒因为生命为了追求而不轻言放弃，在它与生命的搏击之中展现了辉煌与壮丽。

　有一种叫红鹳的鸟，生长在非洲，为了生存，必须向千里迢迢的目的地步步推进!细脚伶仃的红鹳群，在五十一个日日夜夜的迁徙中，有的饥饿而;有的被太阳炙烤而;有的因筋疲力尽而一步步拖累而!但是他们无一不支撑到自己生命终结的最后一刻!一批倒下了，另一批继续向前。

　这是何等的壮烈与执着，如果他们放弃了，就只能全部在暴烈扭曲的阳光下亡，正是因为他们没有放弃，而使他们的种族一代代的延续下来，代代都铭记着?奋斗，生生不息?的祖训。就像我们最常见的蜗牛一样，向上爬三步，却会向下滑下两步半，但是它们没有放弃，坚持着这半步的努力，顽强地爬了上去，望着蓝天，望着大海，望着地平线，心里默念着：?我终于爬出来了。?

　如红鹳和蜗牛那样，许多人也在生命边缘作最后的努力，给自己残留的生命写下辉煌的一页，然后，没有遗憾的离开，但他们的灵魂永远是微笑的。法国有个叫布彼的人，才华横溢，为人豁达，但由于一场疾病，使他瘫痪了，唯一没有瘫痪的是他的思想，他依靠那只仅能活动的左眼与外界沟通，他与医生达成协议：女医生拿着字母表反复朗读，并观察其左眼的反应，眨一次表示?是?，她会记录下字母，把字母连成词，词又连成句。千万次的朗读，千万次的眨眼，书就这样一页一页写出来，装订成册，印刷出版。这部名为《潜水铜人和蝴蝶》的不凡之作，带给世人极大的震撼与深深的感动。

　布彼告诉我们，当我们以为生命已山穷水尽时，只要记得，放飞一只名叫梦想与勇气的蝴蝶，生命就会因此改观。

　上天带给布彼的是不公的命运，但布彼没有被他的威慑吓倒，奋起努力，顽强拼搏，他的成功是来之不易的，里面夹杂着多少的心酸与泪水，多少失望与沮丧，但他从不轻言放弃，给世人留下了巨大的精神财富。

　生命来之不易，我们应珍惜生命，不要轻言放弃生命，不管我们遇到的挫折再大，想想红鹳吧，想想布彼吧，他们会告诉你：不要轻言放弃。

高中递进式的议论文：人生不可以没有理想

　?理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明人生如蜡，理想如芯，没有了理想，人生还有何意义?有梦想萦绕的日子是宝贵的，有理想相伴的感觉是充实的。理想，驱散了人生路上的每一处黑暗!

　历史上，无数能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因为拥有理想，才使得人生更加有意义，作出更多非凡成就。

　理想是沙漠中的绿洲，给予你生存的希望。司马迁年轻时遵从父亲遗愿，立志写一部能够?藏之名山，传之后人?的史书。在他着手撰写这部史书期间，受李陵案牵连被捕入狱，受尽酷刑，司马迁一度打算自杀，却因撰写史书心愿未了而顽强地活下来，历时18载，终于完成《史记》这部着作，史料丰富翔实，备受后人推崇，开创了我国纪传体通史的先河。

　理想是大海中的灯塔，给予你前进的方向。王羲之酷爱书法，自小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作?字?。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，?飘若浮云，矫若惊龙?，被后人传赞为?书圣?。

　理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继承了精湛的技术，并立志要将它发扬光大。一次，国王下达任务，要求20天内建造一座宫殿，可完成宫殿需要300根巨木，凭当时的工具根本无法按时完成。鲁班一度意志消沉，让弟子们离开，准备一人承担罪责。但想到自己未竞的理想，又重新燃起斗志，经过反复实践研究，终于制造出?锯?，大幅提高了采伐速度，按时完成了任务。从此，鲁班信心大增，遇事不再颓丧，通过仔细观察生活，又陆续发明了刨子、云梯等工具，其美名在民间广泛流传，对后代工匠技术的进步产生了深远影响。

　如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

　如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

　如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。

　让我们用理想的明灯驱散生活的迷雾，照亮人生的路途，让我们在崇高理想的指引下，一路披荆斩棘，努力实现自己的人生价值!

高中递进式的议论文：和谐中国之梦

　记得有一个学者说过：?播下一粒种子，你将收获一片希望;实行一个行为，你将收获一个习惯;塑造一个性格，你将收获一个人生。?我一直很欣赏这种富有哲理性的说法。自从周总理在万隆会议上把?求同异存?的种子播在国际的土壤之后，中美建交、我国加入世贸组织乃至我们成功的举办了运动会等时间是和谐给我们最好的馈赠，历史在把一个个喜讯传达给我们的同时，也向我们宣告了我们党***的卓识远见。若非周总理的这颗?求同异存?的种子，我们也许还停留在僵硬落后的局面，我们也不可能有今天如此美好的生活。由此可见，?和?为至上并非无稽之谈，至少它的影响是不容小觑的。

　1914年10月1日，历史在这一刻扭转，为我们翻开崭新的一页!此刻，再也不会有圆明园的硝烟、敦煌莫高窟的毁灭?随着一面鲜红的五星红旗徐徐升空，瞬间，祖国母亲露出了久违的微笑中国人民站起来了!片刻，炎黄子孙那微微颤动的嘴唇，诉说着一切：虎门上空，那永不熄灭的硝烟，那忍受着十指连心的江姐，在敌人面前表现出大无畏的精神，更让我们折服，一个有良知的中国人，必定是一个英雄!这一切的一切，已经在每个华夏儿女的身上，烙上了一个深深的中国印!现在，我们可以自豪的说：?我是一个中国人!?2008年8月8日式中华儿女都热血沸腾的日子，从松花江之耻，到今天的奥运会开幕式圆满成功，体现了中国正一步步迈向强大，我们要让世界知道中国人再也不会挨打，而会屹立在世界之中!

　2008年，不仅是中国的荣誉年，也是一个灾难年，更是考验中华民族真正的时刻!汶川地震的多少个日子里，耳畔回荡着抗灾者的英雄事迹;多少个日子里，中国人尽是绵延的汶川情;多少个日子里，陌生人的泪水为汶川洒满了祖国各地!他们并不无助，尽管面对的是天灾侵袭，因为有十三亿人民做他们的坚强后盾;他们并不空虚，就算灾难令他们一贫如洗，因为他们拥有十三一份真挚的爱;他们并不寂寞，即使此生真爱已不复存在，因为他们有十三亿位亲人在身边。我们共同的家叫?中国?!这时，我就想起一首歌?只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间是啊，只要亿万中华儿女精诚团结，就能战胜一切灾难;学会永不放弃，就会取得胜利的硕果!

　和谐中国，只要人人都献出一点爱，她就离我们不远，和谐便可以在我们身边。就让我们在生活的纸上画上?和谐?的笑容!

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怎样运用高考作文素材

每年为了迎战高考，我们总是让学生识记一些作文素材，但是从平时的写作训练来看，能应用在文章中的学生却很少。针对这种现状，就如何运用平时积累素材，我们谈一点看法，以期对同学们有所启发。 一.转换角度应用 一次，侯宝林想看看明代笑话集《谑浪》，探究笑的艺术，但跑遍北京大大小小的旧书摊，也没找到。一个偶然因素，他知道北京图书馆有这本书，就不顾天寒地冻，一连18天跑到图书馆去抄，一部10多万字的书，就这样用自己的笔抄录装订而成。 这则材料，自然写勤奋.刻苦.成功等方面内容的作文，是能够无需思考就应用的。但换个角度，就能大大的扩展其应用范围。如话题作文“站起来”，你可以从要在社会中站起来，成为一个巨人，就必须努力使自己有丰富的学识来应用这则材料；命题作文“学会说不”，你能否想到既要学会向社会上的不良风气说不，也要向自己的惰性.懦弱和意志薄弱说不；“生命的价值”这样的题目，正可以从艰难曲折和实现生命的价值这个角度来联系应用；再如，一则材料作文你自己准备以“精神无价”为写作角度，那么侯宝林的拼搏精神不也是这样吗？ 二.对照比较应用 《元史》记载：一次许衡外出，天气炎热，口渴难忍。正好路边有棵梨树，行人就都去摘梨，只有许衡站着不动。有人问：“你为何不去摘梨？”许衡回答说；“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐；“世道如此纷乱，管他谁的梨，它已没主人了。”许衡正色道：“梨虽无主，但我有主。” 2007年四川卷是命题作文“一步与一生”，这则材料正好从反面应用，以不跨出越过道德底线的一步，成就高尚的人格来入笔；“激励的价值”这一话题，既可以从他人激励的角度来写，也可以从自我激励的比照角度来写，这则材料不正反映了许衡能以道德信念自我激励吗？三.联想转化应用 前苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学而成才。 德国诗人海涅生前最后8年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。 有些同学擅长写文学类的作文，那么，由这则材料可以联想现实生活中类似的人物，在想象中杂取种种、合成一个，虚构一篇小小说；或联想某些自然现象，写一篇托物寄意的散文；也可转化形象，采用拟人化的笔法，以动物或植物为描写对象，写一篇童话，或者寓言故事。 四.搭桥对接应用 1923年，美国福特公司有一台电机坏了，所有公司工程技术人员都未能修好。有人推荐了德国来美国谋生的思坦因曼思。他来之后，在电机旁听了三天，又用爬上爬下忙了好一会，最后在电机一个部位画了一道线，说“这儿的线圈多绕了16圈。”果真按照他这个指点去修，电机就正常运转了。为此公司总裁福特先生，给了他一万美元酬金，又邀他加盟。他拒绝了这个请求，因为他就职的那家小工厂老板，在他最困难的时候帮助了他。写一篇“享乐与追求”的命题作文，表面看起来与这则材料关系不大，但抓住其中一个因素延伸，就可以与之衔接应用。如道德追求，是讲感恩之心的。“道德”是座桥梁，使二者结合在一起。2007年，天津卷以“有句话常挂在嘴边”为题来作文，如果延伸一下，想到一句人们常挂在嘴边的话“要尊重知识”，这则材料所反映的一道线，一万美元的酬金，就可以从一个侧面来论证这个问题。再比如以“走进阳光”为话题作文，你如果立意“要走进事业的阳光之中，就必须有科学知识”，那么这则材料以“事业”为桥梁，自然可以应用了。五.触发生成应用 一位老妇人，在她金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，并自我承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条时，我都愿意原谅他。”有人问她10条缺点到底是什么，她回答说：“老实说吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跺脚时，我都马上提醒自己，算他运气好，他犯的是我可以原谅的10条错误之一。”

比如以“责任”为话题，如果你首先想到了“社会责任”，那么由此联想生成民族责任、团体责任、职业责任、家庭责任等。如果说维持家庭和睦温馨是每一个家庭成员的责任，那么要实现这个责任，就应当宽容。这样这则材料就成了我们文章的一个组成部分。再如以“目标与实践”为题目，我们由这则材料想到了人生目标之一，就是家庭幸福，而这在实践中需要像这老妇人一样，有50年如一日的恒心。我们知道，“恒心”只是心理品质的一个方面，这样来看其它方面，如真诚、宽容、爱心、习惯、爱好等心理品质是否也需要呢？由此打开思路，其它素材也就聚于笔下，并可构思成一篇并列式结构的议论文。可见，一个“恒心”由此及彼地联想生成了多个心理品质并列的构思，成为文章的思想结构要件。六.对比映衬应用例如这一段话：“陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，膝下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。”它除了运用举例论证法之外，还运用了对比法。通过正反对比使论证更加周密，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。　　运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。　　再看一个例子：　　贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……（选自高考满分文《轻松起跑》）　　我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。七.组合排比应用　　素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理（比如按时间先后，由远到近，由主到次等）。　　例如下面这个例子：　　江南，是你心灵栖息的地方　　古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。（节选自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》）　　文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是“历经商场的风风雨雨”的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经“仕途得意”的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。这当然是单独一个例子所不能达到的效果。　　再看一个例子：　　读书人是要有点意气。或者说，书生意气本来就是指读书人身上透露出来的那种气质。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是读书人追求知识以至完全摒弃一切杂念的意气；“身无分文，心忧天下”，是读书人踌躇满志、豪情万丈的意气；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，是读书人高洁孤愤、藐视权贵的意气。（2006年高考湖北卷满分作文）　　这段文字的中心就是第一句话。作者用了三个例子，组成排比，引用不同的名言、诗词阐述书生意气，分别表现了读书人的专心、忧心和雄心，从不同侧面反映了读书人的意气。当然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”可以从不同角度解读，这且不谈，这里要说的是，作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。八.一材多解应用　　写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：　　①金子总会发光的。烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。　　②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。　　③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。　　④责已恕人，宽容待人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。　　⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。　　一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴藏着不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，那么一则材料可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？　　就拿当前的金融危机来说，发端于美国的次贷危机正在一步步演化和扩大为一场全球金融危机，没有一个国家可以不受影响。这个材料，我们就可以从以下多个角度运用：①危机与机遇共存；②面对危机人们有不同心态，不同心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦亦然；③合作共赢：这是一场全球性经济危机，没有哪个国家能“独善其身”。要渡过危机，只有依靠各国的共同努力，团结合作。此外，还可以有现象与本质、原因与结果等不同立意。

怎样提升语文成绩?

怎样快速提高语文成绩

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷著头做十套卷子管用;

12户对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;

13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;

14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;

16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;

17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;

18.针对各种文体的文章做下专项练习;

19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

20.培养自己的想像能力;

21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;

22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;

23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;

24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;

25.培养在作文中驾驭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;

27.不要以为名著读得多就等于语文学得好;

28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;

29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;

30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;

31.看到一个新的问题想一想有什么例证;

32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;

33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;

以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)。...

怎样才能快速提高语文成绩，有哪些方法？

阅读的,套用这些,比较快.

语文解题方法归类

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

? 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

? 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

? 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

? 六、描写角度：正面描写、侧面描写

? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

? 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

? 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

? 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

? 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

? 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

? 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局

? 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

? 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

? 十七、议论文三要素：论点、论据、论证

? 十八、论据分类为：事实论据、道理论据

? 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

? 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

? 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

? 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

? 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

? 二十四、其他：

? （一）

? 某句话在文中的作用：

? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

? 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

? （二）

? 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

? 1、比喻、拟人：生动形象；

? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

? 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

? 答题格式：强调了＋对象＋特性

? 3；设问：引起读者注意和思考；

? 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

?

? 反问：强调，加强语气等；

? 4、对比：强调了……突出了…功

? 5、反复：强调了……加强语气

? （三）

? 句子含义的解答：

? 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

? （四）

? 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

? （五）

? 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

?......

如何提高语文成绩呀

哈哈，这个我还算比较有经验。 首先我们得看，一套试卷分了几大题型，选择题，填空题，诗词，阅读理解，作文。大概就这些吧，好多年没考试了。 如果针对单一一次想要拿高分的话，其实不是很现实，语文是很考究基础和积累的。 选择题就是考验你的书本知识掌握是否够硬，四选一的答案，只有一个是正确的，很有唯一性，这个是要靠背的。 填空和诗词也一样。 有时候还会有诗词赏析之类的题，这种题就格外考验你的文化底蕴，课外阅读量，和你对生活的感悟。说句不中听的，古代诗词人大多时候都是吃饱了撑得没事儿干，空闲时间很多，所以很爱乱想的，做这类题的时候，你得敢想，大胆的想才行，带入角色去思考体会。 阅读理解呢，其实和诗词赏析也差不多了，差别在于用词而已，古诗词能够寄托感情于寥寥数句话之中，其浓缩程度实在不是现代文章所不能比拟的 。但同样的，现代文章因呈现方式多元化，所以就手法载体而言，也是纷繁复杂了许多的，不过总偏不了一个字，情。写诗写文，无外乎都是想表达自己的某种感情而已，而能够运用到学生考场上的文章，更无外乎就只有那么几种思想感情会要表达，抓住这个重点呢，基本上也就八九不离十了。 哦，对了，还会有文言文要考到的，这个没办法，你再不喜欢，也得下功夫去苦背，多看多记，量变自然会质变，大多数生僻字词之意也能推敲一二了。 最后就是重点了，通篇大头的重中之重，作文了，占据五分之二的分量，作文一般都是不限制体裁，不限制题材的。不过还是会有限制，诗歌类是不允许使用，因为现在的人没那底蕴，写出来四不像，空间也过于狭窄。除非你有惊才绝艳。 不涉及政治，不涉及敏感话题，表现学生积极向上，阳光。差不多可以拿到一个中肯的分数。熟记平时老师教导的众多写作文的排兵布阵的方法呢，并加以运用，并用得好的话，也是能拿到较高分数的。不过真正好的作文通常都是游离于这些之外的。 好的作文得有自己的灵魂，自己的想法，大胆，创新。言辞准确，富有意境。经得住推敲。 三言两语是说不清的了。要学好语文，其一得天赋，其二得坚毅。积累，才是最重要的，做好平时就好了。每件事情都是这个道理

怎样才能让语文成绩提高

首先，精读课文，精确掌握每一课所有词汇和句子的用法，多读多背文言文以及短小优美文章，这对培养语感以及写作大有好处。同时每天坚持写一段200字左右的短文，天天坚持下来，不仅可以提高学做水平，而且还可以通过这种方法知道自己的脑子里缺少哪些词汇。

其次，多读课文，熟悉课文的所有知识点和语言点以及内涵，同时不放过课文后面的练习和所有注释。每次考试后把自己答错的题，用一个错题本抄下来，不用不同颜色的笔填写上正确答案。这样既可以找出自己知识的缺漏，也可以发现自己所犯的错误。没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。平时阅读的时候不仅要注意归纳古文常用字的意思和各种文言现象，而且还要注意归纳现代文中出现的修辞方式、表达方式等，这样就能达到熟练掌握语言规律的目的。

第三，多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷著头做十套卷子管用。做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。

第四，抓住课堂，不放过任何一个疑难点，多问老师、同学，多做课外辅导资料。多做课外辅导资料并不是多多益善，关键是为了掌握思路、掌握方法。同时在理解老师所讲内容的基础上必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，所以课外阅读要写读书杂记，这是积累知识的好办法。

第五，建议每天坚持看《小小说选刊》《微型小说选刊》《杂文选刊》各一篇，同时每周试着写一两篇类似的文章，小小说、微型小说和杂文惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。

最后，学语文难，难在需要持之以恒地积累之上，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力就会逐步得到提高。

如何提高中考语文成绩

你的问题很有普遍性，下面这句话很好的说明了现代学生语文学习的现状，“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”。

语文的学习是一个长期积累的过程，不可一蹴而就，我认为：

1、课本上的东西基本字、词、句等一定要掌握，这是基础的基础，但仅掌握课本是不够的。

2、买一套《古文观止》，多背诵课外的文言文。

3、多读名著。

4、一定要坚持，不能、不可一蹴而就。

你到这里来寻求解决的办法，证明你有恒心去战胜困难，这点很重要，首先，你一定要有信心和耐心去对待你所要面对的问题。

很多人都有你这样的困惑，就是不知怎么才能学好语文。其实，学好语文，提高语文成绩最重要的还是在于平时的积累问题。积累是非常重要的。

语文的试卷中，基础分一定要拿到手，这就要求你的基础知识一定要牢固，就在于你平时对基础知识的理解和把握。

要想提高语文成绩，下面这两点一定要做到：

1.做题。做一些专项练习。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟练起来。

2.系统归纳复习。不求题海练习，但是每次做好一道题之后，要善于归纳错误，及时掌握好，保证下次不再范，复习的时候也可以一目了然。

提高语文成绩的另一方面，就是阅读和作文，我认为阅读在于速度，语感和理解的综合把握，在平时的阅读训练中，要有意识地培养自己的这三方面能力，渐渐地，就能看出效果。而作文方面，你要先搞清楚自己最适合写什么样类型的作文，比如记叙文，议论文或者其他的，然后再根据考场要求考试类型灵活变通。而在平时，要多注意一些作文的技巧，多读一些美文，多积累一些不那么老生长谈的事例，做到自己的作文给人一种与众不同的感觉。

其实，在中国现在这种考试制度中，写典型的应试作文才是最现实的，但也不要压抑了自己的才能发挥，这种作文还是以议论文为主的，到了高中也是如此。

提高语文成绩，并不是一朝一夕的事，刚开始效果也许并不明显，但是坚持和培养兴趣是最重要的，只要你能做到持之以恒，相信你的成绩一定能提高。祝你成功

如何提高孩子语文成绩

语文是一个长期积累的过程，首先基础知识是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢？就是选择题的前六道。我毕竟考高考的时候已经是三年前了。你应该清楚前六道是什么题。这个没有捷径的。慢慢练吧。踏踏实实的积累。等你认认真真的把那些题做了，会感到有不同的。

接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础知识，一是对课文的理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少，还算好弄。然后，多读些肯定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记，特别要对那几个文人墨客熟一点，至少看到一首诗，晓得这个到底是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫？还是那个豪放不羁的李白。

对于现代文阅读，一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了，因为我没有特别练。不过现在在练托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的当然是主体，这是答题的轴心，其次是结构，作者是怎么构思的。然后看修辞，修辞手法啊，有什么作用啊，那些。

恩，到作文了。这个我最有心得了。我刚开始的时候，也就刚刚40分，然后慢慢练，就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有，现在都是。高考作文需要真正的有很多的文学造诣？你认为改卷的老师会花多少时间来研究你那个作文有好深的寓意？我告诉你，最多不超过5分钟，一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么判断一篇作文的优劣？就是在可能出现闪光点的地方看你到底有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么，然后把它写在最显眼的地方。我练得时候，我记得很清楚，我的第一篇文章被老师念的不是全部，而只是一个结尾，第二篇被念的是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。想好了，20分得到了。标题，这个需要花点功夫，一个让人很激动的名字，一个让你自己感动的名字。不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后，开头，没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头，有很多，自己去琢磨哈。至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，随便什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得第二个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。最后一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧！！

如何提升语文成绩 10分

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷著头做十套卷子管用;

12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;

13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;

14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;

16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;

17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;

18.针对各种文体的文章做下专项练习;

19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

20.培养自己的想像能力;

21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;

22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;

23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;

24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;

25.培养在作文中驾驭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;

27.不要以为名著读得多就等于语文学得好;

28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;

29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;

30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;

31.看到一个新的问题想一想有什么例证;

32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;

33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;

以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)。...

如何快速提高语文成绩

我从小学到现在初中的语文成绩在班里都是数一数二的。我很高兴能为你讲述我的观点。我认为一个人的性格是学习语文的关键，你知道为什么女生语文成绩都这么好吗？就是因为太多愁善感了，那么，对事物的了解就会很多，思想的提高也就多了。但是，也并不是都是这样，难道生性活泼就学不好了吗？哈哈，这里我认为提高语文最基础也是最有效的就是多看书，也许你觉得这很老掉牙，可是无疑这是最有效的，因为在看书的过程中，你无论是在语言组织能力、思想领域还是理解都会有提高，这里要说明的是这个书要选好，我个人认为儿童文学就现在来说是非常好的，但是你已经是初一了，所以就有点晚了，但你还是可以看那些像金波、曹文轩这类的书籍，不要看那种名人传记或者是言情什么的，言情那就是垃圾，名人传记或什么的枯燥乏味，还不是该看的时候。如果你现在学不好语文是一种病的话，看好书就是喝中药，虽过程慢，但能根除，有效。如果你想迅速提高的话，也不是没有办法，就是采用一种“公式”读书法，这是我自己研究出来的，但我很少用，也就是你把一些常见的题目，比如要你分析句子，你就可以用“用了XX的修辞手法XX地写出了XX的XXXX，从中，表现了作者XXXXX的感情。”这样，基本上都可以答对，但这有时候总会漏掉些什么，其次，除了“公式”读书法，就是背书，我现在的语文老师一到复习，就让我们背书，其实我不喜欢这样，因为这种应试方法，在耽定程度上禁锢了我们的思想。好了，这些都是题外话，这种方法就像吃西药，效果快，但病因任然在。

至于，如何选择就是看你了。希望我的回答对你有帮助！