高考文言文断句训练题_高考文言断句练习

先回答“怎么断”。

“使吾君以鸟之故杀人”这句话的意思是：使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人。

从句意可以看出，它的节奏是：使→我们的国君→（因为丢鸟的事情而）杀人。

即：使/吾君/以鸟之故杀人

为了深入理解，下面分析一下语法结构：

这是一个兼语式句子，句子的主语被省略，先补充完整：（尔）使吾君以鸟之故杀人。

主语：被省略的“尔”。

谓语动词：使。让，致使，造成。

兼语：（宾语，同时又作为后面谓语的主语）：吾君。我们的国君。

谓语：以鸟之故杀人。其中，“以鸟之故”是“杀人”的状语，表示原因。

这个句子的语法结构，与现代汉语的“（你）让他早点动身”完全相同。省略主语“你”，变成“让他早点动身”，划节奏先把谓词“让”划开，再把兼语“他”划开即可：让/他/早点动身

再回答“错在哪里”。

×使吾君/以鸟之故/杀人

划节奏要根据句子的主要成分主、谓、宾划分，上面的划法忽视了主要成分，划出来的是后一个主谓结构的状语部分，会造成理解错误。

韩非书云夫子高考文言文断句：韩非书云/夫子善之/引以张本/然后难之/岂有不似哉。

韩非书云夫子善之是对《韩非子》中提及的观点，“夫子”作“善”的主语，句意完整，故应在“引”处断开，“引以张本"说明引用的目的，故应在张本处断开;“然后”是文言复词，译为“这之后”，其后承接“难之”的行为，故应在此处断开。

译文： 韩非的书里记载说“孔子认为赵襄子奖赏得好”，引用孔子的话来为自己的观点张本，然后非难孔子的说法。（韩非书里说的和孔子的意恩） 怎么会有不同呢？

断句是理解文言文的重要步骤。通过合理的断句，可以使文章的结构更加清晰，增强其逻辑性和可读性。合理的断句能够帮助读者理解文章的意思，并且使句子的表达更加精准。

文言文是中国古代文化的载体，断句不仅是对文本的解读，也是对古代文化的传承和保护。正确的断句能够更好地体现文言文的文化价值。

通过断句训练，可以提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，断句训练也有助于培养学生的语感和语感能力，提高学生对文言文的感知和理解能力。

在学术研究中，正确的断句对于理解古代文献、历史事件、人物传记等方面都非常重要。正确的断句可以帮助研究者准确地理解文献内容，从而得出更加准确的研究结论。

文言文断句的技巧：

1、抓住关键词语进行断句。文言文中的关键词语包括虚词、语气词、句末助词等。例如，“夫”、“盖”、“故”等可以作为句首的语气词，其前面需要断句；“矣”、“哉”、“乎”等可以作为句末的语气词，其后面需要断句。

2、根据句子的结构进行断句。文言文的句子结构包括对偶句、对举句、排比句等。这些句子结构的特点是句子成分对称，因此可以根据句子的结构进行断句。

3、结合上下文进行断句。在断句时，需要结合上下文的内容，理解句子的意思，然后根据意思进行断句。

4、借助语法进行断句。文言文的语法结构与现代汉语有所不同，因此在断句时需要借助语法知识进行分析。例如，可以根据句子的主谓宾结构进行断句。

5、结合修辞手法进行断句。文言文中常常使用修辞手法，如排比、对偶、反复等。这些修辞手法可以使句子更加整齐、有节奏感，因此在断句时可以结合修辞手法进行分析。