高考真题句子_2020年高考句子

1.高考中能用到的英语语法和各语法的学习思路或方法 还有盈余作文中的套话语句

2.高考真题：生活中总有那么一首旋律或几句歌词拨动过你的心引起你的共鸣请你用动情的笔墨书写出来。

3.分析一下2011年安徽高考英语卷中的33题的句子成分

4.2022年成人高考考试真题及答案解析-高起点《语文》？

5.求一道语文高考病句题啊！！！！

6.急求安徽省高考语文试题以及作文题……

7.2023年高考励志主题朋友圈句子

8.高一定语从句高考题，请帮忙解决这几个问题！

.（10福建25）

Lots of rescue workers were working around the clock, supplies to Yushu, Qinghai

Province after the earthquake.A. sending B. to send C. having sent D. to have sent答案：A

考点：非谓语动词

解析：表示伴随。从 “were working”可以判断是进行时态，排除C。

2.（10福建34）

In April, thousands of holidaymakers remained abroad due to the volcanic ash cloud.A. sticking B. stuck C. to be stuck D. to have stuck答案：B

考点：remain后接动词的用法

解析：remain是高考的重点词汇。当它做系动词时，后面接过去分词作表语。

3.（10上海33）

Lucy has a great sense of humor and always keeps her colleagues with her stories.

A. amused B. amusing C. to amuse D. to be amused

答案：A

考点：本题考查非谓语动词。

解析：keep+sb. /sth. +done,根据句意，sb.与它后面的动词成被动关系，故选A.

4.（10上海35）

the city center, we saw a stone statue of about 10 meters in height.

A. Approaching B. Approached C. To approach D. To be approached

答案：A

考点：本题考查非谓语动词。

解析：考察现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。

5. （10上海40）

Thai is the only way we can imagine the overuse of water in students' bathrooms.

A. reducing B. to reduce C. reduced D. reduce

答案：B

考点：此处考查非谓语动词。

解析：此处应该用不定式the way to do sth表示做……的途径、方式。the only way to do……,we can imagine 做定语，前面省略了that.

6.（10安徽30）

He had a wonderful childhood, _____with his mother to all corners of the world

A. travel B. to travel C. traveled D. traveling

答案：D.

考点：本题考查非谓语动词作状语。

解析：主语（he）与动词travel之间存在主动关系，故用traveling作原因状语。

7.（10湖南21）

Listen! Do you hear someone for help?

A. calling B. call C. to call D. called

答案：A

考点：考查非谓语动词。

解析：该空在句中为非谓语动词作宾补，根据 someone与call的主动关系排除D项。Hear

后接不定式作宾补时应省略to，由此排除C项。由Listen可判断此处表示正在求救，故

选A项。

8.（10湖南26）

Dina, for months to find a job as a waitress, finally took a position at a local advertising agency.

A. struggling B. struggled C. having struggled D. to struggle

答案：C

考点：考查非谓语动词。

解析：该空，分词短语作时间状语，其逻辑主语Dina与struggle为主动关系，故排除B项。由剧中的finally可知非谓语动词表示的动作发生在句中谓语took a position之前，故用现在分词的完成主动式。

9.（10湖南30）

So far nobody has claimed the money in the library.

A. discovered B. to be discovered

C. discovering D. having discovered

答案：A

考点：考查非谓语动词

解析：该空在句中作后置定语修饰the money，根据the money与discover的被动关系，排除C、D两项。B项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱”可判断选A项。

10.（10江西24）

The lady walked around the shops, _______ an eye out for bargains.

A keep B kept C keeping D to keep

答案：C

考点：考察非谓语。

解析：句子主语lady和keep 之间是主动关系, 而且walk和keep 同时发生。

11.（10江西32）

There were many talented actors out there just waiting ______.

A to discover B to be discovered

C discovered D being discovered

答案：B.

考点：考察非谓语。

解析：演员等待被发现, 用被动, 发现发生在等待之后, 所以用不定式.

12.（10山东23）

I have a lot of readings _____ before the end of this term.

A. completing B. to complete

C. completed D. being completed

答案：B

考点：本题考查非谓语动词的使用。

解析：句意应为“这个学期结束前，我要做很多阅读练习。”由于时间状语before the end

of this term表达未来的时间，所以空格处使用动词不定式表示将来，充当readings的定

13. （10天津12）

It rained heavily in the south， serious flooding in several provinces.

A. caused B. having caused C. causing D. to cause

答案：C.

考点：考查非谓语动词。

句意：南方下了大雨，在几个省区造成严重洪灾。

解析：空格后serious flooding是rained heavily的后果，而且句子主语it和cause之间存在主动关系，所以此处要用动词的ing形式作结果状语

14.（10四川4）

A great number of students said they were forced to practise the piano.

A. to question B. to be questioned

C. questioned D. questioning

答案：C

考点：考查非谓语动词作定语。

解析： question与students 存在被动关系，question表示的动作也已完成，故用过去分

词。

15．（10四川17）

The lawyer listened with full attention， to miss any point．

A．not trying B．trying not

C．to try not D．not to try

答案：B考点：考查现在分词短语做伴随状语及动词不定式的否定式。

解析：句中listen和try not to miss为同时进行的动作，故用现在分词的一般式做伴随状语。又动词不定式的否定式要在其前加not.故选B。

高考中能用到的英语语法和各语法的学习思路或方法 还有盈余作文中的套话语句

His plan was such a good one ______ we all agreed to accept it.

A. as B. that C. so D. and

这道题源于2006年陕西高考试题第9题，考查复合句的用法，整个句子由such引导，那么就排除了答案C和D，因为such不和so和and搭配。就在剩下的两个选项中，还有考生选错答案。究其原因，还是考生没搞清楚such...as和 such...that之间的区别。那么，它们的区别是什么呢？

首先，我们应该搞清such...as的用法。

such...as是一个引导定语从句的固定句型。as之前的名词充当的是先行词，as在从句中代替名词的含义，又在从句中充当某个成分，也就是说，在such...as句型中，从句总是缺少某个成分。例如：Such selfish people as you described are not welcome. 在此句中，定语从句缺少宾语。/ Such advice as he has given proved almost worthless. 在此句中，定语从句缺少宾语。/ Such film as was shown yesterday is not suitable. 在此句中，定语从句缺少主语。

通过以上分析，such...as引导的定语从句总是缺少某个成分，这是因为as代替先行词且在从句中担任了这个成分。

其次，要弄清such...that的功能。

such...that是一个引导结果状语的固定句型，它表示“如此……以致”，在从句中that不担任成分，也就是说，从句中的成分是齐全的，可以省略句中的连词that，也可以将such及其后的名词短语提前，句子构成部分倒装。例如：It was such a boring speech（that） I fell asleep.（这演讲枯燥无味，听得我都睡着了。）在此句中，状语从句主系表成分齐全。/ He is such a dishonest boy (that ) nobody believes him.（他是不诚实的孩子，以致没人信任他。）在此句中，状语从句主谓宾齐全。/ The knot was fastened in such a way that it was impossible to undo.（这个结系得那么紧，根本解不开。）在此句中，状语从句主谓宾齐全。

最后，我们对比几组句子，进一步认识二者的不同。

This is such an interesting book ______ everybody wants to read./ This is such an interesting book ______ everybody wants to read it.分析这两个句子不难看出，第一个句子是定语从句，因为从句中缺少宾语；第二个句子是状语从句，因为从句中主谓宾齐全。所以第一个空填as，第二个空填that。

He is such an honest boy ______ I like./ He is such an honest boy ______ I like him. 分析这两个句子不难看出，第一个句子是定语从句，因为从句中缺少宾语；第二个句子是状语从句，因为从句中主谓宾齐全。所以第一个空填as，第二个空填that。

搞清了such...as和such...that 之间的区别，2006年这道高考题的答案就不难选择了。句子主句是系表结构，从句是主谓宾结构，句子成分齐全，因此，说明其从句为状语从句，所以答案为B。

高考真题：生活中总有那么一首旋律或几句歌词拨动过你的心引起你的共鸣请你用动情的笔墨书写出来。

一．非谓语动词

一．不定式：

一）不定式的常考形式：

1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.

被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.

语法功能： 表示与谓语动词同步发生

2) 完成形式：He pretended not to have seen me.

被动形式：The book is said to have been translated into many languages.

语法功能：表示发生在谓语动词之前

二）不定式常考的考点：

1）不定式做定语----将要发生

2）不定式做状语----目的

3）不定式充当名词功能---To see is to believe.

三)不定式的省略

1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel

+ do 表示动作的完整性，真实性；

+ doing 表示动作的连续性，进行性

I saw him work in the garden yesterday.

昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)

I saw him working in the garden yesterday.

昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）

" 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable.

2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to

I 'd like to have John do it.

I have my package weighed.

Paul doesn't have to be made to learn.

3) help help sb do help sb to do help do help to do

四)有些动词后只跟不定式如：

want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do

force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do

be ambitious to do. begin to do . start to do

We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET

1995）

A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C）

五) 有的时候to后面要接-ing形式

accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.

三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。其中，want不太常用。

He needs (a lot of) encouraging.

二. 动名词： 具有动作性特征的名词

1)是名词 seeing is believing

2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary.

一)动名词的形式:

一般形式：I don't like you smoking.

完成形式：I regret not having taken your advice.

被动形式：This question is far from being settled.

二) 动名词常考的点

1)动名词做主语谓语动词为单数

2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词

3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语.

I would appreciate_______ back this afternoon．（MET 1992）

A．you to call B．you call C．you calling D．you're calling（Key：C your calling 也对）

I regret not having taken your advice.

4)有些词后只能接动名词

admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand...

另外还有一些接-ing形式的常用说法：

it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point...

5有些词后加不定式和动名词均可

remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式，意义截然不容。

I remembered to post the letters. (指未来/过去未来的动作)

I remembered posting/having posting the letters (我记得这个动作)

forgot remember的用法类似。

I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你…

I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。

try to 努力 You really must try to overcome your shyness.

try -ing 试验 Try practicing five hours a day.

I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去，但我父亲不让我去。

To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。

prefer的用法：

我宁愿在这里等。

3 分词：

现在分词主动进行,过去分词被动状态

现在分词的形式:

1)一般式: Do you see the man talking to the dean（主任）? (与谓语动词同步发生)

2)完成形式：Not having made adequate preparations, they failed. (发生谓语动词之前)

3)完成被动形式：Having been adapted, the script seems perfect.( 发生谓语动词之前且表示被动)

过去分词

1) 过去分词表示被动：Fight no battle unprepared.

2)过去分词的进行形式：You'll find the topic being discussed everywhere. (强调正在被做)

这三种非谓语动词，都可以构成复合结构，非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词的逻辑主语。他们之间的一致关系--主动还是被动，往往就是考点。独立主格结构中，要注意的是分词与他前面的逻辑主语之间的主动被动的关系。

二：虚拟语气和情态动词

情态动词的基本用法及其区别

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用"情态动词＋have ＋done"结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 "对立统一"来概括。

1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用"统一"关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must have done：

表示对过去动作的肯定推测，常译作"一定做了……"，只能用于肯定句中。其否定形式为can't／couldn't have done?

疑问式为Can／Could...have done？。

could ／might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作"可能做了……"。如：

1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he

＿＿＿＿＿ your lecture． ?(上海 2000)

A． couldn't have attended

B． needn't have attended

C． mustn't have attended

D． shouldn't have attended

本题选A。

2) Jack ＿＿＿＿ yet, otherwise he would have telephoned me． (上海'97

A． mustn't have arrived

B． shouldn't have arrived

C． can't have arrived

D． need not have arrived （C）

2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助"but, however, instead"等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用"对立"关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

should have done ／ ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

should not have done ／ ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

虚拟语气

" 最自然的虚拟状态：由should/would+原型时态（不含时间只含状态）

本质上是过去将来时：即，时间固定在过去将来，状态不同：一般、进行、完成、完成进行。

这时"虚拟语气"的产生往往是因为我们要表达"本来应该……"（而现在却还没有……）

（本来可以……，本来能……）

一些常见的句型中，就会出现这种虚拟语气，而处于从句之中，should 常常被省略掉

o suggest, advise, propose, recommend, plan;

o demand, order, direct, arrange, command, decide;

o require, request;

o think, expect, believe, insist, suspect.

由于他们的含义中包含"建议，假设，应该"这类的含义，所以，由他们引起的从句中，就会包含有should+原型时态构成的虚拟语气。

这些动词（以及他们的名次形式，分词形式）引起的从句还有其他的变形

主语从句，表语从句，同位语从句

It's suggested that…

My suggestion is that…

The only suggestion that...

The only suggestion I can give you now is that…

一些形容词引起的表语从句中，也会有同样的情况

important; necessary; essential

It's natural ; strange; incredible that

a pity; a shame; no wonder

? 由lest, for fear that, in case 引起的从句中多使用should

" 表达与事实相反

1. 与现在相反：使用[过去时]：

I wish I were not here! (一般现在'一般过去)

Suppose we were not here.

He loved me as if I were his own son. (一般现在'一般过去)

Hope I weren't always losing things! (现在进行'过去进行)

If only/If I hadn't been there! (现在完成'过去完成)

What if I hadn't been waiting right here! (现在完成进行'过去完成进行)

常考句型：It's (high) time (that)…; would rather (that)…

这两个从句，只能表达对现在的看法，所以，从句中只有一般过去时。

2. 与过去相反：过去完成时；

3. 与将来相反？将来的事情没有发生，所以只能推测且实现可能很小

I wish he could not smoke any more.

不过，由于可以用be to表示将来；所以，虚拟语气中经常出现were to；也是CET-4的常考语法点。

" 虚拟条件句

o if 部分，做一个与事实相反的假设（所以只有一般过去和过去完成）

o 主句部分，这是表示基于这个假设的推测，一般使用情态动词would，少数情况下使用could/might/should。

o 注意：两个部分之间，是有逻辑关系，而在两部分的谓语动词时态上，没有必然的联系。

" 注意，虚拟条件句中的if可以省略，造成were/had提前，产生倒装。

" 隐含的非真实条件 :由特殊的词给出条件: with, without, in , but for, otherwise, or

How could I be happy without you? In his shoes, I would kill myself.

But for the storm, we would have arrived.

三、一致关系

一)主谓一致

1． 主谓一致（与插入语无关）

1主谓的分隔原则：主谓之间可以用定语从句或者省略的定语从句分隔。

2定语从句中的主谓一致：

3随前一致：

n. + together with n2

as well as

including

along with

with / of

accompanied with / by

4就近原则：n1 or n2 +v（就近原则）

either n1 or n2

5可数n1 and 可数n2+v(pl)

不可数n1 and 不可数n2+v(pl)

例外：war and peace is… war and peace是一个整体

但是如果主语表示的是同一个概念，同一人，同一事的时候，谓语动词用单数，这种结构的特征是and连接的两个词只有一个冠词。

The iron and steel industry is very important to our country.

The head master and mathematical teacher is coming.

The head master and the mathematical teacher are coming.

类似的还有：law and order bread and

butter black and white

To love and to be loved is …

A lawyer and a teacher are…

A lawyer and teacher is …

6随后原则：not A but B / not only A but also B+v.(与B一致)

7百分比结构：most , half , rest , some , majority , one+persent

of+n1+v.（由n1决定

8倒装结构的主谓一致：

a）There be +n 由名词决定动词

b）Among , between等介词位于句首引起倒装结构：

Among / Between …+系动词+n. （由名词决定动词）

9The+adj的主谓一致：

a）当表示"一类人"，

b）当表示某一抽象概念时

The good is always attractive.

10 To do/doing/主从+vs

*More than one+n

many a +n.

a day or two

二)、倒装

1 全部倒装

是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：Up went the plane = the plane went up.

1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。

2) 表示运动方向的副词(back, down, off, up)或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。

注意：1) 上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能倒装。Here he comes. Away they went. 2) 谓语动词是be的时候，不能倒装。 Here it is. Here you are.

3） 形容词短语/分词短语位于句首，引起倒装

*typical of characteristic of

*coinciding with + n

4） 表示地点范围的介词短语位于句首，谓语动词为系动词，一定引起倒装

In…（表语）+系动词+主，主同。

*在倒装句型答案中不能出现there

*常考介词要倒装：among between in at beneath

常考的系动词：be lie exist remain rest

部分倒装

1． 否定 adv 位于句首，引起倒装：not only, not until, hardly, scarcely,

seldom, rarely, no sooner…than

1） not until + 时间 + 主谓倒装，not until + 句子+主谓倒装

2） only+状语位于句首

only +ad. eg: recently

prep.短短语 eg: in recently years

从句 eg: when clause

only一个词本身不倒装

3） 在比较级结构中，than后面可以倒装，也可以不倒装。

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

? 1) Neither, nor, so 表示前面句子的共同否定或者肯定，产生倒装，一般主动词提前，谓语动词的其他部分就

4) as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 （形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。

as〔让步〕虽然，尽管〔词序倒装。语气比 though 强〕。

Successful as he is, he is not proud. 他虽成功，却不骄傲。

Women as she is, she's every brave.

Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.

注意：A) 句首名词不能带任何冠词。B) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。

5) 其他部分倒装

a) so… that 句型中的so; such… that句型中的such位于句首时，需倒装。

So frightened was he that he did not dare to move an inch.

b) 在某些表示祝愿的句型中：May you all be happy.

c) 在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。Were I you, I would try it again.

四、复合句

从句可分为：

? 名词性从句' 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句

? 形容词性从句'定语从句

? 副词性从句'状语从句

" 常考的关系代词：that; which; who/whom/whose; where; when; what; as。

" 常见的同位语从句现行词（that之前的抽象名词）：fact, idea, news, hope, conclusion, evidence, opinion, problem, thought, understanding…

" 常用的引导词

o 时间状语从句：while; when; before; whenever; as; after; till; until; since; once; ever since; as/so long as; as soon as; no sooner… than; hardly… when; scarcely/barely… when; the moment/minute/instant; on (the point of) doing…

o 地点状语从句：where; wherever

o 原因状语从句：because; since; as; seeing that; considering that; now that; in that; for fear that; lest; owing to the fact that; because of the fact that; due to the fact that…

o 方式状语从句：as; as if; as though; how; save that…

o 比较状语从句：as; than; as… as; not so… as; hardly… than;

o 结果状语从句：so that; so… that; such… that; so as to…

o 条件状语从句：if; unless; in case; so long as; so far as; provided/providing/that; supposing; granted/granting that…; giving that…

o 让步状语从句：though; although; even if; even though; whether; as; however; no matter (what, how, when); for all that; in spite of the fact that; granted that; regardless of the fact that…

o 目的状语从句：that; so that; in order that; lest; for the fear that; in case…

定语从句:

which 引导的定语从句结构

1）which是关系代词，which后面应该加缺主语或者宾语的句子，

在这个句子中，which要作成分，作主语或者宾语

2）in which+完整的句子

which在定语从句中作in的宾语，所以不能作后面句子的主语

3）名词+of which+谓语动词

of which来修饰名词，名词在定语从句中作主语，所以后面直接跟谓语动词

I have five books three of which are borrowed from Mary.

4）介词+ which +to do 其功能相当于定语从句。

The key with which to open the door is lost.

5）定语从句的省略结构：

1． 如果that / which在定从中作 宾语，可以省略.

sub+vt+n+(which / that)+sub+vt

→s+vt+n+s+v

s+vt+n1+n2+vt

*当做题时，若发现两个名词在一起，但是似乎连不上，则一定省略that /

which，则动词为vt，做谓语。

6）定从的特殊省略

the way (in which) + 句子

the reason (why that)+句子 均为完整句

the time (that / when)+句子

I do remember the first time (that省) I ever heard the sweetest voice in the world.

By the time省that+句子，句子。

7）定从的主系省略（主+系可同时省）

即：which be , who be , that be可同时省

状语从句省略结构

这种省略从句主语的方式理论上需要满足以下两个条件：

第一、特定的状语从句引导词：although though even though when while if as

第二、从句主语和主句主语必须保持一致；

第三、从句的谓语必须是be动词，主语和be动词同进同出，比如上面的they和are要么同时省略，要么同时保留。

高考英语插入语及插入句的用法

在NMET中，插入语屡见不鲜，由于插入语通常与句中其它成分没有语法上的关系，因此给考生的理解带来一定困难。插入语多半用逗号与句子隔开，用来表示说话者对句子所表达的意思的态度。插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。

一、常用做插入语的副词

indeed的确， surely无疑， however然而， obviously显然， frankly坦率地说， naturally自然， luckily (或happily) for sb.算某人幸运， fortunately幸好， strangely奇怪， hone stly真的， briefly简单地说等。

1. Surely， she won?t go to China Telecom with you.

当然她不会和你一起去中国电信。

2. Strangely， he has not been to China Unicom. Still more strangely， he has not called me.

奇怪，他未来过中国联通。更奇怪，他没给我打电话。

3. Fortunately， I found the book that I?d lost.

幸亏我找到了已丢失的那本书。

二、常见的作插入语的形容词或其短语

true真的， funny真可笑， strange to say说也奇怪， needless to say不用说， most impor tant of all最为重要， worse still更糟糕的等。

1. Strange to say (或True)， he should have done such a thing.

说也奇怪(或真的)，他竟然做出这样的事。

2. Most important of all， you each over?fulfilled your own task.

更为重要的，你们各自超额完成了自己的任务。

三、常用作插入语的介词短语

in a few words(或in sum， in short)简而言之， in other words换句话说， in a sense在某种意义上， in general一般说来， in my view在我看来， in his opinion(judgment)按照他的意见(判断)， in conclusion总之， in summary概括地说， in fact事实上， in the first place首先， in addition此外， of course当然， to our knowledge据我们所知， to my joy(delight， satisfaction)使我欣慰(高兴、满意)的， to their surprise(astonis hment， amazement)使他们惊奇的， to her regret (disappointment)使她遗憾(失望)的， for instance(或example)例如， as a matter of fact事实上等。

分析一下2011年安徽高考英语卷中的33题的句子成分

罗大佑的?童年?

童年歌词

童年

()

池塘边的榕树上

知了在声声地叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶儿停在上面

黑板上老师的粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

里面什么都有

就是口袋里没有半毛钱

诸葛四郎和魔鬼党

到底谁抢到那支宝剑

隔壁班的那个女孩

怎么还没经过我的窗前

嘴里的零食

手里的漫画

心里初恋的童年

啦啦啦啦-------啦--啦--啦--啦

总是要等到睡觉前

才知道功课只做了一点点

总是要等到考试以后

才知道该念的书还没有念

一寸光阴一寸金

老师说过寸金难买寸光阴

一天又一天 一年又一年

迷迷糊糊的童年

没有人知道为什么

太阳总下到山的那一边

没有人能够告诉我

山里面有没有住着神仙

多少的日子里总是

一个人面对着天空发呆

就这么好奇

就这么幻想

这么孤单的童年

啦啦啦啦-------啦--啦--啦--啦

阳光下蜻蜓飞过来

一片片绿油油的稻田

水彩蜡笔和万花筒

画不出天边那一条彩虹

什么时候才能象高年级的同学

有张成熟与长大的脸

盼望着假期

盼望着明天

盼望着长大的童年

OH一天又一天 一年又一年

盼望着长大的童年

2022年成人高考考试真题及答案解析-高起点《语文》？

33.His writing is so confusing that it’s difficult to make out _____it is he is trying to express.

A. that B. how C. who D. what

答案：D. what

句子结构分析：

第一层：这是一个含有由that引导的结果状语从句的主从复合句。

His writing is so confusing that it’s difficult to make out what it is he is trying to express.

S L P A Cl.（结果）

第二层：结果状语从句的结构是：

that it ’ s difficult to make out what it is he is trying to express

引导词 S(f) L P S(r)

第三层：在真正的主语中，有一个由what引导的宾语从句。其结构式是：

to make out what it is he is trying to express

to do O Cl.

第四层：在what引导的宾语从句中，有一个强调句式it is ... that...，只是that被省略了。

what it is he is trying to express

= what it is that he is trying to express

= it is what that he is trying to express(被强调部分是宾语what)

分析成分时，我们把强调句式it is ... that...这三个字拿掉，就成了：

what he is trying to express

what 是因为起引导作用而被提前了，还原其位置应该是：he is trying to express what

分析： he is trying to express what

S V O

在宾语中， to express what

中心词 O

这里关键是：强调句式中的that能不能省略的问题。我说可以省略的依据是：

《大学英语语法 第四版》(徐广联主编；华东理工大学出版社)PP. 903-904上有讲解和例句，现摘录几个共享：

1. It is me (that / whom) she gave the book to.

2. It is fame (that) he is seeking.

3. Who is it (that) you want to see?

4. Where was it (that) you saw the man?

整句译文：他写的东西很乱，很难弄明白想表达啥。

好了，就回答到这里，不知能不能让你满意，有疑惑我们可以继续探讨。另外，由于百度这里的文字格式输入的限制，我没有办法给你画出整个句子的结构图，望谅解。

求一道语文高考病句题啊！！！！

成考快速报名和免费咨询： 猎考网分享：2022年成人高考考试真题及答案解析-高起点《语文》 ，答案来自考生回忆，仅供参考。　　一、选择题(X为和内容相匹配的选项)

1、有错别宇的一项是()

X:傲慢 拍案叫绝

2.加点字读音都不相同的是()

X:勉强 倔强 强基固本

3.填入横线最恰当的一组词语()

X:深入 坚守 从而

4、成语使用不正确的一组()

X: ....份墨登场....

5、有病句的一项是()

X: ...文化重要支撑...

6.填入横线处最恰当的句子()

X: ..选项中②在最后

二、阅读下面文字，完成7~10题。(16分，每小题4分)

古人的文化(插图典藏本)，沈从文

7.对本文有关内容的理解，不正确的一项是()

A.唐镜色调鲜明，组织完美，是健康活泼的唐代物质文化的反映

B.唐代镜子图案的主题和表现技法丰富，鲜见融合了外来文化的浪迹

C.唐镜的图案可以在一定程度上反映唐代文化风俗与唐人思想情感

D.研究唐代的丝绸花纹可以通过研究唐代的镜子图案寻找证据

答案B

8.对文中有关唐镜新变化的理解，不正确的是()

A. 唐镜的造型突破了传统圆形的束缚，图案也有了对称性

B.银锡成分多，使得唐镜颜色也净白如银，镜身也随之增厚

C.唐镜的造型和图案有很多创新，并开始出现有柄手镜

D.特种加工镜的制作超越了前朝的历史水平

答案D

9.对于文中提到的唐代镜子的寓意，不准确的是

A.希望子孙繁衍

B.祝福健康长寿

C.自由恋爱

D.女性美

答案C

10是()

A.

B.

C.

D.

三、阅读下面文字，完成 11~14题。(25分)

我的母亲

(作者老舍 有删改)

11.答案答:我的母亲母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食。写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。

12.答案答:母亲和儿子分别的不含:母亲艰难等款的辛酸，母亲对儿子学业有成、能帮村家庭的欣慰

13.答案答;母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食。运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦。得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。远用反复的修辞手法，强调了对母亲去世的痛情和不能事养的遭憾之情，总结全文。

14.答案答:理解:母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。

四、古代诗文阅读。(25分)

(一)阅读下面的古诗，完成15~16题。

梅花绝句

陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

15.首联体现了梅花什么样的特点?

答案答:突出了梅花不畏严寒的傲然情态，不屈不挠的性格特点。

16.尾联表达了诗人什么思想情感?

答案答:写出了梅花不畏严寒，不屈不挠的品格，抒发了作者对梅花的依恋、爱护之情。

(二)阅读下面的文言文，完成17~19题。凡人之智，能见已然，不能见将然。夫礼者禁于将然之前，而法者禁于己然之后，是故法之所用易见，而礼之所为生难知也。译文：一般人的智力，能够看到已经发生的事，不能看到将要发生的事，礼的作用在于将某个行为制止在它发生之前，而法律则是对已经发生的行为进行处罚，所以法律的作用容易看到，而礼的作用难以知晓。礼的可贵之处在于能将罪恶杜绝在尚未形成之前，从细微处推行教化。所以说依法治国与以德服人并不冲突，法律惩处已经发生的错误，礼德教化人民，将恶抑制于萌芽之初。法律惩处错误虽然成果显著，但是不要忘了以礼教化人民才是正本清源之举!

17.18.19.

五、作文。(60分)

20.阅读下面文字，按照要求作文。(60分)

以“我和我的朋友”为主题，结合自己的学习经验、生活经历，写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟，不少于600字。

成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">急求安徽省高考语文试题以及作文题……

1．一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当，改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授）

2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当，改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着）

3．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）

4．我们认真研究听取了大家的意见。 (词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中"研究听取",颠倒了承接的先后关系。应改为"听取研究")

5．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这"文物"究竟什么时候"出土的"?按原句表述，则为"两千多年前"，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将"新出土的"移至"展出了"后。）

6．这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"）

7．对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）

8．美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。

9．中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。（97年上海）

10.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。

11.先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93年）

12.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（多层状语语序不当，应将"任意"调至"欺侮"之前）

13.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（关联词语位置不当，"他"应移到"如果"的后面）

14．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主客颠倒，中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

第 二 讲

1．人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）

2．他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系。可将"精神"改为"形象")

3．这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。("生产"与"长势良好"不能构成主谓关系，应将"生产"删掉，使"水稻"作为主语)

4．每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（"教导"和"出现"构成主谓关系不当，可去掉"循循善诱的教导。"最好可再加"又在我耳边响起"与之构成主谓关系）

5．《青春之歌》这部小说出色地塑造了***员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（"塑造"与"事迹"不能构谓宾关系,可将"事迹"改为"形象"）

6．战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（"冒着"与"小路"不能构成谓宾关系，可在"泥泞小路"其前后分别加上"在"和"上"）

7．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中"注视"不能和宾语"报告"相搭配，可予删去）

8．我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是"工业和农业成为国家"，主宾意义明显不当、可将"国家"改为"行业"等)

9．秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将"秋天的北京"改为"北京的秋天"）

10．有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）

11．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用"能否"是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致,可将"要"改为"能否"）

12．青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是"多寡""高低"关涉两面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致。可将"能"改为"能否"，"有"改为"有没有"）

13．早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（"人群"是在整体性名词，前面不能再用"数万名"予以限制，可将"人群"改为"人"）

14．我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"作状语，不能修饰限制"研究"，可改为"认真"、"慎重"等)

15、公园里展出的有象征中华民族腾飞的"中华巨龙"等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。（2001年春季）

第 三 讲

1．从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

2．罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

3．发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（在"独立"前加"具备"）

4．这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。

5．国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制冒伪劣商品特别是制酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。

6．中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。

7．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。（在"既无法演奏"前加上"在今天"）

2、成分赘余

第 四 讲

1、部门领导对他的批评是有充分的准备的。

2、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

3、记者否认外星人光临W国N城是有根据的

4、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。

5、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。

6、搜集史料不容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。

第 五 讲

1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2．近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。

3．我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。

4．经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

5．下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。

6．在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。

7．据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

8．10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

2023年高考励志主题朋友圈句子

第Ⅰ卷（阅读题 共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出游戏的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富。是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。

在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。

想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。

具体而言，现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部"自传"，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。（选自王福仁《现代中国异城小说研究·序》，有删改）

1、从原文看，下列对"想象空间"的理解，不正确的一项是（3分）

A、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。

B、想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界。

C、想象空间是作家进过自由创造开拓出的想象的世界。

D、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。

2、下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（3分）

A、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。

B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。

C、第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。

D、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。

3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）

A、想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。

B、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦幻的感觉。

C、梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。

D、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。

二、（32分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

万贞文先生传

[清]全祖望

贞文先生万斯同，字季野，鄂人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其颓，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰："汝何知？"先生答曰："观诸兄所造，亦易与耳。"伯兄骤闻而骇之，曰："然则吾将试汝。"因杂出经又目试之，汗浸千言，饿顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以稿户部曰："几失吾弟。"户部亦愕然曰："几失吾子。"是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，建请业于梨洲先生，则置之烽帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识大者。

康熙戊午，诏征博学鸿儒，则获奖巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，成翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不暑衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取取某书某卷某页有某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居优，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深于经，侍郎银请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最闲淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰"布衣万斯同"，未有尝他称也。

先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一矜者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不矜意气，不事声援，尤喜奖引后进，唯恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私溢曰贞文。（选自钱仪吉纂《碑传集》，有删节）

4、对下列句子中 词的解释，不正确的一项是（3分）

A．先生欲豫焉 豫：参与。

B．学士欲援其例以授之 援：引用。

C．侍者如言而至，无爽者 爽：差错

D．先生赎而归之 归：归还。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，长跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。

B.万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。

C.万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。

D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对市区人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）伯兄骤闻而骇之，曰："然则吾将试汝。"

译文：

（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。

译文：

阅读下面这首诗，完成8-9题。

琅琊溪①

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

答：

9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）

答：

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小题）（5分）

（1）亦余心之所善兮，? 。（屈原《离骚》）

（2）为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》）

（3） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）

（4）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）

（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，生断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）

（6） ，忽到庞公栖隐处。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）

（8） ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

巴尔塔萨的一个奇特的下午

哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯

鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

"你该刮刮脸啦。"乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

"你能赚多少钱呢？"她问。

"不知道，"巴尔塔萨回答，"我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。"

"你先要五十比索，"这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。"

"有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。

饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

"①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。"说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，"得，我买下了。"

"已经卖给别人啦。"乌尔苏拉说。

"蒙铁尔的儿子，是他订做的。"巴尔塔萨补充道。

大夫又瞧瞧鸟笼。"你可以再做一个嘛！"

"很抱歉，大夫，"巴尔塔萨说，"可是已经出手的东西是不能再卖的呀。"

大夫耸耸肩膀，"他们出多少钱买下的？"

巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。"六十个比索。"她说。

大夫又看看鸟笼。"真漂亮，"他赞叹着，"漂亮极了。"说罢，转身朝门口走去，"蒙铁尔可真有钱啊！"

财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

"这玩意儿真太妙啦，"蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，"我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。"

"彼贝在家吗？"巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

"他还在学校里呢，一会儿就回来。"她答道。接着补上一句："蒙铁尔这会儿在洗澡呢。"

蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来："那是什么呀？"

"彼贝的鸟笼呗。"巴尔塔萨说。

那女人疑惑地瞧他一眼："是谁的？"

"彼贝的呀，"巴尔塔萨的语气十分肯定，"是彼贝让我做的呀。"

蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。"彼贝！"他大喊了一声。

"孩子还没有回来呢。"他妻子喃喃地说。

彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

"你过来，"蒙铁尔对他说，"是你让他们做鸟笼的吧？"

孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，"你说呀。"

孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

"蒙铁尔！"妻子埋怨了。

蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。"抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。"他把鸟笼还给巴尔塔萨，"你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。"

②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。

蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。"别管他。"蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

"彼贝！"巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

"巴尔塔萨，" 蒙铁尔轻声说，"我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。"

"还给人家吧。"母亲吩咐孩子。

"你留着吧。" 巴尔塔萨说。

"你别犯傻了，巴尔塔萨，" 蒙铁尔边说边拦住他，"你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。"

"没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。"

巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

"他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。"

"六十比索。"巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改)

11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）

答：____________________________________________________________________________

12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）

答：____________________________________________________________________________

13.按照要求回答下面两个问题。（7分）

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

答：________________________________________________________________________

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

答：_________________________________________________________________________

14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）

答：____________________________________________________________________________ 请以"时间在流逝"为题，写一篇不少于800字的文章（60分）。

高一定语从句高考题，请帮忙解决这几个问题！

2023年高考励志主题朋友圈句子大家了解吗？在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过很多优秀的句子吧，以下是小编精心收集整理的2023年高考励志主题朋友圈句子，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

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2023年高考励志主题朋友圈句子

1、拼一载春秋，搏一生无悔。

2、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

3、拼一分高一分，一分成就终生。

4、要成功，先发疯，下定决心往前冲!

5、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

6、我高考，我自信，我成功!

7、试试就能行，争争就能赢。

8、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

9、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

10、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

11、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

12、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

13、知识改变命运，勤奋创造未来。

14、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

15、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

16、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?

17、此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦!

18、辛苦三年，幸福一生。

19、不拼不博，一生白活，不苦不累，高三无味!

20、吃苦受累，视死如归!

21、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

22、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

23、辛苦一年，受益一生。

24、信心是成功的一半。

25、不像角马一样落后，要像野战斗!

26、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

27、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

28、只要累不死，就往死里学。

29、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

30、现在多流汗，考后少流泪!

31、精神成就事业，态度决定一切。

32、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

33、提高一分，干掉千人!

34、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

35、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

36、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

37、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

38、总想赢者必输，不怕输者必赢。

39、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

40、平日从严，高考坦然。

41、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

42、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

43、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

44、积一时之跬步，臻千里之遥程。

45、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的.题：冷静。

46、把容易题作对，难题就会变容易。

47、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

48、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

49、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是坚持的路。

50、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

高考加油励志正能量句子

1、愿所有努力都不被辜负，祝福所有高考考生!

2、愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。

3、想要看更远的风景，就需要跋涉千里。

4、高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后。

5、青山绿水好风景，黄金榜上题姓名。

6、不着急，带文具，拼搏考场属于你。

7、为青春，为梦想，努力努力再努力!大声对自己说：你一定行!

8、没有什么不可能的，相信自己，别让自己后悔。

9、凌云壮志展宏图，锦绣前程幸福路。

10、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。祝愿考生们顺利上岸。

11、考上大学，实现梦想，相信自己，一定最好。

12、鹏北海，凤朝阳。又携书剑，路茫茫。

13、胸中才思汩汩涌，笔下锦绣生光辉。

14、辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

15、一举高中好花魁，自信奔赴好前程。

16、寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒。

17、有人说高考是排位赛，但赢家不是排位决定的。

18、即使是微不足道的蝼蚁，穿过黑暗的沼泽，也算顶天立地。

19、自信，是无尽智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驿站!

20、金榜题名，称心如意!收获精彩，开心快乐!

21、希望这个夏天大家都不留遗憾，高考加油。

22、高考到来勿急躁，稳着情绪静心考。

23、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

24、刻苦钻研，勤学苦思。

25、尚未配妥剑，转眼便江湖，愿历尽千帆，归来仍少年!

26、好好休息觉儿美，一举高分必定你!

27、今日不肯埋头，明日明日何以抬头。

28、水激石则鸣，人激志则宏。

29、梦是把热血和汗水与泪熬成汤，浇灌在干涸的贫瘠的现实中。

30、祝把握机会，拥抱成功!

31、愿日后岁月不再蹉跎，高考加油!

32、为你祝福，争分夺秒：考试顺利，马到成功!

33、祝前途璀璨，万事皆胜意，所有努力未曾辜负。

34、只要工夫深，铁杵磨成针。

35、祝你考个好成绩，金旁提名欢声喜。

36、得心应手高考顺利，十年努力今日成功!

37、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

38、愿你们关关难过关关过，前路漫漫金灿灿，加油吧，少年!

39、来路无可回顾，值得期待的只有前方。

40、学向勤中得，萤窗万卷书。

高考拼搏励志句子短句

1、兴许你会因为疲乏而流泪，也会因为胆怯没有好结果去放弃。但是请别忘了自己最初的梦想，拼搏才是实现梦想的最佳方式!

2、高考就像是人生的小舞台，心有多大，舞台就有多大。保持寻常心，永不言弃，勇敢的搏一把，你一定可以实现自己的梦想!

3、给自己定一个目标，然后，为之不懈地努力。高考，人生的一场大考，努力过，奋斗过，不懊悔。

4、高考在即，你打算好了吗?真正的强者，不会在艰难面前认输，会坚持到底，直到胜利。面对高考的你，自当如此。

5、高考，是一个追逐梦想的过程，从少年时代就有的大学梦，需要一场高考来实现，那么，正值时代青春少年的你，无所畏惧，定会所向披靡，马到成功。

6、知识是升天的羽翼，是恐怖的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

7、穷不一定思变，应该是思富思变。

8、你此刻所流的每一滴汗水，相信之后一定会凝结成一颗闪亮的珍珠。

9、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

10、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

11、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

12、努力造就实力，态度决定高度。

13、不管再苦再累，都不要放弃自己。因为成功只需要坚持一下。

14、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

15、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

16、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

17、浪费时间就等于浪费生命，在这个要害时刻，我们应该好好珍惜时间。

18、你想要的是，高考前眉毛上的汗水，还是高考后眉毛下的'泪水。

19、这个世界上，有很东西是没有退路的，惟独绝路。所以，我们不管如何都要努力向前。

20、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?让结局不留遗憾，让过程更加完美!相信自己，你就是第一!战胜自己，你就跨过了龙门。祝高考大捷!

21、对于最有能力的领航人风浪总是分外的汹涌。

22、回避现实的人，未来将更不理想。

23、成功来自坚持，惟独执着才干创新奇迹!

24、十年寒窗埋头苦读，一朝高考做如意郎，愿你如大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。在考试的日子里，愿你吃的舒心，睡的温馨，考的顺心，笑得开心。高考顺利!

25、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!

26、有高水平的集体，才有高水平的个人。

27、人有时是要牵强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

28、如同磁铁吸引四面的铁粉，热情也能吸引四面的人，改变四面的情况。

29、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

30、高考必须得努力，究竟这是最后一次不看脸的比赛。

1. The girl arrange to have piano lessons at the training centre with her sister _where_she would stay for an hour.

the training centre 是先行词，在定语从句中做地点状语。

2.Wind power is an ancient source of energy _to which_ we may return in the near future.

energy 是先行词，在定语从句中做return to 的宾语。

3.-----Can you believe I had to pay 30 dollars for haircut?

------You should try the barber's _where_ I go. It's only 15.

the barber's 表地点，是先行词，在定语从句中做go 的地点状语。

4.After graduating from college,I took some time off to go travelling, _which_ turned out to be a wise decision.

I took some time off to go travelling,是定语从句的先行项，用which指代这件事。