高考句子补写,高考句子补写公开课教案

1.如何补写句子？

2.冲刺高考：如何答好全国新课标卷中的语境补写题

高考补写句子技巧

　对于的高考语文补写试题，首先要找准话题。接下来要给大家推荐的是高考补写句子技巧，欢迎阅读以及参考!

　中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美术都是?望?，都是欣赏。不但?游?可以发生?望?的作用，②，也同样要?望?。一切亭台楼阁，都是为了?望?，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如?窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船?，诗人从一个小房间?望?到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤。

　对这样的试题，首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。本段主要谈论?望?的作用，再考虑?其中?的?其?指代什么，结合下文的内容，可以补出：?望?最重要。

　其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。本题首句的?可游、可居、可望?，?望?已得到突出，下文?不但?游?可以发生?望?的作用?，后句是?也同样要?望，根据语境，②处应有?居?，因前后句中都有关联词，如果直接填写一个?居?，与语境不符，故填?即便是居?。这也是一个句式问题，前后照应和谐，才能在表意上形成一个整体。

　再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。本题④处前是?从不同的`角度望出去?，按事理推知，空白处填什么应该是不同的，那么什么不同?再往前找是?窗外的竹子或青山?，概括成了?一幅画?。那么?一幅画?，

　隔着窗子从不同的角度望去，可以说?景色都不相同?。

　最后须借助多种知识。或音节，或句式，或专业术语等。本题的⑤处是?画的境界就无限地丰富了?的例句，结论也应是?丰富?了什么，联系诗句应是?丰富的审美感受?。如果不用专业术语，用自己的语言，很难表达得简洁恰当。

　故答案依次为：(示例)①?望?最重要;②即便是?居?;③窗子起着?望?的重要作用;④景色都不相同;⑤丰富的审美感受。

　高考作文设计和布局

　技巧一

　拿到试卷先全面浏览

　?语文学科是高考的首场考试，时间长，题量大。?张胜老师说，语文考试第一个需要注意的考场技巧是?拿到卷子后，先总览全卷?。

　一看试卷有无残缺不清问题;二看诗歌大阅读的标题与作者，若没见过，则暗示题型绝对不会偏、难、怪，?这是经验，也是惯例?;三看作文命题，题型一定在训练范围之中，命题型、话题型、材料型、材料+命题型等。立意一定是在?自己与自己?、?自己与他人?、?自己与自然?的思辨、伦理讨论范畴之中。看一眼作文命题，是为了缩小思考范围，心中有底。若有好感，便放手从头做起;若无好感，便提醒自己，控制好解题速度，留足写作时间，保作文方不失大局。

　技巧二

　做客观选择题不死抠

　客观选择题一般设置的分值为30分。张胜老师认为，考生完全可以在25分钟左右完成，最多不要超过30分钟。?力争一气呵成，见难不纠缠，不死抠，宁可放弃也不停留。?答题后，不轻改，不动摇，除非有绝对把握要改正，一律以第一判断为标准。

　在一一分析后，张老师指出，前四题12分的基础知识题是开场题，第一题的字音字形和第三题的病句辨析，可能会让个别考生突然发蒙，以致影响整个心情，要有心理预防。

　9分的社科文阅读关键是对有效信息的认真比对，不宜花费太多时间，对付它的最好办法是坚持一口气读下来，中间别翻翻停停。

　9分的文言阅读，第一题考查文言实词解析，另外两题都是阅读理解。?最常错的往往是最后一题的内容概括，解题时注意看以下几个设题思路：人物交错、地点交错、时间交错、事件交错、评价交错。?

　技巧三

　10分的翻译题得分较容易

　高考语文试题中有10分的翻译题，如果考生掌握了得分点，比较容易得分。得分点首先就是这几个重要的文言词语，往往是一词一分，一字一分;其次才是大意正确，符合现代汉语的表达特点。所以要对重要的文言词语字字落实，不随意，少变通。

　另外，文言语句的特点是以单音节词为主，而现代汉语的特点是以双音节为主，而且文言与现汉在内涵上有着直接的血缘关系。所以，直译的最好方法就是先将文言的单音节词语按照语境及语法成分直接转换为相应的双音节词语，然后再将之带入原文语境再做调整即可。

　技巧四

　阅读赏析题最需理性答题

　阅读赏析指的是诗歌赏析和现代文大阅读赏析，共30分，主观性强，灵活度高，最需要理性答题。

如何补写句子？

.时间顺序

One day, 有一天

Early in the morning, 一大早 late in the afternoon 临近傍晚

One Sunday afternoon 一个星期天下午

the other day = a few days ago 几天前

The next/following day,… 第二天（一般过去时）

Just then, … = Just at that moment 正在那时，…

After that, =Later on, …. Then … 然后，…

After a while, …一会儿以后

about half an hour later, ... 大约半小时以后

In the end/ at last/ finally,… 最后

from then on, 从那以后,

from now on 从今以后

2.情感表达(读后续写的好词好句心理和情感）

喜乐、满意

1. Tears of joy flooded her eyes as she prayed silently: ….”

2. Her face brightened up/lit up (with pleasure).

3. Though cleaning up the rubbish was a tough task, our hearts were filled with joy.

4. My birthday always makes me feel cheerful.

5. I was pleased beyond description/words that I got this job.

6. He was wearing a happy expression even though he was really worried.

7. The smile on her face shone like a diamond.

8. A smile of understanding flashed across his face.9

9. I was pleased beyond description.

10.

冲刺高考：如何答好全国新课标卷中的语境补写题

1、长长的小河，像一条轻柔的丝绸。

2、长长的小河，像一条曲折的小路。

3、长长的小河，像流动的白云。

4、长长的小河，像大象的鼻子。

扩展资料：

一、补充句子要遵循原则：

1、话题要一致，上下文衔接得体；

2、结构、句式要一致；

3、注意修辞、手法等的运用。

二、补充句子技巧：

1、平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。

2、句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。

语境补写题是新课标试卷中语言文字运用这一板块中的一道题，这道题在新课标试卷中出现的频率很高。新课标试卷出现于2007年，至今已有11年的历史了。在这11年里，语境补写题就出现了10次。由此可以看出这道题在新课标试卷中的重要性。下边举例谈谈作答这道题的技巧。

一、意脉推断法

意脉即行文过程所显示出来的语意脉络。结构严谨、思路清晰的文章或语段都有一个贯穿全文或全段的意脉，阅读时，只要触摸到这条意脉，文章或语段的意义就能很容易地被我们把握住。把这条原则运用到作答新课标试卷中的语境补写题上，就是意脉推断法。如下边的这道题：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，?：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，?，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

这是2014年新课标Ⅰ卷中的一道语境补写题。横线上需要填写的句子应该写些什么呢？所给语段没有任何外在的标志性的线索，横线上需要填写的句子我们只能根据语段所隐含的意脉来推断。第一处横线前面的句子讲得是二氧化碳的危害，紧邻横线的一句话是“淹没大量沿海城市”，据此意脉推断，横线上可填写的内容应是概括性的表达二氧化碳给人类带来灾难之类意思的句子。第二处横线前面有个表转折的词语“然而”，据此意脉，这处横线上要补写的句子其意义应该和“然而”前面的句意正好相反。“然而”前面说得是二氧化碳的危害，那么它后边的句子就应该说二氧化碳的好处。第三处横线上要补写的句子依然可根据横线前面的句子所蕴含的的意脉来确定。这处横线前面的句子的意脉有两个关键点我们须把握住：一个是意脉所蕴含的的话题是植物，考生在横线上补写句子的时候，这个话题不能变；一个是根据“植物还活着”“如果”这一词一句，可推知这处横线上要填写的句子其意义应该是植物死亡之类的意思。

综上所述，这道题三处横线上应补写的句子应该是：①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生病甚至死亡。

二、前后勾连法

即根据横线前后的句子或词语来推断横线上要补写的内容的一种答题技法。如下边这道题：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作.然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是② ?，这种早期类型的根被称为假根.③ ?，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

这是2013年新课标Ⅱ卷中的一道语境补写题。作答这道题，就可以采用“前后勾连法”。先看第一处横线上要补写的句子。第一处横线前面有一句“一提到根的作用”，根据这句话，这处横线上补写的句子说得应该是“根的作用”。那么，“根的作用”是什么呢？横线后面的一句话“作用却并非吸收水分和吸取养料”给出了答案，根的作用就是“吸收水分”和“吸取养料”。第二处横线上要补写的句子可抓横线前面的“而是”和横线后面的“它仅有的作用就足固定植株”。“而是”告诉我们此处横线上要补写的句子其意思应该还是根的作用，但不同于前面已经表述出来的作用；“它仅有的作用就足固定植株”告诉我们，这处横线要写的根的作用就是“固定植株”。横线③处要补写的句子依然看横线前后的句子。横线③前面的句子是“这种早期类型的根被称为假根”，后面的句子是“是因为这些根内没有运输水分和养料的通道”，两相勾连，这处横线上要补写的句子应该是：之所以称其为假根。

三、相关知识辅助法

我们先看看下边这道题：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（5分）

大家都知道，（1）倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸?(2) ?呼出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个（3）的过程.

这是2014年新课标Ⅱ卷中的一道语境补写题。作答这道题时，横线（1）处和横线（3）处要补写的句子可运用“前后勾连”法来完成，这里不再赘述。横线（2）处要补写的句子既不需要“意脉推断法”，也不需要“前后勾连法”，这里只需要相关知识的参与即可。这个相关知识其实就是有关生命体呼吸的科学常识，即呼吸的过程就是吸入氧气释放二氧化碳的过程。这就是相关知识辅助法。这种方法启示我们，考生课外阅读的广狭对作答高考语文试题的作用不可小觑。