高考机器人专业,机器人江苏高考

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2.李新德：筑梦未来机器人

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在填报志愿的时候，相信很多人都会从多个方面来对目标院校进行一个全方位的考察，像是全国排名、师资力量、教学建设、社会评价、宿舍情况等都是值得大家重点考察的对象。今天就让我们一起来看看常州工业职业技术学院排名全国第几？

常州工业职业技术学院排名全国多少名

以校友会2022高职院校排名为例，常州工业职业技术学院在全国排名第257名，在常州市排名第4名。

以下是常州工业职业技术学院在校友会2022高职院校排名中的位置，以供大家参考：

常州排名 学校名称 全国排名 办学层次 1 常州信息职业技术学院 6 中国顶尖高职院校 2 常州机电职业技术学院 20 中国一流高职院校 3 常州工程职业技术学院 142 区域一流高职院校 4 常州工业职业技术学院 257 区域高水平高职院校 5 常州纺织服装职业技术学院 295 区域知名高职院校 6 江苏城乡建设职业学院 339 区域知名高职院校 此外，常州工业职业技术学院在2019年、2023年、2021年江苏省地方普通高等学校综合考核中连续三年获第一等次，在2022年广州日报GDI高职高专排行榜中，常州工业职业技术学院排名全国第85位、江苏省第16位。“十三五”技能大赛成绩单，常州工业职业技术学院排名全国第46位，江苏省第4位。根据教育部“阳光高考”平台2023年“院校满意度”评价，我校位居全国高职高专院校第15位，江苏省第4位。

常州工业职业技术学院还先后荣获全国高职高专“育人成效50强”和“国际影响力50强”、第三批“全国党建工作标杆院系”（全国共100所高校，其中仅有15所高职院校）、第二批、第三批“全国党建工作样板支部”各1个、江苏省党建工作示范高校（首批，全省高等职业院校唯一）、全国100所高职院校学生发展指数优秀院校、全国高职院校“产教融合 100 强”（首批31所）等。

常州工业职业技术学院简介

办学条件

常州工业职业技术学院位于江苏省常州市武进区鸣新中路28号，坐落在集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高等职业教育园区内。学校占地面积近1000亩，建筑面积近30万平方米，设有教学院部14个，开办高职专业51个；有全日制在籍学生1万余人，教职工600余人，馆藏纸质图书71万余册，电子图书180万册。

此外常州工业职业技术学院还建有首批国家级数控技术实训基地、国家级机电一体化技术实训基地、江苏省家电检测与维修实训基地、高分子材料应用技术实训基地、现代制造装备控制与维护实训基地、江苏省高校电工电子实验示范中心、化学基础课教学实验中心、江苏省数字化设计与研发中心、江苏省LED应用工程技术研究开发中心等100多个实验实训中心。

院系设置

常州工业职业技术学院现设有材料工程学院（环境工程学院）、现代装备制造学院、智能控制学院、经贸管理学院、信息工程学院（人工智能学院）、旅游与烹饪学院、艺术创意学院、轨道交通学院等8个二级学院，海外教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教学部（体育工作部合署）等4个教学单位。办学专业53个，覆盖装备制造、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术等专业大类。

小编对常州工业职业技术学院在院系以及专业上的设置做了一个简单的整理，具体如下：

院系/部 专业名称 材料工程学院（环境工程学院） 高分子材料工程技术（3+2）、药品生产技术、环境工程技术、高分子材料加工技术、高分子材料工程技术 创新创业学院 —— 轨道交通学院 城市轨道交通车辆技术、城市轨道交通运营管理、光电技术应用、汽车检测与维修 海外教育学院 —— 基础教学部 —— 继续教育学院 —— 经贸管理学院 国际商务、物流管理、市场营销、会计、统计与会计核算、金融管理 旅游与烹饪学院 休闲体育、烹饪工艺与营养、婴幼儿托管服务与管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营、空中乘务 马克思主义学院 —— 体育工作部 —— 现代装备制造学院 机械制造及自动化、模具设计与制造、材料成型及控制技术、数控技术、机械设计与制造 信息工程学院（人工智能学院） 人工智能技术应用、大数据技术与应用、软件技术、物联网应用技术、计算机网络技术、电子商务 艺术创意学院 动画、广告设计与制作、室内艺术设计、多媒体设计与制作、环境艺术设计 智能控制学院 电气自动化技术、电子信息工程技术、无人机应用技术、工业机器人技术、机电一体化技术、光伏发电技术与应用 师资力量

常州工业职业技术学院重视师资建设，学校现有教职工600余人，副高以上职称比例达39.26%，硕、博士学位比例达79.69%，专任教师“双师”素质比例达91.21％；其中有全国优秀教师3人、全国劳动模范2人、黄炎培职业教育优秀校长1人，黄炎培职业教育杰出教师1人、全国技术能手2人、江苏省技术能手4人、江苏省教学名师1人、江苏省“333工程”项目培养对象4人、江苏省紫金文化英才1人、江苏省“轻工行业提名工匠”1人、江苏省“青蓝工程”培养对象21人、高级技师35人、技师59人、江苏省产业教授9人、常州市产业教授17人、江苏省优秀教学团队3个。

最后再来看看常州工业职业技术学院的学生们对于学校环境是如何评价的吧：

1、常州工业职业技术学院在武进大学城里面 周围比较繁华 学校的设施还不错 宿舍还可以有空调 独立卫生间 是集体浴室 教学楼稍微有点旧 老师人都挺好的 在学校过得比较充实 总体满意

2、常州工业职业技术学院学费这个要看专业，有的专业贵一点，有的专业便宜一点，比如我是计算机网络，一年加住宿费，也就7800这样，这里的学费是按年制的，每个月生活费的话，1500足够了，当然这是你没有对象的前提下，学校食堂的饭也都可以接受，应该给你们本地差不多，毕竟是学校食堂，

3、常州工业职业技术学院正常男女比例属于一半一半。在附近几所学校里比例是相对平均的，校园恋爱现象不是特别明显，和其他院校的情况差不多。

4、常州工业职业技术学院大一的话会有晚自习，大二就没有了。嗯，新入学的话肯定有很多行李，嗯，找一个大二的学长，让他帮你一起搬。虽然开学有志愿者，但是人多起来了，他们也就手忙脚乱。提前和学长打好关系的话，你的行李就不用管了。尤其是那些比较好看的妹子啊，你完全就可以不用管自己的行李，就会有很多男生给你拿搬行李。当然呐，好看的男生也不例外。冲冲冲

5、常州工业职业技术学院设施比较完善，今年好多教室的电脑也是新换的，主机键盘和屏幕，然后学校图书馆有4个，学生可以凭借学生卡去借书，然后有4栋教学楼，一栋图文楼，和一栋文体楼，宿舍楼好像有10个，操场也很大，然后还有2个食堂，有舞蹈室，健身房。

注：以上资料仅供参考，具体以学校官方最新消息为准。

对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：s://.87dh/xlzz/

少儿编程进入规定了吗？

1 你的分数很高呀，要好好利用这个机会。

2 我现在不知道你的全省排名，估计应该在7000名左右。如果是7000名左右的话，那么南航和南理工你都可以报考。

3 南航的飞行器制造特别是直升机方面很强，南理工的弹道导弹、机器人也很强大，你进去好好学，将来考一个它的模式识别与智能系统专业，这个专业是双硕士学位专业，毕业后将同时获得卡耐基梅隆大学“机器人技术”硕士学位和南理工“模式识别与智能系统”硕士学位。卡内基梅隆大学的计算机专业是美国第一。

4 你的分数能录取的省内院校有：河海大学（211、水利水电）、南京农业大学（211）、中国药科大学（211、制药工程）、南京医科大学（省重点、医科）、扬州大学（省重点、畜牧）、南京师大（211、物理、生物、地理信息）、苏州大学（211、放射医学）、南京信息工程大学（省普通、大气）、南京工业大学（省重点、化工）、南京邮电大学（省普通）

5 省外的院校：位于成都的电子科技大学（985 211）、西安电子科技大学（211）、杭州电子科技大学、重庆邮电大学、重庆邮电学院，以你的分数上都十拿九稳。

6 此外北京邮电大学你也可以冲一冲，385分左右就可以录取了，关键是它的等级要求是2A，你可以问问它的招生办，或许会录取你。

预祝金榜题名，加油！

希望能帮到你！

李新德：筑梦未来机器人

政策是教育的风向标，随时把握教育政策的变动，就是把握孩子成长和教育的命脉。

平时对教育关注的家长可能早就发现了，现在许多地区都在推动少儿编程教育。我们一起从几个角度出发，了解一下少儿编程教育政策的动向。

多省高考题出现编程相关信息

近几年，在多个省市的数学高考题目中，就已出现了编程相关的题目。2018年的高考数学江苏卷、天津卷，都要求考生通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。

教育部政策动向

事实上，过去的两年中，许多地区早已把编程列入中考招生项目。

让我们一起来看一下，近年来教育部在编程方向上都有些什么操作：

从2017年院明确将编程课放入中小学，2018年人工智能进入全国高中新课标，到浙江省将编程正式纳入高考科目，到K12人工智能教材在沪亮相……

这些几乎月月更新的信息，都在强调一个事实：不会编程的孩子，未来升学将受到影响。

升学加分政策与名校自主招生，更青睐会编程的孩子

家长最关心的升学加分政策，近年来一直在不断变动。2019年，北京市将取消各类特长生招生。教育部也发文称，中小学阶段在2020年前取消各类特长生招生。目前，仅有中学信息学科奥林匹克竞赛得以保留，优胜者仍可保送至知名高校；部分高校自主招生也认可类似竞赛成绩。

而同样的风向，在名校的自主招生政策中也开始有了明显的体现。在信息技术中获奖的学生，也更容易受到名校自主招生的青睐。

政策是一只看不见的手，几个方向的利好政策都助推着编程赛道的急速爆发。

如果现在还抱持着，“不竞赛不用学编程”、“以后不做程序员不用学编程”、“学编程是加分项不是必备项”等观点，未来，您的孩子可能就要输在起跑线了。

《最强大脑》历届脑王是谁？

他是一个70后，改革开放的新风与科学春天的雨露在他的骨子里深植了“承前启后，报效国家”的使命感和责任感；山东大学、华中 科技 大学、东南大学、美国佐治亚理工大学、新加坡国立大学……他历经中外名校的熏陶与磨砺，始终在人工智能与机器人技术的研究道路上牢记使命，砥砺前行。

作为中国机器人技术领域最杰出的青年专家之一，他十余年来一直深耕于机器人技术的科研和教学工作，亲身参与和见证了机器人技术在我国从萌芽、培育、发展到广泛应用的全过程。

他就是李新德，一名在机器人技术领域里坚定的 探索 者、纯粹的科学家。

他说，科研不仅是在前人的基础上深耕细作，更是要勇敢地 探索 未知的领域。对于未来机器人的世界——更需要我们不断地突破和大胆创新。

“有一种护理机器人，可以用于老年人关怀及其他的护理服务应用场景中。”

“有一种智能焊接机器人，能够进行自动焊接，大大降低了劳动强度，节省劳动力。”

“有一种两栖机器人，其设计的理念是结合多足和扑翼，实现陆空两用。”

…………

东南大学自动化学院李新德教授平时是个安静内敛，甚至沉默少言的人，但是只要聊起人工智能或者机器人的话题，他就如同打开了“话匣子”，仿佛换了一个人似的，有着各种奇思妙想。在他的实验室里，正在紧锣密鼓地设计着上述各种各样的机器人及系统。

不久前，他作为重要成员参与完成的“移动医疗服务机器人复杂定位与导航控制关键技术及应用”获得了中国自动化学会 科技 进步奖一等奖。这个项目是面向国家发展重大需求，特别是重大抗疫需求，围绕移动服务机器人复杂环境感知、自主规划定位、智能导航控制3个关键技术问题，以产学研结合方式，开展移动服务机器人的关键技术攻关。这些领域的研究恰恰是李新德的“拿手好戏”。在2020年肺炎疫情防控期间，使用该核心技术研制的自主医疗服务机器人在医院、养老院、康复中心、社区等地担任起消杀任务，大大减少了医护人员的工作量，降低了交叉感染的风险，保障了疫情防控期间人民群众的正常生活，取得了极高的 社会 和经济效益。

实际上，在过去的十多年里，李新德先后承担过国家级和省部级的科研项目20余项，授权国家发明专利17项，软件著作权5个，并取得了可观的成果和奖项。但是比起科研工作给他带来的各种荣誉，李新德更加看重自己遇到挑战的难度等级。最近几年，他一心扑在攻克前沿的、世界级的专业难题上，废寝忘食，夜以继日，即使遇到瓶颈，也不曾让他放弃。

李新德来自山东省烟台市一个小乡村。在当年，一个农村孩子要想改变自己的人生轨迹，只有读书一个途径。高二的时候他就读文科班，升入高三后，感觉自己对文科兴趣不大，转学理科班，这是一个极其冒险的选择，因为文理科的学习内容差异很大。为了顺利闯过高考的“独木桥”，李新德一边利用一切可以利用的时间恶补理科的课程，一边跟着老师的步伐进行冲刺复习。最终，他通过自己的努力成功被沈阳化工学院化工设备与机械专业录取。由此可见，李新德是一个不愿意按部就班，极具挑战精神的人，这样的品质为他后来在学术研究上不断地挑战自我，取得一个又一个成就打下了良好的基础。

读大学期间，为了节约生活费，李新德一天只吃两顿饭，即使物质条件匮乏，也没有影响他学习知识的决心。因其出色的学习成绩和表现，毕业时他被评为校级优秀毕业生。毕业后，为了缓解父母的经济压力，懂事的李新德没有选择继续深造，而是在济南一家效益不错的企业做技术人员，一干就是3年。

在家乡的亲友们看来，这份工作是令人羡慕的、稳定的“铁饭碗”，但是李新德仍不满足，他对自己有着更高的要求，对未来有着更远大的憧憬。他决定报考硕士研究生。当时的工作单位并不支持在职人员考研，他只有白天上班，晚上下班之后，蹬上自己的破自行车一路飞奔到济南大学上晚自习，晚饭都顾不得吃。当年济南郊区的路坑坑洼洼，有一段路没有路灯，有一次，为了节约复习时间，李新德骑着自行车速度过快，不留心就掉进了井盖松动的窨井里，身体多处摔伤，脸也蹭掉了好大一块皮。

生活的艰辛没有阻挡李新德的脚步，反而磨炼了他的心智，把一块璞玉雕琢得熠熠生辉。功夫不负有心人，最终他考上了山东大学机械设计及理论专业的硕士研究生。在山东大学深造的几年时间里，他凭着扎实的理论功底和不服输的学习态度，得到了机械振动领域大家——宋孔杰教授的青睐，并被其选为弟子。在宋教授的教导和潜移默化的熏陶下，李新德的知识和见识增加了许多，学业上也取得了丰富的科研成果，荣获山东大学最高奖学金“校长奖学金”。

从年少时期的奇思异想到成年之后的兴趣所在，人工智能和机器人一直是李新德持之以恒追寻的一个梦想。进入21世纪之后，人工智能在中国已经从迷雾重重、艰难起步的阶段，走向了冲破禁锢，初露曙光。彼时，李新德凭借着超前的眼光，敏锐地捕捉到人工智能必将是未来一二十年后的技术极致领域。因此，他下定决心报考了华中 科技 大学的控制科学与工程系，并成功成为黄心汉教授的博士生，这一年，他已经28岁。在李新德的骨子里，承继着山东人的耿直与坚韧，对于付出的辛苦，他并不愿多谈，因为在他看来，能参与到这样一场宏大的人工智能快速发展的事业洪流中，为国家贡献出自己微薄的力量，是人生可遇而不可求的机遇。

他的导师黄心汉教授曾担任国家原“863”智能机器人主题专家组成员，一直奋斗在人工智能科研的第一线，经常参加国内外的学术交流。在老师的言传身教下，李新德得到了很多锻炼的机会，从而对人工智能和自动化产生了更大的研究兴趣，也做了更为深刻细致的科研工作。当然，困难总是时时刻刻存在的，首先就是跨专业带来的知识鸿沟，自动化与人工智能专业同机械专业有着很大不同，需要恶补的功课非常多。况且黄心汉教授在行业中是出了名的严师，如果达不到他的学术要求，他也绝不会给半点通融。

思前想后，李新德认为自己能够坚持下去的唯一办法就是加倍努力。他选择了最“笨”的方式，比如坚持每天早上最早到实验室，晚上最晚才离开，这样在实验室里的科研时间至少能在12个小时；他业余时间几乎都泡在图书馆翻阅资料，几乎查遍了有关人工智能的所有信息，就是依靠这样一篇两篇的参考文献，一本两本的专业书籍，滴水汇成海，慢慢积累起了自己在这一领域的独到认知。他每天都和导师及同门师兄弟讨论自动化与机器人的问题，虚心求教，无时无刻不在思考自己的课题如何进展。

李新德时刻把握人工智能领域前沿，机遇也总是垂青那些有准备的人。偶然一个机会，李新德拜读了刚出炉不久的似是而非理论（DSmT），对其深深着迷，并尝试着深入研究。他由此结识了似是而非理论（DSmT）的创始人、国际著名信息融合专家——法国科学家Jean Dezert和美国的Florentine Smarandache教授，经过长期的交流和探讨，李新德和他们结下了深厚的友谊。其中，Jean Dezert曾受邀两次访问东南大学，Florentine Smarandache也因李新德在似是而非理论的特殊贡献，以单位的名义向他颁发了国际科学贡献证书。

李新德这种“结硬寨，打呆仗”的笨方法让他在不知不觉中成了导师团队里研究成果最好的学生之一，一般需要5 6年才完成的博士学业，他只用4年就毕业了，毕业时还获得了华中 科技 大学最高奖学金——“罗克韦尔”奖学金。由于专业研究上的突出表现，国内众多知名学府向他抛来了橄榄枝。面对“乱花渐欲迷人眼”的选择，李新德有着自己的主见，他最终选择了东南大学这所百年学府。

“东南大学是百年高校，有‘学府圣地’的美誉，是国内最早设立自动化专业的院系之一，也是国内最早开展机器人研究的高校之一，对于人工智能这一块的建设基础很扎实，实力很雄厚，我觉得这个平台非常适合我！”事实证明，李新德又一次做出了正确的选择。

长久以来，机器人一直是人工智能的重要研究领域。自20世纪50年代第一台机器人发明至今，60多年里，科学家用了很大的力气去研究能够模仿人和生物动作的各种各样的机器人，机器人技术得以不断进步，昔日科幻作品里对于机器人的众多想象都已逐渐成为现实。

但是，不得不承认的是，机器人也一直未能脱离自动化机器的范畴，人和机器人仍然被定义为使用和被使用，替代和被替代的关系，机器人更多地作为一种功能替代工具出现。机器人在设计过程中很少考虑与人在同一空间的紧密协调合作，使得如本质安全、人机协同认知和行为互助等基本问题，没有得到很好的解决，灵活性和智能决策能力等方面尚显不足。

融合、协同、共享、共治，是未来智能 社会 的鲜明特征，随着人工智能技术的飞速发展，智能机器人开始逐渐进入人类生活，正在努力成为其中不可或缺的一员。在社区、医院、养老院、工厂……人们期望机器人可以身兼数职，能够在不同场景下执行跨域任务。然而，机器人要实现智能任务、与人类无缝交流以及和谐共融，还有赖于对环境的感知、理解及交互等能力的革命性突破。

李新德总结道，目前智能机器人场所感知与理解面临着3个主要问题，即缺乏对高复杂性的场所多源信息的整合利用，缺乏识别场所的有效线索及感知过程缺少语义可解释性，导致当前的方法普遍识别率较低，并且难以融入智能任务中。要想克服上述不足、有效扩展和延伸人类能力，未来机器人的发展方向——共融机器人应运而生，但若想实现“共融”目标，还需要机器人技术多层面的革新。

所谓“共融机器人”，是指能与作业环境、人、其他机器人自然交互，自主适应复杂动态环境并协同作业的机器人。

李新德强调，“共融”具体包含三层含义：第一是机器人与环境的自然交互。传统机器人在特定区域工作，目标简单、对象单一，但在实际生产生活中很难有如此纯粹的环境。让机器人走出车间，走进山地、雪地，来到人来人往的街道，甚至让机器人和人一起在动态环境中协同作业，是共融机器人的第一重目标。

第二是机器人之间的互助互补。两个人可以抬起更重的物品，三人一组的F1赛车服务人员可以在两秒内更换一个轮胎，一台复杂的内科手术需要多位医生和护士协作。机器人如何通过多“人”协作以实现单体能力的突破呢？这就是共融机器人发展的第二重目标，实现机器人之间的协作、互补，通过合作增强机器人整体功能和性能。

第三是机器人与人之间的协同作业。与人合作，不单指听人指挥，共融机器人还需要有自己的“判断”和“想法”。人是复杂的、动态的，和人协作是对机器人更高的要求。这时，机器人不再被动等待人的协助，不再一味依赖人的编程，而要能够主动感知并解决各种问题。这就要求机器人能够感知自己所处的场所环境，从而判断自己该执行什么样的任务。另一方面，人机共融时代，为了能够让机器人和人类无缝交流，自然语言交互中的目标语义和场所语义表达非常普遍，机器人/无人系统在面向交互以及基于这些概念作业时，却很难理解和感知这些语义概念，“比如去病房照看病人，去厨房烧水，机器人除了要能执行照看和烧水这些具体动作或任务，同时还要能分析出病房和厨房指代的是什么样的场所”。李新德介绍道，因此，智能机器人对场所的感知，更进一步的是对场所的理解，对于智能任务的执行分解和人机之间的良好互动有着支撑作用。

人类之所以能够适应各种环境，离不开人类对不同环境的敏锐感知力。共融机器人同样需要这种多样化的感知能力。“值得注意的是，多样化感知不是添加几个传感器这么简单，还有信号传输、运算、识别等许多工作要做。很多情况下，要识别外部环境的情况、他人的意图，需要多种模态信号的融合处理，需要机器人实时感知、理解甚至不断学习才能实现。”李新德特别强调道。

在国家自然科学基金重大研究项目的支持下，李新德带领团队狠下苦功，提出了多模态融合的统一深度神经网络，从场所语义的“原型”聚类、语义图谱关联推理、多模态融合交互关联推理角度出发，深入研究了机器人场所感知、理解算法和机器人自主运动作业控制。针对如何增强场所感知过程的语义可解释性问题，从自然语言描述的角度出发，提出语义线索下的场所概念定义并研究相应的识别方法；针对复杂环境信息下的场所语义理解与识别问题，从模拟人类对场所认知过程的角度，研究并提出了基于图像及其自然语言表示相结合的方法，同时研究了与此相关的图像描述生成技术与多模态融合技术；从场所理解框架的角度出发，研究并提出了基于知识图谱推理的场所识别与理解框架，给出了场所领域的知识图谱构建方法与推理模型。并以此为核心基础，成功申报并获批广东省珠江人才创新团队项目“多任务场景跨域无人系统关键技术研发及产业化应用”。

李新德团队对该项目的深入研究，为进一步开展与场所相关的人机交互、服务策略、任务级规划及自主作业等任务，为智能机器人顺利走进人类家庭和日常生活，与人类无缝交流、和谐相处等奠定了坚实基础。

目前世界大国之间都是围绕人工智能的核心技术在博弈，谁跑得更快，谁就能优先抢占制高点。单从这一点看，围绕人工智能的研究是意义重大的，事关中国建设创新型国家和世界 科技 强国的战略部署。

近几年来，中国已经将机器人和智能制造纳入了国家 科技 创新的优先重点领域，抓紧谋划、扎实推进。

李新德渴望接受高难度的挑战，同时也能做到冷静分析局面。在他看来，就人工智能和机器人技术领域，同国外同行相比，我国的学科起步确实比较晚，但是随着经济的发展，国家在经费投入和重视程度方面已经有了明显提高，大有迎头赶上之势，同国际上的差距正在日渐缩小。

这些年来，李新德拼命工作，倾注了所有心血，为的是将自己一身所学植根于祖国的土壤之中，让人工智能与机器人技术能在中国的土地上茁壮发展起来。李新德时常感慨：“ 科技 工作者需要有 社会 责任感，要怀着利国利民的 情感 去踏踏实实地做一些研发和试验，做出一流的成果，解决国家重大工程的一些实际问题，改善老百姓的生活水准，才是 科技 工作者梦寐以求的事！”

作为机器人技术的 探索 者和践行者，李新德是这样说的，也是这样做的。在很多关乎国计民生的领域里，都有他付出智慧和辛勤汗水的成果在发挥作用。

——面向智能制造与现代物流，如无序分拣、智能焊接、动态装配等机器人应用领域，机器人在作业过程中，要求对作业现场和工件形态、位姿等进行动态高精度的三维测量，对于结构光传感器提出了新的挑战，要求其具备精度高、体积小、速度快、环境适应性强、抗干扰能力强等特性。在过去，智能焊接的设备系统完全被国外所垄断，动辄十几万、几十万元的高额费用，严重阻碍了行业的发展。而在江苏省重点 科技 成果转化项目——“焊接机器人成套装备”资助下，李新德团队自主研发了一套结构光视觉传感器及焊缝跟踪系统，打破了国外跟踪设备高价市场垄断，创造了巨大的 社会 经济效益。在江苏省重点研发重点项目——“基于MEMS芯片的高精度结构光动态测量系统关键技术与应用”的大力资助下，李新德团队开拓进取，开启了3D立体视觉动态感知的新时代。

——在 健康 服务领域，据世卫组织公布，世界上共有4亿人具有精神障碍，精神疾病已经成为21世纪的重要疾病，抑郁症现在是导致人们丧失活动能力的第五大病因。但令人欣慰的是，抑郁症早期患者的日常动作行为能够很好地反映其病症，让机器视觉监控分析其行为成为可能。因此，李新德团队利用非接触视觉感知手段，通过深度学习技术进行人体行为、情绪、精神状态等智能分析，从而实现人体的精神状态估计。该研究获得国家某重点项目资助，其成果针对智能监控场景，利用智能环境中布局的或者机器人机载的摄像头进行人体自然状态下（交互/非交互）的非接触信息获取，结合先验知识和场景/场所理解，然后通过融合表情、微表情、眼动、步态等多模态信息，甚至通过融合人物交互时注视力和人物交互行为，进行情绪和抑郁状态分析，对抑郁症技术应用具有首创性。其成果也为服务机器人通过对服务对象的在线状态分析，并提供优质服务奠定了坚实的基础。

——在国防安全领域，李新德跟多家研究所展开了深度合作，承担了多项国防预研项目，在小目标检测、识别、跟踪，人体个体异常行为检测、群体异常行为检测、暴力行为检测、多机协同、群体智能、空地跨域协同作业等方面取得了丰富的研究成果，在国家边防、巷战、侦察突击、安防安保等应用领域具有广阔的应用前景。

人工智能不仅在加速发展，而且在升级换代。它是引领未来的战略性技术，世界各国已经认识到这将是未来国家之间竞争的关键赛场，纷纷把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略。

众多的人口和完整的产业结构给中国提供了创造海量数据和广阔市场的潜力。但是中国还需要做好许多基础性工作，如更为开放的数据环境和训练有素的科学人才。尤其是在人才方面的持续努力将成为一个决定性的因素。

“谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在 科技 创新中占据优势。”李新德自然懂得团队的力量和人才梯队建设的重要性。事实上，自2007年他接受东南大学的邀请任职以来，十多年时间里扎根于这片沃土，他不仅从事科学研究，还担负起人才的培养重任。

在李新德心中，他与学生的关系不仅是师生，还是朋友，更是未来路上让中国自动化研究领域领跑世界的队友。对待团队成员，李新德展现出他特有的亲和与坦诚。相比于喊他“李老师”或者“李教授”，他更喜欢听到学生喊他“老李”。

李新德常说，每一个学生都是独一无二的，“千万不要低估你的任何一名学生，他们都是有能力的”，这是李新德时常挂在嘴边的一句话。他会根据每个人的性格、特点，因材施教，时刻挖掘学生的潜能。

“最重要的不是你的学习能力，而是你分析问题、解决问题的能力和创新能力。”李新德反复告诫团队成员，“你将来的竞争对手不是人，是机器。你跟它讲学习，它比你快；你跟它比重复工作，它比你耐劳。那么你有什么和它PK的？一定是创新能力。你一定要有前瞻性的眼光，不要仅仅盯着眼前的一亩三分地。”

为了开阔学生的视野，增长他们的见识，李新德会提供很多参加各种会议交流和作报告的机会，让他们接受锻炼，并鼓励他们如果有国内外学习和交流的机会，要勇敢地走出去，去呼吸更多的“新鲜空气”。

“去国外交流对于开阔眼界是一件好事，也是青年人成长路上非常重要的一环，会让他们的思维更加活跃。”当年，李新德作为国家公派访问学者和博士后先后在美国佐治亚理工大学和新加坡国立大学访学交流，由此结识了美国机器人之父、美国《时代周刊》最佳发明奖得主、著名机器人专家唐纳德·阿金教授和新加坡工程院院士葛树志教授。

“他们都是有大智慧的人，尤其是葛老师，我们聊天不仅仅限于学术方面，还涉及人生哲理，和他这样站得高、看得远的人交流，会给我很多启示。”李新德感叹道。

从最初的单枪匹马、一穷二白到如今的日渐庞大、兵强马壮，李新德带领着这个快速成长的团队，驶入了科研高速路。李新德团队的管理模式很开放，尽管身为团队的“一把手”，但他从来不搞“一言堂”，而是成立起管理工作委员会，会根据不同的项目、不同的方向分为几个组，大小事情都通过委员会来做决定。李新德的学识和为人得到了团队成员们的一致认可与尊重。在他的带领下，一支具有强大凝聚力和战斗力的机器人自动化铁军就此诞生。2019年，李新德指导的研究生团队首次出征，一举斩获了中国航空学会目标检测与识别挑战赛特等奖。

“去年的疫情对我们影响很大，我们有6个项目要结题，由于上半年封校，我们基本都是网络探讨项目执行过程中的各种问题。”李新德回忆起去年的情景依然惊心动魄，“但在关键时刻，团队体现出了战斗力，想办法克服各种困难，最终按时高质量地完成任务！”李新德的言语中透露出对团队的自豪，在他的带领下，这样一支具有 探索 热情、创新锐气和国际眼界的队伍，在科研的道路上扎扎实实，步步为营，已经取得了不俗的成绩。

但是李新德没有满足于取得的成绩，“一方面，在科学研究中，我们要去解决一个具体的问题，一定鼓励团队交叉融合、需要勇于做自己没有做过的事情，攀登科学高峰，引领 科技 发展潮流；另一方面，在工程应用中，还要理论联系实践，注重产学研成果转化，落地应用。这时，我们就要去突破自己能力的界限，去学习，去和掌握新知识的人交流、合作”。在他看来，只有这样，研究者本人，甚至一个团队，才会变得越来越强大。

对于日新月异的人工智能和机器人技术将来会发展到哪一步，各方众说纷纭。“实际上是没有办法去准确预测的。”李新德话锋一转，“科研本就不是写好的剧本，而是要勇敢地去 探索 未知的世界，或许会成功，或许会失败，科研工作者的乐趣不就在这 探索 的过程之中吗？”

李新德，东南大学教授、博士生导师，兼任中国人工智能学会智能机器人专委会副主任委员、中国人工智能学会智能产品与产业工作委员会副主任委员等职务。长期致力于机器视觉、机器感知、智能机器人、人机交互、无人系统等方向的研究，先后入选江苏省青蓝工程人才培养、江苏省六大高峰人才培养、东南大学国家杰青培育和江苏省重点研发重点项目首席科学家等，广东省珠江人才创新团队、江苏省高校优秀创新团队等。

江苏高考561分能上什么大学

第一季、第二季无脑王，第三季脑王陈智强，第四季脑王人类脑力选手代表队和人工智能机器人“小度”，第五季脑王杨易，第六季脑王郑林楷，第七季脑王杨易，第八季脑王朱辉宇。

陈智强，南京航空航天大学附属高级中学高一的学生，2016年4月1日，《最强大脑第三季》收官赛脑王盛典上，16岁男孩陈智强获封脑王，他挑战的项目是一沙一世界（沙画之谜）。压轴出场的陈智强，主动要求加试，仅凭借1×1厘米的观察区域完美选出沙画名称，震惊了全场，以39分成功成为了当之无愧的脑王。

杨易高考时一举摘下北京通州区理科状元的桂冠，考入清华大学的生命科学学院，本科、硕士都念清华大学。2018年4月6日，《最强大脑第五季》中，一路走来以稳定见长的90后小学老师杨易最终获封“脑王”。2020年8月1日，再次参与《最强大脑第七季》，获得“脑王之王”的荣誉称号。

2019年，19岁的郑林楷参加了江苏卫视《最强大脑之燃烧吧大脑》，他是整个国际赛唯一比过三场的选手。国际赛第二场，他和栾雨的清华组合，因为小失误输给剑桥组合。但在最后一场比赛中，他没有受到失利的影响，反而以积极的心态应对，帮助战队赢得关键的一局，并且成功捧得“脑王”奖杯 。

朱辉宇，就读于北京大学，2021年1月，参加竞技秀《最强大脑第八季》，在“宫殿狂想”挑战项目中，他以15分29秒98的成绩拔得头筹，摘下88分从而在天梯榜单上一骑绝尘。

相关信息：

《最强大脑》是江苏卫视引进德国节目《Super Brain》而推出的大型心理学科学竞技秀节目。节目专注于传播脑科学知识和脑力竞技，全程邀请科学家，从科学角度探秘天才的世界，并将筛选出的选手组成最强大脑中国战队，迎战来自海外的最强大脑战队，决出世界最强大脑。

在《最强大脑》中，素人挑战者才是节目的核心，而这些或后天苦练或天赋秉异的人走上舞台，挑战人类脑力极限，尝试与机器“过招”，完成不可思议的挑战，对观众而言，这种震撼和激励更加强烈。

以上内容参考：百度百科-最强大脑

南京铁道职业技术学院开设哪些专业，南京铁道职业技术学院招生专业名单汇总

江苏高考561分能上的大学有江南大学、南京工业大学、江苏大学、江苏科技大学、江苏师范大学等。

1、江南大学：位于江苏省无锡市，工科和理科实力非常强，是一所重点大学。561分左右可以报考该校的大部分本科专业。

2、南京工业大学：位于江苏省南京市，是一所理工科大学，工科领域实力较强。在561分左右可以报考该校部分本科专业。

3、江苏大学：位于江苏省镇江市，是一所综合性大学，涵盖文、理、工、管、法、教育等多个领域。561分左右可以报考该校的大部分本科专业。

4、江苏科技大学：位于江苏省镇江市，是一所工科为主的综合性大学。561分左右可以报考该校部分本科专业。

5、江苏师范大学：位于江苏省徐州市，是一所师范类大学，主要培养教育类人才和人文社会科学类人才。在561分左右可以报考该校大部分本科专业。

特点

1、江南大学：该校工学、管理学和食品科学等学科处于国内领先地位，工商管理专业和食品科学专业均为国家级特色专业。注重理论创新和实践能力的培养，注重校企合作，培养学生的实践能力和创新精神。

2、南京工业大学：该校工学类学科在全国处于领先地位，其中机器人学、物流工程、纳米材料等专业具有很高的国际声誉。重视实践教育，为学生提供了良好的社会实践平台和实验室设施。

3、江苏大学：该校现有文、理、工、管、法、教育6个学科门类，注重“素质导向，实践担当”的教育理念，注重学生的创新能力培养。

4、江苏科技大学：该校是一所工科为主，多学科协调发展的综合大学，具有鲜明的工科特色，尤其在机械工程、电子信息工程、材料学和化工等学科领域占据一定的优势。该校热衷于开展创新创业活动，为学生提供了众多创业平台和创新成果展示机会。

5、江苏师范大学：该校是一所以教育学为主的综合性大学，教育类、文学类、历史类、管理类等多个学科门类均占有一定的优势，侧重于培养高素质的教师和文化工作人才，校园文化氛围浓厚，校内活动丰富多彩。

江苏招生考试网：2021年江苏高考英语试题评析

高考过后，很多同学在填报志愿时会在学校专业的选择上困惑和纠结，那么高职招生小编就给同学们介绍下南京铁道职业技术学院设置的专业，希望能有所帮助。南京铁道职业技术学院有建筑装饰工程技术、风景园林设计、建筑工程技术、智能控制技术、智能机器人技术、电气自动化技术、城市轨道交通车辆制造与维护、轨道交通通信信号设备制造与维护、铁道工程技术、高速铁路施工与维护、铁道机车运用与维护、铁道车辆技术等专业，以下是该校招生专业名单汇总，供大家参考。

1、南京铁道职业技术学院专业设置 序号 学校名称 层次 专业名称 1 南京铁道职业技术学院 专科 建筑装饰工程技术 2 南京铁道职业技术学院 专科 风景园林设计 3 南京铁道职业技术学院 专科 建筑工程技术 4 南京铁道职业技术学院 专科 智能控制技术 5 南京铁道职业技术学院 专科 智能机器人技术 6 南京铁道职业技术学院 专科 电气自动化技术 7 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通车辆制造与维护 8 南京铁道职业技术学院 专科 轨道交通通信信号设备制造与维护 9 南京铁道职业技术学院 专科 铁道工程技术 10 南京铁道职业技术学院 专科 高速铁路施工与维护 11 南京铁道职业技术学院 专科 铁道机车运用与维护 12 南京铁道职业技术学院 专科 铁道车辆技术 13 南京铁道职业技术学院 专科 铁道供电技术 14 南京铁道职业技术学院 专科 动车组检修技术 15 南京铁道职业技术学院 专科 高速铁路综合维修技术 16 南京铁道职业技术学院 专科 铁道信号自动控制 17 南京铁道职业技术学院 专科 铁道通信与信息化技术 18 南京铁道职业技术学院 专科 铁道交通运营管理 19 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通工程技术 20 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道车辆应用技术 21 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通机电技术 22 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通通信信号技术 23 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通供配电技术 24 南京铁道职业技术学院 专科 城市轨道交通运营管理 25 南京铁道职业技术学院 专科 电子信息工程技术 26 南京铁道职业技术学院 专科 物联网应用技术 27 南京铁道职业技术学院 专科 计算机应用技术 28 南京铁道职业技术学院 专科 计算机网络技术 29 南京铁道职业技术学院 专科 软件技术 30 南京铁道职业技术学院 专科 云计算技术应用 31 南京铁道职业技术学院 专科 人工智能技术应用 32 南京铁道职业技术学院 专科 移动应用开发 33 南京铁道职业技术学院 专科 现代通信技术 34 南京铁道职业技术学院 专科 财税大数据应用 35 南京铁道职业技术学院 专科 大数据与会计 36 南京铁道职业技术学院 专科 市场营销 37 南京铁道职业技术学院 专科 跨境电子商务 38 南京铁道职业技术学院 专科 现代物流管理 39 南京铁道职业技术学院 专科 铁路物流管理 40 南京铁道职业技术学院 专科 旅游管理 41 南京铁道职业技术学院 专科 数字媒体艺术设计 42 南京铁道职业技术学院 专科 环境艺术设计 43 南京铁道职业技术学院 专科 广告艺术设计 44 南京铁道职业技术学院 专科 室内艺术设计

2、南京铁道职业技术学院简介南京铁道职业技术学院（Nanjing Institute of Railway Technology），位于江苏省南京市，是长三角地区唯一一所轨道交通高职院校，是江苏省教育厅、上海铁路局和浦口区三方共建的高职院校，也是轨道交通行业办学历史最长、影响力最大的高职院校之一，被誉为华东地区轨道交通人才培养的“黄埔军校”。是江苏省省级示范性高职院校，为“中俄交通大学联盟”成员高校。

学校前身是创建于1941年的南京特别市立第一职业中学，2002年学校升格为高等职业技术学院，更名为南京铁道职业技术学院，2004年成建制由铁道部划转江苏省地方管理。

对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：s://.87dh/xlzz/

江苏省宿迁中学的办学成果

#高考# 导语江苏招生考试网发布“2021年江苏高考英语试题评析”，具体入口供考生参考，希望对考生有启发！

　2021年高考英语全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，依据普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。

　1、落实立德树人，引导德智体美劳全面发展

　2021年高考英语全国卷试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，试题取材广泛、体裁多样，进一步体现考试对德智体美劳全面发展的引导作用，加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查，充分发挥文化铸魂育人功能。

　第一，融入中华文化，坚定学生“四个自信”。全国甲卷语法填空语篇以游客在西安古城墙骑行的角度，介绍城墙景物和文化；新高考I卷语法填空语篇介绍游览黄山美景的经历；新高考II卷完形填空语篇介绍一位当代中国警察英勇无畏的事迹；全国甲卷作文设置了写邮件向外国友人询问他们对哪些中国传统文化更感兴趣的情境。这些语篇和情境以浸润的方式引导学生加强对中国历史文化和社会主义核心价值观的认同，通过讲述中国故事倡导传承中华优秀传统文化，引导学生坚定“四个自信”。

　第二，落实五育并举，深化体美劳.教育引导。进一步落实五育并举的命题思路，在篇章选择和作文情境设计方面，优化试题体现体育、美育和劳动教育引导的篇章布局。在体育方面，全国甲卷听力题选取有关谈论网球运动的材料，阅读题选取滑板运动引发人生感悟的语篇，新高考I卷听力题选取有关谈论足球运动和户外散步的材料，全国乙卷阅读题选取有关世界知名体育场馆介绍的语篇，这些语篇旨在引导学生关注体育运动和身体健康，提高运动的意识。在美育方面，全国甲卷选取介绍摄影大赛及相关作品的语篇，全国乙卷阅读题选取介绍用废弃塑料制作雕塑的艺术家的语篇，新高考II卷选取艺术教育走进中学课堂的语篇，这些语篇旨在引导学生在阅读中认识到美育的重要性，培养健康向上的审美情趣，提高审美能力。在劳动教育方面，全国乙卷选取有关做家务益处的语篇，新高考I卷完形填空语篇介绍第一次暑期打工的经历，新高考II卷作文选取在母亲节当天为母亲做早饭的语篇，这些语篇旨在引导学生形成热爱劳动的观念。

　第三，传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神。试题通过选择相关主题的语篇，引导学生养成和谐友爱的人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度。阅读题选取有关生态旅游的内涵和意义、艺术家将塑料废品做成引人深思的雕塑、旧衣物交换替代丢弃等语篇，引导学生关注能源节约和生态环境保护。选取的材料还包括如何表达感激之情、如何提高与人交谈的技巧、老年人的社会角色、年迈母亲在购物时得到友善帮助等，倡导建立和谐美好、彼此关爱的社会人际关系；还有材料涉及家里保留座机的现象及原因、工作环境背景音对创造力影响的实验、宠物狗能否识别主人面部表情的实验以及有关情商的研究等语篇，引导学生关注科技发展前沿，养成科学探究的精神。

　2、夯实全面发展基础，持续强化关键能力考查

　按照高考评价体系总体要求，2021年高考英语全国卷命题优化情境设计，加强阅读理解和书面表达等关键能力考查，强调语言学习基础的重要性，增强试题开放性和灵活性，引导学生夯实全面发展的基础。

　第一，深入考查关键能力。通过扩大选材范围和材料类型，精心设计试题，提高考查高阶思维能力试题的占比，进一步强化阅读理解能力考查。高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，强调对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还能通过归纳概括理解概念息、推断作者的观点和态度等。新高考英语试卷通过提高阅读理解试题的分值占比，进一步强化阅读理解能力考查，引导中学英语教学关注和重视阅读理解能力的培养。此外，通过在阅读题中设置一定比例的试题强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查，学生需要根据语篇内容进行逻辑推理，通过归纳和概括才能正确作答。

　第二，强调基础性，增强开放性和灵活性。进一步优化应用文写作的考查形式，除信件外，进一步拓宽写作文体，更新试题呈现形式，设置更加贴近真实生活的英语交际任务情境，增强试题开放性和灵活性。全国乙卷书面表达试题要求学生根据给出的标题（Be smart online learners）写一篇发言稿，新高考I、II卷应用文设置的情境要求学生在英文报庆祝创刊10周年之际写一篇短文投稿，这些试题在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。此外，完形填空、语法填空和短文改错等题型要求学生在正确理解文章主旨大意的基础上，关注文章语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查学生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握情况，引导学生夯实英语语言全面发展的基础。

　3、稳定试卷结构和试题难度，提升命题质量

　2021年高考英语全国卷命题充分考虑不同区域学生群体的能力水平和实际情况，合理控制试卷难度，助力高考综合改革顺利实施。

　第一，稳定试卷结构。试卷结构保持稳定，稳定维持多年的由听力、阅读理解、语言知识运用和写作4部分组成的试卷结构。针对高考综合改革省份实施《普通高中英语课程标准（2017年版）》的不同进度，分别命制适用于新旧课程标准的不同种类和不同版本的试卷，精准匹配各高考综合改革省份的高中英语教学实际情况和学生水平，保证老高考向新高考的平稳过渡。

　第二，控制试卷难度。各套试题用篇章材料的难度与往年基本持平，试题难易搭配合理，试卷中各难度层级试题比例稳定。在试题材料难度方面，遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇语言难度。在话题方面，听力的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，也包括一些具有挑战性的话题；在阅读理解部分，既有相对易读的文章，如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等，也有较高难度的科普议论性文章，如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。在语篇语言难度方面，在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响，使文本行文流畅、表达清楚。在写作部分，短文续写的材料内容贴近日常生活，情节简单清楚，语言通俗易懂，学生不仅能够读得懂，还可以产生共鸣与联想，从而写出恰当的续篇。

高考成绩

2011年高考中，全市前10名占5人；宿迁全市前20名有9人。仅文化类考生上线(319分∕文科，320分∕理科)就达1421人。第三，王小溪、周祥双双位居全市文、理科第二名。

2013年高考中，6人达清华、北大录取线；一本达线682人，二本以上达线1275人。文理科实验班二本以上达线率均为100%，一本达线率98%。

2014年高考中， 二本以上达线（文考）人数突破1400人，上线率较去年增长10个百分点。 理科实验班一本达线率100%；文科实验班二本达线率100%，一本达线率96%，郑思琳同学以393分获得全省艺术类文考状元。已有6名同学达北京大学、清华大学录取线 。

竞赛成绩

2012年度数学、物理、化学、生物奥赛成绩。2人获全国一等奖，37人获省一等奖,，79人获省二等奖，26人获省三等奖，数学、化学和生物三科成绩全市第一，总成绩居全市第一，其中吴易浩、沈瑾轩两位同学，获得2012年全国中学生生物学联赛一等奖，并进入全省前25名，获取保送生资格。

2012年奥赛全国或省一等奖获数学8人，物理3人，化学13人，生物13人。

2013年全国高中数学联赛决赛中，高三年级陈一丁同学获得国家级一等奖，并进入全省前30名；有10位同学获省一等奖， 22位同学获省二等奖，17位同学获省三等奖，总成绩宿迁市第一，取得历届高中数学奥赛最好成绩。 截止2012年3月有4项省级立项子课题，8项市级立项课题。4项课题已通过鉴定验收，其中，卢克虎校长负责的“英语课文复习翻译法”课题成果还在全市推广应用。有23名教师分别获省、市级优秀课堂教学大奖，在市级以上的刊物上发表论文360篇以上。

见贤思齐：

见到德才兼备的人就想赶上他 半月池边，大成殿前，宿迁中学我们美丽的校园；

希望从这里放飞，理想在这里扬帆。

漫漫征途，拂去岁月风尘，省宿中焕发出青春光彩。

呵，指点江山，激扬文字，把人生写成壮丽的诗篇。

马陵山麓，大运河畔，宿迁中学我们成长的摇篮；

英才从这里培养，新星在这里闪光。

谆谆教诲，老师春风化雨，桃李芬芳我们交合格答卷。

呵，意气奋发，同学少年，让梦想化作明天的灿烂。 截止2012年4月学校建立了5大类共13个学生社团：科技类社团1个（机器人协会）、文学类社团1个（水之韵文学社）、艺术类社团4个（语文课本剧社、英语课本剧社、书画社、舞蹈队和合唱团）、实践类社团1个（志愿者协会）、体育类社团6个（棋艺社、健美操队）。