录取后联系导师邮件主题怎么写_已录取联系导师如何发邮件

1.找导师发邮件怎么写

2.考研国家线公布后联络导师的邮件应该怎么发？

3.复试前联系过导师 拟录取后再联系导师怎么说

4.怎样给导师发邮件 范文

见过其他一些人的回答，认为应该在初试成绩出来的时候就去给老师发邮件，觉得这样可以给老师增加形象。和老师聊的来可以在复试中获得一定印象加分。而拟录取之后已经入学无悬念了，因此可以不再发了。怎么可能，如果大家都是这样想的时候那岂不是老师的邮箱妥妥塞满了。

恰恰相反的是，在初试的时候给导师发邮件，回复一般会是这样，“很高兴你对我的研究方向感兴趣，欢迎你在复试通过后成为我的学生”、“对于你的请求，表示热烈欢迎。不过选取导师只有在开学后才能够完成，你可以在那个时候联系我”……

就问尴尬不？一般大部分学生都会选择在拟录取之后去联系导师，这个阶段可以说，除非他的学生名额满了，一般都会考虑你的要求。然后和你面谈或是通过你的一些问题回答来确定是否愿意要你。但是这个过程一定要趁早，不然的话好的老师会被满员的。我今年5月初出的拟录取名单，结果因为犹豫了一个上午，之后发了好几个老师邮件，回复都是已经满员了。最后真的只能做到给所有导师一一发邮件了。

给老师发邮件前，最好先清楚一下老师的研究方向以及他的项目情况，这也是关系到你的后续研究生生活的。一般每个学校的导师上就能够找到，然后根据自己的兴趣爱好去选择。或者像考研帮之类的网站上也会提供一些大学导师的信息，不过好像有些不全的亚子。

选导师的时候可以参考学长学姐的意见。比如在考研群里或是贴吧上询问，一般都会得到满意答复的。有一个网站是关于整理对导师的评价，这个也是一个参考标准。

给导师发邮件的时候，可以介绍一下自己的成绩情况。如果有特别优异的地方，可以尊重提及。介绍自己参加过的比赛，毕业设计内容，让导师对你的项目经验有一定的了解。最好是项目和导师的方向有重叠，能够增加你被选中的概率。然后选择导师的一个研究方向，稍微解释一下喜欢的原因即可。最后可以附上自己的一些成绩单和各类证书，让导师对你印象加深。之后就可以坐等老师给你回复了。

不过邮件也不要发的太长，以网页邮件的大半面为佳，导师一般不太喜欢看那些很长的自荐信，给人一种糊口乱编的感觉。你扪心自问一下，平常你收到一封长篇大论的邮件时怎么处理的。反正我是删除按钮了解一下。

找导师发邮件怎么写

少年，我只能说你联系的有些太晚了。基本联系早的学生，如果不错的话，导师已经同意要他们了，或是导师的拟招名额已经满了，剩下的就是没有被联系的导师或是导师还有名额没满，这样的你可以联系下。可以联系两三个。

你可以去你报考学院的上查找导师信息，选中中意的导师后给导师发邮件，切忌直接打电话，因为电话是比较私人的东西，老师一般都很忙，很反感接到此类电话。然后说你已经确认录取了。希望导师可以带你。

邮件格式如下：

尊敬的XX老师：

您好！

我是XXX，本科就读于XX大学，XX学院，XX专业，这次报考的是贵院的XX专业，对老师您的研究领域很感兴趣，希望跟着您继续深入学习，在XX学校得到更好的发展锻炼。

我的考研成绩如下：

初试成绩：

复试成绩、综合排名等等、本科学习情况、获奖情况、科研情况、团队合作能力、社团情况等、

为使老师您对我的个人情况有个大致了解，随即附上我的个人简历：

（附上你的个人简历，不可用附件，直接复制黏贴到后面）

最后感谢老师您能在百忙之中抽空阅读此邮件。谢谢！

祝您：身体健康，工作顺利！

就这么做就可以了。望纳

考研国家线公布后联络导师的邮件应该怎么发？

找导师发邮件写法如下：

第一、主题

主题就是要简洁扼要的传递信息。联系导师邮件的主题最好包含学校、专业、毕业年份、姓名与报考研究生字样。

第二、正文

正文是整封邮件的重中之重，是传递信息的核心载体。对于联系导师的邮件，正文内容不可或缺。正文的内容一般要包含个人基本信息简介、优势、报考原因。

个人基本信息内容比较简单，只要介绍学校、专业、姓名、性别、年龄、兴趣爱好等信息。之所以需要介绍兴趣爱好，主要是表明自己不是书呆子，也有释放压力的渠道，要知道导师很怕找个有心理问题的学生。

第三、附件

附件需要注意的就是命名。命名最好包含学校、专业、毕业年份、姓名与报考研究生材料。

给导师发邮件误区

第一大误区：为了图省事将所写的邮件给所有导师，没有针对性；更有甚者让人惊，居然将同一邮件给同一学院的所有导师，这种行为是极不可取的。

因为这种行为有点类似论文投稿中的一稿多投行为，从学术的角度来说，这是一种学术不端行为。学院的老师都是认识的，私下一交流就知道你的所作所为，其结果必定是凉凉。

第二大误区：邮件写法的不规范。在信息爆炸的今天，每个人每天都会收到大量的邮件，如果你没有将邮件写好，这很可能会给你带来不利的影响。邮件不规范主要体现在邮件主题没有精确的传递信息，邮件正文内容空缺，邮件正文内容没有达到预期，附件命名随意等。

复试前联系过导师 拟录取后再联系导师怎么说

考研国家线公布后,给导师的邮件可以按以下模板来发:

尊敬的导师:

您好!我是您的研究生导学对象XXX,目前就读于XXX学校XXX专业。

首先,请允许我向您道歉,由于考研成绩刚公布,一时心情激动未及时与您联系,实在抱歉。国家线已于周日公布,我的考研成绩为语文xx分,数学xx分,外语xx分,总分xxx分,获得XXX学校XXX专业的录取资格,我已经在填报了报到信息。

导师,能够进入研究生阶段与您开展导师指导关系,我感到非常荣幸与激动。三年的研究生时光将是我人生的转折点,我会努力学习与工作,以踏实严谨的态度完成所有任务。我理解研究生学业 will 是一段全新的挑战,会面对许多难题,我会保持谦逊谨慎的心态,听从您的指导与建议,争取早日成长为会独立工作的研究生。

最后,在此诚挚地感谢您过去对我的悉心培养与指导。导师,我一定会珍惜和把握这三年的学习机会, 不辜负您的期望与栽培。我们会在 9 月的开学报到日见面,到时我还有更详细的学习与研究想法与您探讨。

祝好!

我的学生 XXX

这封邮件表达了激动与感谢的心情,同时也表现出谦逊认真的学习态度以及对导师继续指导的期待。在开学报到后与导师见面时,再就更详细的研究生学习与导师进行深入交流,这是一封恰当且真诚的邮件。导师收到后定会对此学生的态度给予肯定与期许。

怎样给导师发邮件 范文

拟录取后邮件联系导师时可以这样说：

1、 表明来意，简要介绍自己，直接表述希望加入导师课题组。

2、询问导师入学前规划（该看的书籍/期刊、该学习的内容）

3、 表明要像导师学习、再次感谢、祝福语。

考研如何联系导师

1、第一封邮件—初试成绩公布后发送

初试成绩出来后，在上找到老师的邮箱，发送第一封邮件。

邮件内容框架：

（1）基本邮件格式。

（2）问好+邮件的目的（自荐信）。

（3）相关领域的经历（选择理由）和自己的优势。

（4）了解导师研究内容。

（5）简单谈一下你在研究生期间的规划和不断学习上进的决心。每个老师（甚至每个人）都喜欢有规划，有能量的学生，这样带起来会轻松很多。

（6）再次表达自己希望进组的决心和渴望得到老师肯定的回复。

（7）邮件格式+留名+日期。

2、第二封邮件—复试后当天下午

复试当天面试完后，发送一个邮件去简单曝光一下自己，增加老师印象。

如果导师在你的面试小组，就简单说一下你当时的面试情况（挑选自己表现的好的，跟老师有联系的），其他内容和注意事项跟第一封一样，展示自己的优势。

3、第三封邮件—确定录取名单后

一、从学校的网上找到他的邮箱，然后写邮件，注意礼貌用语和邮件的格式正确，把你要表达的事情说清楚即可。

二、发邮件之前最好了解一下老师的专业领域

然后内容就跟老师问好，然后寒暄一下，套一下近乎

具体内容如实写就行

但是一定要尊敬老师，多用一些您之类的

夸一下老师在这一领域的地位或者成就

然后表明自己想要好好跟着他干的决心

如果对自己成绩比较自信，可以附件自己的简历（最好pdf或者03）

然后千万记住留下自己的名字，电话号码，邮箱等****

X老师：您好！

收到来信，知道您的身体康健，工作顺利，心情愉快，甚感欣慰。我的近况还好，工作紧张，孩子正上高中，需要时刻耵聍，我的身体尚可，勿念。上封信中向您请教的关于终身教育与开放教育之关系一题，经您点拨甚有启发，在此基础上，我把一些新的想法发给您，请您在百忙中给予斧正。

自1999年教育部启动“人才培养模式和开放教育试点”项目以来，经过11个年头的实践探索，尤其是经过2005年的总结性评估，以平民教育、平等教育、公平教育为内涵的开放教育充分体现出人本主义教育的理念。可以认为，开放教育课题的推出，是我国教育思想的重大转变，是教育改革最具实质内容的重要体现，是教育观念转变的最具鲜明特点的体现，是对传统教育模式进行改革最具实际意义的体现。

开放教育11年的研究、探索、实践、，现已经形成规模化、系统化。开放教育全国注册在籍学员已近300多万。以天津电大为例，开放教育注册在籍学员已达6万多人，全市各类高校在校生中，10名学生中就有1名开放教育学生；更为重要的是开放教育已经形成具有中国特色的远程开放教育教学模式、管理模式和运行机制。目前，开放教育已表现出新时期人才培养的一种新模式，在中国高等教育体系中成为一支不容忽视、不可或缺的重要力量，同时表现出强大生命力。

开放教育经过试点阶段，现已进入长效、深入发展时期。伴随着我国社会、经济发展及社会成员学习特点、需求的变化。开放教育的现状与社会、经济的发展及社会成员学习需求的变化还有许多不相适应的地方，在新形势下也表现出诸多矛盾。

1．思想观念上的矛盾。它表现为园囿和创新的矛盾，开放教育的核心内容是开放。所谓开放就是创新。从字义上讲，开放是解除封锁、禁令和限制的意思。其内涵上可以理解为以科学发展观为指导，一切从实际出发，实事求是，解放思想，打破固有的教育模式，创建真正以学生为主体的教育体系。

开放教育发展历程就足以证明教育只有走开放创新之路，从园囿的传统束缚中解放出来，紧跟社会、经济发展的步伐而变革，才会有长久的生命力。任何事物发展到一定阶段都会出现反复，出现制约其进一步发展的瓶颈问题。例如，课程互认、学分互换、培训与学历嫁接等问题长期得不到解决；两随实质性内容始终得不到落实，诸如此类问题更多的是观念的问题，思想还须进一步解放，才能有更大的创新。

2．量与质的矛盾。规模与质量是一对行影相吊的矛盾体。教学、管理质量是开放教育的生命线。开放教育学生人数的增长应该伴随着质量的突变，反之，则说明我们虽在做着开放教育，却没有坚持开放性。质量的提升，如果说还有各种因素的制约，那这些因素中更多的是人为的主观因素造成的，例如，在办学过程中遇到的一些具体问题：网上自主学习的各类是否够用、适用；教学管理的各项制度的制订是否考虑到学员的特点和现状等等，诸如这些问题的出现主要还是人的因素造成的。当然也不排除客观因素对质量提升的制约。因此开放教育质量提升的关键仍在于人的思想观念的转变。

开放教育的发展必然是伴随着矛盾的不断产生和解决而发展的。开放教育作为新生事物，它代表着一种方向和趋势，它的发展必定是方兴未艾的。如果我们从更高更深的层面上来探讨开放教育的发展，就会看到开放教育有着更宽广的发展空间。党的十七大报告中提出了“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的理念。开放教育只有放在中央提出的这一大框架内，才能发挥自身的应有作用。

终身教育体系是一个遍布城乡的体系，按终身学习理念构建的数字化学习超市是在面向社会需求的继续教育型人才培养创新体系。在此基础上，构架适合不同网络和不同终端低成本接入的数字化学习支持服务平台，实现支持数字化教育的“信息流、物流、资金流”的有效畅通；通过有效的优质教育共建共享机制和教育教学质量保障措施，为所有社会成员，在任何一个时候，任何一个地点想学习，而给他提供的学习机会，或者是提供学习的可能，真正实现学习者在数字化学习超市中自我的完善。在这一架构中，开放教育作为一个重要组成部分，将充分体现出基于现代信息技术为支撑的，利用现代远程教育平台，为全体社会成员提供终身学习支持服务的数字化教育的普及性、低成本、公平性的特点。

开放教育11年的实践经验为建立终身教育体系和建设学习型社会提供了有意义的借鉴。以天津电大海燕数字化学习中心为例，该中心的建立是以“天津市数字化学习超市与学习城市建设示范”教改项目为依据，围绕建立终身教育体系和建设学习型社会的总体目标和任务，把提供普及性、低成本、公平性教育作为具体实施目标，探索适合全民数字化学习的创新理论，实践基于网络平台和多种媒体学习，应用计算机技术和多媒体技术，为外来务工人员提供开展自主学习、全面学习的支持服务，探索建立终身教育体系过程中务工学员的学习模式、管理模式和长效运行机制，为培养适应滨海新区进一步加快开发开放所需要的各类应用性人才做好支持服务。

在这方面，我们进行了有益的尝试。把开放教育的理念、教学模式、管理模式、运行机制及技术支持引入到海燕中心的实践中，结合外来务工人员的特点和学习需求，探索一种外来务工人员个体发展与现代工业园区人力整体升级融为一体的创新教育模式，即以实施综合素质教育为主线，带动职业技能培训和学历教育，坚持为学习者提供持续、便捷、满意的学习支持服务为宗旨，最终实现在现代远程教育条件下，适合外来务工学员数字化学习的学习模式、管理服务模式和运营机制。

开放教育只有把自己的外延拓展到终身教育、全民教育体系的范畴内，才能解决自身解决不了的矛盾，才能促进自身的内涵发展。

X老师，这是我在开放教育和终身教育实践中的一点陋见，望您对我的见解给予更多的指导。

代问全家好。