高考落榜心得体会_高考落榜心得

1.初三语文下册第二单元测试卷附答案

1. 跪求作文《我的专业》

当自己还是一个小学生的时候。对电脑这个概念的认识还相当模糊。更多的直观感觉就是一台类似电视机但却具有更多功能的机器，机械而又缺乏人性化的执行者，在那一时期，中国家用电脑的普及率还非常低，于是，拥有一台个人电脑究竟可以做些什么，它都有哪些用途，为什么要学习电脑，同许多人一样自己一无所知。

然而信息时代迅捷的发展速终究远远超过了我们所可以预计的想象，随着人们意识观念的逐渐改变以及电脑价格的降低。它拥有了更为广泛的消费群体：作为高尖技术的代名词——电脑，开始融入了更多工薪家庭的生活中。而与电脑的普及随之而来的是网络生活开始为越来越多的人了解与接受，这一时期最显著的特点就是网吧这一新事物好似雨后春笋争一般在全国各地大量涌现，对于那些渴望学习电脑知识然而却又无力支付购买电脑费用的人来说，网吧看起来无疑是一个好去处。然而事实上就如同我们所看到的，这种美丽的期望就是如同一个个虚幻的泡影。

——这是一个宽带技术开始为人们带来无限便利的时代，却也是一个3D经典游戏横空出世，大发展的时代，初二那一年，我第一次走进了网吧。然而那时或许不会想到的是，在这个虚拟空间所经历的一切，却从此深刻的改变了一个人的生活。

无论是FIFA还是石器，也无论是星际挣霸赤或反恐精英，在现实的学习生活中不得志的找在虚拟世界中却总可以找到一展伸手的用武之地，反恐的惊险 *** ，星际中的风云扫落叶般的波澜壮阔、网络世界就如同一方陶渊明笔下的世外桃源，满足着自己在平凡的生活中所无法得到的体验而或许是在游戏上所特有的天赋，在这一方面，自己经常会成为同龄人中的佼佼者，他们自叹不如的声音中所带给自己的快乐支撑着来学习中的失落与彷徨，也支撑着一份毫无理由的自信与优越感。。

然而现实生活毕竟不鼠标键在手指间挥之自如的跃动，更不是灵光一现置于死地而后生的力挽狂澜，初中的生活就这样在荒废中度过了。我高考落榜。无缘高中。

家长的职责，同学异样的目光。痛定思痛的时候，我经常会默默地望着电脑发呆。想告诉自己它究竟给了自己什么，其实在软件业中，游戏代表着最高的技术成就和最前沿的技术方向。所有的硬件和软件的新技术或多或少都是为了游戏而诞生的。作为新科技的代动力，它本身又有什么错呢？错只错在自己没有物尽其用，没有认识到其实电脑最本后的功用是为人们创造快乐，而并不是享受快乐，网络游戏或许是许多人认识电脑的开端，然而它远远不是电脑的全部——02年的这一个夏天，真的让我想到了许多，也思考了许多。

或许令我没有想到的是，也恰恰是在这一个假期中。我拥有了第一台属于自己的家用电脑，虽然身处一个双职工的家庭然而父母的收入并不宽裕。8000元的价格自然是一个相当不菲的支出，然而他们的用意

很明确，就是希望自己在学习这个专业后可以更加用功，有一个更理想的上机环境。

或许是知耻而后勇，或许是出于对父母的感激，虽然在此后的一段时间中，我还会忍不住在游戏的世

界中驰骋然而那更多的是作为一种疲劳时的放松，而再也没有成为我生活中的全部，现在，我已经是廊坊市高级技工学校微机02大2的一名计算机专业学生了。在两年的学习生活中，让我掌握了更多计算机的应用知识，而在家中，网上冲浪的经历让我有了一个更为开阔的平台去认识世界，无论是Flas *** 还是对Fhotoshop的学习，研究每一个专业软件的过程事实上都是一种对思维的锻炼，电脑是数学家的产物，而学会理性的逻辑的思考方式是电脑在潜移默化中所带给自己的转变。同时，电脑有是多媒体技术的集名体，它

的存在以及与网络的连接从更大程度上缩小了世界的广度，人与人之间的距离，便交流与沟通变得更加畅

快。

六年的时光，让我同电脑产生了一种深挚的情节。曾经沉沦，曾经迷惑几许忧愁几多欢乐，付出了汗水，也体验到了艰辛.这一切，让自己更加成熟，也更加加强.

我爱我专业，因为电脑改变了我的人生，让我重新起航.

我爱我专业，因为在我身边有一群志同道合的伙伴，一位认真负责的老师.

我爱我专业，因为坚毅_我追求的品格，战胜脆弱，我的人生信仰

（望采纳，谢谢）

2. 小学生写作文

抓住事情的重点，写散文，好比一根线，拉拉就好，多读多记，听老师的话，推荐你做做阅读、多看看书，

要真正落实语言的积累，学生准备一本“摘抄本”，随时记录备案，用自己喜欢的方式品味语言，最终内化为学生脑中的“储存”，用时“呼之欲出”。

一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。

作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

3. 那有最全的小学语文基础知识

小学语文知识点归纳 拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“'”表示，帮助分清两个音节。

如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鹅）”。 二、汉字1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”

2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。

如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感 *** 彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感 *** 彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。

诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。

根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、复句： （1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法（1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序（4种排列方式） （1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序 6、句式转换 （1）“把”字句（。

4. 我从书中收获了知识小学作文200字

书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书，读好书。我也不例外，因为---书是知识的海洋。在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。

下面，我来把我与书之间的故事一一道来：

几年前，我在一篇数学日记中统计道：‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书，影响学习，就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本，剩下的就收起来了，一直到搬家之后才给我。

我前几年都是“读书小博士”，而今年却落选了，我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心，但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书，和以前一样坚持着，因为我知道，我在书中能收获知识。

我不喜欢写作文，不是因为读书太少，是因为一个字—太懒！我在三年级写的几篇作文，我觉得很棒，《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文，没有一篇出色，对比十分--不，是十二分的强烈。

前几天，我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画，便如饥似渴地读起来。有二十本，结果不到一个星期就看完了。时间长了，我似乎把他当成了我的历史老师。

是的，我一直把书当成不会说话的老师，从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著，我无书不看，无书不读。它不仅是我的老师，还是我的朋友。

我亲爱的书啊，我从你那里获得了多少知识，也许你我都数不清。不过，我已明白，书是我最好的朋友。

5. 小学作文写学校的

学校发展我成长

成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。

匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

每样东西都有不足之处，是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。

成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。

6. 如何学好专业作文

专业课是为培养各类专门人才而设置的在专业上有特殊要求的课程，是专业知识和技能的核心课程，具有一定的专业深度和难度。学习专业课程除了更自觉地运用前述各种方法外，还应注意以下两点：

(1)注意理论联系实际，加强实践性教学环节的学习

专业课程是实践性、应用性很强的课程，课堂知识与生产实际、社会实际联系密切。大学生在实际性的教学环节中，通过观察和直接参与实践活动，能获得本专业领域的有关感性知识，掌握基本的实验及操作技能，把学过的理论知识放到实践中加以检验，运用理论知识对实际问题加以分析和解决，进而巩固所学的理论知识，培养自己的实践能力。因此，大学生对实践性教学环节必须高度重视，注重围绕所学专业在实践环节中的作用学习知识，培养自己的动手能力，不断完善自己的知识能力结构。

(2)积极参与学术讨论和研究

高等学校所培养的各类专门人才，不仅要掌握一定学科领域的理论知识和技能，而且要具备较强的创造思维能力、资料查阅能力、规划设计能力、实际操作能力、交流表达能力、组织管理能力和开发创新能力等。这些能力在一定意义上有赖于通过科研实践培养。进入专业课学习，学生已具备一定的知识和能力基础，积极参加各种学术讨论和研究活动，与老师和同学交流学习体会，探索新的问题，是培养综合素质的重要途径。

初三语文下册第二单元测试卷附答案

1. 郑渊洁如何教作文

对于作文教学，多数老师习惯于讲解各种烦琐的写作方法、手段、技巧，让学生听得眼花缭乱，摸不着北。很多学生都说，一听老师讲作文我就头大、脑袋懵。他们对作文课充满畏惧，一周两节的作文课成为许多学生最为难熬的时间。长此以往，老师喊作文难教，学生喊作文难学。

有人倡导老师写下水作文，我认为这是作文教学改革的一大进步。师生同写一个作文题目，一方面可以提高老师的写作水平，避免长期不动笔带来的眼高手低现象；另一方面老师对于该题目有了直观的写作感受，再对学生进行作文点评时就会有的放矢；还有，老师向学生介绍自己写作时的思路、与他们切磋写作过程，也会使学生对作文提高兴趣，充满期待。

郑渊洁说：“教学生写作文，要自己先当场写一篇文章演示给学生看。我在皮皮鲁作文讲堂，常常当场写文章给学生看，让他们明白我写文章的思路。”

郑渊洁认为，就如同驾校的教练在教学员开车之前，要自己驾车演示给学员看，英语老师让学生读英语之前，要自己先说英语给学生听一样，语文教师在教学生写作文时，也要先当场写一篇文章演示给学生看。

当然，郑渊洁创作了1000万字的作品，他的图书和作品专刊《童话大王》半月刊累计售出了一亿多册。他在写作上有不少亲身感受，是运用文字的绝妙高手，所以他能够游刃有余地指导学生作文。作为普通老师，我们不可能期望人人都达到如此高的境界，但是我们可以放下架子，不为自己护短，坦诚地与学生交流写作的思路和感受，共同探讨驾驭文字的秘诀，以此达到激发学生写作兴趣和灵感的目的。

其实，不仅仅是作文教学可以采用此法，其他学科的教学也可以通过类似地方法进行。比如指导学生学习解答历史科的材料题，老师就可以采取先师生共同阅读材料，分析材料，解读材料中的信息，再根据提出的问题，联系课本有关知识及材料信息，逐步接近答案，从而让学生参与老师的思路分析和答案探寻的过程，明确答题的切入点和思维方法。这样的训练和学习，才是真正的探究式学习，比起对照答案进行的讲解，学习效率会成倍提高。使用这种方式上课，课堂气氛会更活跃、师生交互会更频繁、大家都能从中享受到探索新知的乐趣。

可以毫无疑问地讲，在课堂教学中，老师作出示范，师生共同参与，绝对是一种既有趣又有效的方法。作为普通老师，立即采用这种方法，可能存在一定的难度，但我们至少要做到“虽不能至，心向往之”。（作者单位：夏邑县高级中学武胜利）

2. 童话大王郑渊洁写北京高考作文：我有一双隐形的翅膀

[童话大王郑渊洁写北京高考作文：我有一双隐形的翅膀]

我去过两次黄山，一次是1984年，一次是2009年，童话大王郑渊洁写北京高考作文：我有一双隐形的翅膀。但是我都没上黄山。这次，接待我的人对于我两次到黄山而不上山表示诧异。我说我不上黄山是由于黄山太矮。对方问我上过多高的山。我说珠穆朗玛峰，而且登顶过200余次。对方不信，我说我有隐形翅膀，能助我飞跃珠峰。

世界上有两种山，一种是自然界的山，一种是人生的山。我偏爱爬人生的山。我的书已经销售出1.5亿本，按每本1.5厘米的厚度计算，将它们叠置，相当于200余座珠穆朗玛峰。这两天，《人民日报》一位记者采访我，她对于我一个人写《童话大王》半月刊写了24年感到不可思议，我说这源于我有隐形的翅膀。

其实，所有人出生时，都拥有隐形翅膀——想象力，但是随着年龄和知识的增加，绝大多数人的隐形翅膀会和主人分道扬镳。没有想象力这双隐形翅膀，人就不能飞跃事业的巅峰，一生只能重复前人发明的知识，不能进行创造性劳动。

我的隐形翅膀是我的小学老师赵俐给我保留住的，作文素材《童话大王郑渊洁写北京高考作文：我有一双隐形的翅膀》。记得二年级一次上课时，赵老师推荐我们看一本童话书，它的作者是张天翼。当时我正处于急于摆脱胡思乱想也就是想象力的年龄段，那时我回家对弟弟妹妹说得最多的话是幼稚。如果你对别人经常说幼稚两个字，这就是你的想象力即将离开你的危险信号。换句话说，你已经到了人生最危急的关头：当能进行创造性劳动的人还是当终生重复前人知识的人。我看了张天翼的这本童话，我觉得他比我还胡思乱想，而且他还把自己的胡思乱想出书了！从此，我的想象力再也没有离开过我，使得我终生拥有了隐形的翅膀。好的童话就像一把锁，能锁住孩子想象力的隐形翅膀。

爱因斯坦说，想象力比知识更重要。

我庆幸自己拥有想象力的隐形翅膀，她帮助我一个人写一本名叫《童话大王》的半月刊长达24年，她帮助我创造了皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔。最有魅力的往往是肉眼看不见的东西，比如想象力。想象力给你插上隐形的翅膀，使你成为能进行创造性劳动的人，飞跃人生事业的巅峰，一览众山小。

2009高考专题： 2009高考试题 2009高考作文 09作文点评

〔童话大王郑渊洁写北京高考作文：我有一双隐形的翅膀〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

3. 寻找童话大王郑渊洁小学时写的作文《早期的虫子被鸟吃》内容

早起的虫子被鸟吃

郑渊洁

早起的鸟儿有虫吃

——古训

早起的鸟儿有虫吃，这是很多孩子被长辈教诲的话，似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展，都会“有虫吃”。事实上，首先要弄清自己是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引来杀身之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。要么干吗有“懒虫”之说？

据说世界上没有完全相同的两片树叶，要没有完全相同的两个人。人类语言中，最荒谬的一句大概要算得上“放之四海而皆准的真理”了。大千世界，芸芸众生，千姿百态，如果不分青红皂白一刀切，让所有人特别是未成年人按照“放之四海而皆准”的统一“真理”去走人生的路，其结果必然是无数人的人生道路越走越窄，众多虫子由于按照鸟的规则去早起，出师未捷身先死，为他人作嫁衣裳果腹，悲哉。

学校对于一个学生施教十几年，最根本的任务是什么？是分清该学生是鸟还是虫子，然后教给他早起或者睡懒觉。如今的学校只怕是把所有的学生不论是鸟还是虫子都按鸟的待遇施教。

退一步，就算你是鸟，也应该避开就餐的高峰。所有鸟都早起去找虫子吃，虫子再多，摊到人你嘴里能有一只就不错了。你晚起，就你自己吃，即便全世界只有五只虫子，也全归了你。你要是吃不了，还可以放在冰箱里防患于未然，万一暴风雪来了，高枕无忧。

再退一步，即便你是鸟，为什么非要吃虫子？老子不和同类竞争，改吃苍蝇了。如果你作为鸟真的*吃苍蝇维持生命，等待你的是什么，就不用我说了。形容你“一夜成名，震惊世界，人类益友”属于词汇贫乏。

4. 作者郑渊洁的写作心得

郑渊洁“作文六法”

郑渊洁在30多年的创作过程中，积累了大量的写作心得，创造了独特的、以训练孩子身体的六个部位为基础的 “作文六法”：

1、训练眼睛-观察世界

一个人应该看到别人看不见的东西，这才是真正的“看得见”。要想写出好文章来，就必须拥有这种超级观察能力。

2、训练鼻子-寻找灵感

想要写出好文章，就要具有狗一样敏睿的鼻子，这样才能在生活当中找到很多灵感。

3、训练嘴-语言的表达

真正的好书应该每一个字都能吸引你。优秀的书通常都具有两大特点：语言简练、幽默。

4、训练耳朵-捕捉信息

好的作品都是“活”的。怎样才能让作品活起来呢？靠耳朵！就是指要广泛收集信息，去伪存真，令读者阅读时，百感新鲜、实用。

5、训练手-驾驭文字

我们的老祖宗发明了方块字，我们写文章不过是把这些字拿过来、拆散了，再重新组合好。谁能够更熟练、更出色的地驾驭这些文字，谁就能胜出。

6、训练脚-先做人后作文

文如其人，好作品是用脚写出来的。只有脚踏实地，做人成功了，才能创作出好的作品。

5. 介绍几本郑渊洁写的有趣的书

郑渊洁童话全集 《郑渊洁童话全集》是郑渊洁童话作品的总汇，共33卷，每卷20万字。

《郑渊洁童话全集》囊括了郑渊洁从1978-2000年所有精彩童话作品，并且收录了他的所有随笔。学苑出版社出版 郑渊洁与皮皮鲁对话录 《郑渊洁与皮皮鲁对话录》是郑渊洁的代表作之一，文章采用对话的形式，对郑渊洁经历、思想有着直接的体现。

郑渊洁的100个第一次 郑渊洁的一部随笔集，他记录了自己从出生到成名的经历，文笔轻松幽默诙谐，并能给读者以启示，原本在《童话大王》月刊上由郑渊洁撰写，应读者之邀，收录于《郑渊洁童话全集》第26,31,33卷和《皮皮鲁总动员》上，并出版了《第一次写皮皮鲁》。 郑渊洁长篇小说 我是钱（原名《奔腾验钞机》） 《我是钱》是郑渊洁1995年创作的16万字长篇小说，原名《奔腾验钞机》。

故事由6张不同面值的钞票的自述构成，人类生活中只有钞票能随便进入每个家庭观察人们的一切，这使得钞票可以近距离和人类成员作亲密接触，获悉人类成员的一切秘密。《我是钱》涉及的人物众多，场景宏大。

《我是钱》出版后已多次印刷。 白客 《白客》是郑渊洁2000年创作的20万字长篇小说。

高考落榜的孔若君利用电脑和数码相机编制了能更换现实生活中人头的软件，由此引发一系列离奇、惊险的事件。作品涉及爱情、犯罪、城乡差别、法律，演艺界等等。

出版后已经多次印刷 智齿 《智齿》是郑渊洁2001年创作的25万字长篇小说。梁功辰是受读者欢迎的作家，一次，他在医生的劝告下拔除智齿后，丧失了写作才能。

已经和他签约出版下一本书的出版社心急如焚，梁功辰更是惶惶不可终日。智齿和写作究竟有什么关系？智齿和人类的智慧有什么关系？《智齿》出版后已多次印刷。

鬼车 《鬼车》是郑渊洁2002年创作的15万字长篇小说。某汽车销售公司技师苗我白的妻子崔文然是出租车司机，惨遭歹徒杀害。

此后，苗我白在夜间总是能听到汽车报警器的鸣叫，而其他人听不到。一天深夜，苗我白在听到报警器鸣叫后，下楼察看究竟。

他见到了崔文然死后幻化成的复仇鬼车。于是，苗我白同 鬼车一起开始寻找杀害崔文然的凶手。

故事由此展开，情节恐怖曲折。《鬼车》出版后多次印刷，是畅销书。

金拇指 《金拇指》是郑渊洁2001年创作的19万字长篇小说。女一号欧阳宁秀是下岗工人，家境贫寒。

一次同学聚会改变了她的命运。偶然的发现使她得知自己的某个大拇指是能洞悉股市未来行情的金拇指。

金拇指给她的家庭、友谊、生命制造的悲欢离合可谓登峰造极。《金拇指》出版后已多次印刷。

病菌集中营 《病菌集中营》是郑渊洁2000年创作的16万字长篇小说。某医院化验科化验员丁永辉救了一个名叫袁猎猎的病菌的命，从此丁永辉和袁猎猎成为朋友。

丁永辉由此知道每座医院都是病菌集中营，而病菌只有依附人体才能生存，当它们依附人体时，被依附的人就生病了。袁猎猎在帮助丁永辉治愈了一位病人后，要求丁永辉帮它的同胞找依附对象。

丁永辉决定让全国的病菌统统去贪官身上登陆。可怎么才能知道谁是贪官呢？贪官知道真相后，必然要置丁永辉于死地。

出版后已经多次印刷。[编辑本段]郑渊洁出版物 《皮皮鲁总动员》（由62本书构成）是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。

全国各地书店均有专柜销售。2006年至今销售出1100万本。

《皮皮鲁总动员》之银红系列 （全10册） 《皮皮鲁和419宗罪》 《皮皮鲁和病茵老大》 《皮皮鲁和大灰狼罗克》 《皮皮鲁和罐头小人》 《皮皮鲁和活车》 《皮皮鲁和教室里的隐身人》 《皮皮鲁和金拇指》 《皮皮鲁和梦中人》 《皮皮鲁和舒克贝塔》 《皮皮鲁恐怖易位》 《皮皮鲁总动员》之橙黄系列 《皮皮鲁总动员》之橙黄系列 （全10册） 《皮皮鲁和蛇王阿奔》 《皮皮鲁和红桃老K》 《皮皮鲁保卫叛逆者》 《皮皮鲁和机器猴》 《皮皮鲁逃往雅典娜》 《皮皮鲁分身记》 《皮皮鲁蒙冤记》 《皮皮鲁和魔筷》 《皮皮鲁和幻影号》 《皮皮鲁和魔方大厦》 《皮皮鲁总动员》之蔚蓝系列 （全10册） 《皮皮鲁压缩人生7天》 《皮皮鲁和巴拉娜》 《皮皮鲁遥控老师》 《克隆皮皮鲁》 《皮皮鲁和肥皂订书机》 《皮皮鲁和红鼻子火车》 《皮皮鲁和车鼠李小二》 《皮皮鲁和蜘蛛表》 《皮皮鲁和红沙发音乐城》 《皮皮鲁和沙漠潜艇》 《皮皮鲁总动员》之舒克、贝塔系列 （全6册） 《舒克贝塔和航空公司》 《舒克贝塔和老鼠报》 《舒克贝塔和五角飞碟》 《舒克贝塔德国游》 《舒克贝塔和歌唱家》 《贝塔无敌软件》 《皮皮鲁总动员》之大灰狼罗克系列 《皮皮鲁总动员》之大灰狼罗克系列 （全6册） 《罗克和八字论文》 《罗克和超级警犬》 《罗克和返老还童丸》 《野狼歌唱家罗克》 《罗克练摊记》 《罗克和神圣考察》 《皮皮鲁总动员》之鲁西西系列 （全6册） 《鲁西西和龙珠风波》 《鲁西西和鲍尔历险记》 《鲁西西和大侦探乔麦皮》 《鲁西西外传》 《鲁西西和水晶兔》 《鲁西西和红汽车历险记》 《皮皮鲁总动员》之超长篇 （全6册） 《皮皮鲁和换头软件》 《皮皮鲁和奔腾验钞机》 《皮皮鲁和生化保姆》 《皮皮鲁和神秘汽车》 《皮皮鲁和超能智齿（上）》 《。

6. 怎么样才能买到郑渊洁的《皮皮鲁总动员》之郑渊洁教你写作文系列

由64本书构成的《皮皮鲁总动员》近日升级为70本书。《皮皮鲁总动员》增加“皮皮鲁讲堂”系列（6本），是郑渊洁当年给儿子郑亚旗编写的10部家庭教材中的写作篇，原名《舒克送你一支神来笔》。六一前出版两本，书名是《舒克送你一支神来笔》和《大作家都有狗鼻子》。另外4本《创造属于你自己的语言》、《皮皮鲁的顺风耳》、《神奇的方向盘》和《心中有座独木桥》7月出版。郑渊洁将其写作30年的全部经验融入书中，又用3年时间通过皮皮鲁讲堂面对面向两千名孩子一千课时授课将其完善。全书6本共70万字，没有一篇学生习作。而以往教孩子写作文的图书都靠大量收入学生习作注水。《皮皮鲁总动员》之“皮皮鲁讲堂”系列（6本）是中国第一部没有学生习作的用讲故事的方式教孩子写作文的指导书。

就是说 现在只出版了两本 近期还会出版四本

当当上有出版了的

两本舒克送你一支神来笔 /productx?product_id=20856128

大作家都有狗鼻子 /productx?product_id=20856129

另外 郑渊洁空中作文大讲堂也是郑渊洁教写作文的（我以前也没听过） 当当地址/productx?product_id=20846282

7. 郑渊洁有哪些文章

童话大王》

《童话大王》杂志是只刊登郑渊洁一个人作品的半月刊，1985年5月创刊。是皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔、罗克的家。创刊24年来，印数逾亿册，影响了两代人的成长。被新闻出版总署命名为社会效益和经济效益双优秀期刊。

《童话大王》上半月刊是作品版。下半月刊是作文版，下半月刊又名《皮皮鲁》。《皮皮鲁》依托皮皮鲁作文讲堂，由写了两千万字作品的郑渊洁手把手教孩子写作文，《皮皮鲁》对于不能到北京亲自参加皮皮鲁作文讲堂的全国各地的孩子，是一所空中皮皮鲁作文讲堂。郑渊洁认为，孩子写得一手好文章，就等于拥有了通向成功的万能钥匙，不管长大从事什么职业，都能在和他人竞争时胜出。

《皮皮鲁总动员》

《皮皮鲁总动员》，由54本书构成是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。全国各地书店均有专柜销售。2006年至今销售出1100万本。

《皮皮鲁总动员》之银红系列 （全10册）

《皮皮鲁和419宗罪》

《皮皮鲁和病菌老大》

《皮皮鲁和大灰狼罗克》

《皮皮鲁和罐头小人》

《皮皮鲁和活车》

《皮皮鲁和教室里的隐身人》

《皮皮鲁和金拇指》

《皮皮鲁和梦中人》

《皮皮鲁和舒克贝塔》

《皮皮鲁恐怖易位》

《皮皮鲁总动员》之橙黄系列 （全10册）

《皮皮鲁和蛇王阿奔》

《皮皮鲁和红桃老K》

《皮皮鲁保卫叛逆者》

《皮皮鲁和机器猴》

《皮皮鲁逃往雅典娜》

《皮皮鲁分身记》

《皮皮鲁蒙冤记》

《皮皮鲁和魔筷》

《皮皮鲁和幻影号》

《皮皮鲁和魔方大厦》

《皮皮鲁总动员》之蔚蓝系列 （全10册）

《皮皮鲁压缩人生7天》

《皮皮鲁和巴拉娜》

《皮皮鲁遥控老师》

《克隆皮皮鲁》

《皮皮鲁和肥皂订书机》

《皮皮鲁和红鼻子火车》

《皮皮鲁和车鼠李小二》

《皮皮鲁和蜘蛛表》

《皮皮鲁和红沙发音乐城》

《皮皮鲁和沙漠潜艇》

《皮皮鲁总动员》之舒克、贝塔系列（全6册）

《舒克贝塔和航空公司》

《舒克贝塔和老鼠报》

《舒克贝塔和五角飞碟》

《舒克贝塔德国游》

《舒克贝塔和歌唱家》

《贝塔无敌软件》

《皮皮鲁总动员》之大灰狼罗克系列（全6册）

《罗克和八字论文》

《罗克和超级警犬》

《罗克和返老还童丸》

《野狼歌唱家罗克》

《罗克练摊记》

《罗克和神圣考察》

《皮皮鲁总动员》之鲁西西系列 （全6册）

《鲁西西和龙珠风波》

《鲁西西和鲍尔历险记》

《鲁西西和大侦探乔麦皮》

《鲁西西外传》

《鲁西西和水晶兔》

《鲁西西和红汽车历险记》

《皮皮鲁总动员》之大长篇 （全6册）

《皮皮鲁和换头软件》

《皮皮鲁和奔腾验钞机》

《皮皮鲁和生化保姆》

《皮皮鲁和神秘汽车》

《皮皮鲁和超能智齿（上）》

《皮皮鲁和超能智齿（下）》

郑渊洁童话故事之12生肖系列12生肖童话

《猪王照像》

《虎王出山》

《羊王称霸》

《猴王变形》

《蛇王淘金》

《鸡王画虎》

《马王登基》

《牛王醉酒》

《兔王卖耳》

《龙王闹海》

《鼠王做寿》

《狗王梦游》

8. 郑渊洁写的童话

《皮皮鲁总动员》（由62本书构成）是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。全国各地书店均有专柜销售。2006年至今销售出1100万本。

《皮皮鲁总动员》之银红系列

（全10册）

《皮皮鲁和419宗罪》

《皮皮鲁和病茵老大》

《皮皮鲁和大灰狼罗克》

《皮皮鲁和罐头小人》

《皮皮鲁和活车》

《皮皮鲁和教室里的隐身人》

《皮皮鲁和金拇指》

《皮皮鲁和梦中人》

《皮皮鲁和舒克贝塔》

《皮皮鲁恐怖易位》

《皮皮鲁总动员》之橙黄系列

（全10册）

《皮皮鲁和蛇王阿奔》

《皮皮鲁和红桃老K》

《皮皮鲁保卫叛逆者》

《皮皮鲁和机器猴》

《皮皮鲁逃往雅典娜》

《皮皮鲁分身记》

《皮皮鲁蒙冤记》

《皮皮鲁和魔筷》

《皮皮鲁和幻影号》

《皮皮鲁和魔方大厦》

《皮皮鲁总动员》之蔚蓝系列

（全10册）

《皮皮鲁压缩人生7天》

《皮皮鲁和巴拉娜》

《皮皮鲁遥控老师》

《克隆皮皮鲁》

《皮皮鲁和肥皂订书机》

《皮皮鲁和红鼻子火车》

《皮皮鲁和车鼠李小二》

《皮皮鲁和蜘蛛表》

《皮皮鲁和红沙发音乐城》

《皮皮鲁和沙漠潜艇》

《皮皮鲁总动员》之舒克、贝塔系列

（全6册）

《舒克贝塔和航空公司》

《舒克贝塔和老鼠报》

《舒克贝塔和五角飞碟》

《舒克贝塔德国游》

《舒克贝塔和歌唱家》

《贝塔无敌软件》

《皮皮鲁总动员》之大灰狼罗克系列

（全6册）

《罗克和八字论文》

《罗克和超级警犬》

《罗克和返老还童丸》

《野狼歌唱家罗克》

《罗克练摊记》

《罗克和神圣考察》

《皮皮鲁总动员》之鲁西西系列

（全6册）

《鲁西西和龙珠风波》

《鲁西西和鲍尔历险记》

《鲁西西和大侦探乔麦皮》

《鲁西西外传》

《鲁西西和水晶兔》

《鲁西西和红汽车历险记》

《皮皮鲁总动员》之大长篇

（全6册）

《皮皮鲁和换头软件》

《皮皮鲁和奔腾验钞机》

《皮皮鲁和生化保姆》

《皮皮鲁和神秘汽车》

《皮皮鲁和超能智齿（上）》

《皮皮鲁和超能智齿（下）》

一、基础知识(18分)

　1.词语中加点字的读音都正确的一组是(2分)( )

　A.蘸水zh?n 奄奄一息ān 名讳hu?

　B.掂量diān 契诃夫kē 咀嚼jǔ

　C.荣膺yīng 吹毛求疵cī 绽裂zh?n

　D.腻歪n? 滑稽可笑j? 颓唐tu?

　2.没有错别字的是(3分)( )

　A.阔绰 无原无故 侍侯 温顺

　B.隐匿 无精打采 吆喝 腌臜

　C.戏谑 不可救要 驾驭 伶俐

　D.置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧

　3.下列句子中不是比喻句的一项是(3分)( )

　A.他那半醉的脸上现出这样的神气：?我要揭你的皮，坏蛋!?就连手指头也像一面胜利的旗帜。

　B.商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样：门口连一个乞丐也没有。

　C.?这好像是席加洛夫将军家的狗。?人群里有人说。

　D.火柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

　4.选出下列语句中没有语病的一项(3分)( )

　A.?减负?后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

　B.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

　C.大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。

　D.他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。

　5.在下面横线上填上恰当的关联词语。(3分)

　(1)这意到它的舌头并 通常那种健康的红色， ，一种暗**，好像蒙着一层粗糙的、半干的黏膜。

　(2)至少，这总是真的，他 想着， 又翻过身， 见先前给幻像蒙蔽的现实世界。

　6.理解下列句中加点字的含义。(4分)

　(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　(2)孔乙己着了慌，伸出五指将碟子罩住，弯腰下去说道，?不多了，我已经不多了。?

　(3)他不回答，对柜里说，?温两碗酒，要一碟茴香豆。?便排出九文大钱。

　(4)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上一层灰色。

二、阅读(32分)

　(一) 戏如人生

　一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。

　他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。

　霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。

　第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大;尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。

　这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：?是哪三项?

　?我是个缺德鬼，素来察人观耳后;穿堂过户，乐看人家厨房的抹布;考察一个国家也是如此。

　这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点;其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面;最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。?

　他的形象再放大了，我急切问道：?您看到什么?

　?昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：?姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧!乖，好姑娘，回过来吧!?慢慢的后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看?人生如戏?，昨夜得见?戏如人生?，非常过瘾，也感慨万千!?

　这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：?差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见!?

　他的形象终于消失在人还重。

　1. 老人为什么自称是个?缺德鬼?这表现了老人什么性格?

　①老人自称?缺德鬼?，是因为　　　　　　　　　　　　　　 。(不超过15个字)

　②这表现了老人 的性格特征　　　　　　　　　　　　。(不超过8个字)

　2.老人说?昨夜得见?戏如人生?非常过瘾，也感慨万千!?

　①他感到?非常过瘾?的是　　　　　　　　　　　　　(不超过18个字)

　②他?感慨万千?的是　　　　　　　　　　　　　 。(不超过70个字)

　3.通观全文，作者写?他的`形象在我的眼里缩小了?作用是什么?

　答：

　4.下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是(　)

　A.?人生如戏?表现了中国人乐观开朗的一面。

　B.本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。

　C.?随地大小便的集密区?表现了日本民族的劣根性的一面。

　D.本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。

　E.本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。

　(二) 奇 迹

　那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

　那晚，文把窗外的月光望了一夜。

　吃早饭时，文对爹说：?爹，我想复读一年。?

　听了这话，爹白了他一眼，说：?算啦!回家帮我吧!?

　文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。

　那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

　这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

　第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：?叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。

　文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

　文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

　半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。

　姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：?叫娃复读吧!?

　爹硬硬地说：?家里没钱!?

　姑夫说：?我供他!?

　爹白了他一眼，说：?你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?

　姑父坚决地说：?供!?

　爹连珠炮似的说：?还考不上你供吗?考上了你供吗?

　气得姑父胸脯一起一伏地走了。

　文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

　文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

　这时候，不知哪儿的广播里传来?敢问路在何方?路在脚下?的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

　不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。

　爹走上来，和蔼地说：?娃，咱回!?

　文硬硬地答：?我不!?

　爹问：?你要咋?

　文大声说：?你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!?

　文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

　谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：?爹答应你!?

　听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

　爹说：?你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!?

　?爹!?文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

　文复习了一年，考上了北京大学。

　只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么?

　(摘自《微型小说选刊》)

　1. 文中揭示产生?奇迹?的前提条件的一句话是：

　______________________________________

　2. 文中画线句交代?爹的脾气?，在文中有何作用?

　__________________________________________

　3. 文中两次写?文?一夜未眠，其表达作用是：

　______________________________________

　4. 文中依次写?文?、?爷爷?、?赵伯?、?姑夫?求爹让?文?复读，其构思技巧是：

　______________________________________

　5. 文章大篇幅地写?文?争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理?

　________________________________________

　6. 从故事中我们可以感受到?文?是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

　_______________________________________

　三、作文(50分)

　课文《提醒幸福》中说：?当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。?请以?幸福?为话题写一篇作文，表达自己对生活的感受。文章不限体裁，自拟题目，不少于600字。

参考答案：

　一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.(1)不是 而是 (2)一面 一面 以便

　6.(1)写出阔绰的穿长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。

　(2)写出孔乙己生怕孩子还有吃他的豆时的慌张，反映他善良诚恳以及迂腐的性格。 (3)表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在短衣帮面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。这就写出此时此地孔乙己内心的几分炫耀，也显示出他诚实迂腐的性格。 (4)描绘出孔乙己在内心深处的疮疤连半个秀才也捞不到?被戳痛时一下在脸上表现出来的神态。

　二、

　(一)

　1.①不看表面内里，往往使人难堪。②实事求是，认真执著。(简析：文中?素来察人观耳后;穿堂过户，乐看人家厨房的抹布?即是对这一自称的解释，只不过说的具体些。)

　2.①了解了日本民族认真执著的民族素质。②看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却?人生如戏?，随便敷衍，所以落后，发展慢。(简析：?昨夜得见?戏如人生?指日本女演员的表现，?感慨万千?当指中日比较。)

　3.欲扬先抑，形成跌宕，为后面形象逐层放大做铺垫。(简析：后文有?他的形象稍微放大?、?他的形象再放大了?、?形同巨人?等句，由此可知前面是铺垫。)

　4.B、D(简析：A不符合老人的意思，，?人生如戏?是对中国人的批评;C过于夸大;E我与老人不能说是对比。)

　(二)

　1. 只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。

　2. 为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。

　3. 分别写出了?文?因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。

　4. 层层蓄势，表现?文?的锲而不舍

　5. 详写?文?争取复读的过程，表现?文?的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。

　6. 详写?文?是一个认准目标不言放弃的有志青年。(以上每题各3分，共18分)