高中生物高考19个实验,高考生物19个实验整理

高中生物实验有用显微镜观察多种多样的细胞、观察DNA、RNA在细胞中的分布、用高倍镜观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原等。

1、用显微镜观察多种多样的细胞

实验原理：

（1）高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

（2）放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

（3）放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

实验操作：

（1）显微镜的使用：取镜→安放→对光→压片→观察→收放。

（2）低倍镜使用：观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明。

（3）高倍镜使用：先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→调焦（转动细准焦螺旋；视野较暗，可调反光镜或光圈）。

2、观察DNA、RNA在细胞中的分布

实验原理：

DNA主要分布于细胞核中，RNA主要分布于细胞质中。甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同：利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

盐酸（HCl）能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

实验操作：

取口腔上皮细胞制片；用盐酸进行水解；用蒸馏水冲洗涂片；用吡罗红甲基绿染色剂进行染色；观察，遵循先低倍镜后高倍镜的原则。

3、用高倍镜观察线粒体和叶绿体

实验原理：

叶绿体呈绿色，不需染色，制片后直接观察。线粒体呈无色，用染液染成后制片观察。

实验操作：

将载玻片放在高倍显微镜下，调整焦距和光源强度，即可观察到叶绿体或线粒体的形态和特征。叶绿体通常呈现为绿色的椭圆形或圆形结构，而线粒体则呈现为长条形或椭圆形结构。

4、观察植物细胞的质壁分离和复原

实验原理：

外界溶液浓度高于细胞液浓度，植物细胞失水皱缩，所以液泡体积变小，使原生质层收缩，植物细胞壁与原生质层分离；液泡体积变小，液泡中的紫色变深。若将质壁分离的细胞放在低渗溶液中，细胞液浓度大于外界溶液，细胞吸水，质壁分离复原。

实验操作：

（1）制作洋葱表皮的临时装片。

（2）观察质壁分离现象。

先用低倍镜，再用高倍镜。观察洋葱表皮细胞的液泡和原生质体。从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸水，重复几次后，观察细胞的变化。画图记录。

（3）观察洋葱表皮细胞的质壁分离复原

观察到植物细胞发生质壁分离后，从盖玻片的一侧滴水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸水，重复几次后，观察植物细胞的质壁分离复原。

————因为所读的高中是一个高等中学，所以在校期间我有许多机会亲身实践到科学实验当中，在校期间我做过大象牙膏实验，法老之蛇和氢气和氧气混合爆炸实验等，这三个实验是我在高中时期做过印象最深的实验。

首先是大象牙膏实验。

这是在化学老师上课给我们介绍过氧化氢时候所扩展出来的实验，没想到的是在不久过后老师就给我们安排这个实验。实验的主要过程就是将浓缩的过氧化氢与肥皂混合搅拌均匀，再加上一些碘化钾作为催化剂催化反应的快速进行，很快就可以看到这锥形瓶里的试液喷涌而出。要注意的是过氧化氢的浓度必须要大于30%。因为喷出的液体形状像似大象用的牙膏，所以所有称之为大象牙膏实验。

实验的原理主要是双氧水快速分解，分解出大量氧气，然后与发泡剂结合产生大量气泡。在实验期间需要注意高浓度的双氧水具有腐蚀性，并且实验过程伴随着发热现象，需要注意个人防护。

其次是黑面包实验。

这个实验是化学课本中说到浓硫酸可以使白糖炭化，然后我们的化学老师就给我们安排的实验。

这个实验是以法老之蛇实验为基础而产生的。原版的法老之蛇实验是使用硫氰化汞受热分解，但是因为硫氰化汞有剧毒，所以我们改用了白糖作为实验的原材料做出这个黑面包实验。实验的过程十分简单，只需要在烧杯中加入大量的白糖，然后倒入浓硫酸并迅速的搅拌，利用浓硫酸的脱水性，将糖快速的氧化碳化，随后烧杯中就会产生一个黑色海绵状固体不断延伸出烧杯，并且产生大量的白色气体。

在添加完材料后要迅速远离烧杯，不要触碰产生的黑色固体容易造成腐蚀，并且产生的气体是二氧化硫，不要吸入，注意保持通风状态。

最后是氢气和氧气混合光照实验。

因为这个实验的危险性所以这个实验是老师代我们所做的。正常情况下，氢气和氧气在点燃的情况下会生成淡蓝色的火焰，但如果将两个气体1:1的混合，随后用强光照射会发生爆炸。爆炸的威力不容小觑，在实验过程中也需要做好防护隔离，佩戴好护目眼镜，当初我们老师用了两个玻璃罩来进行实验，最后里层的玻璃罩完全破碎了。

做这些有趣的科学小实验，可以增加我们对实验原理的理解，并且增加我们对科学实验的兴趣，提高学习效率，提高我们动手实践的能力，不要一味地看书，要亲身实践才能做到完全的掌握知识。