高考数学第12题,高考数学第12题三条棱夹角相同的截面面积最大

1.2013辽宁高考理科数学选择题12题详细解答

2.高考数学第11、12题

3.2010年辽宁高考数学理科选择题12题怎么解

4.2011年高考山东卷理科数学12题解答过程。谢谢！

5.2015高考数学题第12题理科解析法

这个题考的是对称中心，这个你应该知道吧...于是我直接给做法。

f''(x)=cosx,令f''(x)=0,则x=π/2+kπ，因为是选择题，所以随便取一个对称中心x=π/2,计算可得

f(π/2-x)+f(π/2+x)=2π，观察到题目中有一个数据是5π，所以取a3=π/2刚好符合，代入计算结果，选D

当然，这题严格证明有些麻烦，就不打了...

2013辽宁高考理科数学选择题12题详细解答

同学，请看图，教你最正宗的方法，数的话，不是不行，但不是最好，最通用的方法

这是一题考你们抽象思维的题，主要用到对称性这个关系，由于反弹时反射角等于入射角，你可以把整个1*1的小正方形空间延拓成一个有1*1组成的平面

如图所示啦，建立坐标系，不妨就令第一个小正方形的左上角为远点，直线方程为y=-3/4x+3/7

，此时当x=m+3/7?且y=2*n的时候(m,n为整数,n前边的2决定回到AB边还是CD边的，有点抽象)，相当于动点P回到E处

剩下的就是求解，此时x=4/7-4/3y，即

m+3/7=4/7-4/3*2n

即

n=(3-14)m/21

只要求出最小的m，使得n为整数即可，自己算一下

然后，P与正方形的边碰撞次数就是这条直线，在终点前与网格碰撞的次数，数数即可。

不管题目换成什么其他的初始条件，这么算都可以！

有点抽象，请务必好好想想，我自己很清楚，说出来还是比较麻烦的

高考数学第11、12题

［解］

∵x^2f′（x）＋2xf（x）＝e^x/x，∴x^2f′（x）＝e^x/x－2xf（x），

∴f′（x）＝［e^x/x－2xf（x）］/x^2，

令f′（x）＝0，得：e^x/x－2xf（x）＝0，∴f（x）＝e^x/（2x^2）。

令f（x）＝e^x/（2x^2）中的x＝2，得：f（2）＝e^2/8，这说明，当f′（x）＝0时，有：x＝2。

∴当f（x）有极值时，就在x＝2时取得。······①

由x^2f′（x）＋2xf（x）＝e^x/x，两边取导数，得：

2xf′（x）＋x^2f″（x）＋2f（x）＋2xf′（x）＝（xe^x－e^x）/x^2，

∴当f（x）有极值时，有：x^2f″（x）＋e^x/x^2＝（xe^x－e^x）/x^2，

∴f″（x）＝（xe^x－2e^x）/x^4。

∴f″（2）＝（2e^x－2e^2）/16＝0，∴当x＝2时，f（x）没有极值。······②

综合①、②，得：f（x）没有极值，∴本题的答案是D。

2010年辽宁高考数学理科选择题12题怎么解

　数学（文科）　　整体难度稳中有降　　今年是云南省大纲教材最后一年高考，数学全国试卷（文科）的整体难度稳中有降，无偏、难、怪题出现，本套题所用知识和方法较为常规，延续以前试题格式，解答题与2010年相比较数列调整为第17题。　　客观题中，前6题都是常见题，稍加计算就能作出选择，在考场上能够稳定学生情绪，让他们较快进入考试状态，达到思维的巅峰；第7、8、9、10四题涉及到一定的思维量、运算量，但仍然为常规题型；第11、12题需要学生有正确的作图能力和空间想象能力。第13、14、15三个填空题考查二项式定理、三角函数求值、正方体中的线线角计算，第16题涉及角平分定理，注重解析几何与平面几何的结合。　　主观题试题类型都是常规题，第17题是等比数列题，只要学生用方程组思想即可完成；第18题是解三角形题，利用正弦和余弦定理完成边角转化即可解答问题；第19题是概率题，背景学生容易理解，学生完成不应该有太大困难；第20题是立体几何题，以四棱锥为载体考查线面垂直证明和线面角的计算，注重与平面几何的综合，学生完成会有一定的障碍；第21题是导数，以三次函数为载体，学生易入手，第一问涉及导数的几何意义，第二问与函数的极值有关；第22题是解析几何，条件中涉及到平面向量，有一定的综合性和计算量，完成解答有难度。　　总体看来，这套试题结构是由易到难，梯度把握比较好，有利于各类考生的发展。同时，试题遵循了科学性、公平性、规范性的原则，彰显了时代精神，达到了平稳过渡的目的，为新课标的高考进行了良好的铺垫。　　数学（理科）　　前八道客观题属常见题　　今年数学全国试卷（理科）的整体难度稳中有降，本套题知识分布较广，延续以前试题格式，解答题基本上还是以前的固定内容。其中，第22题（2）问题型较偏，学生难以完成解答。　　客观题中，前8题都是常见题，在考场上能够稳定学生情绪，让他们很快进入考试状态，第9、10、11三道题是较为综合性的试题，第12题涉及数形结合的思想。第13、14、15、16四个填空题问题不大，第15题涉及角平分定理及双曲线定义的应用，第16题为立体几何中二面角的计算，但载体为正方体，学生易完成。　　主观题试题类型都是常规题。第17题考查解斜三角形，利用正弦定理实现边角转化，完成角的计算；第18题考查保险背景下的概率问题，只要学生能正确理解题意就可得到解题方法；第19题是立体几何题，常规解法和向量法都可以，但用向量法时点S坐标学生不易找出，给学生解题带来一定的难度；第20题是数列，第一问只需学生直接使用等差数列的定义即可，第二问要用裂项相消，但使用了求和符号，可能有学生忘记了这个符号；第21题是解析几何，思路不难，有一定的计算量；第22题是导数题，第一问是不等式转化为单调性和极值问题，简单；但第二问是概率下的不等式问题，多数学生无法入手。

2011年高考山东卷理科数学12题解答过程。谢谢！

选A

分情况：

①若边长为a的两边不相邻（相对），a由0开始不断变大，直到其余四边变大，

②若边长为a的两边相邻时，a由2/2=1开始变大，直到其余四边在同一平面，此

时a²=1²+根号3的平方+2²=8+4根号3=（根号6+根号2）²，a=根号6+根号2

综合①②得a属于（0，根号6+根号2）

2015高考数学题第12题理科解析法

首先，对于前两项，若A正确，则B也正确，因此可以排除前两项。若C点是中点，则取λ=0.5,

1/λ=2,试问μ等于多少呢，不存在这样的μ，因而C不是中点，同理D不是中点。

再看C，若CD同时在线段AB上，则有λ＜1，μ＜1，且λ，μ＞0，则1/λ+1/μ＞2，不满足题目要求，舍去

最后看D，若CD同时在线段AB的延长线上，则有λ>1,或λ<0，对于μ亦如此，在这些情况下恒有1/λ<1,且1/μ<1,所以1/λ+1/μ<2恒成立，故而CD不可能同时在线段AB的延长线上。

综上，选D

第十二题这个位置就是一个分水岭，区分出学生数学能力的好坏。在限时考试这种情境下只有数学特别好的人才有可能算出来。所以对于这种题的策略就是大胆猜。经过平时的做题与积累，学霸们当然直接算就行，而成绩相对较差的则可以采取两种策略。当然，这两种方法的基础都是日常的做题积累与直觉。

第一是函数类，一般策略就是根据函数特征画图，然后找出关键点与性质（如奇偶性等），通过观察，并配合分析选项（排除法等）写出答案。

第二种是特殊值发，一般策略就是猜数，或者与几何有关的猜位置。数一般猜整，当然，这需要平时的积累与数学直觉，而几何一般是中点，或者是球内底边长等于高等，给自己增加一些条件，再计算。

总之，第十二题想要做对，平时的训练一定不能少。固然考试时时间紧张不允许我们做这些题，然而在平时训练或考试过后一定要把题重新做一遍。

切记：做的时候不要看解析，做对得数是关键，毕竟这不是17,、18题。这种题靠的就是特殊方法，找出一个个题型属于自己的用的顺手的方法最重要~