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2007江苏高考语文_07高考江苏语文试卷
tamoadmin 2024-06-12 人已围观
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07年江苏高考总分是多少啊？
2017年的江苏高考语文试卷揭晓之后，学生们虽然普遍反映试卷较为平稳，但感觉还是有难度，下手做起来不很顺畅，特别是作文不好把握。总体感觉试卷整体上平稳，保持了高考试卷结构上的延续性。
今年的高考试卷特点
一、试卷结构基本稳定，略有变化
（一）试卷的结构、分值保持稳定
江苏试卷2017年各部分的分值也一样，结构也基本一样，发生变化的只有一个地方：诗歌鉴赏分值虽然仍是11分，但题目由以往的3道变成2道，每道题的分值也随之增加，考生的得分差距或许有所拉大。而2017年和2016完全相同。
所以，整份试卷在结构和各部分的比分上均与2016年一致，学生自然有种熟悉的感觉，而这样的稳定，也有利于考生们的正常发挥。
（二）四篇阅读题目没有偏题怪题，但也有灵活性
阅读题目在思考方向和问法的设置上没有刻意地标新立异，这使学生觉得试卷很稳定。
两篇现代文的阅读传承性尤其明显，比如《一个圣诞节的回忆》一文，设置的四个题目：13.结合情节，简要分析小说中“我的朋友”生活状态。（6分）14.文中画线句表达了“我”什么样的情感？请简要分析。（4分）15.小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4分）16.请探究小说结尾的表达效果（6分）
13题是依据文本情节对人物生活状态进行分析，第14题对人物情感分析，15题是对多次出现的物象作用分析，题干特别强调对人物刻画的映衬作用分析。这是模拟卷中时常出现的题型，且和16年的题型非常相似。
而16题，分析结尾处的表达效果，题型完全和前几年一样。如2013年《何容何许人也》最后一题14.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分）2014年《安娜之死》最后一题“请探究作品结尾画线句的意蕴。”（6分）2015年最后一题15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）2016年请探究小说结尾‘微笑的意义的意蕴。（6分）五年来，设置点一样，问法大同小异，难怪学生觉得熟悉，答题时的思路应该比较清晰。
再来看论述类文本，自2010年《谈静》出到论述思路题开始，除2013年《论名声》没出思路题，2011、2012、2014、2015每年都会出到，或全文论述思路，或一段论述层次，2016年《成人不自在》也不例外，第一题就是全文论述思路题。2017年《从脸谱说起》也同样，第二题，也就18题就是要求简要归纳文章第四段的论述层次。
而17.文中“谱”的含义有哪些？（6分）19.请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。（6分）一句文本解析作答，和2016年题目几乎一样，非常常规。
所以说，2017的两篇现代文的出题实在是老面孔，“结尾内涵”“思路层次”似乎已经成为江苏命题者现代文的两大情结。
而文言文概括题是“根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点。不超过30个字。（4分）”，这道题和2016年“根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。”（4分），这道题倒有些不一样，回归到传记类文本一般设题上——关于传主的治学为文方面特点，相对来说要容易许多。第7题“下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是”是对文化常识（即传统文化）的考查，这一题和以往是不同的。但是题目的难度不大，只要在平时学生文言文时稍微注意一下，选出正确的答案，还是非常容易的。
诗歌两道题：10.根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）11.简要赏析尾联的表达效果。（5分）一题是内容概括，一题是赏析句子，两题都是常见题，特别是第一题，根据中两联，概括作者“愁”的原因，即使看不懂诗，结合平时了解的陆游特点也能回答出来。
（三）选择题考查的知识点有变化，题目容量增大
“语言文字运用”部分，2014、2015都是考查了词语、病句、修辞、得体连贯、图文，2016年，在知识点的分布上明显不一样，保留了词语、修辞，将考了几年的病句、连贯、图文都去掉了，换成了所引诗词合不合语境、对联和特定文艺演出专场对应匹配、所拟标题与各组文章对应这样三道题，信息容量很大，对学生的能力要求明显增加，尤其是第四题、第五题。而2017年，同样保留了词语、修辞，把2016年去掉的连贯和图文又拿了回来，2016年的对联仍然保留。五道题难度都不大，但加大了传统文化内容的含量，对联题和图文题都包含传统文化知识。对联题难度不大，结合杜甫的生平和选修教材《唐诗宋词》中《客至》句子“但见群殴日日来”，选出正确答案，就容易多了。这道题的积极意义，就在于提醒我们在高考语文复习时，必须紧密联系课文文本，这样的引导很有价值。
图文题要求选出诗句与漫画意境最吻合的，注意漫画的画面内容和各选项中诗句的意象来判断，就容易多了。但是学生容易忽视诗句中意象，靠纯粹去理解诗句来作答，就不是那么顺手了。
总之，“语言文字运用”部分的考查，题型与往年变化不大，在整体难度上也超和去年持平。
历届高考试题与模拟题!
07年江苏高考总分是750分。07年江苏高考的模式是“3+2”。
这里的3指的是语文、数学、英语3门。
2指的是在物理、化学、生物、历史、地理、政治中任选2门作为考试科目，可以跨文理选。
每门分数都是150分，5门总分是750分。
扩展资料：
江苏高考新方案
2019年4月23日下午，江苏省人民政府召开江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案新闻发布会。
江苏省教育厅厅长、江苏省委教育工委书记葛道凯做综合发布，介绍了《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》出台的背景和形成过程，以及江苏省《实施方案》的主要框架与内容。
葛道凯在会上宣布：江苏省新一轮高考综合改革正式启动。江苏省新一轮高考改革的主要模式定为“3+1+2”。高考总分为750分。语数外采用全国卷。?
中国新闻网——江苏高考方案为何十年四变 工作难找压力前移?
问2007年的几地的模拟试卷答案
语文：
历年高考语文题详解
最新高考语文模拟试题免费
最新模拟试题
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广东省中山市07-08学年度高三语文上学期期末统一考试试卷
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江苏黄桥中学高三08年元月测试卷
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长郡中学2008届高三第三次月考
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湖北省黄冈市、荆州市高三联考语文试题人教版
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重庆南开中学2007—2008学年度高2008级10月月考语文试题
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华南师大附中07-08学年度高三综合测试（二）
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48 2005年高考语文（全国卷1）
49 2005年高考语文（湖北卷）
50 2005年高考语文（江西卷）
51 2005年高考语文（浙江卷）
52 2004年高考语文（辽宁卷）附详细答案
53 2004年高考语文（全国卷1，山东、河南、河北、安徽、山西、江西卷）
54 2004年高考语文（全国卷2，吉林、四川、黑龙江、云南、贵州卷）
55 2004年高考语文（全国卷3，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古卷）
56 2004年高考语文（全国卷4,甘肃、青海、新疆、宁夏卷）
57 2004年高考语文（北京卷）
58 2004年高考语文（福建卷）
59 2004年高考语文（广东卷）
60 2004年高考语文（湖北卷）
61 2004年高考语文（湖南卷）
62 2004年高考语文（江苏卷）
63 2004年高考语文（上海卷）
64 2004年高考语文（天津卷）
65 2004年高考语文（浙江卷）
66 2004年高考语文（重庆卷）
67 2003年普通高等学校招生全国统一考试语文 （全国卷）详解
68 2002年普通高校招生全国统一考试语文试题（全国卷）
69 2001年普通高校招生全国统一考试语文试题（全国卷）
70 2000年普通高等学校招生全国统一语文试卷逐题详解
高考语文怎么复习！！有追加！（江苏）
还是我来补充一下吧：
古词中词牌名的作用是对字数、韵脚和平仄的限制,和词的内容并无关系，同一词牌名下会有很多很多词，而每一首词的思想和内容都是不同的。所以从词牌名去考究词的内容，主题是完全错误的做法。至于为什么叫这个词牌名，我想每个词牌名都有它的出处，也有一定的故事，根据下面：
虞美人 词牌考究
〔题考〕 碧鸡漫志：「脞说称〔虞美人〕起于项藉〔虞兮〕之歌；予谓后世以命名可也，曲起于当时，非也。曾宣子夫人魏氏，作〔虞美人草行〕，有『三军散尽旌旗倒，玉帐佳人坐中老，香魂夜逐剑光飞，轻血化为原上草』之句，世以为工。』又梦溪笔谈云：「高邮桑宜舒，性知音，旧闻虞美人草，逢人作〔虞美人曲〕，枝叶皆动，他曲不然，试之如所传。详其曲，皆吴音也。他日取琴试用吴音制一曲，对草鼓之，枝叶皆动，因曰〔虞美人操〕」观此，〔虞美人〕一名，在乐府中曰行；在植物曰草；在琴曲曰操。考其原，皆由项王"虞兮"之歌而得名也。
可以知道，作为词牌名的的虞美人其具体人物是指项羽的虞姬。而这首“虞美人 ·李煜”是言亡国之恨，思国之痛的，和虞姬是没有关系的。
江苏省南京市2008年1月高三质量调研语文试题
江苏省南京师大附中江宁分校2007-2008学年度第一学期高三年级阶段测试语文试题
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江苏省南京市07届高三年级质量检测◎语文
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虞
江苏高考语文满分多少
高三语文复习浅谈
一、了解试卷结构，完善知识体系。
高考语文试卷共七大部分，近30个考点。我们每个高三同学对语文试卷的框架都应有一个整体认识，每个部分考查哪些相应知识点都应了然于胸，每个知识点都要弄清楚考什么，怎么考，如何应考，如何提高得分能力。这样，点面结合，既有“面”上的把握，又有“点”上的突破。只有这样，我们才能胸有成竹，才能“知己知彼，百战不殆”。
二、梳理知识体系，狠抓薄弱环节。
经过一轮复习后，我们头脑中应建立好了一个完整的知识体系。这时，可根据试卷的结构，梳理知识点，查点一下，自己还存在哪些薄弱环节。面对自己的薄弱环节，可以分步做一些针对性的训练，提高这部分的解题能力，这将会有效提高语文考分。
三、回归课本知识，做到融会贯通。
高考中对文言文的考查，万变不离其宗，不管它怎么变化，基本上都能从课本中找到依据。因此，对文言文的复习，最终一定要回归课本。只有课本中文言文的字、词、句过关了，真正理解了，才能做到知识迁移，才能融会贯通。从大多数学生答卷情况看，对文言文中的实词、虚词，文言知识的基本概念、语法现象等掌握还不牢固，因此，回归课本，弄清实词、虚词的基本用法，熟悉文言文中的基本概念、常见的语法现象，这非常重要。
四、强化实践训练，提高应试技能。
凡事都有一定的模式，都有一定的技巧，语文考试亦不例外。高考语文中的各类题型都有一定的规律，有它相应的模式和解题技巧，我们一定要多做题，在实践中掌握答题模式，并逐渐提高解题技巧。关于技巧，在平时，一定要听取老师的分析、讲解。此外，一定要有“悟”的过程。佛教中讲究“顿悟”，语文学习中也少不得“悟”，如品味语言，鉴赏诗歌，感悟历史，感悟生活，作文立意等。语文中的许多解题奥妙尽在其中。希望同学们能重视这一过程，这是一个内化的过程。
五、仿真模拟训练，提高应试信心。
在最后三个月中，我们要根据自己的实际情况，坚持每周做一到两份仿真模拟语文试卷。所谓仿真，是指做试卷时，从心理上把这份试卷当作高考试卷来做，限定时间，排除干扰，独立解题。在规定时间内做完试卷后，可以对照答案自己批改，也可以几位同学组成学习小组，共同做题，互相批改。这样持之以恒，认真做题，认真批改，认真总结，会在不知不觉中提高考分并趋向稳定。这样，既提高了分数，又了解了自己的实力，到了高考时，便能够满怀信心，胸有成竹，也就避免了考试时的紧张心理。一举数得，何乐而不为！需要补充说明的是，同学们做试卷不可贪多，否则，不但质量得不到保证，而且容易产生疲惫之感，从而达不到预期的效果。
六、合理安排复习，消除紧张心理。
随着高考一天天临近，特别是临近高考一个月左右，我们很多同学的心理会一天比一天紧张，严重的甚至会出现焦虑症。一旦出现这种状况，很可能会“功亏一篑”。如何消除紧张心理？除了上文提到的通过做题提高信心外，再有，可合理安排好每天的复习内容。就语文而言，可安排好以下几点：1、反复复习字音、字形、名句名篇及文言文相关知识；2、揣摩8—10份语文试卷；3、多读一些优秀作文，揣摩立意构思。有条不紊的、充实的复习，可以有效消除紧张心理，只有这样，在高考中才能正常发挥，甚至超常发挥。
七、关注命题动态，做好充分准备。
要使高考复习充分，我们还要关注命题动态。因此，我们既要认真分析《2007年考试说明》，也要研究近三年的江苏高考语文卷及其他省市的高考语文卷。
2007年江苏高考是使用人教版教材最后一年的考试，同时，语文卷的题量和分值结构在2006年高考中已有了很大的调整，因此，估计语文卷的命题不会有大的变化。但有几个方面值得注意：
1、江苏卷在第一部分的题量已缩减到4题，可供考查的知识点有：字音、字形、标点（《2006年考试说明》中未作要求）、实词、虚词、成语、病句等，江苏卷近三年都考到了字音、字形、成语、病句，总体来看，它相对稳定。但在06年高考中，第3题将实词与成语考查合出了一题，从中可以推测，07年高考仍然会有合出题目，如将语音和字形合出一题，或将实词与虚词合出一题，或仍将成语与实词合出一题等等。此外，06年江苏高考语文卷中第一部分辨析病句与第六部分的修改病句重复，如若发现这一点，则第一部分辨析病句完全可以改换成其他内容的考查。据此，估计07年江苏考卷第一部分的四道题有可能为：语音、字形仍各为一题，实词与虚词合出一题，成语或单独成题或与熟语（狭义）合出一题。
2、第六部分一直是高考试卷中的实验田，在这一部分中可考查的内容有：修改病句，扩展语句，压缩语段，句式的仿写、选用和变换，语言表达连贯、得体、简明，图文转换，常见修辞，对联等。江苏卷这三年中，都考查到仿写句子，04年和05年都考查到压缩语段，其他内容都没有重复。尚未涉及的可供考查的内容有：句式的选用、变换，图文转换，对联等。对这一部分的备考，重点可放在修改病句、对联（从某种角度说，这也属仿写句子）、图文转换、句式的变换等方面。此外，串台词、解说词、公益广告词、下定义等也要引起足够重视。这部分的题型往往新颖、灵活，但无论它怎样变化，在我们的生活、社会中都是常见的。因此，我们在复习时，除了认真分析、熟悉这些题型外，还须关心时代，关心社会，关心生活，多读报纸、杂志，多留心身边的人、事。无怪乎有人说，语文学习的外延与生活的外延相等。语文的复习同样如此。
3、作文方面，会保持06年的命题与材料结合的形式考查，也有可能是命题与漫画结合的形式考查。在文体上，也有可能会限制文体，因此，我们在作文备考时一定要熟练掌握各种文体，只有这样，在高考作文中才能应付自如。
4、其他部分的命题估计会保持稳定，只是选材范围的问题。如诗歌鉴赏可能会突破唐诗、宋词、元曲这一范围，像魏晋、明清时代的诗歌也可以涉及。
最后，有必要提醒同学们几点：
1、一定要合理安排好复习的时间和内容。如字音、字形、名句名篇等要识记的内容，一定要在平时多看多背，反复重复，加深印象，切不可“临时抱佛脚”，那种突击式的背诵，不但起不到好的效果，反而容易使自己紧张。
2、我们很多同学只喜欢看看、背背，却不喜欢做主观题和作文，不喜欢动脑记忆，不喜欢去“悟”，不喜欢总结规律，这样的话，效果不会太好。因此，要坚持眼、口、笔、脑并用。
3、力戒“三天打鱼，两天晒网”，力戒心浮气躁。
4、注意劳逸结合，张弛有度。
以上所述，零零碎碎，不成体系，仅供参考。预祝广大高三学子在07年的高考中都能取得理想的成绩！
哪里有2007年江苏高考考试说明?
此地高考语文满分150分。
江苏高考语文试卷是统考科目，还包括数学、外语3门科目，每门满分150分，原始分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。
除了统考科目，还有1门首选科目（物理或历史）和2门再选科目（政治、地理、化学、生物4门选2门），首选科目和再选科目以等级分计入总成绩。
师解读2007年江苏高考说明新变化
下载带有 Google 工具栏的 Firefox 2007-1-31 11:37:32 来源:扬子晚报 点击：393
2007年高考《考试说明》将正式向全省考生发放。对照2006年《考试说明》，2007年《考试说明》中不少学科均出现了一些新变化，而《高考说明》作为高考命题的直接依据，其中的任何一点变化，都可能透露命题的新方向，从而影响到考生复习策略的相应调整。记者昨天约请了南京各名校的名师，就《考试说明》中出现的变化予以分析和解读，同时根据变化对当前复习思路给予指引，并就往年阅卷中容易遇到的问题对考生加以提醒。
语文：考试界定更明晰
考试内容及要求
（一）知识与应用
1、识记。1）识记现代汉语普通话常用字的字音，考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母。2）识记并正确书写现代常用规范汉字。3）默写常见的名句名篇。
2、应用。1）正确使用词语（包括成语）。2）辨析并修改病句。3）扩展语句，压缩语段。4）选用、仿用、变换句式。5）正确运用常见的修辞方法，常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比。6）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
（二）阅读与理解
第一部分：古代诗文阅读，能阅读浅易的古代诗文。常见文言虚词：而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之。
第二部分：现代文阅读，能阅读一般的论述类、实用类文本和文学作品。
（三）写作,能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1、基础等级。1）符合题意。要求符合命题中所列的各项要求。2）符合文体要求。可以根据命题要求选择适当的文体，但要注意选定文体的文体规范。3）思想健康，感情真挚。“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。“感情真挚”是要求在作文中自然地表达真情实感，给人以真诚、真实的感受。4）中心明确，内容充实。“中心明确”要求作文有一个清晰确定的中心。“内容充实”要求记叙文要记叙完整，人物事件具体实在；议论文要论据充足，说理充分；说明文要特征清楚，材料充实。5）结构完整，语言通顺。“结构完整”要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理。“语言通顺”要求语言规范、准确，语意通畅没有语病。6）标点正确，书写规范。
2、发展等级。1）深刻，2）丰富，3）有文采，4）有创新
试卷结构
（一）答卷方式，试卷满分为150分。考试时间为150分钟。
（二）试题类型，单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。
（三）试卷内容、题量、赋分分别如下
1、语言文字应用，6题，24分。
2、名句名篇默写，1题，6分。
3、古代诗文阅读，5题，26分。
4、现代文阅读，8题，34分。
5、写作，1题，60分。
名师分析
南京第五中学特级教师赵志升分析认为，2007年高考考试说明中对语文考试的规定更为具体，这既有利于考生应考，也有利于提升考生的语文素养。
强化考察阅读理解能力
在今年的考试形式及试卷结构中，现代文阅读分值加大。现代文阅读由原先的7题31分，改为8题34分，选择题由原先的3道9分，改为4道12分。现代文阅读中，有数处改动：（1）在说到“作者在文中的观点态度时”，在“要求能够筛选和辨析”后面加上了“并加以概括”一句；“鉴赏评价”部分，在谈到“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考查要求时，把原句全改了，改为“要求从文章出发，对作品中形象和情感作整体感知和把握，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力”； 在谈到“评价文章的思想内容和作者的观点态度”时，把原先的“要求全面理解，综合分析”，改为“要注意把握观点和材料之间的联系，关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性”。
错别字加大扣分问题严峻
在写作部分，“基础等级”中规定：“错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。”表明今年对错别字的扣分力度加大，往年是错3个字扣1分。这位专家对此认为，对纯洁我国语言环境、增强学生语文素养是有利的，对今后的中小学生学好语言也是必要的。但作为今年高考中的一项规定，时至今日才公布，时间上晚了点，引出的问题将很严峻。他说，消灭错别字不是一朝一夕的事，要加大训练才能解决错别字，但现在再组织比较困难。这位多年参加高考阅卷的专家还说，扣满5分太高了，在他以往的阅卷中，发现发生错别字的考生人数多，同一个人出错多个错别字的情况多，扣5分，将会影响不少考生的考分。他还认为，这次变化对阅卷老师如何判定错别字的要求严了，一些年轻的阅卷老师本身也可能会写些错别字。
复习提示
南京第五中学赵志升老师提醒说，在看到《考试说明》后，学生应该立即认真学习，逐条对照，务必把每个考点的复习落到实处。要加强现代文阅读的训练，因为今年的分值加大了，考生复习要强化一些，特别是要对照《考试说明》细化的要求，进行针对性的复习。
要加强常用汉字书写的规范化训练，努力纠正错别字；要尽早背诵“考试说明”规定背诵的名篇，同时重视课内外名句的默写；语言文字应用题的类型较多，每年有新花样，这就要掌握各种题型，以增强适应能力。作文不要猜题，更不要，话题作文、材料作文、命题作文三种题型都要练一练。
数学： 难度可能降低
命题指导思想
1、突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。
加强对中学数学知识中所蕴涵的数学思想方法的考查，具体要求主要体现在通性通法的运用上。
2、强调能力立意，重视对数学能力的考查。
试卷结构
（一）考试形式,全卷满分为150分，考试时间为120分钟。
（二）内容比例,数学学科高考内容包括代数、立体几何和平面解析几何，它们在试卷中所占的比例与其在教学中所占的比例大致相同。
（三）题型,全卷包括选择题、填空题和简答题三种题型，其中，选择题部分约50分；填空题部分约30分；简答题部分约70分。
（四）试题难易比例,试题由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题、难题在试题中所占的比例大致为3：5：2。
名师分析
南京五中数学特级教师曹安陵老师认为,从今年《考试说明》看，数学学科的考查范围和题型等没什么变化。只是个别知识点有小的变化，没有涉及原则性的。题型依然为选择题、填空题和简答题三种，其中选择题10题，填空题6题，简答题5题。试卷的难易比例为容易题、中等题、难题所占比例大致为3：5：2。猜测总体难度今年可能会比去年容易点，不过卷子还没出，这只是大家希望的方向。
复习提示
考试重点是C级
目前一轮复习刚接近尾声，建议考生还是踏实抓好课本，抓好基础。因为从往年阅卷经验看，有些题目虽然不难，但得分不高，这说明很多考生虽然题目做得多，但没注意基础。比如去年高考的应用题大家都觉得不难，实际上分数很低。原因就在于复习指导思想有问题，太强调应试，反而起不到好效果。考生在抓好基础的前提下适当做些题，另外要注意总结，善于总结，提高成功率。另外要特别提醒考生注意的是，去年15个要求C级掌握的知识点都是考试重点，今年要求C级掌握的知识点有14个，考生一定要重点关注。
英语:在生活中活用词汇
考试内容及要求
语言知识要求考生能够适当运用基本的英语语法知识，掌握2500左右的英语词汇以及相关词组,写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。
试卷结构
（一）考试时间：120分钟。
（二）试卷分数：满分150分。
（三）试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。
名师分析
南师附中高级教师徐险峰指出，今年江苏高考英语题型、结构、难易题比例等考试形式和结构与去年基本相似，中等题仍是整张试卷的“主角”。从考试说明透露的信息看，今年在注重基础的同时也注意培养学生的综合能力，学生交际能力则是今年考查的重点。主要体现在阅读理解中要求学生读懂实用文、应用文，这就使得学生在英语学习中要依托课本联系生活进行综合学习，将英语学习融入到日常生活中；此外，书面表达则引导学生用一定量的丰富的语言去灵活的表达，而不是简单的将单词进行呆板的组合，这对学生的词汇提出了更高要求。
今年引导学生在生活中活用词汇是一个新动向。首先是将词汇量提高到2500个，而往年是1940个词汇和410个词组与短语，词汇量提高了150个；此外，今年附加词汇表的560个单词，尽管是供江苏英语卷作为参考，但这些词汇出现在试题中时将不再给出注释。这就要求学生拓展词汇量，将词汇在生活中用好、用活。
复习提示
夯实基础培养习惯
在仅剩的四个多月的时间内，如何有效提高英语成绩，这是广大考生最为关注的问题！对此，徐险峰根据其多年的高三辅导和高考阅卷经验，提出如下建议：首先，将词汇、语法等基本知识作一个回顾与梳理，形成规律性认识，对易错知识点要加强分析、进行对比、找出解决方法，并进行有的放矢的强化训练；其次，重视语篇理解能力的培养，泛读与精读相结合，必要时进行专题训练，有重点进行专题突破，特别是提高根据音节正确拼读的能力，以及在复杂语境中运用正确形式进行表达的训练；第三，听说读写综合训练，坚持限时训练、培养紧张思维，此举特别适合应试心理相对脆弱的女生；最后，学生一定要养成良好的英语学习习惯，坚持听、坚持与同学和老师交流、坚持写英语日记。
政治：非选择题难度大
考试内容及要求
了解并能够再认或再现所学的经济、哲学、政治等方面的知识和一年来国内外重大时事。理解经济常识、哲学常识、政治常识中的基本概念、基本观点和知识之间的内在联系，理解党和政府在现阶段的重大方针政策。应用教材中的相关知识，分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点。综合认识、评价和探究有关理论问题或现实问题。
试卷结构
考试时间：120分钟。试卷分数：150分。内容比例：经济常识约35%，哲学常识约35%，政治常识约20%，时事政治约10%。
名师分析
金陵中学王鼎宏老师认为，2007年《考试说明》与2006年相比，基本保持稳定。从总体上看，遏制学生死记硬背的现象，引导学生关注身边的人和事，在生活中学习分析问题解决问题的能力。
一、注重主观题能力考查。2007年考试说明，将“不定项选择题”改为“双项选择题”。提出“每题所给出的四个选项中，有两个选项是符合题意的”。这项改动，从表面上看使选择题的难度下降，有利于考生得分。但实际上，选择题的难度下降势必造成非选择题难度上升。从中透露出的信息是2007年高考政治试卷可能重点着眼于主观性试题，注重考查学生的综合能力。
二、考试要求有所变更。2007年的《考试说明》与2006年相比，根据教材和考试的实际要求，对考查内容进行了必要的变更。时事政治考查时间改为2006年4月到2007年3月。删除了《经济常识》中的考点“知道市场固有弱点和缺陷”及“懂得公民应具有‘纳税人’意识 ”。删除《哲学常识》考点“懂得一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点”。
复习提示
从命题走向来看，2007年高考试卷考查学生死记硬背的试题比重可能减轻。更多的试题以高中生的现实生活为载体。要求学生关注身边的人和事。关注身边事，反过来理解国家的政策。要求学生从生活中发现问题，要精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析，养成面对生活中的问题，解决生活中问题的习惯。切忌死记硬背。
化学：用科学眼光解决实际问题
考试内容及要求
1,理解化学科学
2,形成信息素养
3,学会实验研究,了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能等。
4,解决化学问题,如能将与化学相关的实际问题分解,通过应用相关知识,采用分析、综合等方法,解决生活实际和科研中的简单化学问题。
试卷结构
考试时间与分值:120分钟,满分为150分。
题型与分值比例:1,选择题,约占40%;2,非选择题,约占60%。
内容比例:化学基本概念和基本理论,约35%;元素及其化合物,约15%;有机化学基础,约15%;化学实验,约20%;化学计算,约15%。
名师分析
南京金陵中学化学教研组组长江敏老师指出,今年的考试说明让同学们从偏、难、刁、专的问题中“跳出来”,这主要体现在考纲对全国考纲的部分考点作出了明确的说明,共有10处,与去年相同没有变化。其中基本概念和基本理论8处:化学用语中原子结构示意图只要求1~20号元素;不要求书写复杂的电极反应式；混合气体的相对密度、平均相对分子质量的计算、非标准状况下气体体积的相关计算不做要求;胶体电泳的性质、分子内氢键及相关性质不要求掌握;晶体内部空隙的识别、与晶胞的边长等晶体结构参数相关的计算、两种或两种以上条件同时改变对化学平衡的影响不作要求。元素化合物中一处:除水、氨、甲烷外,只要求根据递变规律了解其他非金属元素的简单气态氢化物的性质。有机中一处:烷烃的命名限于5个碳原子以内。
复习提示
关注基础是每一个高三学生在最后冲刺阶段要注意的问题,但说得容易做到难!建议同学们对所学知识进行盘点,将知识点一个个记录下来,从中发现自己在基础知识上的不足之处,在查漏补缺的过程中既要关注复杂的反应过程和反应原理,更要关注容易被忽略的基本知识点。
生物：按能级要求复习知识点
考试内容及要求
体现生物学科的特点,考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境关系的理解和掌握;考查考生的生物学基本素养和实验能力。重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状,重视对考生科学素养的考查,以利于激发考生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和实事求是的科学态度。
试卷结构
考试时间与试卷分值120分钟。试卷满分为150分。题型:试卷包括单项选择题、多项选择题和非选择题三部分。个别非选择题为选做题,考生从中自主选做。内容比例:生物学基本理论,约80%;实验、实习与研究性学习,约20%。
名师分析
南京市玄武区教研室生物教研员、特级教师陈莉君认为,2007年生物考试说明中最大的变化是首次明确了考查能级要求。将生物考试知识点分为A、B、C三个等级。分别对应了解、理解、掌握与综合三个层次。这就要求考生复习时,不同知识点按要求区分对待。
从今年的考试说明中可以看出,“考试形式与试卷结构”与去年相比没有变化。仍然有 “个别非选择题为选做题,考生从中自主选做”的说明。考试内容与去年相比没有变化。其中有一些不作要求的内容与去年相同,包括C4途径、生物固氮的途径、细胞质遗传在实践中的应用、水和无机盐平衡的调节、免疫学的应用、放线菌、酶工程7个知识点不作要求。
复习提示
考试说明明确考查能级要求,这也将作为命题思路的参考。学生在复习知识点时一定要按照要求。“了解”指考生一般性地,对知识点“知晓”,出选择题时可能会涉及。考生要做到心中有数。
“理解”不是简单的识记概念,而是对概念的分析。“掌握与综合”要求学生首先要记住这个内容,对知识点格外关注,包括其概念、动态过程必须要知道,不但要记住还要能表述。提醒学生对不同知识的关注程度要区分对待,掌握复习策略。
历史：夯实基础深入理解课本
考试内容及要求
再认、再现历史知识。“再认”和“再现”，一般在选择题或问答题的题型中考查历史知识的识记能力。它们要求考生在获取试题信息的基础上，能将所学的历史知识与试题的形式和内容建立正确的联系，能将重要的史学概念和史学观点与已经学过的历史知识相结合。
试卷结构
考试时间：120分钟。试卷分数：150分。题型：选择题约46%，材料分析题约26%，问答题约28%。内容：中国古代史约25%，中国近代现代史约40%，世界近代现代史约35%。
名师分析
南京市学科带头人、南京一中郭东辉认为，《江苏省2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）历史学科考试说明》，整体上与2006年说明保持平稳，说明今年的江苏高考历史卷与去年试卷相比不会有太大的变化。但在考试内容及要求、考试形式等方面稍作调整。
一、部分题目与新高考贴近。2007年考试说明中提到“恰当体现高中历史新课程倡导的新理念”。这表明今年的命题思路风格开始向新教材靠拢。要求学生能使用教材中的知识分析问题。注重学生的能力考查，学生对历史有自己的感悟。
二、考试内容有所调整。2007年考试说明中删减部分政治史内容，增加了经济史和文化史的比重。
复习提示
2007年历史考试说明，对考试题型做出调整。题型结构增加了“在非选择题中，有些试题可以选做题的方式出现”。这是选做题多年来第一次出现在历史卷中。2007年考试说明明确指出，高考历史的试题以中等难度题为主。这就要求考生们夯实基础，强调基础的同时兼顾能力，深入理解课本。其次，考生们拿到考试说明后严格按照说明上的内容逐点复习。
物理：三大变化值得关注
考试内容及要求
1，理解能力。2，推理能力。3，分析综合能力。4，应用数学处理物理问题的能力。5，实验能力。
试卷结构
考试时间：120分钟。试卷分数：150分。内容比例：力学约37%,电磁学约38%,热学、光学和原子与原子核部分约25%，实验（包含在以上各部分内容中）约13%。
名师分析
南京市优秀青年教师、金陵中学朱焱认为,考试内容要求上最大的变化有三处，一是明确把推导证明列为题型之一，往年出现过推导证明题，但从没有在考试说明中明确提出这条。刚开始出现时学生有点措手不及，缺乏事先准备。但这种题型很值得提倡，因为考查学生更加全面和深刻。
另一个变化是计算题中出现选做题，让学生有选择，这更加公平。因为一个题目不能代表考生的能力，有一定自由度更合理，对学生心态也有帮助，体现了一种以人为本的态度，降低了偶然性。
第三点变化是明确实验的分量。过去对实验也有要求，但没有明确提出实验占13%。这说明物理学习的导向，不仅仅要学会物理知识，更要能够通过知识去解决问题，特别是综合运用知识去分析问题。因为探究性实验在书本上不可能找到现成的题目，要学生真正消化所学习的物理知识，转化成能力。要求学生要有创新意识和创新能力，这对学生提出更高的要求，对所设计方案要有合理的论证。
复习提示
一，回归教材，回归基础。不管考试说明怎么变，还是基于课本。现在高三学生组的卷子多，思路比较乱，对基础知识却忽略了。第一轮复习最重要的就是把基础知识清晰化、条理化。学生不要一味做各种题目，关键是有些题目要深究不放。能从一道题中把所辐射到的知识点“敲”出来，才能举一反三。
二，注重联系新教材、新课标的思想和观念。在复习过程中要注意基本概念的建立过程，如推证题，对设计型的电学实验要特别重视，从方案的设计到一些具体的如电路的连接，器材的选择，包括读数问题，都要认真地去追究。在做相对综合性的物理问题时，要注重分析。有些学生拿到题目就注重信息对应的公式，往往忽视过程的分析，这样就会无从下手，思路混乱。
三，不少学生心情浮躁审题不严，对题目中出现的有效信息不能很好地把握，尤其是隐含在题目中的条件很不敏感。更有甚者是把问题漏读，看不清楚要求。在这个阶段复习中还要注意用讨论的方式，与别人交流的时候，用语言表达出来，从思维高度上更进一步。
地理：能力要求具体化
考试内容及要求
1,识记重要地理事物的名称和空间分布、重要的地理数据，了解国内外涉及地理的重大时事。
2，正确解释和区分有关地理基本概念及其含义。
3，掌握本考试说明中规定的我国区域地理的主要特征及其差异、世界区域和国家的主要地理特征。
4，认识和理解我国的地理基本国情、有关基本国策和政策法规、区域的国土开发和整治措施等。
试卷结构
考试时间：120分钟。试卷分数：150分。内容比例：地图和自然地理部分约40%-60%，人文地理部分约40%-60%。试卷包括选择题和综合题。综合题中个别试题可以为选做题。名师分析
南师附中葛翠兵老师认为,2007年地理考试说明总体来说没有太大的变化，和去年的思路基本保持一致。这也说明今年的高考地理卷变化不会太大，重基础，重基本能力这个特点不会变。
一、2007年高考说明对学生“能力要求”稍有变化，对学生的能力具体化。如删除“能初步运用有关的知识和方法，从学习和生活中发现地理问题，探究地理问题”。改为“能够运用正确的地理观念，从学习和生活中发现地理问题”；把“尝试创造性地解释有关地理问题”改为“能够解释有关地理问题”等，对学生的能力要求非常具体化。
二、2007年考试说明从内容上来说总体变化不大，但删除了部分内容。比如“京杭运河概况”、“北非、大洋洲”；修改“南极洲”为“南极洲自然地理的主要特征”，修改“澳大利亚”为“澳大利亚自然地理的主要特征”。
复习提示
1、不能放松基本能力掌握，考生首先要重视基础知识。2、关心身边随时发生的各种地理事件。比如说每年6月份我省主要的风向及气候特点等，学会用地理知识解释身边的地理现象。3、注意在基础上将整个地理知识融会贯通，最终解决生活中的问题。要结合平时研究性的学习，注意收集生活中素材，多一双地理的眼睛，注意观察身边的事物。4、不要把眼光局限在课本上，关键要活学活用。5、考生根据往年复习的惯例，做一些调整。总体来说，2007年的高考地理要求考生在掌握知识的基础上能运用地理原理来解决生活中的地理问题，强调地理知识为现实生活服务。
