高考成语的使用,高考成语使用题目

1.高考常用成语及解释

2.2017高考语文备考成语知识点：两种语境的用法

3.高考语文容易误用的成语有哪些

4.成语的理解及运用

5.高考常考成语及解释

6.语文知识，成语在使用时它的本义是否会使用到?还是很少使用或者没有使用?

高考常用成语及解释如下：

1、哀而不伤：形容感情有节制，不外露，或形容音乐、诗歌等哀婉动人，但不过分悲伤。

2、安如磐石：形容非常稳固，像石头一样不可动激蠢摇。

3、安贫乐道：安于贫穷生活，并以此为乐。

4、嗷嗷待哺：形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容灾民饥饿的惨状。

5、八面玲珑：形容为人处世圆滑，善于交际，各方面都能应付自如。

6、杯水车薪：比喻力量微小，难以解决问题。

7、闭门造车：比喻不考虑实际情况，凭主观想象办事。

8、鞭长莫及：比喻力量达不到或影响不到。

9、杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

10、半途而废：指事情没有做到底就放弃了，比喻缺乏毅力或没有恒心。

11、抱残守缺：形容保守旧观念，不肯接受新事物。

12、包罗万象：形容内容丰富，无所不有。

13、暴虎冯河：形容冒险蛮干，有勇无谋。

14、鞭辟入里：形容言辞或文章深刻透彻，切中要害。

15、别有洞天：形容风景或誉肆卖境界格外美好，与世隔绝。

16、暴风骤雨：比喻声势浩大、来势迅猛的群众运动或社会变革。

17、笨鸟先飞：比喻能力差的人做事比别人先动手，提醒人们要时刻雹蔽抓紧时间庆逗行动。

18、闭门不出：形容不与外界接触，独处不出门。

高考的相关知识如下：

1、科目和内容：高考通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。各科目有不同的考试内容和要求，例如语文主要考察学生的语言运用、文学素养和文化知识，数学主要考察学生的数学基础和应用能力等。

2、考试时间和地点：高考通常在每年的6月份举行，全国各地的考试时间基本一致。考试地点一般设在考生所在地的学校或专门的考试场所。

3、评分标准和成绩报告：高考的评分标准通常根据考试内容和难度而定，成绩报告会给出学生的各科目成绩和总成绩，以及在所有考生中的排名情况。

4、录取分数线：各高校会根据自身情况和招生计划设定录取分数线，学生的高考成绩需要达到该分数线才有可能被录取。

高考常用成语及解释

1、闻鸡起舞

解释 ：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。

老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。

2、白手起家

解释 ：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。

王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

3、卷土重来

解释 ：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。

这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

4、晨钟暮鼓

解释 ：古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。

每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

5、力争上游

解释 ：努力争取上进

求学做人都要力争上游，不要自满於现状

6、破釜沉舟

解释 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。

既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

7、投笔从戎

解释 ： 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。

大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。

8、前车之鉴

解释 ：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。

有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

9、金石为开

解释 ：至诚可感动任何事物。

表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王**的。

10、勤能补拙

解释 ：指勤勉努力能弥补天资上的不足。

勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

11、悬崖勒马

解释：喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马,我们都应该给他重新改过的机会.

12、马革裹尸

解释：形容军人忠勇杀敌，战死疆场

在出征前，战士们一个个慷慨激昂地表示了“马革裹尸，誓不生还”的决心。

13、马放南山

解释：比喻天下太平，不再作战。现形容太平麻痹思想

在帝国主义还存在，战争威胁还存在的今天，就不能刀枪入库、马放南山。

14、各抒己见

解释:各个充分发表自己的意见

造句:在学术讨论会上,专家各抒己见,取长补短.

15、花言巧语

解释:好听而不实际的话

造句:如今他的花言巧语还能骗得了谁呢?

16、付之东流

解释:投入江河流水中.比喻希望落空,前功尽弃.

造句:几年的心血付之东流,怎不叫他心痛惋惜?

17、漏网之鱼

解释:从网眼里漏出来的鱼.比喻侥幸逃脱的或敌人

造句:严打中的这条漏网之鱼终于被公安局逮捕.

18、耳闻目睹

解释:亲耳听见亲眼看到.

造句:去一次北京,我耳闻目睹了许多事.

19、一拥而上

解释：很多人一起拥上去

体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而上。

20怒气冲冲

解释：形容非常生气

不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

21、聚精会神

解释：形容注意力非常集中

教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

22、自言自语

解释：自己和自己说话

在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

23、千钧一发

解释：形容情况十分危急

小孩儿就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

24、精兵简政

解释：使简化

有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。

25、五光十色

解释：形容颜色鲜艳、纷繁或样式多

一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

26、雨后春笋

解释：形容新生事物大量涌现

改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。

27、琳琅满目

解释：比喻眼前出现了许多精美的事物

那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

28、顶天立地

解释：形容形象非常高大，气概豪迈

他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

29、千方百计

解释：想尽和用尽各种办法

老师千方百计调动我们的学习积极性。

30、如饥似渴

解释：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样

同学们如饥似渴地努力学习。

31、兴高采烈

解释：形容非常高兴的神情

庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

32、小心翼翼

解释：谨慎的样子。

他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

33、焕然一新

解释：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

由于时间关系，就提供这些吧。你再去百度文库看看，哪里有很多。

2017高考语文备考成语知识点：两种语境的用法

高考常用成语及解释如下：

1、不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字变褒为贬。

2、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

3、美轮美负：只能形容房屋高大美丽。

4、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。

5、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

6、无所不至：什么坏事都千。与“无微不至”有天壤之别。

7、明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。

8、评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。

9、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

10、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

11、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

12、出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。

13、不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

14、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

15、耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。

学好成语的好处：

1、丰富语言表达能力：成语是汉语的瑰宝，具有浓厚的文化底蕴和艺术魅力。学好成语可以丰富我们的语言表达能力，使我们在交流中更加准确、生动地表达自己的思想和感情。

2、提升阅读理解能力：成语是中国古代文化的重要组成部分，广泛运用于文学作品、历史记载等各个领域。学好成语可以帮助我们更好地理解古代文学作品和历史故事，提升阅读理解力。

3、增强文化素养：成语是中国文化的瑰宝，背后蕴含着丰富的历史、哲理和智慧。学好成语可以让我们更深入地了解中国的传统文化，增强自己的文化素养。

4、增强思维能力：成语通常具有较高的抽象性，通过学习成语，我们可以培养自己的思维能力，锻炼逻辑思维和联想能力，提升自己的思维灵活性和创造力。

5、增加文化交流的机会：成语是中国语言文化的重要组成部分，学好成语可以帮助我们更好地与中国人进行交流，增进友谊，拓宽交流的领域。

高考语文容易误用的成语有哪些

1、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。

例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。

2、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。

例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。

例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

3、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。

例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。

例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。

4、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或场所夜晚的繁华景象。

例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。

例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

5、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。

例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。

例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。

6、处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。

例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。

例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。

7、鬼斧神工：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。

例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。

例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。

8、左右逢源：事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。

例1、如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。

例2、他说：“小小公职人员，习惯了左右逢源。”

9、指手画脚：说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。

例1、问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。

例2、(杨宇霆)只是整日在小河沿杨公馆接纳各方面官僚政客，指手画脚，气焰燎人。

10、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。

例1、我又在北平看见摩登**们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。

例2、有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。

11、如虎添翼：既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。

例1、这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了。

例2、这一团伙到云南秘密购置了一批武器后，如虎添翼，气焰更嚣张了。

12、分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。

例1、这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。

例2、法国当时正处于*之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。

13、朝秦暮楚：比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。

例1、刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。

例2、烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。

14、难兄难弟：彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。(“难”念nán)也可指讥讽二人同样坏。(“难”念nàn)

例1、共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。

例2、这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。

15、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。

例1、李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。

例2、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

16、枝繁叶茂：形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。

例1、内院的两棵古槐，还枝繁叶茂。

例2、愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝**枝繁叶茂。

堂而皇之：形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。

例1、他凭着一张伪造的出入证，堂而皇之的进来了。

例2、这条船很大，前舱现在已拆通了，堂而皇之的一大间，五六十人开个会一点也不嫌挤。

17、赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。

例1、人家给二牛起了个"拼命三郎"的绰号，一句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。

例2、这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。

18、炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般动物。

例1、他身材魁梧，肌肉结实，一头浓密卷曲的短发，眼睛明亮，炯炯有神。

例2、那雄鸡简直被画家画活了，两眼炯炯有神，伸长着脖子，雄赳赳地站在那里鸣啼。

19、两袖清风：比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。

例、王县长为官清廉，两袖清风。

例、解放前，他在村上当个穷教师，落得个两袖清风，依然住着祖上留下的三间草屋。

20、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

成语的理解及运用

一、易用错成语

1.不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

2.不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

3.守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

4.耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

5.不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

6.鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

7.蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

8.名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

9.始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

10.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

11.脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

12.身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

13.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

14.鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

15.求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

16.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

17.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

18.卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

19.出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

20.登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

21.如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

22.对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

23.相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

24.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

25.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

26.安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

27.罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

28.屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

29.无所不至：指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。

30.安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

31.侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。

32.期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

33.首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

　二、高频成语

1.天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。

2.危在旦夕：形容危险即在眼前。

3.从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。

4.洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。

5.以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。

6.化险为夷将危险转化为平安。放浪形骸：指行为放纵，不受约束。

7.一去不复返：一去之后就不再回来。

8.图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

9.悲歌击筑：亦作”悲歌易水“，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

10.切齿拊心：形容愤恨到极点。

11.发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。

12.无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

13.变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

14.秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵民的利益。

15.劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

16.约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。

17.人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

18.长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗：当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

19.目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

20.耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

21.百折不回：挫折。无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

22.殒身不恤：殒：牺牲：恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

23.步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

24.博闻强记。形容知识丰富，记忆力强。

25.屏息以待：抑止气息静静的等待。

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高考常考成语及解释

　教学目的：

　让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运 用。

　教学重点：

　①了解易设误的成语的几种类型；

　②辨析容易混淆的成语；

　③有的放矢，加强积累。

　教学课时：

　1课时。

　教学方法：

　讲练结合。

　教学过程：

　 一、出示“2003年全国卷”高考题：投影

　1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

　A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。

　B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。

　C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

　D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

　［答案为D。“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。”，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。”B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽”得意思为“形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。”据释义可知前三项为正确的。此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心自习阅读方可做对。］

　这是一道考查成语运用的高考题。成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文采熠熠，闪烁着灼人的光辉。因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”。

　2.成语运用题在高考中属必考题，从1992年至2003年每年均有一道题。现将最近几年高考出现过的成语列举于下：投影

　2003年 捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍

　2002年 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓

　2001年 安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉

　2000年 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源

　1999年 殚精竭虑 美轮美奂 炙手可热 一劳永逸

　1998年 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待

　1997年 莘莘学子 不孚众望 趋之若鹜 万人空巷

　从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美伦美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的'复习效果。

　 二、纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:

　1、曲解词语，望文生义

　例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997年高考题第4题D项)?

　例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题C项)

　［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。］

　如全国高考试卷中93年的“差强人意”、“不刊之论”，95年的“首当其冲”，98年的“望其项背”都是从这个角度设题的。另如“不足为训”中的“训”容易理解为“教训”，实际上应为“典范和法则”，“文不加点”的“点”不是“标点”之意，应为“涂点，表示删去”，是形容文章写得快不用涂改就成的。

　此类成语还有别无长物、不易之论、久假不归、独具只眼、目无全牛、一寒如此、猫鼠同眠、危言危行、望尘莫及、罪不容诛、屡试不爽、微言大义、曾经沧海等。

　2、用错对象，张冠李戴

　例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)?

　例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项)

　［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。］

　类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。

　3、误用褒贬，情感错位

　例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)?

　例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

　（2000年全国高考题C项）

　［例5、例6两句，命题者从感彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。］

　象95年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，97年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒义方面。

　此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。

　4、颠倒尊卑，不知谦恭

　例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

　? 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

　［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。］

　5、语义重复，自相矛盾

　例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年高考题第4题A项)?

　例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

　［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例8中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。］

语文知识，成语在使用时它的本义是否会使用到?还是很少使用或者没有使用?

高中语文备考知识点：常考成语及解释

1、擢发难数：拨下头发来数也难以数清。形容罪行极多，无法计数。

2、锱铢必较：一点一滴都计较。

3、罪不容诛：罪恶极大，处死都不能抵偿。

4、坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。

5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。

7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

8、不耻下问：不可用于比自己高明的人。

9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

11、不胫而走：消息传得很快。

12、不刊之论：不可改易的言论。

13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

14、不求闻达：不追求名誉和地位。

15、不以为然：不以为是正确的。

16、不足为训：不值得作为效法的准则。

17、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

18、差强人意：勉强使人满意。

19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。

20、出言无状：说话没有礼貌。

21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。

22、大而无当：当：底。大得没有边际，表示大而不合用。

23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。

24、当仁不让：当：遇到。遇到应当做的事就去做，不推让。

25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。岸然：高傲的样子。多指人装出一本正经的样子。

26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。

27、等而下之：由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更差。

28、等闲视之：按平常的事情看待。

29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。

30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。

31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。

32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。

33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。

34、分条缕析：形容有条有理细致分类或剖析。

35、分庭抗礼：原指宾客和主人分别站在庭院两边，以平等的礼节相见。后用以比喻互相对立，地位相当。

36、焚膏继晷：点起灯继续着白天（干的事）。形容夜以继日地勤奋工作或学习等。膏：油脂。焚膏：指点油灯。

37、粉墨登场：用粉，墨化装，登台演出。也比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。

38、风云际会：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好机会。

39、逢人说项：碰见人便称道项斯的才学。比喻热心替人扬名或称道某事的好处。

40、凤凰于飞：指凤和凰比翼双方。用以比喻夫妻恩爱。

41、腹诽心谤：胸怀不满，心中怨恨。诽，谤：毁谤，说别人的坏话。

42、改头换面：比喻只改变形式，不改变内容。

43、改弦更张：比喻改革制度或变更方法，也可写作“改弦易辙”。

44、感同身受：感激的心情如同亲身感受到一样。多用来代替别人表示谢意。身：亲身。

45、纲举目张：提起渔网总绳，所有的网眼都张开了。比喻抓住事物的要领，就可以带动全面。也比喻文章条理分明。

46、高山景行：比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。

47、高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡。也比喻对事情的把握境界高远，能够十分轻松地驾驭。

48、各得其所：原来表示各自如其所愿，后来也表示每个人或每个事物都能得到适当的安排。

49、沽名钓誉：故意做引人赞扬的事，捞取名誉。

50、冠冕堂皇：形容表面上庄严正大的样子。

51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来测量水。比喻眼光短浅，见识片面狭隘。

52、管中窥豹：从竹管里看豹子，比喻不全面的观察或认识。也比喻从观察到的一部分可以推测全貌。

53、光怪陆离：形容观象奇异、色彩繁杂。

54、鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

55、过眼云烟：比喻身外之物，可以不加重视。

56、汗牛充栋：搬运书籍时，牛累得出汗，存放时装满了整个房里。形容书籍极多。

57、华而不实：外表好看，内容空虚。

58、哗众取宠：用言行迎合众人以博取众人称赞和支持。

59、涣然冰释：形容消除了疑惑、误会。

60、回肠荡气：荡：动摇。使肝肠回旋，心气激荡。形容音乐、文辞十分婉转动人。

61、回光返照：比喻人临死前精神突然兴奋，也比喻事物灭亡前表面的暂时好转

62、讳莫如深：事情严重而隐瞒得很严。

63、混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

、豁然开朗：突然感到开阔通达，形容一下子明白通晓了某个道理。

65、火中取栗：比喻冒了风险替别人出力，自己吃了苦头却一无所获。

66、吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛。

67、佶屈聱牙：指文章读起来不顺口。佶屈：曲折；聱牙：不顺口。

68、胶柱鼓瑟：比喻思想，做事等固执拘泥，不知变通。

69、矫揉造作：装腔作势，故意做作，很不自然。

70、尽善尽美：形容事物完美无缺。

71、惊弓之鸟：比喻受过惊吓的人遇到一点动静就害怕。

72、敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。

73、举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。

74、空空如也：指空空的什么也没有。

它的本义偶尔还会出现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了

成语的使用

成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语，是历年高考的必考内容。

从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如“美轮美奂”、“不孚众望”等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，应当特别注意那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

（二）归纳解答成语题的几个注意点

1. 避免望文生义

例如：这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。

刊：本义“消除”，引申为“修改”；“不刊之论”指不容删改的言论，即正确的言论。

再如：在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

点：删改，涂改。“文不加点”意为文章一气呵成，不需修改。

又如：他一向傲气十足，自高自大，目无全牛。

目无全牛：比喻为理解透彻，技艺高超。语出自《庄子·庖丁解牛》

2. 避免褒贬误用

大多数成语含有一定的感彩，并随着语言环境的不同，词的感彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。

例如：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐不好的事物。（贬义词）

再如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

洗心革面：比喻彻底悔改。

又如：这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。

叹为观止：赞美看到的事物好到极点。（褒义词）

3. 辨清对象

成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。

例如：小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。

再如：小沈是我青梅竹马的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。

青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍，不能表示两个男孩。

4. 删除赘余。

虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。

例如：一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。

“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”

再如：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

记忆犹新：意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。

又如：他忍俊不禁地笑了起来。

忍俊不禁：意思是忍不住笑了起来。与后面的“笑”重复。

5. 语境不合，前后矛盾。

有些成语就其语法来看没有问题，但是和整个语境却不相融。

例如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

安步当车：慢慢地步行，就当是坐车，表示闲适的心情。与“抢险”语境不合。

再如：最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。

浮光掠影：意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。

6. 搭配不当。

有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。

例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

司空见惯：意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。

再如：这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

安居乐业：意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。

7. 注意使用本义。

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。

例如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。

再如：法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。

光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。

8. 注意词的应用范围。

例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

莘莘学子：众多学生。是个集合名词，不能用“一位”来修饰。

再如：几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。

萍水相逢：初次相识，与“几年前，我们在清华园里相识”相矛盾。

9. 注意谦敬辞的使用

例如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室（蓬荜生辉）。

蓬荜生辉：谦辞。

再如：本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人狗尾续貂之感。

狗尾续貂：谦辞。

祝您生活愉快，望采纳。