2017安庆高考,2018年安庆高考成绩一分一段表

1.每年研究生考试安庆一般有哪几个考点?

2.安庆职业技术学院自主招生难吗

文化是一个民族生生不息、得以延续的血脉，是人们共同的精神家园。近年来，如何将文化之根留住，保护、传承中华民族的优秀传统文化等话题频成热点。从中央到地方各个层面的政策、做法，每一出台，即成关注焦点。

语文，正是中国传统文化的根基所在。在安庆，活跃在教学一线的语文教师们，大胆探索着阅读课程化的道路，在改变自己、改变课堂的同时，也改变着学生，改变着我们身边的人文环境。

阅读，让人文的种子根植于心灵；悦读，让真实的教育得以发生。“我关心你的阅读，是为了关心你是否幸福。”

2017年3月17日，上课铃一响，双莲寺小学六年级2班就传来了朗朗读书声。语文课前的几分钟，在课代表的带领下日有所诵，是这个毕业班六年来的日常。

最近，这个班的语文教师朱丽芳，又为学生开设了一个新的阅读活动——我是朗读者。陈曦是这天的朗读者之一，第一节语文课上，他给同学们带来的是《汤姆叔叔的小屋》，另一位朗读者昝俊杰与同学们分享的是三毛的《万水千山走遍》。

朗读分享的内容不限，学生们或捧书就读，或配乐吟诵，或摇头晃脑，或手舞足蹈。朱丽芳作为特殊的聆听者，对书本、读者及听众略略点评，带着学生稍作讨论，每日课上十分钟的朗读活动即算圆满结束。

“我是朗读者”活动从2月27日开展，最初报名朗读的只有几个喜爱舞文弄墨的学生，课程设置也并没有专门的朗读课，不过这都不足以对抗老师与学生们对阅读的喜爱。

“原本只是试图模仿《朗读者》，没成想，孩子们的踊跃和反馈，使得简单的活动无意中成了珍贵的教育资源。”朱丽芳告诉记者。

记者走访发现，朱丽芳的实践并非个案。一批身处基础教育一线的教师正努力改变着语文课堂，日有所诵，日有所读，阅读课程与综合实践把学生引向课本之外更为广阔的阅读天地。

作为阅读的一种表现形式，在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解，在阅读教学中培养语感，诵读无疑是深入阅读必不可少的一个环节。

在记忆、感悟、理解遇到磕绊的地方，费神耗力地诵读，更好地集中注意力，从而更能撑展学生的阅读能力。在润滑学习的枯燥的同时，也培养、熏陶了学生对语言的节奏感，进而将追求节律渗透到学习与生活中，打造成熟个性的基石。

大观区十里中心学校的电子屏上，“浅吟清唱诵古韵，悠悠诗情明我心”入眼入心。

走进汪琼老师的一年级语文课堂，读绘本、诵诗文，学生集体朗诵、老师带领下课外阅读与讲解，举一反三、举三反一，孩子们在无意识、无压力的状态中获得知识。

汪琼将这个过程定义为“渗透”：“诵读一定是从班级统一的聆听和摹仿开始，给学生带来沉浸自我的一体感，使其舒展、绽放，沉静、优雅，教育就在教师隐去的时候发生。”

阅读如何在素质与应试两种教育模式的夹缝中落脚、立足？在阅读与应试之间，语文教师又当如何协调？

当记者把这些问题抛向认同、支持并积极践行着阅读课程化的教师们时，未能得到正面应答。但他们给出的观点却清晰鲜明：阅读与应试，并非矛盾对立、不可调和。而教师们的普遍态度，也有着身体力行得出的实践明证。

为了得到一本没头没尾也没名字的书，在村里一位老人家门口等过三个黄昏；被寂寞与孤独包裹的日子，只能依靠三流四流甚至不入流的书度日；抓到所有有字的东西来读，报纸中缝的广告、寻人启事都不放过，甚至一张随手捡拾起的纸片......物质贫穷与精神贫瘠的童年乡村生活体验，在汪琼的生命里深深烙印。

2002年，教了8年数学后汪琼改行教语文，她无限相信书籍的力量，在新生入学的第一个学期，大胆推广“大阅读”。然而，期末统考位列年级倒数第二的语文均分，引来杂音四起，也让汪琼陷入徘徊的低谷。

经过冷静思考，汪琼意识到：不是大阅读出了问题，而是一心专注读书、活动，忽略了孩子们的应试能力。方向没有错，策略要调整。课外阅读课程化的目标更加坚定，再加上一定的应试训练，第二个学期，孩子们的成绩显著回升。

“阅读是基础工程，见效慢，持效久。分数只是衡量孩子素养的标准之一，它并不是全部。让孩子们爱读不怕考、不怕写，对语文老师而言才是最重要的事。”汪琼说。

将学生们从课业负担中解放出来，而不只是看到成堆的作业、书包的拥挤——朴素的想法，让迎江、大观两区自身热爱阅读且愿意成为学生阅读点灯人的30余名语文老师，自发抱团成立了“悦读工作坊”。

告别了个体底气不足、孤军奋战、眼界狭窄等诸多限制因素，他们在“阅读课程化”的实践道路上，大步前进。在改变自己、改变课堂的同时，变化也在学生身上悄然发生。

原本令人头疼的孩子，如今也能静静安坐读一本小说了，书页里还有好多认真标注的拼音；《日有所诵》上的一篇篇诗文，孩子们基本都“熟能成诵”了；大部头名著《三国演义》，孩子们也用冰心幼年时“不求甚解”的方法提前读起来了......四照园小学教师江小琴将自己的惊喜发现写成文字发布于网络，获得点赞无数。

教师如何在语文教育中渗透阅读？捧起书本就是阅读吗？什么是真正的阅读？迎江区教育局党委委员、教研室主任江兴玲表示：“‘悦读’是你们、我们、孩子们一起爱上阅读，让阅读浇灌生命、滋润成长。陪孩子阅读生命，让生命在‘悦读’中芬芳。”

3月20日，杨桥高中的语文教师苏凤睿，给高一学生的最后一节晚自习安排了看第一期《朗读者》。当看到翻译家许渊冲一生的翻译著作等身，教室里掌声良久，她知道，这节晚自习是成功的。

“《朗读者》自己每期必看，深受感染，所以推荐给学生。哪怕一个人、一个细节、一句话、一个举动能打动他们，这个尝试就是有价值的。”苏凤睿说。

高中的课业负担相对基础教育阶段更重，而在一些高中语文教师看来，即便应试的指挥棒不停挥舞，阅读仍必不可少。多位语文教师的共识是，“大阅读”应贯穿整个教育阶段，从小学、初中到高中、大学，甚至一生。高中阶段，自由阅读的时间十分有限，仅从应试角度说，阅读与作文紧密相关，高中生的写作水平直接真实地反映了他们的阅读状况。

“缺乏良好的文学与情感熏陶，当认识到危机感的时候，说明阅读已经匮乏。这种危机不只是指向学生的，同时也指向教师。”苏凤睿说，“纵观语文学习教育，在大力提倡海量阅读、经典阅读、课外阅读课程化的今天，学生、家长，乃至教师，仍停留在浅阅读状态。”

江小琴为了上好宋词欣赏，不仅读王国维《人间词话》，还读了《蒋勋说宋词》，不同时代、地域作家的不同解读，让她对宋词有了更多更深刻的了解和认识；汪琼的涉猎就更广泛，文学批评、美学、哲学、建筑学，不一而足；朱丽芳对四书五经、唐诗宋词情有独钟，名家注疏、解读是她的案头书......进一步说，不仅学生需要大量品质性、经典性阅读，其实，优秀的教师也是读出来的。

华一小语文教师黄小卉记录了《亲爱的汉修先生》的共读历程，以书中故事为蓝本，布置给学生和自己一份共读作业：学生写一封信给她，而她也要学汉修先生礼尚往来，送给孩子一人一张明信片。

所谓“共读”，就是过共同的生活，形成集体生活的暖流。给予包括教师在内的安全感、温馨感，通过共读，产生共情与共鸣，在共同成长学习的过程中形成共识。

探索阅读课程化的过程，就是共读。只有共读，才能让真实的教育发生。

采访中，一位语文教师笑谈：“要在小学6年的时间里完成考上大学以前12年的阅读，任重道远。”在完成多少阅读量的“任务”之外，更为关键的是，也许不久之后，书本上的具体内容会被忘却，但这些经典在孩子们的语文根基上打下的底蕴会陪伴他们的一生。

“为什么总想努力生长，更应该思考怎样把根扎得更深、更牢？根基扎实，自然枝繁叶茂！”

汪琼和朱丽芳作为大观、迎江“悦读工作坊”的坊主，在日常交流探讨中，辨析了语文教学的方向，更加明确了语文、阅读就是根基所在。

朱丽芳在一则工作随笔中写道：“孩子，未来那么长，没有支撑的心灵，如何面对成长中可能遇到的孤独与残酷？因此，我关心你的阅读，只是为了关心你是否幸福。”

每年研究生考试安庆一般有哪几个考点?

说到安徽难进的高中，要数以下这五个：

1、合肥市第一中学，位于合肥市包河区西藏路2356号，建于1902年，前身是李鸿章之子李经方创办的庐州中学堂。在全国排名39左右，合肥一中在全国中学里的地位，绝对超过安徽大学在全国高校中的地位。合肥一中的一本率都在93％左右，2018年安徽有30人通过清华大学自主招生初审，合肥一中8人通过，位居全省第一。

2、马鞍山市第二中学，马鞍山市第二中学是全国文明单位、安徽省重点中学、安徽省首所示范高中；2018年参加高考总人数为1006人。理科考生791人，一本达线8人，达线率81.9%；本科达线775人，达线率98%。文科考生196人，一本达线130人，达线率66.3%；本科达线181人，达线率92.3%。艺体类报名19人，全部达本科线。

3.?六安市第一中学，位于中国安徽省六安市，创建于1906年，是安徽省属重点中学、全国文教战线先进单位、全国现代教育技术实验学校和安徽省级示范高中。2018年文理科一本达线率86.9%，本科达线率99.1%，名列全省前茅。5人通过清华大学领军计划，4人通过北京大学博雅计划。

4.?安庆市第一中学，由近代思想家严复倡办，是省示范高中，省高中理科实验班和国家宏志班承办学校。2018年文史类和理工类考生共721人，600分以上323人，占比44.8%；一本达线667人，达线率92.5%；本科达线718人，达线率99.6%；其中文科一本达线率94.02%，本科达线率100%，理科一本达线率92.01%。艺体类考生5人全部达本科线，其中4人达一本线。

5.?合肥一六八中学，2009年、2014年、2016年、2017年都出过高考状元；连续七年荣获合肥市“普通高中教学质量综合评价一等奖”；复读年级以绝对优势稳居安徽第一；省内前茅、国内一流、国际知名的多元化、集团化优质学校。

以上就是安徽最难进的五个高中。

安庆职业技术学院自主招生难吗

安庆市考研每年考点设置不一样，2015年共设置4个考点，共146个考场；2017年共设置5个考点，共170个考场；2019年共设置7个考点，共272个考场。其中安庆一中43个、安庆二中45个、安庆七中41个、安庆九中45个、安庆石化一中30个、安庆四中35个、安庆十一中34个。

2019年全国硕士研究生招生考试于12月22日-24日举行，考试地点设在市教育招生考试院服务大厅。参加考试考试当天，考生应凭本人准考证和有效居民身份证件按规定时间和地点参加考试。

因近期考点周边相关道路正在施工，交通时常拥堵，考生务必提前做好准备，按时到达考点，迟到15分钟不得进入考场，交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟。

不同科目的考试将在同考点内不同的考场中进行，考生应按准考证上《报考点说明》中规定的考试地点和每科编排的考场座位号参加考试。

2019年全国硕士研究生招生考试全国统一命题科目采用网上评卷方式，客观题部分须用2B铅笔规范填涂，主观题部分须用0.5毫米黑色签字笔作答。考生要正确填写(涂)个人信息、按规定粘贴条形码，按题号在相应的答题卡区域内答题。

自主招生是高职高专举办的，一般分数线都不会很高的，大概200分左右的，具体还要看你是报什么专业。虽然单招考试比较简单，但是在选择专业的时候还是建议同学们选择冷门一些的专业，这样录取几率更高~~