2007年福建高考语文卷_2005高考语文福建

1.2022福建高考人数总数

2.2010福建高考 英语58分 数学65分 语文94分 理综159分 总分只考376能复读吗

3.2016福建语文作文满分是多少

4.2011福建高考语文 写小梦想,也会有大成就 是不是离题

2007年全国高考语文福建卷详解详答

福建省福鼎市第一中学 林承雄 邮政编码 355200

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第I卷（选择题 共21分）

一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—2题。

建设节约型社会离不开政府的努力。政府应以政策工具调控市场，以强大的市场力量逼迫市场主体选择节能环保的发展模式。中国是一个大的经济体，高能耗与低能效相叠加，使能源环境的矛盾变得更加突出。如果说目前这一发展时期能源需求高增长带有客观必然性，那么，能源低效率是不能容忍的。

降低能耗强度的根本途径是改善产业结构和提高能源效率。我们有巨大的经济增长潜力，但不改变资源依赖型发展环境、速度导向型增长方式，就不能建立可持续的经济增长机制。十一五《纲要》提出未来五年单位国内生产总值能耗降低20％左右的目标，实现这一目标需要全社会的行动，但各个市场主体的行为主要受经济力量的驱动。

面对能源环境的严峻形势，分解节能指标、严格政绩考核是实现节能目标的一种重要措施。但面对不同企业、不同产业、不同地区的极其复杂状况，以政府人员的判断层层下达指标，很难做到科学合理。重要的是政府的政策，包括价格、法规、技术标准、经济激励等措施，通过市场起作用，着重建立全社会的节能环保机制，取得四两拨千斤的效果。

市场主体的节能环保是一种经济行为；实现节能目标，要素价格和环境监管起着关键的作用。因此，生产要素价格通过市场充分地反映稀缺程度和严格的“环境成本内部化”监管，附以税费的激励，是实现节能环保目标最重要的经济驱动力。

1.依据文意，不属于“节能环保”措施的一项是（ ） 1、B 2、D

A.改善产业结构，提高能源效率，从而降低能耗强度。

B.实现未来五年单位国内生产总值能耗降低20％左右的目标。

C.通过分解节能指标，严格政绩考核，实现节能目标。

D.政府的政策通过市场起作用，建立全社会的节能环保机制。

1.答案B

本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。

命题实际上是要求考生筛选并整合文章中“节能环保”的全部内容。扎一看，所列四个选项都与“节能环保”措施有关，但深入分析，便可发现A、C、D三个选项讲的都是具体的措施，A选项所表述的内容可在文中第2自然段段首处找到。C选项内容见于第三自然段段首句。D选项内容见于第三自然段第三句。而B选项讲的是降低能耗费的预期目标，显然与题干的中心词不符。阅读科学类文章，应快速把握文中的观点句，包括中心论点和分论点。抓住观点句，可快速把握全文大意。这道题的设题点正好落到了观点句上，扣住这些句子来与选项内容比照，就比较容易确定答案。

2.下列理解不符合原文意思的一项是（ ）

A.经济发展时期，能源需求高增长是不可避免的，能源的低效率是必须改变的。

B.建立可持续的经济增长机制，必须改变资源依赖型发展环境、速度导向型增长方式。

C.以政府人员的判断层层下达指标，在复杂状况下，难以做到科学合理。

D.市场主体的节能环保，带来了经济驱动力，促进了节约型社会的建设。

2.答案D

解析

本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。

从文中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：（1）文章的基本概念和新的知识；（2）对重要概念和知识的解释和阐述；（3）最能表达作者写作意图及文章主旨的语句等。本题四个选项都是对文章重要内容的理解。其中，A选项表述的内容可从首段第2、3句得到确证，尤其是“如果说目前这一发展时期能源需求高增长带有客观必然性，那么，能源低效率是不能容忍的”这一句，它表明经济发展，离不开大量能源的支持；但高能耗，将势必影响经济的可持续发展，因而必须大力降低能耗。B选项所表述的内容见于第2自然段第2句“我们有巨大的经济增长潜力，但不改变资源依赖型发展环境、速度导向型增长方式，就不能建立可持续的经济增长机制”。C选项所表述的内容见于第3段第2句。D选项是对第四自然段两个句子的概括转述，但却悖逆了原意。原文说的是一种理论上的可能性，而D选项则将可能性变易为已然性——“带来了……促进了……”，这显然是错误的。

二、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成3—4题。

“立体光子结晶”作为可以操控光波的新材料，已经引起人们的广泛关注。所谓“光子结晶”是指其构造精细，如光波一般，且晶粒呈立体排列的某种结晶材料。由于其具有周期性的排列方式，所以当反射光波时，对特定波长的光线就可以进行增强或者减弱的操作或控制。

日本大阪大学的高原淳一助教授使用光子结晶，开发出了环保型的白炽节能灯泡。由于普通的白炽灯泡会产生红外线而发热，所以其能量转换和使用效率很差。如果能够有效地阻止灯丝上红外线的放出，而让电能更多地转换成可见光，就可以制造出高效节能型照明灯泡了。

高原助教授和日本京都大学风险商用实验室的川弘助手等，正在开展采用“自我组织化”技术，制造光子结晶的研究工作。所谓“自我组织化”，是指分子或小液珠等具有自我形成某种有规律结构的能力。比如，雪花的结晶会呈现出星形或六边形等的结晶，就是白雪的结晶，通过“自我组织化”而形成的。利用自我组织化现象，就有可能以较低价格，制造出光子结晶来。

高原助教授首先采用硅珠开始研究。利用含有硅粒的液体，将物体浸泡后，再晾干，反复多次进行实验。终于通过自我组织化现象，得到了出色的光子结晶。利用该项技术，把灯泡覆盖上某种光子结晶，就可以制造出七色辉映的灯泡。而且如果对这种灯泡放射出的光线进行检测的话，就会发现其红外线放射已被有效地抑制了一些。

高原助教授指出：“现在虽然尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶，其技术实用化仍然需要一些时间。但是，在构建精细加工理论研究方面，采用自我组织化技术，降低加工费用，推出更多更好的环保产品的研究，正在不断取得进展。”

3.下列对“光子结晶”的理解，不恰当的一项是（ ）

A. “光子结晶”是指构造精细、晶粒呈立体排列、可以操控光波的新材料。

B. “光子结晶”具有周期性的排列方式，可以控制特定波长的光线的强弱。

C. “光子结晶”作为一种光学新材料，其能量转换和使用效率较高。

D. “光子结晶”能有效抑制从灯丝中放射出红外光波，让电能更多地转换成可见光。

3.答案C

解析

本题考查对文中重要词语含义的理解能力。能力层级为B级。

“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就无法准确地把握文意。因为词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。能否在上下文语境中迅速地地领悟词语的含义，是阅读水平高低的一项重要标志。A选项表述见于第1自然段1、2两句。B选项表述见于第1自然段第3句。D选项见于第4自然段第4句。与C项表述相关的是第2自然段，原文是说“由于普通的白炽灯泡会产生红外线而发热，所以其能量转换和使用效率很差”，而提高能量转换和使用效率，其前提条件是要“有效地阻止灯丝上红外线的放出”（根据第2自然段第3句），C选项的表述显然是不严密的。

4.根据文中提供的信息，以下理解正确的一项是（ ）

A.利用分子或小液珠的自我组织化现象，就能以较低价格制造出光子结晶。

B.研究表明，只有采用硅珠，才能制造出色的光子结晶。

C.研究表明，把灯泡覆盖上某种光子结晶，可以制造出七色辉映的灯泡。

D.运用精细加工理论，采用自我组织化技术，人们制造出了钨丝上的光子结晶。

4.答案C

解析

本题主要考查对文意的理解与把握以及由此作出推断与想象的能力。能力层级为C级。

解答此类题目，必须在正确理解和把握文意的前提下，分析判断各选项作出的推断是否合理。首先应考查各个选项所把握的原文信息是否正确，其次才是分析由此产生的推断是否符合逻辑。A选项的推断所依据的信息是第3自然段的“利用自我组织化现象，就有可能以较低价格，制造出光子结晶来”一句，原文说的是“可能”，而选项却变为“就能”，显然是将或然性的判断改易为必然性判断了。B选项是依据第4自然段的信息作出的判断，原文是说“首先采用硅珠开始研究”，而选项却改易为“只有”，将充分条件偷换成了必要条件。D选项是根据第5自然段的信息作出的判断，原文是说“现在虽然尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶，其技术实用化仍然需要一些时间”，是一种未然性情况，而选项中却偷换成了必然性情况，显然也是不准确的。

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成5—7题。

书博鸡者事 （节选）

（明）高启

博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。任气好斗，诸为里侠者皆下之。

元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者臧，新贵，将按郡至袁。守自负年德，易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子②也。”或以告臧。臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未有以报也。

一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素民勇，徒能凌藉贫孱者耳！彼豪民恃其资，诬去贤使君，袁人失父母；若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者曰：“诺！”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而驰。博鸡者直前捽下，提殴之。奴惊，各亡去。乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民马前，反接，徇诸市，使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。……日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也；敢用是为怨望！又投间蔑污使君，使罢。汝罪宜死，今姑贷汝。后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。

博鸡者因告众曰：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。

方是时，博鸡者以义闻东南。

注①袁：袁州路，在今江西宜春一带。 ②臧氏之子：语出《孟子?梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。 ③嗛（xían）：怀恨。 ④褫（ch?）剥去。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 守自负年德，易之 易：看不起

B. 若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真

C. 至豪民第门，捽使跪，数之曰 数：责备

D. 今姑贷汝 贷：借给

5.答案D

解析

本题考查对特定语境中文言实词的含义的理解能力。能力层级为B级。

该选项中的“贷”字，应是“宽恕”的意思，这个义项是比较常见的，如成语“严惩不贷”的“贷”字就是“饶恕”的意思。

6.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 博鸡者遨于市 B. 为民诬太守者视此

师不必贤于弟子 君为我呼入，吾得兄事之

C. 豪民气尽，以额叩地 D. 博鸡者因告众曰

以其无礼于晋，且贰于楚也 相如因持璧却立

6.答案D

解析

本题考查理解常见文言虚词在文中的用法。能力层级为B级。

A选项的两个“于”意义和用法不同，前者是介词，相当于“在”“到”，“遨于市”，即在（到）集市上游逛的意思；后者也是介词，但意义与前者不同，是表示比较关系，相当于“比”。B选项的两个“为”字意义和用法不同，前者是动词，是“作为”的意思；后者是介词，相当于“替”。C选项的两个“于”字意义和用法不同，前者是介词，是“用”的意思；后者是介词，表示因果关系，是“因为”的意思。D选项两个“因”字意义和用法相同，用作连词，相当于“于是、就”。

7.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是

A. 博鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。

B. 袁州路长官施政，多有利民之举措，因此受到百姓的爱戴；然而他也因年龄大、品德好而自负，以至遭人陷害。

C. 臧使者因为袁守的一句话，而不惜滥用权力，以报私怨，实属狠毒暴横之人。

D. 博鸡者能够成名，是因为他见义勇为，既惩治了豪民，又为袁守申冤，并使臧使者被黜。

7.答案A

解析

本题考查归纳文言文内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为C级。

本题四个选项从本文的三个主要人物，即博鸡者、袁州路长官、臧使者的品行之善恶角度来表述的。A选项是依据原文第1自然段而作的概括，但却背离了原意。原文第1自然段说博鸡者“任气好斗，诸为里侠者皆下之”，这一句中的“下”字是“敬畏、服从”的意思，另外从全文所述的博鸡者的敢于惩治土豪并为总管伸冤的故事情节看，他是一个敢于伸张正义、同邪恶势力作都争的人。且文章末尾说“方是时，博鸡者以义闻东南”，这说明他是个义士，说“乡里侠士都瞧不起他”，显然是不正确的。这种理解是典型的“断章取义”。B选项是根据原文第2自然段而作的概括，“多惠政，民甚爱之”可见他施政多有利民之举而得到民众的拥戴，“守自负年德，易之”可见他有自负年高德劭而轻视臧使者的态度，从“臧怒，欲中守法”与“即诬守纳已赇”等句，可见出他“遭人陷害“。C选项是根据原文第2自然段所作的概括，从“臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官”等句可看出臧使者的狠毒横暴。D选项是对原文第3、4自然段内容要点的归纳，文章主要从惩治豪民、为袁守伸冤这两个方面表现他的见义勇为的精神。

第II卷（共129分）

四、（32分）8.阅读下面文言文，按要求答题。（10分）

孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”

（《孟子?公孙丑下》）

注①充虞：孟子弟子。

（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫子若有不豫色然。（3分）

译：

②如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？（4分）

译：

8.（1）答案①（3分）您似乎有不快乐的样子。②（4分）如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？

解析

本题考查理解并翻译文言文中句子的能力。能力层级为B级。

古文的翻译应以直译为主，意译为辅。直译，强调将原文中的字字句句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至表达方式上也要求同原文保持一致。第（1）句重点考查的关键词有“夫子”“豫”“若”“然”。“夫子”是春秋战国时代对有文化有教养有德行的男子的尊称，即“先生”的意思。“若”，副词，“好像、似乎”的意思。“豫”是个形声字，从“象”，“予”声，本义是大象。又假借为“娱”字，作形容词用，是“快乐”的意思。《尔雅》：“豫，乐也。”句中“不豫”是“颜色不悦”的意思。“然”，形容词词尾，相当于“……的样子”。第（2）句重点考查的关键词是“平治”“其”。“平治”是个同义复词，作形容词用，即“太平安定”的意思。作动词用，是“治理”的意思。当然，视作使动用法，译为“使……太平”也是可以的。“其”字在该句中充当语气副词，起加强反问语气的作用。这一个语段中包含有三个常见的成语“怨天尤人”“此一时，彼一时”“舍我其谁”，这给我们一个启发，今天的我们阅读中国古代典籍，不仅可感受其思想的渊深博大，更可以领略到汉语言的源远流长；我们在领会其思想与情感内涵的同时，也要注意积累那些精彩的语句，以丰富我们的语汇。

（2）上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？（用自己的话回答）（3分）

答：

8.（2）答案体现了自视极高、自任极重（或“自信心、责任感极强”）的心怀。（意思对即可）

解析

本题考查对文言文的中心意思的理解和概括。能力层级为C级。这段文字中孟子的回答主要表现了他的政治抱负。“五百年必有王者兴，其间必有名世者”一句可见出孟子对英主明君的期待，他期待圣君贤臣来治平天下。而且他乐观自信地认为“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这就表明了孟子的“以天下为己任”的政治抱负和“天生我材必有用”的自我期许。这种浩然之气，这种大我情怀，应该是当代青年学子的一个精神的鞭策。

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

武夷山中

（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？

注①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（1） （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）

9.（1）答案表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）

解析

本题考查的是评价古诗歌思想内容的能力，能力层级为E级。阅读鉴赏古代诗歌要知人论世，命题者在这首诗后面附上了有关作者生平的简要注解，这是考生应敏锐把握的一个重要信息。结合这两个注解阅读本诗，可知该诗抒发了作为绝世孤臣的诗人的亡国破家之痛（从首句“十年无梦得还家”可见出诗人内心的幻灭感，从第三句“天地寂寥山雨歇”可玩味出其隐喻意义：东南各地抗元武装斗争相继告败，复国理想已告破灭）。前两句主要写出了自己抗元失败，弃家入山，次年妻儿被捕而独自隐居深山的孤独，后两句主要表达了自己不与世俗同流合污的高洁情操。诗人善于借景托物以抒怀言志，从“独立青峰野水涯”与“几生修得到梅花”等句可见出诗人以“青峰”“梅花”自喻，显露了自己卓拔不群、坚贞高洁的人格。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）

9.（2）答案这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）

解析

本题考查鉴赏古诗歌的语言和表达技巧的能力。能力层级为E级。“天地寂寥山雨歇”一句是即景抒怀，写山雨过后天地的寂寥，表达了诗人的孤傲寥落的情怀。此句表面上是写山中沉寂的气象，但细细品读，似乎使人听到了他的叹息，叹息人间的万马齐喑。

10.默写。（6分）补写出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）

（2）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）亲朋无一字， 。（杜甫《登岳阳楼》）

（5） ，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）

（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）

10．答案（1）士不敢弯弓而报怨（2）抚孤松而盘桓（3）我欲因之梦吴越（4）老病有孤舟（5）白露横江（6）尽荠麦青青

解析

本题考查名篇名句的背诵、默写能力。能力层级为B级。

本题采用直接的方法，每空格1分。从考查篇目看，涉及诗、词、文、赋，有一定覆盖面，且都是《语文教学大纲》要求背诵的基本篇目，难度不大；但考生要避免写过别字，上述要求补出的句子中容易写错的字主要有：“报（抱）怨”、“盘桓（恒）”、“白露（雾）”、“荠（荞）麦”。考生在复习备考中，要格外留心所背篇章或语段中是否有容易写作的字。要特别关注形似字与音同（近）字。

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2022福建高考人数总数

《劝学》《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《诗经·氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人(春花秋月何时了)》《念奴娇(大江东去)》《永遇乐(千古江山)》

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2010福建高考 英语58分 数学65分 语文94分 理综159分 总分只考376能复读吗

2022年福建高考人数预计和2021年福建高考人数相差不大，大约在21万人左右，当然准确数字可能稍有变化，而2022年全国高考报名人数预估总人数出炉，预计将会突破1100万大关。2020福建本科高校招生共录取考生13.08万人，2020年福建高考报名人数为20.26万人，录取率约为65%。

2019年福建省高考共录取19.12万人,2019福建高考报名人数为20.78万人,因此福建高考录取率约为92%。福建2019本科录取12.92万人,文史类2.95万人、理工类8.47万人、艺术类1.3万人、体育类0.2万人。

2021年高考，福建省首次采用“3+1+2”的新高考模式，语文、数学、英语使用国家考试中心命制的全国新高考一卷试题。物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等6个学科试题，由福建省考试院负责自主命题。

2021年高考，福建省报名人数是201000人。600分以上人数是10958人，比2019年略有提高。其中，首选历史类600分以上1230人，比2020年高考略有下降。理工科类600分以上9728人，比2020年高考略有提高。2021年高考，福建省600分以上人数占比5.45%，比2019年也略有提高。

2016福建语文作文满分是多少

可以啊，理综还是有基础的，应该可以考到一百八吧，语文正常发挥下可以进到一百多点吧，然后数学多做基础题就能保证上八十了，英语练下阅读完型和听力的，八十也是可以的，综合起来就可以达到440了，本科就中了，自己考虑下吧，这些都是保守估计，不难的，只要你方法用对了，心态摆正了，就好办了。我就是复读的，原本考的比你的分数还低，这次考了468。

2011福建高考语文 写小梦想,也会有大成就 是不是离题

1、2016年起福建省高考使用全国卷，全国卷高考语文试卷的作文总分为60分。

2、例如2015年高考新课标一卷高考作文：

六、写作（60分）

18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分）

写梦想不会离题，材料可分为前后两段理解。第一段是袁隆平热爱工作热爱生活。第二段关键字就是“梦”，应该对“梦”进行拓展。学生可以从梦想的力量、信念多高梦想就有多大、人生必须有梦想等几个角度入手进行阐述。也可以从反面思考，梦想毕竟是梦想，痴人说梦最终会一事无成，还需要努力奋斗。