团风中学高考喜报_团风中学高考

1.启东中学和黄冈中学哪个好

2.自主招生没份儿 教育改革让农村孩子越落越远

3.王后雄押题卷有必要买吗

4.湖北省示范高中列表

5.教辅书市场规模约为400亿元，前景良好

6.高考 湖北 语文 作文

7.贾庙中学——考入中国一流大学的学生？

://.zhaojiaoan/soft/list.asp?classid=442

2008-07-31 14:17:51 《自由落体运动》说课 高一物理说课稿[高中物理说课]

《自由落体运动》说课1．说教材“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是g。教材的思想体系是：(1)通过毛线管（牛顿管）实验，证明在无阻力情况下物体下...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-07-30 09:13:46 《牛顿第一定律》说课稿[高中物理说课]

《牛顿第一定律》说课稿一、对教材的分析1、作用与地位本节内容是物理必修1第6章第1节《牛顿第一定律》，是在前面的知识基础上，来研究运动和力的关系，牛顿第一运动定律作为牛顿运动定律的基石，把最基本的匀速直线运动和物体是否受力两者联系起来，为后续的牛顿运动定律和平衡力等知识打下坚实的基础，起到承前启后的作用。2、重点、难点分析重点：正确认识物体运动跟力的关系，在...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-07-30 09:11:21 高中物理说课稿 “原电池”[高中物理说课]

“原电池”（第一课时）说课[设计理念]“原电池”概念抽象、难懂。针对高二学生在初接触电化学知识在抽象思维、迁移运用的能力上还有待发展，依据主动建构的教育原理，运用“实验-思考-讨论-总结”的教学方法。改教为导，变学为思，引导学生取自主学习、探究学习、合作学习的方式，让学生学习原电池时兴趣盎然，对原电池知识印象深刻，解决原电池有关问题时得心应手，活跃了课堂气...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-07-15 10:26:47 高中物理说课 《带电粒子在电场中的运动》说课稿[高中物理说课]

带电粒子在电场中的运动说课稿一、教材的分析与处理：1地位和作用：本节是高中物理甲种本第二册第六章的第十一节。电场是电学的基本知识，是学好电磁学的关键。本节是本章知识的重要应用之一，是力学知识和电学知识的综合。在教学大纲和考试说明中都把本节知识列为理解并掌握的内容。通过对本节知识的学习，学生能够把电场知识和牛顿定律、动能定理、运动的合成与分解等力学知识有机地结...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-07-14 09:51:14 《生活中的圆周运动》说课 人教版物理必修2[高中物理说课]

人教版《物理》必修2说课：《生活中的圆周运动》说课一、教材分析（一）地位《生活中的圆周运动》这节课是新课标人教版《物理》必修第二册第六章《曲线运动》一章中的第八节，也是该章最后一节。本节课是在学生学习了圆周运动、向心加速度、向心力以后的一节应用课，通过研究圆周运动规律在生活中的具体应用，使学生深入理解圆周运动规律，并且结合日常生活中的某些生活体验，加深物理知...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-06-22 10:05:20 《自由落体运动》说课稿 人教版高一物理说课稿[高中物理说课]

☆此文获荆州市说课竞赛一等奖，并被收入《现代教育说课稿·教案选萃》第3卷《自由落体运动》说课稿教材：人教版高中物理实验课本第一册（修订本）第四章第八节P83一、教材分析1、本章教材简析《物体运动》这章讲述运动学的一些基础知识，主要内容是与直线运动有关的一组基本概念以及匀速直线运动和匀变速直线运动的规律。概念主要有位移、速度、平均速度、加速度等，规律有物体运动...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-06-17 17:06:17 《牛顿第三定律》说课[高中物理说课]

高一物理说课:牛顿第三定律说课教材分析：地位作用从课程整体而言，牛顿运动定律是动力学的基础。牛顿第三定律作为其中的一个独立定律，应用极其广泛。加之本定律可设计为学生动手实验、自主探索得出，更具有智力价值和思想教育价值。教学对象学生的学习动机作为高一年级实验班的学生，他们的积极性、主动性较强，有参与意识。这是在教学中发挥其主体作用的前提。学生的接受能力大多数人...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-05-14 09:09:47 《牛顿第二定律》说课[高中物理说课]

高一物理说课：牛顿第二定律说课一、教材分析牛顿第二定律是动力学的核心规律，动力学又是经典力学的基础，也是进一步学习热学、电学等其它部分知识所必须掌握的内容。所以，牛顿第二定律是本章的中心内容，更是本章的教学重点。为了使学生对牛顿第二定律的认识自然、和谐，本节之前的“运动状态的改变”就是起到了承上启下的作用。承上，使学生对第一定律的认识得到强化；启下，即是通过...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-05-13 16:14:42 《动量守恒定律》说课[高中物理说课]

动量守恒定律（说课）一、说教材力对空间和时间的积累，是力对物体作用的两种基本表现形式。在《物理》选修本中，先介绍描述力的时间积累效应――动量定理，之后深入介绍了物体相互相互作用过程中所遵循的基本规律――动量守恒定律，这是高中学生所学习的自然界中四个基本守恒定律之一，因而它具有特殊的地位。教材选取两体问题中的碰撞模型，依据牛顿第二定律导出了动量守恒定律的一维表...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-05-13 14:20:05 北师大版《洛伦兹力》说课[高中物理说课]

《洛伦兹力》说课——北师大版高中物理说课一、说教材（1）教材简析：本课为高中物理北师大版第二册第二十章带电粒子在匀强磁场中的运动第一节洛仑兹力的第一课时。本节的主要内容是什么是洛仑兹力、洛伦兹力的方向判定和大小的计算。它是在上一章磁场和安培力基础上，进一步形成新的知识点，又是带电粒子在磁场中运动的知识准备，在高考中占很重要的地位。而通过本节学习，在掌握知识的...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-04-02 15:54:12 《弹力和弹簧测力计》说课稿[高中物理说课]

《弹力和弹簧测力计》说课稿课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验，了解弹力。会测量力的大小”。从本课的内容上看，弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究，是高中进一步学习弹力的基础，弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，通过看说明书的学会使用弹簧测力计，对学生今后的学习生活可以起到方法上的指导，这...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-03-29 18:13:56 人教版物理必修1《摩擦力》说课稿[高中物理说课]

人教社物理必修①第三章第三节《摩擦力》说课稿一、教材分析本节课是人教社物理必修①第三章第三节的内容，编排在弹力之后。就地位而言，由于高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。所以正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。二、学情分析学生在初中的《力和机械》一章已经学习了摩擦力的基本知识，但还不会具体的计算。会分析简单的现象，但不深入...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-03-17 19:25:15 高一物理(必修1)说课稿 机械波[高中物理说课]

机械波说课稿说《机械波》的教学一,教材分析(1)教材的地位与作用"机械波"是高中物理教材第一册(必修)的第五章"机械振动和机械波"的第七节内容.机械波是机械运动中比较复杂的运动形式.它作为周期性变化的运动,广泛地涉及物理学的各个领域.上好这节课不仅可以巩固以前学过的有关运动学和动力学的知识还可为今后学习电磁振荡,电磁波和光的本性打下良好的基础.通过本节课的教...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-03-17 11:40:40 高一物理说课 牛顿第二定律说课[高中物理说课]

说课材料：“牛顿第二定律”说课一、教材分析牛顿第二定律是中学物理的核心内容，也是进一步学习热学、电学等其他部分知识所必须掌握的内容，当然与必然是本章的重点和叫心内容。在前一节“运动状态的改变”中，定性的讨论了物体运动的加速度与物体受到力和物体质量三者的关系，本节牛顿第二定律则是研究三者间的定量关系，而本章后面部分的主要内容就是牛顿第二定律的应用。牛顿第二定律...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-03-17 11:39:09 高一物理说课稿 力的分解[高中物理说课]

力的分解说课一、教材分析1、地位和作用力的分解是力的合成的延续和扩展，他所遵守的平行四边形定则是矢量运算普遍遵守的规律。分解法是高中物理解决复杂问题的一种重要的方法。分解的等效替代思想为解决其他类似物理问题奠定了科学的思想方法基础。2、教材加工教材安排了两个实例详细说明如何按照力的实际作用效果确定分力的方向。教材的编排渗透了理论联系实际的认识问题的方法观点。...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

2008-03-15 16:54:48 高中物理优质课大赛说课 万有引力定律[高中物理说课]

第一部分：教材分析万有引力定律的核心地位：万有引力定律是本章的核心，是17世纪自然科学最伟大的成果之一，它为研究天体运动提供了理论依据，彻底使人们对宇宙的探索从被动描述走向主动发现。万有引力定律承上启下的作用：上承圆周运动，下启卫星的运动。掌握好本节课，对前面知识的加深理解，后面问题的顺利解决，将会起到重要的作用。第二部分：教学目标（一）知识目标1、会推导万...

软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

://.isud.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=255

『高中物理说课』高中物理说课稿 “原电池”

·“原电池”（第一课时）说课 [设计理念] “原电池”概念抽象、难懂。针对高二学生在初接触电化学知识在抽象思维、迁移运用的能力上还有待发展，依据主动建构的教育原理，运用“实......

软件大小：未知 授权方式： 下载：43 推荐程度：

『高中物理说课』牛顿第一定律、惯性说课稿

·牛顿第一定律、惯性说课稿 一、 教材分析：牛顿第一定律是力学中重要的基本定律之一。也是培养学生分析、概括、推理能力很好的素材。通过伽利略的理想实验真正体验物理方法和探究......

软件大小：未知 授权方式： 下载：792 推荐程度：

『高中物理说课』平抛运动说课稿 高一新课程必修2

·平抛运动说课稿 《平抛运动》是高一新课程必修2第3章《抛体运动》的第3节。《高中课程标准》中《抛体运动》的内容标准为：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。运动合成与分解......

软件大小：未知 授权方式： 下载：750 推荐程度：

『高中物理说课』自由落体运动

·《自由落体运动》说课稿 一、教材分析 1.在教材中的地位和作用本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体这种常见的特殊的运动的研......

软件大小：未知 授权方式： 下载：508 推荐程度：

『高中物理说课』“机械能守恒定律”说课稿

·一、教材分析（一）教材地位能量守恒定律是十九世纪自然科学三现之一，对辨证唯物主义思想的建立起了重要作用，是学生树立辨证唯物主义观点的重要基础之一；能量转化和守恒思想贯穿......

软件大小：未知 授权方式： 下载：766 推荐程度：

『高中物理说课』带电粒子在电场中的运动说课稿

·一、教材的分析与处理： 1地位和作用： 本节是高中物理甲种本第二册第六章的第十一节。电场是电学的基本知识，是学好电磁学的关键。本节是本章知识的重要应用之一，是力学知识和电学......

软件大小：未知 授权方式： 下载：494 推荐程度：

『高中物理说课』高三物理主题式公开课说课稿 应用力学规律解决电场相关..

·一. 教材分析 1. 教材的地位和作用这是一节高三第一轮复习课。本节内容在教材上没有单独一节，而是渗透于电场整章的所有知识的学习中。把它专门列出来，是出于理清力电联系、明确电......

软件大小：未知 授权方式： 下载：495 推荐程度：

『高中物理说课』平抛运动说课教案 高一物理

·平抛运动说课教案 一、教学内容：一、本节教学内容所处的位置及作用： 本节为高一上学期第五章第三节的内容，是学生在学习运动中的一个转折点，以前学生接触的都是直线......

软件大小：未知 授权方式： 下载：4 推荐程度：

『高中物理说课』匀变速直线运动的位移 高一物理说课稿

·匀变速直线运动的位移 本课题选自高级中学课本甲种本第一册，是重点高中一年级的物理教材，本节课为第二章第九节，是新授课，整个说课分四个方面：说教材、说教法、说学法、说教学过程。......

软件大小：未知 授权方式： 下载：516 推荐程度：

『高中物理说课』《波的干涉》说课稿 人教版必修加选修

·《波的干涉》说课稿湖北省团风中学 熊勇 我说课的内容是“人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）?物理》”第二册第十章第5节：波的干涉。 A． 教......

软件大小：未知 授权方式： 下载：6 推荐程度：

『高中物理说课』高三物理选修《楞次定律》说课稿

·《楞次定律》说课稿 一、 说教材 1、 教材的内容、地位和作用本节教材为全日制高三物理选修本第八章的第二节：楞次定律。内容讲述的是感应......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1304 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理必修一 超重和失重说课教案

·超 重 和 失 重（说课教案） 一．教材分析： 1． 教材的地位与作用：本节是在学生已掌握了牛顿第一第二第三定律及牛顿运动定律的应用基础上，进一步研究牛顿运动定律在实际......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1345 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理必修本＜电场强度电场线＞说课稿

·＜电场强度电场线＞说课稿 一 教材概述 高中物理电学部分可以分为两部分，一场一路，这两部分内容形式上是独立的，但实质上是统一的．本课＜电场强度电场线＞是高中物理必修本第1......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1001 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理必修1《力的合成》说课稿

·（各位领导，老师早上好，今天我将为大家讲的课题是“力的合成 ”首先我对本节教材进行一些分析如下：）《力的合成》说课一．教材的分析 1． 教学目标和要求：《力的合成》......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1439 推荐程度：

『高中物理说课』高二物理必修加选修《恒定电流》闭合电路欧姆定律说课..

·第六节 闭合电路欧姆定律(说课案) 一、教材分析: (一)在教材中的地位和作用： “闭合电路欧姆定律”是高二物理必修加选修《恒定电流》第六节的内容。本节课是在学习了部分电......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1042 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理必修一机械波说课稿

·机械波说课稿 说《机械波》的教学一,教材分析 (1) 教材的地位与作用 "机械波"是高中物理教材第一册(必修)的第五章"机械振动和机械波"的第七节内容.机械波是机......

软件大小：未知 授权方式： 下载：871 推荐程度：

『高中物理说课』人教版物理必修二《生活中的圆周运动》说课

·《生活中的圆周运动》说课 一、教材分析（一）地位《生活中的圆周运动》这节课是新课标人教版《物理》必修第二册第六章《曲线运动》一章中的第八节，也是该章最后一节。本节......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1147 推荐程度：

『高中物理说课』人教版高中物理必修二《波的干涉》说课稿

·我说课的内容是“人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）?物理》”第二册第十章第5节：波的干涉。 A． 教材分析一、在教材中的地位本节内容在《200......

软件大小：未知 授权方式： 下载：700 推荐程度：

『高中物理说课』人教版物理必修1《摩擦力》说课稿

·人教社物理必修①第三章第三节《摩擦力》说课稿一、教材分析本节课是人教社物理必修①第三章第三节的内容，编排在弹力之后。就地位而言，由于高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1743 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理说课稿 万有引力定律

·第一部分：教材分析万有引力定律的核心地位：万有引力定律是本章的核心，是17世纪自然科学最伟大的成果之一，它为研究天体运动提供了理论依据，彻底使人们对宇宙的探索从被动描述走向主动......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1318 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理说课稿 重力势能的改变

·教材分析《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中的二级主题“机械能与能源”的内容标准中涉及本节内容的条目是：“理解重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系”，该......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1915 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理说课稿 《弹力和弹簧测力计》说课稿

·课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验，了解弹力。会测量力的大小”。从本课的内容上看，弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究，是高中进一步学习弹力的基础，弹簧......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1321 推荐程度：

『高中物理说课』鲁科版高中物理必修1力的分解说课稿

·一 说教材 1：教材的地位 鲁科版高中物理必修1第五章第二节力的分解是在学生学习了前一章力的基础知识及力的合成之后而编排的。由于分解法是高中物理解决复杂问题的一......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1039 推荐程度：

『高中物理说课』高中物理说课稿 带电粒子在电场中的运动说课稿

·一、教材的分析与处理： 1地位和作用： 本节是高中物理甲种本第二册第六章的第十一节。电场是电学的基本知识，是学好电磁学的关键。本节是本章知识的重要应用之一，是力学知识和电学......

软件大小：未知 授权方式： 下载：1214 推荐程度：

『高中物理说课』高三物理电场说课稿

·高三物理备课组主题式公开课说课稿课题:应用力学规律解决电场相关的运动与能量问题一. 教材分析 1. 教材的地位和作用这是一节高三第一轮复习课.本节内容在教材上没有单独......

软件大小：未知 授权方式： 下载：2343 推荐程度：

『高中物理说课稿』高中物理说课稿 匀速圆周运动

·根据本节课学要求和特点,我设计本课的教学目标有以下几点: 教学目标: 一,知识目标: 1,知道什么是匀速圆周运动 2,理解什么是线速度,角速度和周期 3,理解线速度,角速......

软件大小：未知 授权方式： 下载：2629 推荐程度：

『高中物理说课稿』高中物理说课稿 带电粒子在电场中的运动

·一,教材的分析与处理: 1地位和作用: 本节是高中物理甲种本第二册第六章的第十一节.电场是电学的基本知识,是学好电磁学的关键.本节是本章知识的重要应用之一,是力学知识和电学......

软件大小：未知 授权方式： 下载：2012 推荐程度：

『高中物理说课稿』鲁科版高中物理必修1力的分解说课稿

·1:教材的地位鲁科版高中物理必修1第五章第二节力的分解是在学生学习了前一章力的基础知识及力的合成之后而编排的.由于分解法是高中物理解决复杂问题的一种重要的方法.它为位移,速度,......

软件大小：未知 授权方式： 下载：2703 推荐程度：

『高中物理说课稿』高中物理说课稿 闭合电路欧姆定律

·一,说教材 1,本节内容: 《闭合电路欧姆定律》是高中物理第十四章《恒定电流》的第六节内容,教学大纲是B级要求. 2,在教材中的地位: 在学生学习了"欧姆定律","电功"等......

软件大小：未知 授权方式： 下载：3231 推荐程度：

『高中物理说课稿』高中物理第一册匀速圆周运动说课稿

·匀速圆周运动说课稿《匀速圆周运动》选自高中物理第一册第五章.它是学生在充分掌握了曲线运动的规律后,接触到的一个较为复杂的曲线运动,本节内容作为该部分的起始章节,主要要向学生介绍......

软件大小：未知 授权方式： 下载：2018 推荐程度：

启东中学和黄冈中学哪个好

原因分析：1.学生基础知识差，很多是拿钱买进的，不是考进去的，就算是考上的，基础也不是很好，不然就考上分数线更高的团风中学了，所以大多学习上更加艰难，更有压力。

2.教师水平有限，优秀教师都进团风等好的学校了，出点成绩的教师也都调走了，教师教不好，学生会有兴趣学？

3.既然有很多是买进去的，那么肯定学习习惯不怎么好，坏习惯多，学生跟风，带得学习风气不好，所以不好好学。

4.我是06年总路咀高中毕业的，也好好学了，但考高考也只是过了省线而已，读的高职高专，自己也是恨铁不成钢，我想我能够代表大多数同学了。

5.考个好大学也不一定就是改变出身的唯一途径。

6.如果你认为现实很悲惨，那么只能说现实本身就很悲惨，在中国，你改变不了什么。

自主招生没份儿 教育改革让农村孩子越落越远

建议启东中学，原因如下：

1.有种说法：启东中学是教育界的新贵（从95年开始），黄冈是没落中的贵族。虽然这句话并不一定对，但是这种观点的流传也能说明一些问题吧。去年启中的高考和竞赛都相当不错，今年尚未揭晓。虽然已经名声在外，启中依旧一直在发展。当然黄冈也是非常好的学校，这么多年的名气和牌子不是随随便便就能得到的。

2.关于地理位置。“江风海韵北上海，碧水蓝天新启东”~呵呵，其实地理位置的话，这么解释吧。因为启中学子还是比较向往清华北大的，其次是上海和南京的高校。实际一点的角度。清华北大的人肯定不会太多，一般20个左右。上海的要看什么学校了，但是光看复旦交大也不少了。最重要的一点，对于不是一定能上这四所大学的学生来说，启中在江苏省内，考南大比较容易。以07年为例，南大共招3000人，其中一半是给省内的名额。其他省要上南大就比较难了。

3.启中的师资不错。当然每所学校都不可能所有老师都那么兢兢业业，但是启中的绝大部分老师都非常尽职。即使真的碰到不好的老师，年终会有feedback(就是学生给老师打等级的那种)，曾经有老师因此被撤掉。

4.启东中学的管理。普遍而言，启中的管理本来就已经很好了。之所以这么说，是因为我想你应该是08届的吧。接手08届的副校长是国家级名师。当然，现在这样的头衔并不能说明太多的问题了，名校总是要有名师的。我想说的是，那位副校长是我高中三年的老师，真的非常优秀。师资师德，对待学生，对待教育，都非常不错。他除了教学之外是抓整个年级的管理。如果你去了，刚开始可能会觉得他有点严哦~但他是个很好的老师，也是个很好的校长。

写了这么多，其实都是自己在启中三年之后的一些感想，希望可以帮到你。当然黄冈也是不错的学校。

希望你会选择启中~如果还有什么问题的话可以补充，真心希望你会选择启中~

王后雄押题卷有必要买吗

编者按：

2009年6月底，各地高考(论坛)成绩陆续公布，一些基层教育工作者惊觉“越来越多的农村学生考不过城市学生”——高考就像一个透明的量杯，将农村学生与城市学生的差距，以分数的形式精准暴露。

近年来，根据教育部部署，各地相继启动普通高中新课程改革，推进素质教育，并与此相配套，进行高考制度改革。但本刊记者在甘肃、宁夏、重庆、福建、辽宁、安徽、湖北等地调查发现，在教育改革快速推进的同时，农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响，对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位，从而使得城乡教育差距进一步拉大，农村孩子在高考中越来越处于劣势。这是一个亟待引起关注的问题！它要求我们必须完善改革措施，保障教育公平；同时也提醒我们，无论进行何种改革，设计时都要充分考虑城乡差别的基本国情，以免造成新的不公平。

呐喊：“再使劲，我们也赶不上城市孩子！”

半月谈记者最近在全国多个省份访，倾听教育改革语境下农村学生的呼声。

“自主招生，哪有我们农村孩子的份儿！”

“这些年的教育改革，我觉得对农村学生最不公平的就是高校自主招生。”辽宁省大连市瓦房店第二高中三年级7班学生赵祥艳说。这位曾获“大连市优秀学生干部”荣誉的开朗女孩，学习成绩等各方面在学校都比较突出，却连参加大连市本地高校自主招生的资格都没有。

自2006年复旦大学等高校开始自主招生改革后，自主招生被看做综合素质较高却无法凭借高考成绩升学学生的一场盛宴，但农村孩子却难以得到这一盛宴的“请柬”。

相关条件不具备，使得农村优秀学生失去机会。“自主招生对象要求最起码获得过省级以上荣誉，这种条件在我们学校一个都没有。我们在网上看过自主招生的公示名单，那些学生都来自大连市内的重点高中。我们班同学议论说，看来自主招生这事儿，永远都不会有我们农村孩子的份儿了。”说这话时，赵祥艳一脸惆怅。

为了培养学生的特长，为自主招生、特长加分等增加砝码，宁夏回族自治区固原一中专门开设了“特长班”。在这个班里，城市孩子占了绝大多数，农村孩子少得可怜，王志东是其中一个。他告诉记者，要想上固原一长班，每个学生首先得交1.2万元的费用。“这个门槛已经淘汰掉了很多农村学生，当时我家里也是到处借才筹到这笔钱的。”他说，“城里孩子从小就学习钢琴、小提琴等，基础特别扎实。我尽管很喜欢音乐，小学时就自己学会了吹笛子，可直到高中才开始系统学习音乐知识，相当于得用两年多的时间把别人学了十几年的东西补回来。”王志东不清楚，自己的努力和家里上万元的开支，能否为他赢得参加自主招生的机会。

记者在访中了解到，近年来日益扩大的高校自主招生已经让农村学校深感震动。辽宁省抚顺市清原县清原高中教务主任惠金东说，学校是省级示范高中，硬件设施、师资力量都不差，但相对于城市一些重点高中每年数十名学生能通过自主招生、保送等方式进入大学，农村高中这方面的数据几乎为零。“农村学生在证书方面太弱了，无论是奥数等知识性竞赛，还是各种小发明、航模、音乐、美术等比赛项目，就算取得名次也比较靠后，参加自主招生门儿都没有。”

“一次我们到市内的一所重点中学考察，看到一名被高校提前录取的学生是‘中国书法家协会’的会员，这种资格和荣誉，农村学生是连想也不敢想的。”清原高中高三年级政治教师李香芝说。

“如新高考出一道区分韭菜和小麦的题目”

2009年6月30日下午，在湖北省团风县中学的会议室里，教研室主任陈长东给几位高二学生出了两道题目：一是篮球场的长宽各是多少？二是有谁识得五线谱？在座的7位同学都来自农村，再过一年就要高考。对这两个问题，他们面面相觑，没有人能够准确回答。不过，他们也都不紧张，可能觉得这与他们的学习、考试没有太大关系。但是，陈长东老师说，这两个问题不是他编造出来的，而是2009年某省的高考试题。

“啊？那怎么办？要拿这样的题目考我们，我们肯定完了。”孩子们一下子炸开了锅，“我们高一时才学了一点简单的乐理知识，哪认识什么五线谱？我们原来的初中、小学连一个标准的篮球场都没有，我们怎么知道篮球场的长宽大小？”

据记者了解，今年全国有11个省份推行了以新课改为基础的新高考。与以前的高考相比，新高考更注重考查学生的综合素质。但由于我国城乡经济、教育发展不均衡，目前部分农村学校还无法完全落实新课改要求，在素质教育不到位的情况下，许多农村孩子在新高考中处于劣势地位。

苏小梅是宁夏固原市西吉县西吉中学高三学生，家住西吉县偏城乡。她是文科生，在刚刚结束的新课程高考中，她考了469分，超过宁夏文科二本线，但英语(论坛)只得了89分。“现在英语考试的知识面越来越广，对语言素养的要求也越来越高。我们乡下孩子从初中才开始学习英语，老师还不是英语专业毕业的，怎么能跟从小就学英语的城市学生比？”她不服气地说。苏小梅告诉记者，学校今年参加高考的学生中没有一个获得除民族成分外的其他加分，特长加分对于农村孩子来说太遥远。“学校的音体美课能够开齐就不错了，要培养成特长，太难了。由于家里穷，我许多同学都要利用暑打工挣学费，那时候城里孩子正在上各种培训班或者请家教上课呢。农村孩子跟城市孩子享受的教育太不一样了！”

谈到新高考将学生综合素质评价作为录取依据，辽宁省大连市瓦房店第二高中校长王振江说：“我们学校硬件条件跟城市高中比差远了，没有语音室、阅览室，没有专门的音乐、美术教室，操场是硬砖覆盖。理化实验室就是一个普通教室，根本不可能开展‘走班’形式的选修课。做实验时，学生只能看着老师做。这样的条件下，学生综合素质的培养根本就无从谈起，我们怎么能跟城市孩子比？”

高考中出现的一些“城市化”内容，也让农村孩子不知所措。

湖北省团风县中学一位老师举了一个例子，今年高考文综有一道综合题：比较三角贸易和现代贸易的区别，“这个问题对农村老师都是陌生的，农村孩子基本上就只能拿零分了”。

许多学生反映，一些高考题目让他们感觉很陌生，像“品味时尚”、“明星广告代言”这样的作文，农村学生就不知从何写起。“但是，我国有8亿人口在农村，为什么高考题目中就很难找到与农村有关的内容呢？如出一个区分韭菜和小麦的题目，这对城市孩子算不算一种不公平呢？”

“不要让我们既输在起跑线上，又输在跑道上”

在全国有名的教育大市湖北省黄冈市，记者走访了几所高中，所到之处，即将进入高三的学生都在酷暑之下，挥汗学习。

从小生活在比较艰苦的环境之中，造就了农村孩子更加自主和坚毅的性格，他们不怕吃苦，不怕受累。尽管有很多人在初中、高中就放弃了读书，出去打工挣钱，但是那些坚持读书、坚持参加高考的孩子，还都相信读书这条路，对于改变自己的命运更直接，更有力。

家住团风县团风镇严家嘴村的孙杏，父亲长年患病，家境非常困难，一家人的生活全靠母亲打工、做裁缝维持。她的姐姐很小就不上学了，出去打工，供她读书。“姐姐要我好好读书，考上一个好学校，这是她和我共同的理想。我只有考上大学，才能改变我和家庭的命运，才对得起我的姐姐”，孙杏说。

知道以后的高考会越来越注重综合素质和平时知识积累，这些孩子都有一些担心。团风中学高二4班的余文萍说：“那是不是意味着我们在高中阶段要花大量的精力去补人家十几年积累的知识啊？”她有些疑惑，农村和城市孩子从小占有的不同，享受的条件不同，综合素质、基本能力怎么能站在一个平台上去竞争呢？

近几年来，素质教育越来越高的呼声，不绝于耳地传入农村学生的耳朵。在与记者的交流中，许多农村孩子也希望提高自己的素质，可是农村条件有限，怎么提高确实成了他们的困惑。

团风县中学学生程超家住杜皮乡叶家冲村，父母在武汉开了一个小五金店，他和妹妹都在念高中。他去过武汉，看到过城里孩子优越的学习条件，相比之下，深感自己的环境太差。“城里的家长从孩子很小时就培养他们的综合素质，又请家教，又上各种培优班，农村孩子没法比”，程超担心强调素质教育后，农村孩子的机会会越来越少。他说：“今年的英语高考试卷就是一个例子，词汇量特别大，口语和听力感觉都特别难，这些都是农村学生的薄弱之处。”

“我们希望能够站在同一个平台上与城里学生竞争。”访中，农村的孩子们发出这样的呼声。

这些孩子表示，他们并不反对以提高综合素质为导向的教育改革和高考改革。孙杏同学说：“如果我们以后当老师的话，我们会在农村中小学里全力推进素质教育，帮助农村孩子提高综合素质和能力。”但是，要提高农村学生的综合素质，与城里学生达到同一个水平，这并非一日之功，甚至是一个长期而艰巨的任务。“所以我们希望现在的政策能够照顾到广大农村学生，不要让我们既输在起跑线上，又输在跑道上。”程超说。

改革：农村孩子为何越落越远

推行素质教育并不拘一格选拔人才，当代教育越来越重视学生的创新精神和实践能力，这本是一个积极的导向。然而，基于此理念的教改方案在推行的过程中，在农村却出现了水土不服——与过去相比，改革后城乡教育差距反而越来越大。半月谈记者调研发现，这种现象主要是由三大原因造成的。

教育失衡拉大城乡素质教育差距

在基层教育工作者看来，新课改是新高考的基础，只有学校在新课改推进中渐入佳境，学生才能在新高考中取得佳绩。然而，新课改在许多农村学校都处于一种尴尬状态。

安徽省金寨县青山中学是一所拥有2500多名学生的完中，也是六安市示范中学。然而，就是这样一所条件较好的农村中学，在实行新课程改革后，依然面临诸多难题。

“新课程改革是一项系统性工程，它需要强有力的硬件和软件支持，从目前来看，大多数农村中学都达不到新课改的要求。硬件上缺乏与新课改配套的设施、器材和实践载体，从软件上看，新课程改革的体系设计非常完备，但严格操作下来几乎不可能，比如综合素质考评和学分认定、选修课设置等，在农村中学实施起来难度很大。”青山中学校长全国庆告诉记者。

他说，为了推进素质教育，新课改要求学生进行探究性学习和实验，但由于农村中学办学仅靠学费，经费十分紧张。青山中学每年几十万元的学费，仅能勉强维持校舍维修，用于改善教学条件的资金十分有限。学校图书资料十分缺乏，人均图书只有五六册，与教育部要求的人均20册标准相差甚远，而且大多还是上世纪七八十年代的，无法满足孩子们查阅资料的需要；学校实验设备缺乏，只能进行演示实验，探究性实验根本无法开展；电教设备也十分缺乏，微机只有几十台，每个班级要排队使用，不能满足学生上网的需求，而新课改涉及的不少知识，都需要学生自己上网查阅资料。

安徽省寿县教育局教研室主任权义东告诉记者，教师缺乏，也使得新课改举步维艰。全县仅有1名通用技术专业教师，没有通用技术实训基地，因此很多学校这门必修课开不起来。全县农村中小学美术、音乐、地理老师缺编40%以上，从而使新课改在农村只能停留在口头和纸面上。即便如此，农村教师流失还非常严重，去年全县8名获得“安徽教坛新星”的优秀教师，就有7名辞职去了大城市教书。

沈阳市第81中学教务主任徐占东说，除了学校教育有限外，农村家庭条件也是一大“软肋”。“新课改强调学生的自主探究能力，要求上网查资料、做课件等，可我们的学生家里基本都没有电脑；素质评价要考查学生艺术鉴赏能力等素养，而农村学生连进电*都难，更没有经济能力去学绘画、跳舞等。”

甘肃省会宁县以每年不低于80%的高考升学率，被称为“高考状元县”。记者在该县中考成绩的一所初级中学——三房吴初级中学访时，正值学生放暑。望着最后一群初中毕业生蹦蹦跳跳离开的背影，校长王宗学显得忧心忡忡。因为不久的将来，甘肃省将推行以考察素质教育为主要目标的新高考，“新课标早就发下来了，但是学校教学仪器、设备缺得厉害，无法完成。这些刚毕业的娃儿在初中连天平和显微镜都没用过几回，素质教育基础不牢，3年后咋考呢？”多年来一直为自己的学生感到骄傲的王校长跟记者念叨着，觉得对不起眼前的这些孩子。

“百科全书”式素质教育下的“穿新鞋走老路”

青山中学高二年级语文老师汪于蒂谈起新课改，用一个“累”字来概括。她说：“新教材跨度大，涉及知识面太广，一门语文课，要跨越建筑、美术、天文、地理等各个领域的知识，有的知识十分前沿和深奥，教师必须是全才才行。农村学生没有查阅资料的条件，老师必须代劳，然后再教给学生。而每个教师都带七八个班级的课程，疲于应对。有的跨学科知识连教师都难以掌握，更何况学生了。”

“现在的新课改，仿佛是要培养‘百科全书’式的学生，而一些新课改的考试试题，简直让人莫名其妙。如，今年安徽高考文综试卷有一道试题，让考生分析安徽大力发展文化产业的现实意义，并就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。像这样的试题，已经超出了学生的认识能力。”

与课程设置复杂、考试试题深奥相对应的，是农村教师素质不适应新课改要求。

宁夏石嘴山市隆湖中学高级教师魏银忠说：“一些山大沟深地方的农村教师，没有坐过火车，没有听过讲座，没有参加过研讨会，教学方法墨守成规，怎能教出跟上时代步伐的学生呢？”他认为，由此导致的后果是，即使农村学校课程设置全部到位，由于农村教育质量差，学生的素质也无法与城市学生相比。

记者了解到，新课改推行后，农村教师先是参加短期集中培训，学习新课改的理念，然后是观摩一些新课改的课堂教学实录，接着就回到自己的课堂依样画葫芦地推行。学得囫囵吞枣，也没有经过自己的实践摸索，就在自己的教学中实行一种新教法，这不仅使得教师自己难以驾驭，教学效果也得不到学生的认可。

种种条件限制之下，一些农村学校感觉很难适应新课改要求，开始知难而退，挂“素质教育”之名，行“应试教育”之实。一些学校所谓的“素质教育”，其实就是开展一些文娱体育活动，像研究性学习等有利于培养农村学生动手能力和独立思考能力的课程，反而被其他科目占用。这样，就出现了新课改后“穿新鞋走老路”的尴尬局面。

在甘肃省会宁县不少农村学校，物理老师无法按照新课标要求指导学生进行串、并联线路实验，只有通过画图的方式让学生死记硬背。会宁县三房吴中学教导主任王小兵说，新课改后，农村学校教学方法并未明显改变，就是学生死记硬背的“图形”“反应方程式”更多了。

福建永春三中地理老师吴晓荣说，现在不少老师上课还带旧教材，在讲课的时候，用新教材中的内容将旧教材“补充”完整，该搞题海战术的还是搞，该死记硬背的还是背。这样下去，农村学生的综合素质什么时候才能得到提高呢？

综合素质评价的“城市化”让农村孩子吃暗亏

与新课程改革相适应，2009年安徽省普通高等学校统一招生考试模式为：3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。

这一考试模式突破“唯分录取”的高考模式，构建了“三位一体”的综合评价体系，统一考试和学业水平测试、综合素质评价共同构成一个完整的评价方案。目前，安徽省对学业水平测试和综合素质评价确定为A、B、C、D四个档次。

“今年我校有815名高三学生参加综合素质测评，没有一个学生获得A。”名列安徽省六安市示范高中的寿县瓦埠中学教导处副主任李多田告诉记者：“这主要是因为安徽省教育厅规定，评为A的学生必须是市级三好学生、优秀干部，或具有在市一级竞赛中获奖，以及在音、美、体等方面具有特殊技能的实证材料。我们学校学生没有条件参加音、美、体方面的专业培训，因此很难获得特殊技能的实证材料。”

“难道只有会棋、琴、书、画，综合素质才算高吗？”瓦埠中学校长秦秀富对此提出质疑：“我们农村学生大多纯朴，富有爱心，我们学校不少学生在课余时间义务照顾孤寡老人，直到老人把感谢信寄到学校我们才知道，这样做好事不留名的学生难道综合素质不高吗？我们农村孩子自理能力强，他们可以在家做饭洗衣，而有些能歌善舞的城市学生，连自己的袜子都不会洗，两者相比到底谁的综合素质强呢？制定综合素质测评标准，应充分考虑到国情，考虑到广大农村的实际，不能将标准仅定位在城市，从而变得城市化！”

一些农村学校校长、教师认为，提倡素质教育是好，但是没有考虑到农村学校的配置。如增加通用技术、信息技术等内容的学业水平测试，这对教育充足的城市孩子不在话下，但对教育贫乏地区的学生却困难重重，这势必造成新的不公，使城乡教育差距越来越大。

对于自主招生所要求的获奖条件等，许多老师也表示这会将农村孩子排斥在门外。由于各地举办各种竞赛的层次和次数不同，农村学生单是因为交通不便和信息闭塞，参加竞赛的几率就较低，更别说获得竞赛证书了。宁夏固原一中教务处主任韩映顺说，学生要有资格参加自主招生，一般首先要获得省级奥赛一等奖。为获得这个奖，城市里的孩子可以参加各种各样的培训班，有些城市学校还专门聘请奥赛教练辅导，这些对于农村孩子却太遥远。同时，在理化生科目的奥赛中，其实验很多都是大学课程实验，这种实验要求具有一定标准的实验设备，这对于连普通实验室都没有的农村学校来说，结果可想而知。

至于特长加分、各种比赛加分，这些同样都是城市孩子的专利。“2008年会宁参加高考的学生有1万多人，无一人享受音、体、美特长生加分。”会宁县教委主任说。

呼唤：推进教改要统筹兼顾

针对目前出现的城乡教育差距进一步扩大的状况，农村师生呼吁，推进素质教育和高考改革要统筹兼顾，充分考虑农村教育的现状，不能让农村孩子越落越远。

能否为农村学生制定一套素质评价标准

“山区的孩子和武汉市的孩子怎么去比素质？武汉市学校的一座实验楼就抵上我们学校的全部家当，教育的配置上本来就对大城市多，对重点学校多，城里学校一人一台电脑，塑胶跑道，农村学校篮球架子都没有一个，这能在一个平台上竞争吗？”湖北省黄冈市黄州区一中殷永红老师说。

一些基层教育工作者认为，在目前城乡素质教育存在巨大差距的前提下，如果让农村孩子一直用着为城市孩子编写的教材，和城市孩子参加一样的评价，显然有失公平，这只能使农村孩子在一轮又一轮的教育改革中被边缘化，妨害教育公平。

对于农村和城市学生的综合素质评价，他们认为应制订不同的标准。他们表示，现在国家提倡素质教育，但是对于农村学校的小学、初中学生来说，历史、美术、音乐、微机操作都是空白，他们无法在基础教育阶段打下扎实的基础；从见识方面来说，北京等大城市的孩子能够去各种博物馆补充课外知识，而农村学生很多都没有离开过自己所在的县乡，哪有机会见识这些？在这种情况下，对城乡孩子区别对待才更具科学性。

对于高校自主招生，他们也提出了自己的看法。一些教师建议，高校在自主招生时应充分兼顾农村和城市生源，适当向同等条件下或条件稍差一点的农村学生倾斜，以弥补因基础教育质量形成的城乡差距。殷永红还认为，现阶段比较可行的方案，是国家出台相关政策，规定重点学校必须录取一定比例的农村生源。

多方支持，改善农村课改的外部环境

王宗学告诉记者，推进素质教育以来，学校得到的经费有了明显提高，2009年，生均经费由过去的300多元上涨到500元。“但是，学校条件还是远远不能适应新课改要求，而且城市学校经费涨得更快，我们之间的差距现在更大了。”他说。

辽宁省抚顺市清原县清原高中教务主任惠金东认为，教改所带来的变化已经对农村教育工作者、学生家长产生了触动，一些家长希望孩子能在学校培养更多特长，学校也积极提升育人层次，引导学生多方面发展。但在目前情况下，没有上级部门的大力支持，单靠学校自己的努力收效甚微。

记者在访中，一些农村师生就结合实际完善新课改提出以下建议：国家应进一步加大投入，改善农村教学条件，特别要加强新课改所需要配套的图书馆、实训基地、电教设施建设；充实农村教师队伍，配齐新课改所必须开设课程的专业教师，同时多给基层老师提供充电培训机会，并将一些展演、研讨交流会放到农村学校来举行，以加速农村学校领导、教师观念的转变，帮农村学校适应新课改。

宁夏社会科学院经济研究所副所长、农村问题专家胜表示，从我国经济社会发展的全局来看，“三农”问题的解决、农村的快速发展是重中之重。而要解决好“三农”问题，就要依靠大力发展农村教育，提高劳动者的整体素质。“由于资金匮乏，农村的基础教育发展总是举步维艰，徘徊不前。因此，在教育投入上要向农村倾斜，改善农村新课改的外部环境，这是各级义不容辞的责任。”

新课改，多听听农村教师的声音

一些基层教育工作者说，现在新课改方案、新高考方案的确定，太少考虑到农村的实际，为什么不能更多地听取农村教育工作者的意见，吸收农村教师、教育管理者代表参加到方案的制定中，参加到高考命题中呢？

宁夏石嘴山市隆湖中学高级教师魏银忠表示，教育改革是一个实践性很强的事情，应该共同发挥专家和基层教师的积极作用，探索经验，集思广益，淡化程式，强化实践。他认为，这次新课改课程内容和课程标准都实行国家统一标准，虽说实行国家、地方、学校课程管理，但由于技术力量和课时的限制，各地很少有地方课程，更别说学校课程。现在基础教育从课程内容到具体教学实行全国一盘棋，并且不断向城市看齐，这是造成农村教改出现诸多问题的主要原因。

魏银忠说，其实院在《关于基础教育改革与发展的决定》中已明确指出，“农村中学的课程设置要根据现代农业发展和农村产业结构调整的需要，深化‘农科教相结合’和基础教育、职业教育、成人教育的‘三教统筹’等项改革，试行‘绿色证书’教育并与农业科技推广等结合”。他认为，新课改的目的是为了推进素质教育，而素质教育又没有一个固定的模式和标准，农村实施新课改既要遵照国家新课改的教学标准，又要限度地照顾到农村实际，开展具有农村特色的新课改教学，尤其在课程的开发利用和具体教学方法上，应该提倡教师大胆自如地表现出农村特色和地方特色。

写（半月谈 王圣志等）

湖北省示范高中列表

王后雄押题卷有必要买。

1.王后雄押题卷是由教育专家和一线名师精心编写的，汇总了历年来最具代表性的、最典型的考点，具有很强的指导性。

2.王后雄押题卷含金量高，覆盖面广，可以让考生触类旁通，举一反三。

3.对于即将面临高考的学生来说，时间非常宝贵，所以选择一套好的押题卷可以帮助学生更好地复习，提高复习效率。希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

王后雄简介

王后雄，湖北省特级教师，中国化学教学专业委员会会员，黄冈市化学教学专业委员会副理事长，湖北省第九届人大代表。现任华中师范大学教授、博士研究生导师，从事大学教学与考试研究。

华中师范大学考试研究院考试科学研究中心主任，化学教育研究所所长，《中学生理科月刊》杂志主编。主要研究方向为化学教学论、化学课程论、化学教学诊断学、化学方法论、奥林匹克竞赛研究、教育考试与评价研究等。

1987年，当王后雄从偏僻的乡村中学调入黄州市一中（今湖北省团风中学）时，浑身冒着土气，沉默寡言，并没有什么与众不同，尽管王后雄也试图向别人证明，他可以把高中和初中的化学教材背得滚瓜烂熟，但人们还是没有向他投来多少关注的目光。、

中学化学教师，吃透教材是最基本的要求，那些枯燥的化学方程式、刻版有序的实验方法，连一般教师都可以背出的东西又有何值得奇怪的呢。

这个倔得有些憨的年轻人再没说什么，他只认定一个字：干。他要从头开始，从那些最基本的东西起步，正是因为他对化学教学有着深厚的功底，他没有走别人走惯了的“轻车熟路”。

教辅书市场规模约为400亿元，前景良好

湖北省示范高中(70所)

武汉市(24所)：武汉市第一中学、武汉市第二中学、武汉市第三中学、武汉市第四中学、武汉市第六中学、武汉市第十一中学、武汉市第十二中学、武汉市第十四中学、武汉市第十七中学、武汉市第四十九中学、吴家山中学、湖北省武汉中学、湖北省水果湖高级中学、武汉外国语学校、湖北省武昌实验中学、华中师范大学第一附属中学、武钢第三子弟中学、洪山高中、汉口铁中、新洲区第一中学、黄陂区第一中学、武汉市汉南一中、江夏一中、蔡甸区汉阳一中

宜昌市(8所)：宜昌市一中、枝江市一中、葛洲坝六中、当阳高中、宜昌市三峡高中、夷陵中学、宜都一中、长阳一中

荆门市(5所)：荆门市龙泉中学、钟祥一中、京山一中、沙洋中学、东宝中学

襄樊市(4所)：襄樊四中、襄樊五中、襄铁一中、襄阳一中

黄石市(1所)：黄石二中

荆州市(8所)： 沙市中学、洪湖一中、监利一中、荆州中学、石首一中、公安一中、江陵中学、公安县车胤高中

咸宁市(2所)：鄂南高中、赤壁一中

恩施州(3所)：来凤一中、利川一中、恩施自治州高级中学

黄冈市(5所)：黄冈中学、麻城一中、黄梅一中、红安一中、浠水一中

十堰市(4所)：东汽一中、丹江口市一中、十堰市第一中学、郧阳中学

孝感市(2所)：孝感高中、汉川一中

仙桃市(1所)：仙桃中学

随州市(2所)：随州一中、广水一中

鄂州市(1所)：鄂州高中

省重点不一定是省示范高中，像云梦一中也是最早的省重点之一05年才是经过省督导评估成了示范高中

高考 湖北 语文 作文

教辅书市场规模约为400亿元，前景良好

　引导语：有业内人士估计，我国教辅书市场规模约为400亿元，为整个出版行业带来了60%的利润。

　开学逾月，教辅资料再度走入公众视野。选教辅，家长挑花了眼，学生不喜欢;做教辅，学生累弯了腰，成绩提不高;卖教辅，商家赚得盆满钵满，市场乱象难杜绝?日前，笔者走进全国各大书店，对中小学教辅资料的现状进行调查。

　 中国教辅书市场规模约为400亿元

　武汉初三学生小刘的书包里，就装着5本教辅书。笔者看到，5本教辅书来源于5个出版社，标价从18到40元不等。小刘说，每本书里面有不少内容是重复的，但是为了查漏补缺，就都买了一本。

　像小刘这样买书的并不在少数。笔者在某书店看到，不少家长和学生都会在同一年级教辅材料区域购买几本书。以八年级数学教辅为例，书店里大概有七、八个类别，每个类别的光顾大致相同。类似现象在全国都相当普遍。业内人士粗略统计，如今市场上各学段的?作文大全?有300种之多，每一种都有针对不同年级的若干套;有关?奥林匹克竞赛?的参考书甚至多达四五百种。

　有业内人士估计，我国教辅书市场规模约为400亿元，为整个出版行业带来了60%的利润。如此大的一块?肥肉?，自然引来争抢者无数。以湖北为例，官方出版机构就包括华师出版社、湖北教育出版社、武汉出版社、崇文书局等，每个机构都有教辅在售。全国大的出版集团更不必说，真算得上琳琅满目。有老师坦言，教辅材料虽多，但如果质量良莠不齐，很容易误导学生。现在教辅材料大多都圈地为王只顾赚钱，少有叫得响的品牌。

　教辅材料良莠不齐 好的教辅材料大浪淘沙

　?那些年，我们一直坚持原创，坚持用心打磨，所以才有了当时的辉煌。?华中师范大学教授、《黄冈密卷》主编王后雄说，真正的品牌都是有着多年积累的老师队伍合力去完成的，不然就枉谈提升效率。?这几年，偶尔有外地教辅进入本地市场，但已经很多年都没有出现类似《黄冈密卷》的品牌了。?一名中学老师坦言，现在优秀的'教辅材料实在是太少了。

　曾经，《黄冈密卷》几乎是全国不少地区学生唯一、必备的教辅材料。但随着课改以及高考命题权下放，导致差异化越来越突出，一本教辅独大的局面难在。在教辅书编写行业，?一个我辑、三天一本书?的传言并非虚构。一位业内人士告诉笔者，对一些小企业来说，如果真的请名师编写教辅书，光原创成本就拼不起。

　教辅的功能在于提高学生学习成绩

　学生学习成绩的好坏，是否跟做某本教辅书有关?当然有!不少老师不否认教辅材料的作用，但认为不该夸大教辅对学生成绩的影响。?学习成绩好，多半是学生本身有一个良好的学习习惯和学习兴趣。对优秀学生，教辅书只是，对后进生而言，做再多的教辅没有掌握方法，效果甚微。?

　?我曾经在团风中学带高考班，每年全班化学成绩接近满分。除了精准把控考纲以外，我曾故意把模拟考试选题范围试题本遗忘在讲台，结果一些后进生拿到了题目后仔细研究，即便第二天考试题目略有变化，由于心里有?谱?，都考到了高分，以至于后来高考，他们都觉得题目像做过一样，分数考的都不错。?王后雄说，这就是学生的学习信心问题，只要信心带动起来，对学习感兴趣，成绩自然提升。

贾庙中学——考入中国一流大学的学生？

请以《站在____的门口》为题写作文。（60分）

要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；

2）立意自定；

3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；

4）不少于800字。

09年湖北高考作文点评：平和 开放 继承求新

天利考试信息网特邀名师：湖北省黄冈市团风中学语文组张桂芬

2009年湖北省开始实行高中新课程改革前的一次高考，万人瞩目的作文题终于亮相了。这次作文命题可以用“平和、开放，继承、求新”来概括。“平和”指考生容易上手，有话可讲。“开放” 指文体、选材、立意的选择空间广阔。“继承”指湖北卷近三年来一直坚持自己的特色：去年湖北卷作文题“举手投足之间” 审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了，比如“透过举手投足思考”、“体味举手投足之间的感情”等；今年湖北卷干脆就来一个半命题作文。当然，从另一个角度来说，这也是“求新”。今年湖北省和作为自主命题走在全国前列的福建省，一道引领了高考作文命题的新潮流。下面具体谈谈。

命题立意从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。半命题作文介于全命题与话题作文之间，既有“命题”部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来；又具有话题作文的部分开放特征，横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感生发的需要来拟定，千人可有千面。半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合，既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

审题分析写好半命题作文的关键在补题。

下面要注意补题的几个关键点：

（1）精研原题，全面捕获题中的信息。

要研究原题的语法结构、语意指向，从中获得补题的暗示。如“站”，半命题中《站在________的门口》一字，它这一动词既可指过程，也可指结果（一种状态）。这样就暗示我们行文必须挖掘，要体现的是“站”的主体对某一对象的认识、思考逐渐深入的过程。这样一来，“站”不是梦游式漫无目的的“乏味”的“空站”“傻站”了，而是有意思更有意味的“站”了。“在……门口”或许预示着几多彷徨，几多挣扎，几多思考，预示着心灵的波澜，精神的向往，人生的愿景……注意“门口”不等同于“路口”， “门口”一般与“家”相联系，有家的温馨，家的归属感。

（2）审视生活，要求补题与生活一致。

“巧妇难为无米之炊”。补题内容要与生活中的所见、所闻、所历、所感能产生共鸣。如《站在________的门口》，如果考生不思索地补上“上帝”二字，而自己对“上帝”并没有什么思考，那作文中矫揉造作在所难免了。因为与生活不一致，就难以使得文章化大为小，化虚为实了。

（3）关注趋势，揣摩命题者的意图。

高考命题在立意上有一个原则，就是努力让考生表达健康的思想情感，树立积极的人生态度，感受真善美。考生在补题时必须兼顾这一点。

（4） 转换角度，力求真实而有新意。

换个角度天地新。作文倡导多角、多维思考。在高考考场上，不少考生会想到《站在大学的门口》，如果有学生联系自身写一篇《站在十八岁的门口》，抒写自己对人生和未来的几分困惑，几分思考，几分成熟，几分向往，或许会让许多人目光驻留，产生共鸣。

写作指导作文题不能让人不知所云，这道题目补题内容切忌大而无当，尽量具体一些，这样容易把握。善于讲故事，记叙经历，抒发感情的，不妨拟题像有浓郁情感的《站在外婆家的门口》；长于议论的，不妨有层次有条理设置分论点，彰显思维的深刻；长于想象的，可以与古人对话，可以就时下的热点话题共同探讨……题贵新颖，半命题作文的拟题，也同样追求准确、生动，有文，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。

高分策略如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，选例的精当，语言的齐整。

误区警示1、拟题雷同。2、拟题大而空，没有实实在在的着落点。3、补题与内容脱节。实际上很多时候，半命题作文的“补题”不是与中心有关，就是与写作的内容有直接关系。

2009湖北高考作文点评:给人以写作的自由冲动

天利考试信息网特邀名师：湖北黄冈张少云邹瑜

2009年湖北省高考作文题目：“站在____门口”。这是一道半命题作文，与09年其它省份的题目相比较有些别具一格，相对于湖北其它年份的高考作文题（主要是命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文等）有了一些小变化，可说吹来了些许初夏的凉风，给人以写作的自由冲动。

作文得高分主要有两点，一是审题立意，一是语言形式。本次高考作文在审题立意上没有给学生设置过多的障碍，“站在____门口”，能让人有更多的选择，有更多的情感抒发。因此，该文审题立意的关键在于“谁”站在“什么”门口“怎么样”，人物、对象和思想深度等。如写具体事物可写“站在学校、家园、大学、考场等门口”，可以写作一篇记叙文，以真事真情动人；写抽象事物可写“站在精神家园、心灵、天堂等门口”，可以写作一篇抒情散文，以美文美情感人；也可写作一篇议论文，以严密的逻辑辩证的思维服人等。

语言形式包括语言美和作文结构形式美，语言清新质朴多文气为美，而结构形式则包括开头、结尾、中间过渡等。如写作“站在抉择的门口”，开头切题要快，中间可以排比段的形式呈现，“丛飞站在抉择的门口，他选择了倾其所有生命、金钱、情感和爱心，留住永恒……”“孟祥斌站在抉择的门口，他选择了纵身一跳，用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命，他选择在冰冷的河水中睡去，留给我们一个温暖的启示……”“吉吉站在抉择的门口，她选择白的雪，红的火，刺骨的风，选择征服继续征服，鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高，她，是高山上绽放的雪莲……”等，以这样的排比段阐释抉择的伟大、生命的崇高，给人美的享受。

但湖北今年的高考作文也容易让学生写写大写空，缺乏真情恐怕是最易犯的毛病。总之，这个作文题目容量大、题材多、灵活性大，还是比较好写，但是要写得出彩、打动人心，还得下一番功夫。

昔日，从贾庙中学考入中国一流大学的人才

1，丰文佳——04届毕业生，贾庙乡大崎山人，04年初三毕业前被黄冈中学提前录取，后来参加中考再次以高分考入黄冈中学，从黄冈中学毕业后，因全国中学生化学竞赛成绩优秀被保送至北京航空航天大学，后来高考成绩也远远超过国家重点线，据说是全班第二名，保送到北京航空航天大学攻读航空航天工程专业，据说目前在北航攻读研究生，也有校友说他在清华大学攻读研究生。

2，陈冬——05届毕业生，贾庙乡人（据说他爸爸是贾庙小学老师），05年初三毕业后考入团风中学，据说当初进的只是团中普通班，但08年高考以全班第四名的成绩考入中国民航大学后，因对成绩不满意，毅然选择进入团中实验班复读，第二年高考成绩远远高于重点线，考入哈尔滨工业大学，入校后，因专业志愿被调剂，刻苦学习一年后，大学二年级成功转专业进入中国最大的核工业人才培养基地——哈尔滨工业大学（核工程与核技术专业）学习。

3，易成——05届毕业生，贾庙乡人，05年初三毕业以全校第一的成绩被黄冈中学录取，在贾庙中学读书时成绩经常全校第一，从黄冈中学毕业后，以优异的成绩考入华中科技大学学习。

4，程龙——05届毕业生，贾庙乡杨泗人，05年初三毕业后考入团风中学，据说当时进的是团中实验班，在团中就读期间成绩一直优异，08年高考考入华中科技大学学习。

5，漆霖——05届毕业生，贾庙乡小崎山人，05年初三毕业后考入团风中学，08年在团中以高出重点线8分的成绩考入华中农业大学。

6，杨宇——05届毕业生，但店乡人，05年初三毕业后考入团风中学，从团风中学毕业后

考入武汉科技大学。

7，林仁辉——05届毕业生，贾庙乡人，05年初三毕业后考入团风中学，从团风中学毕业后考入武汉科技大学。

（ 以上学生都是考入全国重点名牌大学学生，谢绝转载，作者：贾庙中学教师）