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高考延期举行的看法-高考延期标题

tamoadmin 2024-08-21 人已围观

简介1.高考英语任务型阅读常用词汇2.案例分析是什么意思3.2020年高考时间已确定中考原则上安排在高考后4.2022 年高考各地作文题有哪些亮点？哪一个的最难？5.继2020高考时间推迟后高校秋季开学时间相应顺延？6.求高考阅读常用分类词汇高考英语任务型阅读常用词汇高考考前必写350个高频难词adventure n. 冒险; 奇遇 advertisement n. 广告ambulance n.

1.高考英语任务型阅读常用词汇

2.案例分析是什么意思

3.2020年高考时间已确定中考原则上安排在高考后

4.2022 年高考各地作文题有哪些亮点？哪一个的最难？

5.继2020高考时间推迟后高校秋季开学时间相应顺延？

6.求高考阅读常用分类词汇

高考英语任务型阅读常用词汇

高考延期举行的看法-高考延期标题

高考考前必写350个高频难词

adventure n. 冒险; 奇遇

advertisement n. 广告

ambulance n. 救护车

anxious a. 忧虑的,焦急的

apologize vi. 道歉,谢罪

earance n. 出现,露面;容貌

ointment n. 约会

reciate v. 欣赏; 感激

audience n. 观众,听众

erage a. 平均的;普通的 n. 平均数

baggage n. 行李

bamboo n. 竹

beard n. （下巴上的）胡须

behiour n. 行为,举止

blame n.& v. 责备; 责怪

bleed vi. 出血,流血

telephone booth电话亭

boring a. 乏味的,无聊的

breathe vi. 呼吸

broadcast （broadcast, broadcast）vt. 广播

businessman n. 商人;企业家

camera n. 照相机;摄像机

candle n. 蜡烛

carrot n.胡萝卜

ceiling n. 天花板,顶棚

celebrate v. 庆祝

centigrade a. 摄氏的

century n. 世纪,百年

certificate n. 证明,证明书

chain store(s)连锁店

cheek n. 面颊,脸蛋

chemistry n. 化学

circle n. vt. 圆圈将……圈起来

classical a. 传统的;古典的

climate n. 气候

clinic n. 诊所

college n. 学院;专科学校

comfortable a. 舒服的;安逸的;舒服自在的

comment n. 评论

communicate v. 交际;传达（感情,信息等）

compare vt. 比较,对照

composition n. 作文;作曲

conceited a. 骄傲自满的

condition n. 条件,状况

conference n.（正式的）会议;讨论

congratulate vt. 祝贺

content a. 甘愿的,满意的 n. 内容

convenient a. 便利的,方便的

counter n. 柜台,结账处

countryside n. 乡下,农村

cousin n. 堂（表）兄弟,堂（表）姐妹

crazy a. 疯狂的

crowded a. 拥挤的

curious a. 好奇的;奇异的

daily a. 每日的;日常的 ad. 每天 n. 日报

damage n.& vt. 毁坏,损害

damp a. & n. 潮湿（的）

dangerous a. 危险的

daughter n. 女儿

dawn n. 黎明,拂晓

deadline n.最后期限,截止日期

December n. 12月

delicious a. 美味的,可口的

deliver vt. 投递（信件,邮包等）

dentist n. 牙科医生

describe vt. 描写,叙述

destroy vt.破坏,毁坏

determine vt. 决定;决心

develop v 使发展;使发达;使发育;开发vt 冲洗照片

devote vt. 把……奉献; 把……专用（于）

diary n. 日记;日记簿

dictionary n. 词典,字典

dining-room 食堂,饭厅

disadvantage n. 不利条件;弱点

disear vi. 消失

disaster n. 灾难;祸患

discovery n. 发现

disease n. 病,疾病

distant a. 远的,遥远的

district n. 区;地区;区域

disturb vt. 扰乱;打扰

divide vt. 分,划分

dizzy a. 头晕目眩的

download n.& v. 下载（计算机用语）

drawer n. 抽屉

drunk a. 醉的

easy-going a. 随和的

education n. 教育,培养

effort n. 努力,艰难的尝试

electricity n. 电;电流

encourage vt. 鼓励

endless a. 无止境的; 没完的

enlarge vt. 扩大

entertainment n.

entrance n. 入口;入场;进入的权利;入学许可

envelope n. 信封

environment n. 环境

especially ad. 特别,尤其

examine vt. 检查;诊察

excellent a. 极好的,优秀的

exit n. 出口,太平门

expect vt. 预料;盼望;认为

experience n. 经验;经历

expert n. 专家,能手

explanation n. 解释,说明

express vt. 表达;表示;表情 n. 快车,特快专递

failure n. 失败

fairly ad. 公正地,正当地;相当（程度）地

familiar a. 熟悉的

fourite (美 forite)a.喜爱的n.特别喜爱的人或物

February n. 2月

festival a. 节日的,喜庆的

firm n. 公司; 企业 a. 坚固的,坚定的

foggy a. 多雾的

following a. 接着的;以下的

forgetful a. 健忘的,不留心的

former a. 以前的,从前的;（两者之中的）前者

fortunate a. 的; 侥幸的

freezing a. 冻结的;极冷的

frequent a. 经常的;频繁的

fresh a. 新鲜的

fridge #NAME?

frighten vt. 使惊恐,吓唬

gradually ad. 逐渐地

graduate v. 毕业

grateful a. 感激的,感谢的

habit n. 习惯,习性

hardworking a. 努力工作的

helpful a. 有帮助的,有益的

hobby n. 业余爱好,嗜好

honest a. 诚实的,正直的

imagine vt. 想像,设想

immediately ad. 立即

impossible a. 不可能的

impression n. 印象,感觉

improve vt. 改进,更新

include vt. 包含,包括

increase v. & n. 增加,繁殖

independent a. 独立的; 有主见的

information n. 信息

intend vt. 想要,打算

interest n. 兴趣,趣味;利息

international a. 国际的

internet n. 互联网,英特网

interview n.& vt. 访,会见,面试

January n. 一月

journey n. 旅行,路程

junior a. 初级的;年少的

justice n. 正义; 公正;司法

kilometre n. 千米（公里）

kindergarten n. 幼儿园

kind-hearted a. 好心的

kitchen n. 厨房

knowledge n. 知识,学问

ladder n.

lame a. 跛的,瘸的 ,残废的

lamp n. 灯,油灯;光源

language n. 语言

latest a. 最近的,最新的;最晚的

latter n. （两者之中的）后者

learned a. 有才华的; 博学的

lecture n. 讲课,演讲

license n. 执照,许可证

litter v. 乱丢杂物

lively a. 活泼的; 充满生气的

local a. 当地的; 地方的

lovely a. 美好的,可爱的

luggage n. (总称)行李

magazine n. 杂志

majority n. 大多数

manager n. 经理

marriage n. 结婚,婚姻

material n. 材料,原料

meanwhile ad. 同时

measure v. 量 n.措施

medicine n. 药

memory n. 回忆,记忆

mention n. 提及;记载 vt. 提到,说起;提名表扬

message n. 消息,音信

method n. 方法,办法

minority n. 少数;少数民族

misunderstand (-stood) v. 误会;不理解

model n 模型,原形;范例;模范

modest a. 谦虚的;谦逊的

neat a. 整洁的; 灵巧的

necessary a. 必需的,必要的

neighbour (美 neighbor) n. 邻居,邻人

nephew n. 侄子,外甥

nervous a. 紧张不安的

network n. 网络,网状系统

niece n. 侄女,甥女

November n. 11月

nowadays ad. 当今,现在

October n. 10月

officer n. 军官;公务员,官员;警察,警官

opinion n. 看法,见解

opposite n. 相反,对面 a. 相反的,对面的

ordinary a. 普通的,平常的 ?

organise (美organize) vt. 组织

otherwise ad. 要不然,否则;另样

parking lot 停车场

particular a. 特殊的,个别的

passenger n. 乘客,旅客

patient n. 病人 a.耐心的

percent n. 百分比, 百分数

performance n. 演出,表演

personal a. 个人的,私人的

persuade vt. 说服,劝说

physical a. 身体的;物理的

picnic n.& v. 野餐

playground n. 操场,运动场

pleasure n. 高兴,愉快

popular a.流行的,大众的,受欢迎的

population n.人口,人数

postpone vt. 推迟,延期

practical a. 实际的,适用的

practise (美practise) v. 练习,实践

prepare vt. 准备, 预备; 调制,配制

present a. 出现的,出席的n.礼物,赠品vt.呈奉,奉送

president n.总统;

pressure n. 压迫,压力,压强

pretend vi. 装,装作

prevent vt. 防止, 预防

primary school 小学

professor n. 教授

programme (美program) n.节目;项目

progress n. 进步,上进 vi. 进展;进行

promise n.& vi. 答应,允诺

pronunciation n. 发音

proper a. 恰当的,合适的

protect vt. 保护

proud a.自豪的;骄傲的

prove vt. 证明

provide vt. 提供

province n. 省

punctual a. 准时的

purpose n. 目的,意图

puzzled a. 迷惑的,困惑的

quality n. 质量,性质

quantity n. 量,数

quiet a. 安静的;寂静的

rapid a. 快的,迅速的

realise (美realize) vt. 认识到,实现

reasonable a. 合乎情理的

receipt n. 收据

reception n. 接待

recognise (美recognize) vt. 认出

recommend v. 推荐

recover vi. 痊愈; 恢复

reduce vt. 减少,缩减

refusal n. 拒绝

relative n. 亲属,亲戚

remind vt. 提醒,使记起

represent vt. 代表

respect vt.& n. 尊敬,尊重

restaurant n. 饭馆, 饭店

roundabout a. & n. 绕道的,不直接的;转盘路

rubbish n. 垃圾;废物

safety n. 安全,保险

salary n. 薪金,薪水

saying n. 说,俗话,谚语

scholarship n. 奖学金

scientific a. 科学的

secretary n. 秘书;书记

seldom ad. 很少,不常

sentence n. 句子

separate v. 使分开,使分离a. 单独的,分开的

September n. 9月

serious a. 严肃的,严重的;认真的

several pron. 几个,数个 a. 若干

shortcoming n. 缺点,短处

shortly ad. 不久

shoulder n. 肩膀;（道路的）路肩

shower n. 阵雨; 淋浴

sightseeing n. 游览,观光

signal n. 信号,暗号

signature n. 签名

silent a. 无声的,无对话的

similar a. 相似的,像

sincerely ad. 真诚地

skilled a. 熟练的; 有技能的

sleepy a. 想睡的,困倦的,瞌睡的

slight a. 轻微的,细小的

smart a. 灵巧的,伶俐的;（人、服装等）时髦的,帅的

social a. 社会的;社交的

society n. 社会

special a. 特别的,专门的

standard n. & a. 标准（的）

steal (stole, stolen) vt. 偷, 窃取

straight a. 一直的,直的 ad. 一直地,直地

stranger n. 陌生人,外人

strength n. 力量,力气

strengthen vt. 加强,增强

succeed vi. 成功

successful a. 成功的,有成就的

suggestion n. 建议

suitable a. 合适的,适宜的

support vt.& n. 支持,赞助

suppose vt. 猜想,定,料想

tear n. 眼泪 v.

technology n. 技术

ager n.（13～19岁的）青少年,十几岁的少年

temperature n. 温度

tense a. 心烦意乱的,紧张的

terrible a. 可怕的;糟糕的

theatre (美theater) n. 剧场,戏院

therefore ad. 因此,所以

Thursday n. 星期四

tiresome a. 令人厌倦的

traffic lights n. 交通指挥灯,红绿灯

training n. 培训

transport n.& vt.运输

troublesome a. 令人烦恼的; 讨厌的

trust vt. 相信,信任,信赖

truth n.真理,事实,真相,实际情况

twelfth num. 第十二

twentieth num. 第二十

typist n. 打字员

umbrella n. 雨伞

unemployment n.失业,失业状态

unfortunately ad. 不幸地

uniform n. 制服

university n. 大学

unlike prep. 不像,和……不同

unusual a. 不平常的,异常的

upset a. 心烦的,苦恼的

vacation n. 期,休

valuable a. 值钱的,贵重的

various a. 各种各样的,不同的

vegetable n. 蔬菜

victory n. 胜利

virus . n.

visitor n. 访问者,参观者

vocabulary n.词汇, 词汇表

volleyball n. 排球

voyage n. 航行,旅行

waist n. 腰,腰部,腰围

waitress n. 女服务员

warm-hearted a. 热心的

Wednesday n. 星期三

willing a. 乐意的; 愿意的

wisdom n. 智慧

wonderful a. 美妙的,精彩的;了不起的;太好了

worried a. 担心的,烦恼的

wounded a. 受伤的

youth n. 青春; 青年

zebra crossing 人行横道线（斑马线）

案例分析是什么意思

问题一：案例是什么意思案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例对于人们的学习，研究，生活借鉴等具有重要意义。基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的有效载体。因此，人们常常把案例作为一种工具进行说服，进行思考，进行教育。故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式，标准样式，为人们更好的适应案例情景提供很多方便。

一个好的案例应该具备以下三大特点：

1、故事性

2、戏剧性

3、意义未尽性

问题二：案例分析是什么意思 case study 就相关领域的一个具体例子进行深入的分析以总结经验发现问题或者验证已有理论

问题三：什么是案例分析什么是案例分析？案列开发一、什么是案例？案例特征：1、案例总是一个又一个的实践，一个又一个的故事，是教学界的一个又一个的例证。总是和结合在一起。不是简单的呈现，而是需要描述过程的，围绕一个主题进行的。可能是突发的，可能是预期不到的因素而产生的突发，可以把这些描述一下，描述实践过程中的所思索想，描述事后的思考，所以案例中不一定是一个，也可能是多个，但都是围绕一个主题的。作为，必须有过程，有、地点和人物。案例不能是静态的描述。因此，案例不同于一般的例子，不同于一般的例证。它不用依附于其他的对象。2、案例是，是否所有的教学都是案例？哪些能纳入案例的阵营中来？案例是具有典型性的。一是储个体说明总体、诠释总体，个别说明一般；二是通过这个具有的启示意义，能说明某些道理，这也是典型。第二种意义上需要深刻思考，不能仅仅固着在用一个说明所有的场景。3、案例作为而言，含有问题和疑难情景在内的。问题和疑难情景是案例的生命。仅仅是，作为案例的价值大打折扣。工商管理的案例都是以问题提出来的。因此教师要有问题意识，遗忘问题是也在遗忘案例的素材。4、案例必须是真实发生的。不能杜撰，必须是真实的。可以是自己经历过的，也可以是看到的、听到的。案例强调真实。哈佛工商管理开发一个案例要用五万美金。中国的工商管理的使用他们的一个案例须花四万美金。案例是包含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性的。――定性释义。二、为什么要开发案例？1、有助于记录记载教师自身的教育教学经历。这种形式是和教师联系在一起的。老师善于捕捉事例。转换思维方式，教师的长处是什么？遭遇着各种实际问题，论文研究报告是研究者作的事，案例这种文体是教师的长项。因为教师是的当事人，教师是和共时的，是任何人没有可能模仿的。因为这是独有的。写案例，久而久之教学睿智就出来了。苏霍姆林斯基写过2700个案例素材。与其看到结果不如把握过程，看到花好月圆的结果（展示），不能知道他是怎样走到这一步的。借助于案例提升自己的认识。2、有助于发现教育教学工作中存在的重点和难点。案例是有问题的有疑难情景的，反思一下，哪些问题解决了？哪些问题还需要做？课堂教学中有些什么典型性的问题？下一步的教学要研究的是什么？这就为我们的教学提供了难点和重点。教学管理也是如此。案例开发可以从三个层面上展开：管理、德育、课堂教学。全校的展开，势必可以明白学校的工作重点和难点。3、有助于教师自己自觉地系统地反思教育教学行为，提升教育教学质量和水平。其实是借助在反思教学。偶尔的课堂实录不能称之为案例，只是课例。4、有助于加强教师与教师之间的经验的交流。教师这样一个群体，貌似群体劳动，其实是个体劳动。自己备课、上课、批改，容易封闭，难以开放。案例开发有助于交流。三、如何开发案例？（一）案例的基本格式：来自于工商管理，但也反对有固定的一模一样的格式。1、标题：一种是以主题定标题，二是以本身确定标题。两者各有优点。2、开场白：把概貌性地反映出来，让人感到遇到了什么问题，起到引导性的作用。不宜太长，几十个字――百八个字。3、背景：背景的介绍，告诉别人发生的场景，可以是间接背景、也可以是直接背景。案例写作者与使用者之间沟通，背景很重要。4、问题：问题是怎么产生的？问题是什么？问题产生的原因是什么？5、问题解决的方法：在问题解决的方法中，过程怎样？是如何作出评判的？解决的效果怎样？案例的一个重要方面。6、反思与讨论：经过这样的，有那些思考？......>>

问题四：怎样进行案例分析？ 1、分析案例的基本方法

分析案例首先要站好角度，案例分析应注意从两个基本角度出发：

当事者的角度。案例分析必须站到案例中的主要角色的立场上去观察和思考，设身处地的去体验，与主角同命运。

全面综合的角度。这是综合型案例而言的。

要针对相关案例选用恰当的理论知识来分析案例。

2、案例分析的具体技巧。

案例分析包括两个互相关联的方面。第一方面就是要对所指定的将供集体讨论的案例做出深刻而有意义的分析（包括找出案例所描述的情景中存在的问题和机会，找出问题产生的原因及问题间的主次轻生关系，拟定各种针对性的备选行动方案，提出它们各自的支持性论据，进行权衡对比后，从中找出抉择，制定最后决策，作为建议供集体讨论。）第二方面是以严密的逻辑、清晰而条理的口述方式，把自己的分析表达出来。

案例分析过程包括五个主要步骤：

确定本案例在整个课程中的地位，找出此案例中的关键问题。

确定是否还有与已找出的关键问题有关。

选定适合分析此案例所需取的一般分析方法。

案例分析一般可用三种具体的分析方法：

系统法。就是把所分析的组织看成是处于不断地把各种投入因素转化成产出因素的一个系统。

行为法。这种方法，在分析时看眼于组织中各种人员的行为与人际关系。

决策法。就是要使用各种规范化、程序化的模型和工具评价并确定各种备选方案。

明确分析的系统与主次关系，并找出构成自己分析逻辑的依据。

将分析转化为口头发言的有效形式。

3、分析案例应注意的问题。

在案例分析中要做好学习记录；

对撰写案例的方面分析报告要简明扼要，一针见血，开门见山，一般不超过2500字。要用一句话把案例分析的主要成果概括出来，并成为报告的主题。

问题五：什么叫做案例案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例对于人们的学习，研究，生活借鉴等具有重要意义。基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的有效载体。因此，人们常常把案例作为一种工具进行说服，进行思考，进行教育。故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式，标准样式，为人们更好的适应案例情景提供很多方便。

问题六：案例论文是什么意思 15分案例论文的意思就是以一个或几个案例为线索，分析论文主要的观点。这些案例，可以使每章都有，结合每章的具体要求来分析。也可能是一个很好的案例，能够将文章的多数方面反映出来，就可以是先以正常的脉络分析文章，最后有单独的一章案例分析。现在，一般的论文都是后一种。如果每章都写案例，然后分析，其实并不好控制。不知道你们要求的是哪个，建议您问问指导老师。

问题七：如何进行案例分析一、什么是案例

案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。

二、案例的作用

案例是教学问题解决的源泉；案例是教师专业成长的阶梯；案例是教学理论的故乡。

三、案例形成的过程及基本结构

形成案例时我们常参考以下几个步骤，在研究过程中尽量注意选择适合的方法：

操作步骤

建议用的研究方法

确定教学任务的思考力水平与要求

文档(如备课笔记)分析法、讨论

课堂观察并实录教学过程

课堂观察技术、录像带分析技术

教师、学生的课后调查

深度访谈、出声思维、实作测评、文档(如学习笔记)分析法等

分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较

综合分析(主要是质的研究方法)

撰写教学案例

撰写草稿―批判性评论―修改编辑―尝试使用―再修改

每个完整的案例大体包括以下四个部分：

1.主题与背景：介绍各案例内容在什么环境和条件下进行的。

2.情境描述：选择与主题相关的教学片段或者情景故事进行文学化的描写，一方面展示案例问题，另一方面增强可读性。

3.问题讨论

4.诠释与研究

四、分析过程注意事项

一是要理论与实际相结合。二是分析要有新意。三是要做到论据充分。

五、案例分析过程中易出现的问题

1.混淆了教学实录和教学案例的区别

2.混淆了教学叙事和教学案例的区别

3.泛泛而谈缺少鲜明主题

4.就事论事缺乏背景交代

5.凭空虚构杜撰教学案例

问题八：什么是案例分析形式案例分析就是让考生在有限的时间内模拟、分析真实的商务问题。案例分析与其他面试形式的最大区别就是它的实践性。在案例分析中，每位考生都要以案例中的角色，设身处地参与到矛盾冲突之中，以当事人或决策者的身份发表意见，重演决策过程。这种方法便于调动考生的积极性，具有极强的针对性，有利于考查考生发现问题、深入思考、互相交流、主动学习的能力。案例分析还可以很好地测试考生的分析能力、推理能力、自信心、商务知识以及沟通能力，所以现在这一方式正在被广泛地应用于各高校的MBA入学面试过程中。对于那些有良好的专业背景、丰富的实际工作经历和管理经验考生，对这种案例分析的面试形式可谓得心应手。

大多数的案例分析并没有某个特定的正确答案。面试官希望通过察你分析案例的过程，测试你的反映能力和创新能力。不要担心你的答案是否正确，关键是你分析问题的思路和方法是否合理正确。管理是一门不确切的科学，没有确定的正确答案。管理决策危险重重，其结果关系着一个企业的生死存亡。任何管理决策的结果都有赖于决策的环境。因此无法保证某个决策在任何环境中都能够起到作用。案例分析的目的是考查考生能否清楚地了解与决策冲突的主要管理问题，并在此基础上灵活地调整策略。

问题九：案例分析（1）对于本案乙县的人民法院具有管辖权。参见《民事诉讼法》第三十四条第一项的规定。

（2）余兄有权利以有独立请求权的第三人的身份参加诉讼。有独立请求权的第三人的是指对他人之间的诉讼标的认为有独立的请求权，并提出独立的诉讼请求而参加到诉讼中来的第三方当事人。

（3）余二可以在法庭辩论期间提出回避申请。参见我国《民事诉讼法》第四十六条的规定。

（4）人民法院应当决定审判长回避，并将案件延期审理。申请回避是否合法，至少需要两个条件，一是回避理由成立，二是时间正确。在本案中，被告代理律师与合议庭成员有夫妻关系，属于法定的回避事由之一。原告据此提出回避申请，其理由是合法的，符合上述第一个条件。但由于这一理由在开庭后得知，因而在法庭辩论终结前提出，在时间上也是合法的。因此，原告申请回避理由成立，形式合法，法院应该予以准许。依据我国《民事诉讼法》第一百三十二条的规定，当事人临时提出回避申请的，可以延期开庭审理。

（5）人民法院应当准许余二撤诉。余兄由第三人变为了原告，余二锭余大则成为被告。见我国《民事诉讼法》第一百三十一条第一款的规定以及《最高人民法院关于适用〈民事诉讼法〉若干问题的意见》第一百六十条之规定。至于法律所规定的“诉讼另行进行”，应当理解为本诉讼转变为以有独立请求权的第三人为原告，以本诉讼的原、被告为被告的诉讼。

问题十：听说精华学校高考全日制还有案例分析，这是什么意思？通过分析和总结学习成功者及家庭的案例研究，找到榜样成功的必备因素，并进行分享推广，帮助更多的学生摆脱迷茫、消极等负面情绪，不断建立良好积极的乐观心态；

方法：各班主任老师每周、每月进行定期的学生情况分析，与学生原校老师连线，全面了解学生一年前甚至三年前的学习、性格、心态等情况，与任课老师分享学生案例情况，共同研究和整理改进方案。

2020年高考时间已确定中考原则上安排在高考后

中考一般由各地根据实际情况确定考试时间，以往各地中考基本上是安排在高考之后进行，考研君整理?2020年高考时间已确定中考原则上安排在高考后?相关资讯，关注一下~3月31日，教育部发布公告，明确2020年全国高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。教育部有关负责人就高考安排及相关工作回答了记者提问。

1.今年高考延期一个月举行的主要考虑是什么？

答：高考是我国社会生活中的一件大事，关系国家人才选拔，关系社会公平，关系广大学生和家庭切身利益。2020年全国高考报名人数为1071万。党中央、院高度重视肺炎疫情对今年高考工作的影响，要求稳妥做好2020年高考工作。教育部在广泛听取意见的基础上，综合研判、审慎研究，经党中央、院同意，今年全国高考延期一个月举行。

一是坚持?健康第一?，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全。当前全国本土疫情传播已基本阻断，但零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，境外疫情呈加速扩散蔓延态势，我国疫情输入压力持续加大。卫生防疫专家认为高考延期一个月举行疫情防控风险相对更小。高考是涉及千万考生的大规模选拔性考试，必须坚持?健康第一?，取最稳妥、风险最小的方案，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。

二是坚持?公平第一?，切实把疫情对广大考生特别是农村和贫困地区考生复习备考的影响降到最低。疫情发生后，各地延期开学并安排高三学生居家学习，学生复习备考普遍受到影响。特别是由于城乡网络学习条件等差异，部分农村和贫困地区学生的复习备考受到的影响更大。高考的基本价值取向是确保公平公正。高考延期一个月举行，可使考生有更多时间按教学在校集中学习，从而最大限度地保障教育公平。

2.目前部分省份的高三年级已开学，下一步教育部对于各地开学和学生复习备考有什么指导意见？

答：教育部高度重视疫情影响下的中小学教育教学工作。近日，教育部办公厅印发了《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》。一是指导各地各校在当地党委的领导下，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，按照省域同步原则安排高三毕业班学生先返校。二是做好同延期开学期间居家学习的衔接，优化调整高三年级教学和复习备考安排，增强针对性实效性，有序安排好高考前的各项教育教学活动。要突出人性化关怀和个性化安排，特别是加强对特殊学生群体的关爱帮扶，返校后要通过专门的?一对一?辅导，帮助学生跟上教学进程。三是注重对学生的心理疏导，缓解备考焦虑情绪，合理安排作息时间，保证学生的身心健康。四是加强有关工作安排的宣传解读工作，做好学生考试和升学的指导。

3.教育部对今年高考的命题工作有什么考虑？

答：2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向,充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。

4.今年高考的考试组织工作跟往年相比会有哪些变化？对考生有哪些影响？

答：2020年高考工作面临疫情防控和时间推迟等复杂形势，教育部将指导各地重点加强三方面的工作。一是加强防疫措施。在今年疫情防控的特殊形势下，各省级招委会要协调卫生健康部门深入研判7月初疫情情况，详细制定疫情防控工作标准，切实加强考试组织各环节的防疫措施，全力为广大考生创造安全的考试环境。二是加强考试组织管理。严格规范执行考务工作规定，落实命题、制卷、试卷保管、分发、施考、阅卷等各环节的安全措施，确保考试组织万无一失。三是加强应急准备。针对高考期间部分地区可能发生高温天气和自然灾害，各地要切实做好防暑降温工作和各项预案准备，并组织开展灾害天气应急演练，全力保障高考安全平稳顺利举行。

我们将指导各地教育部门优化相关措施和流程，为考生提供规范化、人性化的考试服务。同时，也请广大考生理解和配合，按照所在地区考点的统一要求参加考试。

5.其它相关考试和高考体检工作，将如何安排？

答：一是关于高考综合改革省份的有关考试。北京、天津、上海、浙江、山东、海南的普通高中学业水平选择性考试时间由相关省级教育行政部门确定。二是关于艺术类专业招生考试。前期教育部已进行专门部署，有关高校要在科学研究论证后，对于确需举行现场校考的，要在高考后组织，并尽可能减少参加校考的考生规模。三是关于体育类招生考试。高校运动训练专业单独招生考试和高水平运动队统测项目，按国家体育总局有关通知安排举行。体育类专业考试由各省级招生委员会根据本地疫情防控要求安排。高水平运动队非统测项目由相关高校按各地疫情防控要求安排。四是关于?强基?。有关工作时间节点较原定时间顺延一个月，学校考核仍安排在高考成绩发布后进行。五是关于部分高校保送生和高水平艺术团招生考试。由相关高校按各地疫情防控要求安排。六是关于高职分类招生考试等各省（区、市）统一组织的考试。由省级招生委员会根据疫情防控要求安排。七是关于高考体检工作。由各省级招生委员会协调当地卫生健康部门，稳妥有序安排。

6.今年高校的录取工作安排以及高校秋季开学会有哪些变化？

答：总体上，今年高考后填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右，本科录取预计在8月底结束，专科录取预计在9月中旬结束。高校秋季开学时间也将相应顺延，预计本科高校9月初至中旬陆续开学，高职院校一般在10月初开学。

7.对湖北省、北京市的高考会有哪些考虑和安排？

答：考虑湖北省、北京市的特殊情况，两地可根据疫情防控情况，研究提出本地区高考时间安排的意见，商教育部同意后及时向社会发布。同时，教育部也将会同国家卫生健康委员会、公安部等部门共同保障两地高考组织工作。

8.这次高考延期与历史上?非典?疫情时期和汶川地震时期有什么不同？

答：今年高考与2003年我国发生?非典?疫情、2008年发生汶川地震后的高考不能简单类比，包括疫情灾情波及范围、学生复习备考受影响等情况都有很大不同。2003年我国发生?非典?疫情时，各省（区、市）中学高三年级已经正常开学，只有北京等少数疫情较重省份的学生在学期中短暂停课，全国中学高三下学期的教学活动是基本完整的，因此当时决定全国高考如期举行。2008年发生汶川地震时，四川、甘肃部分地区教学设施损坏严重，不具备组织考试的基本条件，全国其他地方受影响较小，对高三学生复习备考影响不大，因此当时决定四川、甘肃的部分地区考生高考推迟到7月3日至5日举行，全国其他地方高考如期举行。

　9. 目前，各省高三年级的开学时间不同，是否会影响高考公平？

答：我国高考以省（区、市）为单位组织考试和录取。前期，教育部已对各地开学复课工作进行了专门部署，要求原则上高三年级实行省域内同步复课。因此，不同省份高三年级开学时间不同，不会对高考公平产生影响。

10.教育部对各地中考有什么指导意见？

答:中考一般由各地根据实际情况确定考试时间，以往各地中考基本上是安排在高考之后进行。考虑到今年疫情防控和延期开学等特殊情况，教育部将指导各地加强省级统筹，根据本省实际情况确定中考时间，原则上还是安排在高考之后进行。

教育部将积极指导各地统筹做好中考命题、考试组织和教育教学等相关工作，加强初三毕业年级指导，按照义务教育课程方案开齐开足规定课程，合理安排复习时间，保证学生体育锻炼和休息时间，同时加强学生心理健康教育和防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童等特殊群体关爱帮扶工作。

文章标题：应对肺炎疫情稳妥做好2020年高考组织实施工作?教育部有关负责人就2020高考工作答记者问

文章来源：://.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202003/t20200331_436696.html

以上是考研君整理的?2020年高考时间已确定中考原则上安排在高考后?文章，希望各位考生在这段特殊时期不要松懈，在家积极做好准备！相信每一个冬天都会过去，每一个春天也都不会缺席~更多考研动态相关内容尽在考研动态频道~

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