2016年河南中考政治-河南高考2016政治

1.2016高考试卷全国统一吗

2.2016河南省高考理科576分能上什么大学

3.河南高考作文2016应该怎么写，如何立意

2016高考试卷全国统一吗

全国I卷：

语文 数学（理） 数学（文） 英语 理综 文综

适用地区： 安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南

全国II卷：

语文 数学（理） 数学（文） 英语 理综 文综

适用地区： 甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆

全国III：

语文 数学（理） 数学（文） 英语 理综 文综

适用地区：广西、贵州、云南

自主命题：

适用地区：北京、上海、江苏、浙江、天津

2016河南省高考理科576分能上什么大学

2016河南文科576保底能报河南大学。运气好的话，郑州大学也可能。河南省招生办公室召开新闻发布会，公布2016年河南省普通高校招生录取控制分数线。今年一本文科

517分，理科523分；二本文科458分，理科447分；三本文科393分，理科370分。高职高专文理科均为180分。

郑州大学高考分数线

河南高考作文2016应该怎么写，如何立意

今年高考，河南的作文材料是一幅。的上部分，左边的孩子考试得了100分，脸上有一个吻；右边的孩子得了55分，脸上有一个巴掌。的下半部分，左边孩子的成绩下降到98分，脸上有一个巴掌；右边孩子的成绩上升到61分，脸上有一个吻。作文要求，结合的内容与寓意，写一篇不少于800字的文章。

如何写好这个作文？文章主题是什么？河南省实验中学、郑州市第一中学、郑州市第十九中学的三位高三语文老师的观点基本一致：成功的标准是什么？

河南省实验中学老师黄颖说，材料给出的，图中元素并不复杂。通过纵横两组对比手法，表现了评价孩子的评判标准：唯分数论。考试得分高的，或分数有提升的，就得到奖励；反之则得到批评。这种评价教育的思维接近现实。但问题是，这种评价标准对吗？

如此读图之后，可以从几个角度来写：如何看待分数；如何对待孩子成绩的进步与退步；如何从学习成绩的提高与下降看生活中的进与退；如何辩证地看待工作成效的进退与奖罚。

郑州市第一中学老师吴一平说，题材对学生来说并不陌生。如果学生的语言能力没问题，写好这个作文难度不大。

从立意来看，写作角度并不狭窄，不同的学生可以有不同的切入点。里标识的数字、吻与巴掌，显示了外界对学生本身的评价，评价来自学校、家长或社会。从分数高低、变化去评价成败，揭示了教育功利化的倾向。

立意之后，行文很重要。在题材上，写成议论文比较合适。每个学生都有考试的经历，如何对待分数，每人都有切身体验。文中要有经过理性过滤之后的观点。这篇作文也足以考验学生语言文字功底，文字功底高的应该可以写出优秀的文章。

郑州市第十九中学老师盖长钦说，这个是没有标题的，这就要求学生要有读图能力。脸上的吻与巴掌，代表的是奖与惩。分数高与低、上升与下降，得到的是奖与惩。也就是说，一个孩子得到的待遇，是由考试的分数决定的。这样，立意就出来了：勿以分数论奖惩。“勿以分数论奖惩”比“勿以分数论成败”的说法更准确。

立意之后的问题是，行文的时候，要不要泛泛而谈？是讲家庭教育、学校教育，还是社会教育？一般的学生着眼于家庭教育更合适，议论起来也更容易找到立足点。