湖州中学2017高考,湖州中学2021高考状元

1.读小学教育专业选温州大学还是选湖州师范

2.茅盾的详细资料

3.如何提升化学学科教学能力

4.2020年杭州有哪些私立高中,附杭州所有的私立高中学校名单

5.2017年当一个教师能拿多少工资

浙江湖州师范学院是二本。

湖州师范学院

位于浙江省湖州市，简称湖州师院，由湖州市人民政府举办，是一所综合性的全日制普通高等学校。

学校是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、博士学位授予立项建设单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体，是国家第一批卓越医生教育培养计划和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省课堂教学创新校。

学校办学历史

可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。

2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。2021年1月，独立学院湖州师范学院求真学院成功转设为公办普通本科高校——湖州学院。

截至2023年3月，学校校园占地1560余亩，馆藏图书380余万册；设有14个二级学院，8所附属医院、2个临床医学院、11所附属学校，开设51个本科专业；拥有4个一级学科硕士点、12个专业学位硕士点；有教职工2900余人（含直属附属医院）；全日制学生13400余人，其中硕士研究生1900余人。

1958年，为了适应农业建设的需要，当时的吴兴县以中心小学“戴帽子”加办初中班的形式，10天内办起了92所农业中学，导致初中师资需求量剧增。为此，嘉兴地委会同湖州市（县级市）、吴兴县，以湖州师范学校为基础，创办湖州师范专科学校。

读小学教育专业选温州大学还是选湖州师范

根据《湖州市人民政府办公室关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》(湖政办发〔2015〕35号)文件精神，结合我区实际，现面向浙江省退役优秀运动员公开选聘体育教师2名，有关事项公告如下：

一、选聘岗位与条件

1.选聘岗位：爱山小学教育集团、湖州十一中教育集团各1名体育教师。

2.选聘条件：

⑴年龄在35周岁及以下(1981年7月4日以后出生)，身心健康。

⑵本科及以上学历。

⑶具有相应的体育教师资格证。

⑷属于浙江省优秀运动队退役运动员首次安置对象。优秀运动员的认定按照《浙江省运动员聘用实施办法(暂行)》(浙体人〔2001〕42号)文件的有关规定执行。

二、报名事项

1.报名时间：2017年7月12日至7月13日。

2.报名地点：吴兴区教育局组织人事科(吴兴区政府行政大楼1号楼5楼10526室)。联系电话：0572—2289281。

3.报名办法：报考人员须如实填写《吴兴区面向退役优秀运动员公开选聘教师报名表》(附件1)，并携带本人身份证、户口本、毕业证书、学位证书和浙江省退役优秀运动员相关材料(省人事行政部门、劳动保障部门核准聘用的文件和浙江省内体育行政部门批准退役的文件等)、获奖荣誉证书等资料的原件和复印件等，并提供同底二寸彩照2张。

三、选聘程序

1.资格审查。选聘单位对报名人员进行资格审查，审查合格的，方可参加考试。本次选聘不设开考比例。

2.考试考核。通过资格审查的报考人员按照《吴兴区2017年公开招聘中小学、幼儿园教师简章》的规定进行其中的综合能力测评，分职位根据测评分从高分到低分按1：1的比例确定体检对象，测评分数60分以下者为不合格，不能列入体检考察对象。具体测评时间另行通知。

3.体检、考察、公示、递补、聘用。按照《吴兴区2017年公开招聘中小学、幼儿园教师简章》的规定进行。

四、其他

此次面向浙江省退役优秀运动员公开选聘体育教师工作有关办法和程序由吴兴区教师选聘领导小组负责解释。

咨询电话(周一至周五)：0572-2289281(区教育局)

0572-2551752(区文体局)

0572-2289372(区人力社保局)

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吴兴区面向退役优秀运动员公开选聘体育教师报名表.doc

湖州市吴兴区人力资源和社会保障局

湖州市吴兴区教育局

湖州市吴兴区文化体育局

2017年7月5日

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茅盾的详细资料

肯定是选温州大学。

截至2019年7月，学校有一个员工1768人（其中包括1097名全职教师，全职教师与正交的头衔，203年有380名教师在副热带高压的标题），有各级各类人才项目列表（545）322人，有一个双聘请了院士，、“国家百千万工程”国家的选择，国家优秀青年基金等一批高层次人才。

截至2019年7月，学校拥有17个一级学科硕士学位授权点和12个硕士学位授权点。2017年被列为浙江省博士学位授予单位建设单位。这些学科包括文学、科学、工程、法律、教育、经济、历史、管理和艺术。

如何提升化学学科教学能力

茅盾(沈雁冰）简介　　茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。

他十岁时父亲就去世了。许多中国作家、政治家的“第一教师”是寡母，茅盾即由其母抚养长大。从北京大学预科读毕，无力升学，入上海商务印书馆工作，改革老牌的《小说月报》，成为文学研究会的首席评论家，就在这时候。他参与了上海共产主义小组，筹建中国***，下广州参加国民党第二次代表大会，任过国民党中央宣传部的秘书，宣传部的代部长是毛泽东。国共合作破裂之后，自武汉流亡上海、日本，开始写作处女作《蚀》三部曲（《幻灭》、《动摇》、《追求》）和《虹》，遂拿起小说家的笔。这段上层政治斗争的经历铸成他的时代概括力和文学的全社会视野，早期作品的题材也多取于此。左联期间他写出了长篇小说《夜月》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）。抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了长篇小说《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。文艺界为他庆了五十寿，他的声名日隆。中华人民共和国成立之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并任全国政协副主席，他已很难分身创作。到了“文化大革命”时期，挨批靠边，稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。茅盾于1981年3月27日辞世。 [编辑本段]茅盾笔名　　</B>茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天、刑风等，都是他常用的笔名。茅盾、蒲牢是最常用的笔名。

“茅盾”由来

1927年大革命失败后，武汉的汪精卫和南京的蒋介石实行了臭名昭著的宁汉合流，对革命人士大肆屠杀，国内形势急转直下，非常险恶。沈雁冰由于参加革命活动，不得不离开武汉，最后到了上海，住在景云里。恰好，这时鲁迅和叶圣陶也住在这里。沈雁冰不便出门，又没有工作，生活上便出现了问题，于是就动手写起小说来。可有许多的报社都不登他的文章，于是他写文章的时候内心十分矛盾，所以他在手稿上署的笔名是“矛盾”。后来，他把写好的小说手稿给叶圣陶看，叶圣陶看后非常高兴，就决定在《小说月报》上发表。 可叶圣陶认为“矛盾”是个哲学名词，不像一个人的名字，且“矛”不像是姓氏，就自作主张在“矛”字上加了一个草字头，改作“茅盾”。沈雁冰对这一改动也很满意，以后就一直以此为笔名了。

茅盾当时写的这部小说，就是著名的《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》和《追求》。 [编辑本段]茅盾生平　　</B>

1896年7月4日茅盾生于浙江桐乡县乌镇。父亲沈永锡，清末秀才，通晓中医，是具有开明思想的维新派人物，颇重视新学，除声、光、化、电和数学等自然科学外，也喜欢传播进步思潮的社会科学著作。母亲陈爱珠，是一位通文理、有远见而性格坚强的妇女。茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。茅盾说，“我的第一个启蒙老师是我母亲”。

茅盾的启蒙教育开始较早。小学前便读过家塾、私塾。8岁入乌镇立志小学读书,后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。在这里，他不仅读到了国文、修身和算术教科书，并且对绘画发生了兴趣。那时，在一般守旧人的眼光里，小说之类被称为诲*诲盗的“闲书”，是不准孩子们看的，但茅盾竟得到明达的父母的允许。《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》和《儒林外史》等，都是他这时爱读的书。从茅盾小学时代留存的作文中得见，当时便流露出忧国忧民、扶正祛邪的思想端绪。

茅盾的中学时代,是在浙江的三所中学度过的。1909年，他考入浙江湖州第三中学堂插班二年级读书，1911年秋季转入嘉兴中学堂。不久，辛亥革命爆发，茅盾热情地迎接了这次革命，做起革命的义务宣传员来。在学校里，由茅盾和几个同学发动，抨击了一个不得众望的学监，而被学校除名。于是，他便转入杭州安定中学校学习，并在那里毕业。在中学时代的生活中，固然有些师长，给茅盾以深刻的印象和积极的指导，但整个的学习空气是陈旧的。“书不读秦汉以下，骈文是文章之正宗，诗要学建安七子；……气度要清华疏旷”（《我的中学时代及其后》）。这一切曾给茅盾以古典文学的修养，但在他的回忆里更多的却是平凡、灰色和令人窒息的东西，他几乎把课余时间都消磨在看小说上。古典小说启迪了他的文思，同时也在他的作文格调上显露出印迹。

1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。预科毕业后,由于家庭经济的窘迫，便开始工作谋生。1916年8月，到上海商务印书馆编译所工作。开始在英文部修改英文函授生课卷,继之和别人合作译书。这样,便有最初的翻译《衣食住》（卡本脱著）问世。不久，又到国文部编写《中国寓言》，一面也参与《学生杂志》的编辑工作。1920年初,“五四”文学革命深入开展中,茅盾开始主持大型文学刊物《小说月报》“小说新潮栏”的编务工作。这时连续撰写了《小说新潮宣言》、《新旧文学平议之平议》和《现在文学家的责任是什么？》等论述，表露了茅盾早期的文学见解。同年11月，茅盾接编并全部革新了《小说月报》；12月底，与郑振铎、王统照、叶绍钧、周作人等联系，并于1921年1月发起成立了“文学研究会”。当时，茅盾主要从事文学理论的探讨、文学批评和外国文学的翻译工作。据不完全统计，1921年度，茅盾发表的译著约130余篇。他以充沛的精力,致力于文学革命活动。两年后，由于商务印书馆守旧派对《小说月报》的革新不满，茅盾辞去了该刊的主编职务，转到国文部工作。

与此同时，茅盾积极参加社会革命活动。1921年初，茅盾参加了上海共产主义小组。同年7月,中国***成立,他成为中国***最早的党员之一。1922年后,曾以《小说月报》编务为掩护，从事党中央联络员工作。这时期,也曾先后在党所办的平民女校、上海大学任教,为革命事业培养干部。1925年五卅运动爆发，茅盾直接投身于群众革命运动。 6月，和郑振铎等创办了《公理日报》，不久被迫停刊。8月,作为职工代表，参加了商务印书馆的罢工斗争。国民党召开西山会议后，茅盾和恽代英奉中共中央之命在上海组织了国民党左派的上海市党部。1925年底，茅盾和恽代英等被选为左派国民党上海市党部代表，赴广州出席国民党第二次全国代表大会。会后，留广州工作，在毛泽东任代理部长的国民党中央宣传部作秘书。1926年3月，“中山舰事件”后,茅盾返沪。

1926年10月，北伐军占领武汉，成立国民政府。茅盾赴武汉，先任中央军事政治学校武汉分校教官；1927年春，出任汉口《民国日报》主编。从4月至7月间，为该刊撰写社论、述评30余篇。 7月，汪精卫组织“分共会议”，公开叛变革命，茅盾撤离武汉，准备参加南昌起义，抵九江后因路途阻塞，经牯岭回上海。这时，又遭国民党派通缉。从此，他以茅盾为笔名，开始创作和其他文学活动。

1927年9月,发表《幻灭》,至1928年6月，又先后完成《动摇》、《追求》──即三部曲《蚀》的创作。同年7月，离上海去日本,先住东京，后迁京都。客居日本期间写有长篇小说《虹》（未完）和一些短篇小说、散文诗作；以及《神话杂论》、《西洋文学通论》和《北欧神话ABC》、《中国神话研究ABC》等著作；《从牯岭到东京》、《读〈倪焕之〉》等论文。

1930年4月,茅盾从日本回到上海。不久，加入中国左翼作家联盟,并一度担任“左联”执行书记。从此,茅盾和鲁迅在一起，从事革命文艺活动和社会斗争。1931年，抗议国民党派的政策，鲁迅和茅盾等发表了《为国民党屠杀大批革命作家宣言》;1932年2月，发表《上海文艺界告世界书》和《为日军进攻上海屠杀民众宣言》；5月,日本革命作家小林多喜二被害的消息传来,鲁迅、茅盾等8名作家发起《为横死之小林遗族募捐启》；7月,致电南京政府营救被监禁的国际工联的牛兰夫妇。

1934年9月,茅盾协助鲁迅创办《译文》杂志，为进步文学的翻译事业开拓了新路。1936年2月,当获悉红军长征胜利到达陕北的消息后，鲁迅与茅盾发出致中共中央贺电:“在你们身上,寄托着人类和中国的将来。”同年10月，茅盾和许多文艺工作者发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》，号召建立文艺界的抗日民族统一战线。

1927至1937年，是茅盾创作的成熟和丰收的阶段。这期间，完成的有中篇《路》、《三人行》和长篇《子夜》。《子夜》是大规模地描写中国社会状貌的小说。它的出版,显示了左翼文学的实绩,是“五四”以来新文学发展历史途程上的里程碑。瞿秋白评价说，“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说”（《〈子夜〉与国货年》）。与此同时，还完成优秀的短篇小说《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》等的创作；翻译了丹钦科的《文凭》和吉洪诺夫的《战争》等书；此外还在《申报·自由谈》、《太白》、《文学》等刊物上写下了大量的杂文、文艺短评和作家研究专论。

1937年抗战初期,他参加了《救亡日报》的工作,主编《呐喊》（后改名《烽火》）。上海沦陷后，茅盾辗转长沙、武汉、香港、广州等地。1938年3月,中华全国文艺界抗敌协会在汉口成立,茅盾被选为理事。4月，他主编的《文艺阵地》在广州创刊，同时又为在香港复刊的《立报》编辑副刊《言林》。长篇小说《第一阶段的故事》(原名《你往那里跑？》)，便是这时完成的。12月，应杜重远的邀请，经海防、昆明去新疆迪化（今乌鲁木齐）。

1939年3月抵新疆。在新疆学院任教。4月新疆文化协会成立，茅盾被推举为委长。1940年，新疆的统治者盛世才面目日益显露，茅盾被迫于 4月底离开新疆，经兰州、西安于5月末抵达延安。在延安期间,曾在鲁迅艺术文学院、陕甘宁边区文化协会讲学。在《中国文化》、《大众文艺》等报刊撰文多篇。10月，从延安到达重庆，任郭沫若主持的文化工作委员会常委。这时，陆续完成了优秀散文《风景谈》、《白杨礼赞》的创作。1941年“皖南事变”后，国民党统治区政治逆流日趋严重,茅盾和大批进步文化人士离开重庆到香港。5月，邹韬奋主持的《大众生活》周刊创刊,茅盾为编委;并在该刊连载了长篇小说《腐蚀》,这是茅盾的又一力作。9月，主编《笔谈》半月刊,计7期。12月,太平洋战争爆发,不久日军攻占香港，茅盾等在中国***领导的东江游击队的帮助下,离开香港辗转达桂林。在桂林的9个月期间，写下了长篇《霜叶红似二月花》和《劫后拾遗》等作品。1942年底再赴重庆。1943年8月起,长篇《走上岗位》陆续发表（未完成）；1945年，完成了第一个剧本《清明前后》的创作，并于9月在重庆上演。这一年的6月，进步的文艺界为纪念茅盾创作活动二十五周年，举行了庆祝会，并发起茅盾文艺奖金征文。

抗战胜利后，茅盾于1946年3月离开重庆，经广州、香港,5月到达上海。主编《文联》杂志；并参加呼吁和平、争取民主的活动。在香港期间，曾连续发表《应走和平民主路线》《认清国情》等讲演。6月,和上海进步文化界一起呼吁和平，发表《上书蒋主席马歇尔及各党派》;7月,李公朴、闻一多惨遭国民党特务后,茅盾等致电国际人权保障会,揭露国民党罪行；10月,沈钧儒、茅盾等发表《我们要求政府切实保障言论自由》等文章。同年,翻译的苏联小说集《人民是不朽的》、《团的儿子》、《苏联爱国战争短篇小说译丛》出版。同年末,茅盾夫妇应苏联对外文化协会邀请,离上海赴苏联访问。1947年1月起《游苏日记》陆续发表。4月，从苏联归国到达上海。这次访问，著有《苏联见闻录》、《杂谈苏联》两部书。这时,国民党派发动内战,愈加残酷地实行法西斯统治，茅盾被迫于1947年末再赴香港。

1948年5月，茅盾等发表《致国内文化界同人书》在同年6 月，茅盾和香港各界爱国人士联名响应中共中央“五一”号召,吁请海内外同胞团结起来,促成新政治协商会议早日召开。7月，参与了《小说》月刊的编委工作，9月，主编在香港复刊的《文汇报·文艺周刊》。长篇小说《锻炼》便是在该刊连载的，此外还写作了一些短篇，并完成了《脱险杂记》。同年底，应中国***的邀请，茅盾夫妇离香港，经大连、沈阳,于1949年2月到达和平解放后的北平，参加中国人民政治协商会议的筹备工作。7月，茅盾出席了中国文学艺术工作者代表大会,并在会上作了《在派压迫下斗争和发展的国统区文艺》的报告。会上，当选为中国文学艺术界联合会副主席和中国文学工作者协会（后改为中国作家协会）主席。

中华人民共和国成立后，茅盾担任中央人民政府文化部长职务,主编《人民文学》杂志,当选为历届全国人民代表大会代表、历届政协全国委员会常务委员和第四届、五届全国委员会副主席。在“文化大革命”的严重考验中，茅盾始终与党和革命人民站在一起。粉碎江青集团后，在中国文学艺术工作者第四次代表大会上，被选为全国文联名誉主席、中国作家协会主席。 中华人民共和国成立后，茅盾的著述计有《鼓吹集》、《鼓吹续集》、《夜读偶记》、《关于历史和历史剧》和《茅盾诗词》（包括建国前的部分），晚年，经受着病衰的苦痛，仍致力于回忆录的撰写工作。

茅盾的著作，经人民文学出版社及其他出版社印行的计有：《茅盾文集》10卷集、《脱险杂记》、《茅盾论创作》、《茅盾文艺杂论集》、《茅盾文艺评论集》、《茅盾译文选集》、《世界文学名著杂谈》、《神话研究》、回忆录《我走过的道路》以及长篇《锻炼》等。人民文学出版社自1983年起陆续出版的40卷本的《茅盾全集》收录了他的全部文学著作。

1981年3月27日,茅盾病逝于北京。临终前，他恳切地向党提出:“如蒙追认为光荣的中国***员,这将是我一生最大荣耀。”中共中央根据茅盾的请求和他一生的表现，决定恢复他的中国***党籍，党龄从1921年算起。他以自己的积蓄设立文学奖金（后定名为“茅盾文学奖金”），奖励优秀的长篇小说创作。 [编辑本段]主要作品　　</B>

《子夜》出版于1933年6月，震动了中国文坛，瞿秋白把这一年称为“子夜年”，可见它的影响之大。这部长篇围绕着民族资本家吴荪甫与买办赵伯韬之间的尖锐矛盾，全方位、多角度地描绘了30年代初中国社会的广阔画面：工人罢工，农民，当局镇压和破坏人民的革命运动，帝国主义掮客的活动，中小民族工业被吞并，公债场上惊心动魄的斗法，各色地主的行径，资本家家庭内部的各种矛盾……通过这些多姿多彩的生活画面，艺术地再现了第二次国内革命战争时期的风云，反映了革命深入发展，星火燎原的中国社会风貌。茅盾以《子夜》这部长篇杰作的创作，为中国革命事业建立了不可磨灭的历史功绩。

《子夜》初版印行之时1933年即引起强烈反响。瞿秋白曾撰文评论说：“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。”“一九三三年在将来的文学史上，没有疑问的要记录《子夜》的出版。”《〈子夜〉和国货年》历史的发展证实了瞿秋白的预言。半个多世纪以来，《子夜》不仅在中国拥有广泛的读者，且被译成英、德、俄、日等十几种文字，产生了广泛的国际影响。日本著名文学研究家筱田一士在推荐十部二十世纪世界文学巨著时，便选择了《子夜》，认为这是一部可以与《追忆逝水年华》普鲁斯特、《百年孤独》加西亚·马尔克斯媲美的杰作。

茅盾的小说，素以全景式地展现宏阔的社会生活画面见长。《子夜》的舞台设置于三十年代初期上海。作家并没有截取某条小巷或某个街角，而是从居高俯视的视角，整体展示这座现代都市的方方面面：资本家的豪奢客厅、夜总会的光怪陆离、工厂里错综复杂的斗争、证券市场上声嘶力竭的火并，以及诗人、教授们的高谈阔论、太太**们的伤心爱情，都被组合到《子夜》的情节里。同时，作家又通过一些细节，侧面点染了农村的情景和正发生的中原的战争，更加扩大了作品的生活容量，从而实现了他所设定的意图：“大规模地描写中国社会现象”，“使一九三零年动荡的中国得一全面的表现。”当然，茅盾的“大规模”“全面”描写，并不是把各个生活断片随意拼帖在一起。他精心结构，细密布局，通过主人公吴荪甫的事业兴衰史与性格发展史，牵动其它多重线索，从而使全篇既展示了丰富多彩的场景，又沿着一个意义指向纵深推进，最终以吴荪甫的悲剧，象征性地暗示了作家对中国社会性质的理性认识：“中国没有走向资本主义发展的道路，中国在帝国主义的压迫下，是更加殖民地化了。” 茅盾近乎以写史的态度创作小说。《子夜》的情节，是被镶嵌在一九三零年五月到七月这一真实的历史时空里的。小说中描写的一些情景，如公债交易、蒋冯阎大战等，都是有据可查的真实的史实。《子夜》把这类非虚构性的话语引进小说，与虚构性话语融汇、辉映，应该说是相当大胆而富有创造性的文体试验。《子夜》的史诗品格，无疑得益于“诗”与“史”两种语言巧妙调适与组合。

《子夜》在整体布局上具史诗般宏阔，但细节描写的笔触又极为委婉细致，剖析人物心理，直至其微妙颤动的波纹。这一特点，早在三十年代，吴宓先生就曾指出过并大加赞赏，称《子夜》“笔势具如火如荼之美，酣姿喷薄，不可控搏。而其细微处复能婉委多姿，殊为难能可贵。”茅盾认为吴宓的评论真正体会到了“作者的匠心”。

《蚀》描绘了大革命前后某些小资产阶级知识青年的生活经历和思想动态。《林家铺子》以林老板经营的小店铺的兴衰沉浮为中心，多方面地描写了林老板与整个社会的联系，阐释了林家小店铺的破产是整个工商业共同的前途的重要思想。《春蚕》通过农民老通宝一家人蚕花丰收，而生活却更加困苦的事实，明明白白地告诉人们：农民真正的出路，需在丰收之外去寻找。如同《子夜》一样、《林家铺子》和《春蚕》也是很有代表性的社会剖析小说。它们长期地被选入中学语文教材，是供青少年学习的范文。《林家铺子》和《子夜》还被拍成**，在中国广大城乡引起强烈反响 。 [编辑本段]小说意义　　</B>

文学史界近年来公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。这一派来源于19世纪法国、俄国的现实主义小说，又同中国古典世态小说两相结合。我们从《霜叶红似二月花》的“续稿”里可以看得分明。这部写于70年代并未经最后修饰的草稿，它的巴尔札克、托尔斯泰式的叙事，精细的环境与人物服饰描摹所流露的旧说部的笔趣，是再明显不过了。茅盾代表整整一代的小说，直至80年代现代派的先锋小说兴起，一种更偏于个人内心的新一代叙事风行于世。这并不奇怪，茅盾在本世纪绝大部分时间所充任的，也是这种“新兴”作家的角色。绕开茅盾是不成的，试图把一个大作家推崇到不可逾越的地步，同样不成。另外，每一代的文学承传是“积累”式的，下一代如果只对上一代“狂轰乱炸”，采用革命、革革命、革革革命的“阿Q”方式，到头来你会发现手中仅剩熊瞎子劈的一穗苞米，我们永远要为获得现代知识的ABC 而缴纳昂贵的“学费”。实际上，后现代派的作品与评论，并没有把现代派的一切都扫荡干净呀！现代派对写实派也不像人们想的是扫地出门。我们今天读一些青年作家的新作，在感到它们“寓言”式的结构的同时，会觉得故事、环境、人物这些小说的基本因素仍然活泼泼地存在着，它们只会变形，而不会彻底消失。茅盾小说的意义正在这里。 [编辑本段]茅盾故居　　茅盾故居位于东城区交道口南大街路西后圆恩寺胡同。茅盾于1974年12月到1981年3月在这里居住。茅盾逝世后，故居辟为陈列馆。占地800平方米，建筑面积500多平方米，是两进的小四合院。入门，有茅盾半身汉白玉塑像，像高83厘米，放置在黑色大理石底座上。前院有房屋15间，西厢房原是会客室和藏书室，布置维持原状，室内陈设为茅盾生前所用旧物。陈列室有茅盾从青少年时代至逝世时期的实物和，包括手稿、作品初版本、信件、手迹以及两册小学时的作文(是茅盾留存于世的最早墨迹)。后院正房6间，安放有茅盾夫人孔德沾女士的黑漆镂花骨灰盒。茅盾(1896．7―1981．3)，原名沈德鸿，字雁冰，籍贯浙江桐乡县乌镇。1916年开始从事文学活动。1958年人民文学出版社出版了《茅盾全集》10卷本。逝世前任中国人民政治协商会议第五届全国委员会副主席、中国文学艺术界联合会名誉主席、中国作家协会主席等职。茅盾生前把25万元稿费捐作奖金，用于设立“茅盾文学奖”。

各界人士纪念茅盾

今天的时代、今天的作家应该以怎样的方式纪念茅盾先生？

茅盾先生的一生，是笔耕不辍、呕心沥血、为文学事业倾尽全力的一生。我们缅怀茅盾先生的崇高精神，总结他的创作成就，就是要从革命前辈那里汲取营养和力量，更好地为发展繁荣社会主义文学事业勤奋创作、努力工作。

我们缅怀茅盾，用他的精神激励今天的文学创作，对今天的文学创作队伍来讲，有多方面的启示：在今天，我们仍然要坚定不移地走文学道路，虽然方方面面的情况发生变化，部分作家的注意力从文学创作转移到其它领域，但仍然坚持要通过文学创作推出更好的作品。

经典名作

长篇小说:

《子夜》、《蚀》三部曲（包括《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《腐蚀》 、《虹》、《锻炼》、《霜叶红似二月花》、《霜叶红似二月花》续稿、《多角关系》

短篇小说:

《报施》、《创造》、《农村三部曲》（包括《春蚕》、《秋收》、《残冬》）、 《大鼻子的故事》、《林家铺子》、《色盲》、《诗与散文》、《石碣》、《手的故事》、《水藻行》、《小巫》、《烟云》、《有志者》、《自杀》

散文:

《白杨礼赞》、《风景谈》、《卖豆腐的哨子》、《人造丝》、《全运会印象》、《车中一瞥》、《鞭炮声中》 、《谈月亮》 、《雾中偶记》、《大地山河》 [编辑本段]茅盾文学奖　　</B>

　第一届茅盾文学奖获奖篇目（1982年）

《许茂和他的女儿们》　周克芹　百花文艺出版社

《东方》　魏巍　人民文学出版社

《将军吟》　莫应丰　人民文学出版社

《李自成》(第二卷)　姚雪垠　中国青年出版社

《芙蓉镇》　古华　人民文学出版社

《冬天里的春天》　李国文　人民文学出版社

第二届茅盾文学奖获奖篇目（1985）

《黄河东流去》　李准　北京出版社

《沉重的翅膀》(修订本)　张洁　人民文学出版社

《钟鼓楼》　刘心武　人民文学出版社

第三届茅盾文学奖获奖篇目（1988）

《平凡的世界》　路遥　中国文联出版公司

《少年天子》　凌力　北京十月文艺出版社

《都市风流》　孙力　余小惠　浙江文艺出版社

《第二个太阳》　刘白羽　人民文学出版社　

《穆斯林的葬礼》　霍达　北京十月文艺出版社

荣誉奖：

《浴血罗霄》　萧克　解放军文艺出版社

《金瓯缺》　徐兴业　海峡文艺出版社

第四届茅盾文学奖获奖篇目（1998）

《战争和人》(一、二、三)　王火　人民文学出版社

《白鹿原》(修订本)　陈忠实　人民文学出版社

《白门柳》(一、二)　刘斯奋　中国青年出版社

《骚动之秋》　刘玉民　人民文学出版社

第五届茅盾文学奖获奖篇目（2000）

《抉择》 张　平　

《尘埃落定》　阿　来　

《长恨歌》　王安忆

《茶人三部曲》(一、二)　王旭烽　

第六届茅盾文学奖获奖篇目（2005）

《张居正》 熊召政　长江文艺出版社出版

《无 字》 张　洁　北京十月文艺出版社出版

《历史的天空》　徐贵祥　人民文学出版社出版

《英雄时代》 柳建伟　人民文学出版社出版

《东藏记》 宗 璞　人民文学出版社出版　

第七届 （2008年 四部长篇小说）

《秦腔》 贾平凹

《额尔古纳河右岸》 迟子建

《暗算》 麦家

《湖光山色》 周大新

2020年杭州有哪些私立高中,附杭州所有的私立高中学校名单

深入理解化学学科核心素养，提升教师执教能力

作者:林晓燕

为深入理解化学学科核心素养，让核心素养理念在高中化学课堂教学中有效落实，2017年4月26日至28日，丽水市“学科核心素养与高中化学课堂教学”专题培训暨课堂教学评比活动在缙云中学举行

深入理解化学学科核心素养，提升教师执教能力 ——丽水市高中化学教师培训活动 为深入理解化学学科核心素养，让核心素养理念在高中化学课堂教学中有效落实，2017年4月26日至28日，丽水市“学科核心素养与高中化学课堂教学”专题培训暨课堂教学评比活动在缙云中学举行。本次活动由丽水市教研院化学教研员杨广斌老师主持，活动邀请了浙江省化学教研员、省化学特级教师任雪明、湖州教研员宋亮亮等专家莅临指导，来自湖州市30多位化学教师和丽水市100多位高中化学教师参加了本次培训活动。本次活动主要有两个内容，一是来自专家的化学学科核心素养的理念指引；二是在化学学科核心素养理念下的课堂教学实践与评价。 4月26日下午，培训活动在缙云中学施林栋校长的致辞中开了帷幕。首先省化学教研员任雪明老师作了题为《目标和境脉-高中化学课堂教学设计策略》的讲座，他提出课堂教学各环节情境设计的重要性，指明情境要有一条脉络，要与课堂教学的主题相结合，同时要有新意。同时结合教学设计与教学活动、课堂教学的主要环节谈了化学课堂教学设计的思路和策略，并在核心素养的理念架构下以化学平衡移动为具体例子谈了各环节的设计。 4月27日-4月28日上午，来自丽水市各县、丽水市直的叶泽飞、邓启峰、傅国强等10教师参加了在核心素养理念指导下的课堂教学评比活动。本次上课的主题为《化学反应的方向》，评比采用同课异构的方式，10位教师的课精彩纷呈，充分体现了核心素养在化学课堂教学实践的落地生根，展现了化学学科在创造美好生活中的重要价值功能。在课堂评比结束后，湖州教研员宋亮亮老师对本次的课堂评比作了综合的点评，指出这10节课在引入的设计、合作学习、情感赏析及学以致用方面各有千秋，也在不同环节不同程度的渗透了化学学科核心素养的理念。随后宋亮亮老师作了题为《基于问题中心的化学课堂教学设计》的讲座，宋老师采用大量的课堂教学实例来阐述如何设计和处理以问题中心的教材处理、问题创设和情感运用等三个方面的内容。接着缙云中学李莹老师作了题为《渗透学科核心素养的元素化合物教学与研究》的讲座；市化学教研员杨光斌老师作了题为《实验化学教学过程中源自学生的20各趣味提问》的讲座。 4月28日下午，遂昌中学卢立详老师作了题为《从怎么看到怎么办-化学实验核心素养的提升》的讲座；松阳一中杨旭琴老师作了题为《五瓣之花，傲然绽放》的讲座。这些来自各县市的一线优秀骨干教师为我们带来了大量的渗透核心素养的教学实践研究和具体案例，这些案例的操作性和参考性非常强。 本次市高中化学教师培训活动内容丰富，安排充实，收效显著。既有高位的专家对化学学科核心素养的理念引领，又有具体的课堂教学实践来落实，还有一线优秀骨干教师的接地气的教学案例展示，可谓化学学科核心素养的理论和实践有效探究与互动。相信通过这次培训，化学学科核心素养的五瓣之花定能在教师的课堂教学实践上不断傲然绽放！

2017年当一个教师能拿多少工资

提示：所有民办高中均有跨设区市零散招生资质

(学校排名不分先后)

杭州市余杭区新理想高级中学

湖州求是教育集团创办，高复班起家，亮点为“本科、本科承诺班”。

承诺定义：高考分数达到省考试院公布的20%，60%，90%分数线。

承诺费三年一次性收取本科5万，专科4万，如未达到承诺要求，承诺费退还，可参加该校举办的高复班学习一年。

地址：杭州余杭区仁和街道

余杭区杭州二中树兰实验学校

挂牌杭二中，为温州籍老板独有，纯民办学校，初中办学质量佳，高中生源一般，开设班级均为高考美术班 。

地址：杭州余杭区临平

余杭区杭州绿城育华桃花源学校

绿城旗下足球学校

杭州天目外国语学校

杭州市第一所通过督导评估的省一级民办学校，2017年招生计划：高一新生10个班(含实验班，美术、音乐特长生班和日语课程班)，艺术高考班为主。

地址：杭州临安

杭州国泰外语艺术学校

艺术高考、艺术留学方向，学费高昂。

地址：杭州景湘路

杭州英才高级中学

校区租赁、规模较小。

杭州市富阳黄公望高级中学

美术高中，浙江教育出版集团实验中学，与杭州多家前十画室为同一母体，教学实力较为雄厚。

杭州市萧山区玉山高级中学

条件较为简陋，生源不足。

地址：杭州萧山

桐庐杭州传媒高级中学

开设戏剧与影视表演、音乐舞蹈、美术、播音主持等专业，特色明显，有免费生名额，录取要求较高。

地址：杭州桐庐

浙江音乐学院附属音乐学校

浙江音乐学院附属中学，录取要求极高。

地址：杭州转塘

杭州之江高级中学

与之江专修学院同一母体，2017年开始招生，以美术办学为特色。

地址：西湖区小和山高教园区

杭州橄榄树学校

国际高中

地址：杭州余杭区临平

杭州东方中学

主要开设美术高考、中澳班、中加班、日语班。

地址：杭州西湖区

杭州西子实验学校

老牌校、亮点不多

地址：杭州西湖区

杭州仁和外国语学校

西湖风景区内，初中高中、国际班、高复班同校

杭州育新高级中学

创办者是杭州教育界的三位专家钟国良(原杭州市拱墅区教育局长)、王信(原杭州市余杭区教育局长)和汪日康(原 浙江工业大学 教授)。

自主招生名额100名。

地址：拱墅区塘河路116号(教工路与余杭塘路交叉口北侧)

杭州市余杭区英特外国语学校

国际校

杭州求是高级中学

录取要求较高，2017年普通文化课一段生最高分超过一段线11分;美术类一段比例80%，美术类最高分超过一段线105分。全年级一段录取比例24.8%，二段录取比例69.5%、升学率100%。

地址：杭州大江东

杭州市富阳区江南中学

由富阳城市投资有限公司和富阳市教育发展公司联合投资创办，委托富阳中学建设和管理的民办中学。江南中学与富阳中学、永兴学校三位一体，共同组成富阳中学教育集团的主体构架。

富阳籍学生2018年报考江南中学的最低控制线为富中计划分数线下延30分，

杭州籍学生视报名情况与今年的招生人数择优录取。

杭州市实验外国语学校

与温州育英国际实验学校等同一母体，办学质量较高，师资力量雄厚。

地址：杭州下沙

杭州绿城育华学校

浙江民办高中唯一一所省级重点高中。

那要看你当的是普通教师还是特岗教师了，还要看你所在的地区，地区不同，待遇也是不同的。

华东地区

1、山东：山东青岛某县级市小学一级教师，教龄21年，现在涨工资后卡发5195，今年发去年的13月工资6729，取暖费每年2100，公积金每月1800，每月绩效200，半年一发，过节费已经随工资打卡里了，所以过节就什么都没有了。

2、江苏：小学教师，江苏，工作第五年，12级工资3720，绩效一万一左右一年，十三个月只有基本工资两千，其他全无。

3、安徽：安徽农村教师，中学二级教师，工作五年，每月打卡工资1895元，住房公积金1162元。

4、浙江：浙江湖州安吉初中教师，4年教龄，打卡每月2800，公积金2000，年终发了21000，包括什么晚自习加班什么的吧。

5、福建：福建浦城县，农村小学，每月打卡1866，农补每月300，绩效每月600左右，其他没有。

6、上海：调查显示，受访者月薪平均数为5198元。100%的受访者有五险一金，基础社保福利覆盖完备。

华南地区

7、广东：小学教师，佛山，新教师，工资：5600，各种福利2W多。

8、广西：小学，广西柳州。16年。小教高级，2600元（扣完后），半年4500元，其它全无。

9、海南：中学二级教师，工资为每月3500元，实发工资，如果在市内租房子住，生活是挺艰难的。实话。

华中地区

10、湖北：湖北武汉，经济落后的一个老城区，普通高中，工作十三年，中学高级未兑现，拿中一工资，两个班非语数外，每周8节课，2个自习，岗位工资+薪级工资+住房补助+医疗补助+月绩效一共3328元。

班主任误餐补助440，班主任月补贴300，周六值班300，补课费财政发放，一个半小时晚自习发80元，高三再加10元，一般每月晚自习费700元，每月医保卡发120元，每年可报销3000元医疗费，每月公积金1100元。

年底绩效工资班主任拿16000元，高三奖金6000到1万多元不等，高三旅游费4000元，去年暑假补绩效发了13000，不知道今年有没有，平时期中期末考试有一点奖励，高三四次调考奖金2000元，但要和成绩挂钩，另外年节有些小福利，不多，参考武汉新房均价12000。

11、湖南：湖南一少数民族高山地区（1800米）距离县城60公里，教龄：8年，职称：小一，月工资：打卡1800左右+180元每月高寒补贴（其他乡镇没有）+360元每月人才津贴。绩效工资：5000元左右每年。其他：节假日不准发补贴，全年只有教师节学校食堂聚餐。

12、河南：河南的一个老教师，教龄已经35年了，一级教师，现在月工资加绩效才领到2800多元。

13、江西：高中教师，江西赣南，县城，教龄6年，中二，工资12档，打卡2220，绩效一个月800，自习等辛苦费一个月400（学校的钱发），班主任津贴160，高三教师营养费90一个月。补课费按50元一节算，高一高二补课一学期普通教师有3000——4000，班主任多1500左右，只周六补课。高三大概翻倍，因为周末补2天。学校福利：无!经常扣税，一年下来要扣200左右的税。

华北地区

14、北京：正常收入每月不超过5000，班主任有班主任费但是也就23百元每月，高级教师职称每月能多拿个大几百元。也有人说，一年到手10万左右，工资6k，补发工资大概一年2万多不到3万。

15、天津：小学，天津市西青区、5年小一、月薪5000左右。福利：公积金4400每月，学期末绩效奖励2000，13月工资。

16、河北：高中、中一，实际中二工资1690，绩效半年2400。

17、山西：山西一个市，工作十年，工资2200左右徘徊，绩效一年5000左右徘徊，无福利，自习白上。

18、内蒙古：内蒙，小教一级。08年上班。打卡3070，绩效一年7000多，别的没有。

西北地区

19、宁夏：基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每月扣除五险一金后到手2460元，年底有5000元的效能工资。

20、陕西：中学（初中），陕西渭南市乡镇，6年，中教二级，950元，绩效：每月1720元。节假日过年无任何补贴。

21、甘肃：高中教师，甘肃，乡镇，高中4年教龄，中二，到手3000-4000，绩效工资一年只有1400。

无任何节假日福利。取暖费一年3000，冬装费2000。

西南地区

22、四川：四川农村乡下老师，教龄两年，卡发工资2838.3。一年绩效六千五左右。节假日不发钱（但每年会去聚餐游玩一次）。会发一些过节礼物：油，水果、纸巾、米什么的。

23、云南：昆明，高中三年，工资2300，绩效10000一学期，年终奖12000。平时班主任福利500每月过节至少1000。

24、贵州：贵州小学教师，教龄三年，中小学三级，打卡：3681，绩效一年一次：8500，没有其它福利。

25、西藏：初中教师，西藏林芝地区，教龄6年，工资最初3400，调整两次3900到手工资，没有绩效没有福利节假日也没有。本人在县里!应该要涨工资，涨了估计五千五六的样子。

26、重庆：重庆梁平县，初中教师，中教二级，工龄三年。打卡1900多。年绩效6000多，班主任津贴2500，去年有物价补贴一万，今年不知道有没，节假日全年加起来不超过2000福利。去年全年收入不加公积金大约在四万多点，加上公积金接近五万吧。

东北地区

27、辽宁：沈阳，小一，工作七年，2800余，全年福利400。不多，很穷。

28、吉林：吉林省公主岭市，小学一级教师，教龄十五年，卡工资2761，绩校无，福利无，病假一天扣30，所以不敢病，挺着。

29、黑龙江：黑龙江县城小学，工作31年小学高级，卡发3114（年末一起扣公积金百分之八扣完每月2865元），没有绩效工资，班主任费每月14元，取暖费没有。有第13个月工资（13年和14年按全额给的，以前发工资的前三项）。

可见，很多地方的教师平均工资不低于当地公务员工资。