2016年高考四川卷答案详解_2016年高考四川卷答案

答 案 1．D [解析] 本题以切入考查中国古代的书法艺术。草书笔画简约，线条流畅，突出写意性，易于书法家情绪的抒发，故本题选择D项。A项是行书，B项是隶书，C项是篆书。 2．C [解析] 本题通过文字材料考查中国纺织业的发展。甲骨文中关于祭祀蚕神的内容说明在商朝时期已经出现养蚕缫丝的纺织业，故本题选择C项。马王堆汉墓出土的素纱禅衣和《说文解字》中的记载不能确定商朝时期出现纺织业，故排除A、D两项；黄道婆是元朝时期的人，故B项不合题意。 3．B [解析] 本题由图表切入考查学生提取信息、分析理解问题的能力。从图中数据可知1620—1850年城镇人口增长两倍多，而农村人口增长不到一倍，可见城市经济规模扩大明显，故本题选B项。由图表信息不能得出基本实现城市化的结论，故A项错误。城市和农村人口都在增加，说明农业经济在增长，C项错误。从图表中不能得出人口增速全国领先的结论，本题D项错误。 4．D [解析] 本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。在19世纪40—90年代，中国受到西方侵略，中国人民走上反侵略求民主的道路，故本题选择D项。建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张，不符合19世纪40年代、60年代的特征，故排除A项。当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统，故B项错误。发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求，是在19世纪90年代以后，故C项错误。 5．A [解析] 美国提高白银价格，导致中国白银大量外流，影响了中国的金融稳定。南京国民政府为了缓解危机，废除银本位制，实行“币制改革”，防止白银外流，故本题选择A项。 6．C [解析] 本题以漫画为切入点，考查学生提取信息、分析理解能力。信息反映日本陷入中国战争无法自拔，其原因是国民党在正面战场的抵抗和***在敌后战场的抗战，故本题选择C项。八路军发动百团大战是在1940年，美国向日本投放原子弹是在1945年，①②错误。 7．C [解析] 此题是型选择题，解题关键是获取有效信息。是民国时期关于“力士香皂”的广告，并且由著名影星“胡蝶”代言，其广告内容为：“力士香皂芬芳馥郁，历久不退，且着虚和润，无干燥损虚之弊，敢进一言为介绍。”A项表述绝对，“都”字表述不合理；B项中著名影星代言并不能得出其社会地位崇高的结论；C项是对广告内容的正确理解，广告内容突出了产品功效；D项中，材料体现不出普通民众对明星代言的认同程度，“广泛认同”表述不当。 8．A [解析] 此题为否定型选择题，亦是比较型选择题。“民国四年”，即1915年；“反抗日本”，即反对日本此时的对华侵略。袁世凯为实现皇帝梦，不惜出卖国家主权，与日本签署《二十一条》。A项在材料中找不到依据，本身亦表述不当；B项与材料中“有才干有计谋的政界人物”对应；C项与材料中“假使中国是一个民治之国”对应；D项与材料中“反抗日本”对应。 9．C [解析] 此题是推理型选择题，材料所反映的主要信息是进化论冲击了基督教所宣传的上帝造人说。进化论认为人类由类人猿进化而来的观点，导致一些西方教众很难理解和接受。A项说1967年才开始接受进化论是不恰当的，斯科普斯在课堂上讲授达尔文进化论说明之前有人接受了进化论；B项斯科普斯讲授进化论，并不代表其反对宗教信仰自由；C项表述客观合理，进化论冲击了基督教所宣传的上帝造人说；材料没有体现出田纳西州的立法行为是否违反了美国宪法，D项错误。 10．B [解析] 此题是组合型选择题，答题时注意筛选法的运用，同时注意题意及史实的理解。“弃权”，即不支持，也不反对。这些殖民国家不愿放弃其殖民利益，所以不支持，故①合理；20世纪60年代，非殖民化是必然趋势，所以不反对，故②合理；这些殖民国家不愿改变旧的殖民体系，并不希望建立新的国际政治体制，故③排除；④牵强附会，材料中的部分国家对《反殖民主义宣言》投弃权票，与“专注于同苏联的冷战”无必然联系。故排除③④，答案选B。 11．D [解析] 此题是程度型选择题，需要明确作者的主旨，认真甄别，不要断章取义。材料说明，中国领土广阔，历史悠久，对中国历史的研究要放在确定的时间和空间条件下，要具体问题具体分析，不要用一成不变的观点看问题，故D项合理；A、B两项曲解了材料的前半部分，没有把握材料的主旨；C项表述过于绝对，应排除。12．D [解析] 此题是组合型选择题，即多项选择题的变形，需要运用筛选法。很显然，“列克星顿的枪声”是客观史实，不容置疑，排除①，其他三项的怀疑是合理的 13．[答案](1)特点：权力监督制度建立时间早；制定了相关的监察法律法规；相关法规不断发展完善；在其他行政制度上也有相应举措。 作用：有利于监督官员规范执政、防治腐败。 局限：在皇权专制制度下，监察制度服务并受制于皇权，实际效能有限。 (2)重要事件：通过《权利法案》；通过《王位继承法》；开创多数党领袖组阁先例；君主不再行使立法否决权。 权力制衡关系：议会掌握立法权，拥有对内阁的行政监督权；内阁掌握行政权，通过控制立法提案权、财政权等手段控制议会；选民通过投票制衡执政党，进而制衡内阁；两党轮流执政，反对党制衡执政党。 (3)渐进性：许多机构和制度通过渐变的方式逐步确立和完善。如下议院权力扩大、选举权逐步扩大、内阁制逐步完善等。 灵活性：不受单一成文法的限制，根据形势发展不断进行调整以适应时代需要。如工业革命后随着阶级关系的变化实行议会改革，适时调整选举权范围；再如通过一系列惯例，促成内阁制的形成与完善等。 [解析] 第(1)问，从“中国从西周就开始了权力监督的制度建设”可知中国监督制度出现较早。从“秦汉时期已有大量相关法规”可知制定了相关法律，其他行政制度也不断完善。根据材料可知权力监督起到了规范行政行为、预防腐败的作用。局限性从钱公辅的经历可知监察制度受皇权的制约。第(2)问，对王权的限制从法律的制定、政党制度等角度回答。权力制衡关系主要从议会、内阁权力分配方面组织答案，注意政治的影响。第(3)问，渐进性主要从机构的不断完善、不断发展等角度回答，同时注意材料中相关史实。灵活性体现在不受成文法的制约，随着形势的发展而不断变化。同时举出材料中的相关史实。 14．[答案](1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变；作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。 (2)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。 (3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。 方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。 [解析] 第(1)问，由“凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正”“废止读经”“格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科”可知，变化是从重儒家经典向为共和国服务。所起作用是有助于提高国民素质，有利于民主共和思想的传播。第(2)问，由信息可知教材为“文革”时期的。其原因可结合所学知识，从当时的指导思想、“文革”对教育的冲击等方面组织答案。第(3)问，由“巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级”“使东方从属于西方”可以看出是革命史观。“工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变”体现了文明史观和现代化史观。“密切了国际交流扩大了工业文明对世界的影响”体现了整体史观。“时代要求”应从我国经济发展、民主法治完善、经济全球化加快等角度回答。

Hola，大家好，我是Irene, 非常开心能和大家分享一下我和小语种之间的“爱恨情仇”。

先来说说我自己，本科四川外国语大学西班牙语专业，研究生西班牙瓦伦西亚大学高级西班牙语专业。已经从外贸苦海中逃离，现在正在为转行做准备。

在很多年前，《中国青年报》用过这样一句话形容过当时国内小语种就业的盛况 “舌头一卷，黄金万两”。这句话在当时听起来一点都不为过，大家的嘴皮子动一动，美元欧元就往口袋里钻，外交部，驻外使馆，各种驻外企业等纷纷向广大学子们招手。就以川外2010级毕业生来说，就业率高达90%，学长学姐们都有一个很美好的未来。

我们再来看看现在，豆瓣大学后悔学小语种小组已经有3万多秃头学子，几乎在每一个帖子下面都有这样的评论：“不要不要选小语种！”，“真的好想脱离苦海”，“小语种转什么专业比较好”。

但是，学小语种真的那么没有用吗？我倒不这么认为。

我属于那种从小学语言就是语感比较好的那种人，从学英语开始，有的做对的题就是说不出来为什么，问就是靠语感，是结合自己对语言和句子的理解选择出来的最适合的答案。这种语感也让我的英语成为高考成绩最好的科目，同时也因为当时完全不想学数学，最后顺理成章的选择了小语种。这是契机之一。

选择西班牙语那就更好说了，当时一查资料发现他是世界第二大语言，在我上大学前那几年又被称为黄金小语种，被阳光，沙滩，帅哥以及地中海包围的热情国度，到时候学出来去中国驻西班牙大使馆当个翻译，简直是人间仙境了！现在回想起来真的觉得自己想太多了哈哈。

总之，带着我的远大的理想，我也正式进入西班牙语的学习中，学习的过程是快乐的，但是毕业的现实是残酷的。四年后西班牙语黄金小语种的宝座早已退居好几线，光辉也早已不复存在。就业成了我最大的问题，想进外交部，对不起，你的条件不够，学校不够好；想进外派企业，很抱歉，我们只有拉丁美洲尼加拉瓜洪都拉斯乌拉圭的选项，并且对于工作环境而言，我们更倾向于男生。

选择了一大圈之后，我开始后悔当初的决定，为什么要选小语种！是嫌工作太好找还是嫌钱挣得太多！但是说实话，对于当时的我来说，我没有一个很明确的职业规划，只是单纯地觉得四年的学习怎么能放弃就放弃，转行说起来容易做起来难。

在国外的两年，我学习了很多，西语的水平也进步了很多，和板鸭同学交流哪一家中国餐馆是最正宗的，向西班牙老师介绍中国最具代表性的城市和景点，和外国朋友们一起去酒吧喝酒蹦迪等已变成了常态。也慢慢的有了越来越对的对于西语人来说的“高光时刻”，比如曾被人感叹过作为一个中国人你的西班牙语说的真的很好之类的话；但同时也见识过一部分陈腐的欧洲人思想中的“又破又旧仿佛没有开化的”中国。印象最深的一次就是某一堂课老师无意间提到了狗，又用很理所应当的对我们中国学生说：“我知道啊，你们中国人不就很爱吃狗肉吗，狗肉不是你们餐桌上必备的一道菜吗？”。在我们的极力反驳下，老师也向我们道歉并且改变了她的观念。

四年的国内学习加上这段留学生涯，让我庆幸我当初并没有做错选择，西班牙语作为一种媒介让我看到了更广阔的世界，体验到了更加多元的文化生活，拓宽了对社会的认知和格局，更是让我作为一个“文化使者”的身份去逐渐改变欧洲人的陈旧观念，宣扬我们越来越好的祖国。

但在这同时也让我意识到，小语种最好的位置就是作为一个工具，他无法成为一个实打实的饭碗，这也是为什么现在大家都在说“小语种是一个天坑专业”的最主要的原因。举个例子，如果你既掌握了小语种，又掌握了法学，夸张一点说，你在企业里可以是独一无二的了。

所以对于小语种人来说最好的方式就是在学习语言的同时寻找到一条自己感兴趣的领域，并且做好你的职业规划，将小语种和这个领域结合，让你的语言成为你独一无二的优势。或许有些人会在这个过程中感到迷茫焦虑，找不到方向，但是大家不需要担心，没有人的路是一帆风顺的，在跌撞中勇往直前才会收获更灿烂的风景，结出更美丽的果实。

希望大家可以用小语种这扇门，敲开另一扇前途更明亮的窗。

最后借用我研究生导师的一句话送给大家，同时也送给我自己：不要被焦虑和迷茫所打败，因为这已经是人生常态。