2014高考长沙_2014长沙中考理科试卷

1.2014年高考湖南贫困县加分吗

2.2014年湖南高考理综试卷分数分配

3.2014年高考满分作文湖南卷：风景是心的所在地

4.2011年长沙县纬汉中学高考升学率

5.评价解析2014湖南高考作文题

6.2014年湖南高考人数多少

98.36分。2014年湖南高考数学平均分是98.36分，最高分是137分。普通高等学校招生全国统一考试（NationwideUnifiedExaminationforAdmissionstoGeneralUniversitiesandColleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

2014年高考湖南贫困县加分吗

学科竞赛

2012年，0903班许令玮同学在美国第63届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）中获得铜奖，并代表中国赴瑞典参加2012年度诺贝尔奖颁奖典礼。

2013年，在国际能源、工程、环境可持续发展项目奥林匹克竞赛（I-SWEEEP）中，长沙市长郡中学学生刘畅之同学获得环境组银奖。

长沙市长郡中学学生在全国艺、体、美竞赛中，获得全国一等奖或金牌187项。

体操队七次代表中国参加世界中学生运动会，荣获金牌5枚、银牌10枚、铜牌11枚。

2002年，长郡中学学生参加湖南省九运会，夺得16.5枚金牌，获长沙市颁发的“特殊贡献奖”。

2012年，学校学生在世界中学生羽毛球锦标赛中，获1金2银。

数学奥赛 年份 奖级与等级 获奖学生名单 教 练 2012入选国家集训队唐彦涛赵攀峰全国竞赛一等奖唐彦涛全国竞赛二等奖张开来、唐铭亮全国联赛一等奖谢禛、颜晴、王维钊、何震坤、罗伟、肖润秋、邹佳乐全国联赛一等奖刘志暄、王可预华接春2011 全国竞赛二等奖 肖定坤 曾卫国 全国联赛一等奖 周宇、刘瑶、邓维、唐沩婧 全国联赛一等奖 卜中堇、李俊杰、周伯洲、唐彦涛 赵攀峰 2010 全国竞赛二等奖 黄一辉 廖喜全

曾卫国 全国联赛一等奖 何东旭、杜琪亮、黄梦龙　　刘妍琦、谢远衡、肖定坤　　李铮铭、邓平顺、刘　童 2009 全国竞赛二等奖 熊异雷 华接春

廖喜全 全国联赛一等奖 郑家文、陆　阳、周豪　　吴昊、赵泰之、李同凯 2008 全国联赛一等奖 谢桂兰、汪琼琼、熊异雷 赵攀峰　　华接春 2007 全国竞赛二等奖 吴刚祥 廖喜全 全国联赛一等奖 夏运辉、冯鑫、粟乐　　戴巍、罗一贤 2006 全国联赛一等奖 徐智威、卢天亮、肖畅 蒋太煌 2005 全国联赛一等奖 梁汐冰、殷星昱、吴靖 陈　峰　　蒋太煌

参考资料：

化学奥赛 年份 奖级与等级 获奖学生名单 教 练 2014国际金牌贺麒霖肖斌武全国竞赛一等奖贺麒霖、饶禹、谢丰羽、谢泽威、邓卓锴全国竞赛二等奖吴逸夫2012入选国家集训队罗茂轩周万明全国竞赛一等奖罗茂轩、刘曦廷全国联赛一等奖熊云海、王斐镂、吴秉昌、雷泽芃、赵诣、郑嘉诺2011 全国竞赛一等奖 杨俊峰、曾阳、钟广颜、彭昊 欧光太 全国竞赛一等奖 朱志扬 全国联赛一等奖 郭立、陈力涵、曹德志、刘凌、贺佳 2010 国际金牌 上官湘航（世界总分排名第一） 周万明 全国竞赛一等奖 谭灏诚 肖斌武 全国联赛一等奖 陈 维、武子昱、李一枫、黎卓夫、冯雨岚、姚成昊、刘钊呈 2009 入选国家集训队 上官湘航 周万明 全国竞赛一等奖 上官湘航、唐 朝 全国联赛一等奖 黄文鸿、何琛仪、罗杨成、钟 茜、林 夕、夏靖远、吴 康 2008 全国竞赛一等奖 梁冰玉 欧光太 全国联赛一等奖 戴晶鑫、徐晓睿、高常锐、胡 章、谭亚南、肖楚才、谌 丁 2007 全国竞赛二等奖 陈家轲 肖斌武 全国联赛一等奖 彭 洲、曹 骏、李 创、吴昊旻、胡弘宇、邓邵峰、张恩杰

参考资料：

物理奥赛 年份 奖级与等级 获奖学生名单 教 练 2013　　全国竞赛一等奖陈哲峰刘辉全国竞赛二等奖喻佳、吴天玮、蒋耀湘、黎子凌、周璟鑫、龙涛、刘超 全国竞赛三等奖周炜杰、邱千里、欧阳嘉毅全国联赛一等奖黄佳旺、石循磊2012　　国际金牌张正兴（世界总分排名第三）王思道入选国家队张正兴全国竞赛一等奖张正兴全国竞赛二等奖龙佳新、韩雨骊、吴轩、段树坤全国联赛一等奖姚文彦、舒宜彬、陈君阳、王逸夫、王梓屹、杨睿琛2011 亚洲金牌张剑寒陈伟宏 入选国家集训队 蒋智、张剑寒、曹奥、付星煜 全国竞赛一等奖 蒋智、张剑寒、曹奥、付星煜 全国竞赛二等奖 陈宽永、袁思睿 全国联赛一等奖 宁雪妃、曾一峰、姚友阳、苏畅、叶禹含 2010 入选国家集训队 赵 凯、王 剪 刘辉 全国竞赛一等奖 赵 凯、王 剪 全国竞赛二等奖 曾鸿飞、陈子晏、李 亮、匡宣霖 全国竞赛三等奖 徐思行 全国联赛一等奖 詹 杨、吴晟基、周文博 2009 入选国家集训队 杜頔康 王思道 全国竞赛一等奖 杜頔康 全国竞赛二等奖 刘 彪、汤野骏 全国联赛一等奖 文 豪、朱 晗、黄彦琦、蒋成钢、李哲然、陈滨熹、 2008 全国竞赛二等奖 石 恒、尹勋钊 骆宪武 全国联赛一等奖 李鸿明、罗亚雷、龙 鑫、彭 堃、田 正、贺哲龙、张祥、刘亦民、阳朝龙 2007 全国竞赛二等奖 朱清照、曹 鑫 刘辉 全国联赛一等奖 李宇昂、丁 欣、姚 曜、李宜声、胡双婧、王悦文、吴天颖 2006 全国联赛一等奖 钟寅超、周　全、刘迪钦、冯　佳、曾夏明、许文彬 王思道 2005 全国竞赛二等奖 李成超 骆宪武 全国联赛一等奖 马正芳、姚逸宇、舒 川、袁 钰、贺 凯、舒 会、龙 江、应 凯

参考资料：

生物奥赛 年份 奖级与等级 获奖学生名单 教 练 2012入选国家队周子青王岳飞全国竞赛一等奖周子青全国联赛一等奖王主丰、杨晓晓、康戎、胡玉钊、陈心欣、陈鸣飞、朱佳怡、唐嘉2011 入选国家集训队 何帅欣 王美军 全国竞赛一等奖 何帅欣 全国联赛一等奖 宋拯宇、王宇晨、刘方杰、袁哲、胡敏鹃、宁千泽 2010 全国联赛一等奖 郭泽浩、杨晋、李上　　田锦元、尹家文 张维斌 2009 全国竞赛二等奖 曹晶 胡希凡 全国联赛一等奖 张阳、王笑寒、周梓洋 2008 入选国家集训队 刘诗璇 匡治成 全国竞赛一等奖 刘诗璇 全国联赛一等奖 周臻畅、罗靖、谭宇龙　　黄润铖、曹流、罗飞 2007 全国联赛一等奖 罗淞元、王云裳、刘雅竹、丁凯 胡希凡 2006 全国联赛一等奖 相锟、李帅 胡希凡 2005 全国联赛一等奖 夏驭龙、邝江蒙、谭鹏、邓峥 匡治成

参考资料：

信息学奥赛 年份 奖级与等级 获奖学生名单 教 练 2012入选国家集训队罗雨屏、陈文潇谢秋锋全国竞赛一等奖罗雨屏、陈文潇全国竞赛二等奖 马豪君、胡云聪全国竞赛三等奖 姚思秋、刘政宁全国联赛一等奖 肖子沐、胡天中、李文昊、谭　纬、段　璞、范　进　王准轩、袁　珺、李远东、廖铭鼎、熊　珂、黄　沁　周京宇、易星辉、张佳琪、刘妲妮、陈乐瑶、欧阳三丰、朱　锋、张荣祥、陈淙靓、刘汉彻、陈星眸、李卓涵、熊家靖、崔子牧、邓睿捷、李　成、余行江、陈胤伯、欧阳前宇、文灏洋、彭雨翔谢秋锋、向期中曹　毅、周雅君2011 入选国家集训队 沈业基、梁盾 向期中 全国竞赛一等奖 沈业基 谢秋锋 全国竞赛二等奖 梁盾、罗雨屏 全国竞赛三等奖 李日灵 全国联赛一等奖 曹泽、王若茜、陈砺寒、毛东涛、何天扬、田纪宇、刘尧、戈壁舟、陈文潇、李顶龙、姚思秋、马豪君、胡云聪、文嘉俊、海杰文、徐宇梁 2010 全国竞赛二等奖 胡天翔、佘俊峰、李说 刘　涛　　向期中　　谢秋锋 全国竞赛三等奖 胡霄俊 全国联赛一等奖 赵拓文、罗雨屏、郑嘉诺、刘焰强、李日灵、胡定之、谢其哲、汤宏伟、何冲、沈业基、李耀、周瑾 2009 入选国家集训队 莫涛 刘　涛　　向期中　　李明威 全国竞赛一等奖 莫涛 全国联赛一等奖 朱定元、丁一峰、欧阳典、胡天翔、杨起道、刘重瑞、陈宇望、文庆福、蔡可智、陈翔舟、周凌览、胡斯迪、梁盾、赵毅 2008 全国竞赛二等奖 罗韬威 全国竞赛三等奖 张蕾 全国联赛一等奖 李说、莫涛、胡霄俊、张健、文明、方力、罗杰威、周翼南、佘俊峰、张澄曦、周良宵、唐霖、彭程 2007 国际金牌 郭华阳（世界总分排名第三） 向期中　　谢秋锋　　李明威　　刘　涛 全国竞赛二等奖 彭上夫 全国联赛一等奖 张蕾、孟来俊、邓理睿、王宇琛、唐迪、王杨帆、陈卓华、吴骏、杨术、石铮、宋骥、彭喆、罗韬威、廖理达、鲁倚光、罗庭芳、胡之昂、曹博凯、汤之雄、任翰、吕磊 2006 入选国家集训队 郭华阳、袁昕颢 全国竞赛一等奖 郭华阳、袁昕颢 全国竞赛二等奖 尹天蛟 全国联赛一等奖 洪帆、蔡斯任、康佳琪、胡斯特、周沁、周玉姣、彭舒、张洋劼、蒋哲良、张彦、钟新宇、罗多纳 2005 国际金牌 胡伟栋（世界总分排名第一） 向期中

李明威　　谢秋锋 入选国家集训队 周戈林 全国竞赛一等奖 周戈林 全国联赛一等奖 袁昕颢、吴戈、龙哲、李皓、周杰、周毅、杨挺、刘炜清、刘伟、黄新星、李孜理、陈兴欣

参考资料：

高考成绩 2014年高考，长郡中学共有1007人上一本线，其中王子蔓、陈哲峰分获长沙市文理科状元；湖南省理科档案分前10名中3人，前20名中8人，前30名中10人，前50名中16人；全省文科档案分前10名中3人，前20名中5人，前30名中9人。

2013年高考，长郡中学共有840人上一本线，其中唐嘉、易楷宁同学总分695分，并列取得湖南省理科第二名。湖南省理科档案分前10名占6人，前30名占12人；湖南省文科档案分前30名占7人；被清华大学、北京大学录取人数为62人，另有7人被香港大学等名校录取；单科优秀考生（单科分数排名湖南省万分之一），长郡中学20人上榜，占到湖南省154人次的12.99%；62人被加利福尼亚大学、纽约大学、华盛顿大学、波士顿大学、日本京都大学、悉尼大学、新加坡国立大学等世界名校录取，并获奖学金。

2012年高考，长郡中学共有789人上一本线，湖南省理科前十名占3名，前三十名占6名，前八十名占20名；文科前二十名占3名。

素质成绩 2012年2月，长沙市长郡中学合唱团唱响维也纳金色大厅，参加“唱响五洲·维也纳之恋”合唱会获学生组金奖。

2013年2月，长沙市长郡中学交响乐团和合唱团参加全国第四届中小学生艺术展演活动，双双获得全国一等奖，取得近年来湖南中小学生在全国艺术展演中的最好成绩。 科技创新比赛获奖情况　　姓名 界别 获奖等级 保送学校 教练石 现 科技创新全国二等奖 清华大学 匡治成 陈泊然 2008届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 同济大学 石东妮 郑　星 2008届 科技创新全国二等奖 华中科大 彭世文 潘　然 2008届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 湖南大学 石东妮 蒋浩识 2009届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 国防科大 石东妮 雷依伦 2009届 科技创新全国二等奖 复旦大学 彭世文 赵彦博 2010届 全国中小学电脑制作活动　　全国一等奖 湖南大学 石东妮 蔡雅垠 2011届 科技创新全国一等奖　　全国中小学电脑制作活动　　全国三等奖 北京大学 彭世文　　石东妮 宋子坤 2012届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 湖南大学 石东妮 汤恁妤 2012届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 武汉大学 石东妮 彭涵祺 2012届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 湖南大学 石东妮 李嘉东 2012届 全国中小学电脑制作活动　　全国二等奖 石东妮

参考资料：

长沙市长郡中学新校徽是2004年长郡中学百年校庆时确定的，校徽图形主体是篆刻“长郡”二字， 右下角的“1904”为学校创建年份公元1904年， 外围环绕学校英文名称 “CHANGJUN HIGH SCHOOL”和校训“朴实沉毅”字样。主体颜色为黄蓝两色，**代表“朴实”，蓝色代表“沉毅”。

现长沙市长郡中学校名由全国政协原副主席、中国民主促进会的创始人之一，杰出的书法家赵朴初先生题写。 长郡校歌

黄铭功词

雄杰古潭州

襟带江湖踞上游

旧时人才渊薮

中华兴复共道湘人多造就

四海尽同胞

况吾侪同郡情联意属相研究

一班班作壮猷

一行行步伐遒

看长沙子弟精神运五洲

凯歌声还相续 朴实·沉毅

1913年前后，时任校长彭国钧亲自为长郡制定了“朴实沉毅”的校训。

“朴”是“朴素”、“本真”的意思。《老子》云：“见素抱朴，少私寡欲。”告诫人们保住本真，不为外界物欲所动摇。“实”即“真实”、“实际”。管子说“言不得过其实，实不得过其名。”告诫人们要讲求实际，不得浮夸。后来“朴实”联用，合成一词。朱熹赞扬李燔：“直谅朴实，处事不苟。”

“沉”即“深沉”、“沉着”。《战国策·燕策》载：“燕有田光先生，其智深，其勇沉，可与谋也。”“毅”是“坚毅”、“果敢”。《左传》中有“杀敌为果，致果为毅。”后来史书中便出现“沉毅”一词。《魏志·明帝纪》注“明帝……沉毅好断。”《宋书·王昙首传》：“王昙首沉毅有器度，宰相才也。”两文中所讲的“沉毅”，都是用以对人的沉着、坚毅的作风气概的赞扬。 长沙市长郡中学社会综合实践活动包括两大项目，一个是以义工活动系列和爱心活动系列活动为内容的社区服务项目，另一个是以“走进军营”、“走进大自然”、“走进社区”、“走进工厂”和“走进新农村”的“走进”体验活动。

2008年到2012年，连续五年长沙市长郡中学均有千余学生分别深入9个县开展“走进新农村”社会综合实践活动。

2012年7月，长沙市长郡中学交响乐团应邀参加在德国西柏林大剧院举办的中德建交40周年友谊交响合唱庆典音乐会，拉开德国“中国文化年”的序幕。

2012年，长沙市长郡中学创办了校红十字会，为长沙市第一所创办校红十字会的中学。 截至2013年10月，长沙市长郡中学共有学生社团23个。 部分学生社团名单　　澄池文学社ACG社化学社音乐社推理社MUSE戏剧社logo光影社辩论社植物研究培育社长郡之声广播站商业协会礼仪社领袖峰会外语社足球社羽毛球社枭龙军事社模拟联合国遁屯历史社　　

参考资料：

2014年湖南高考理综试卷分数分配

加。根据查询相关资料显示，2014年永州职业技术学院单独招生根据《2014湖南省部分高考加分项目调整方案》相关政策中符合相应条件的，给予相应加分，所以说2014年高考湖南省贫困县是有加分的。湖南省，简称“湘”，省会长沙，是中华人民共和国省级行政区，是全国重要的粮食生产基地，自古就有“鱼米之乡”和“湖广熟、天下足”之说。

2014年高考满分作文湖南卷：风景是心的所在地

湖南使用的是全国一卷 物理是120 ，化学是108 ，生物是72

湖南高考理综物理部分试题

题型稳定,重点突出。重基础,依考纲，考题围绕力与平衡、直线和曲线运动、能量的观点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开。重模型、考思想,强化基本方法。重应用,求创新，联系社会焦点。选考题重通法、淡技巧、难度均衡。总体物理难度来说还是比较难的。

对今后物理学习的启示是：重视物理方法的系统训练。物理方法是物理的重要内容,也是高考突出考查的重点。

重视能力的培养。在高考诸多能力要求中,分析理解能力和应用数学方法解决物理问题的能力是制约物理学科成绩提高的最大问题。注重物理与生活的联系,强化应用联系。

湖南高考理综化学部分试题

试题在注重对化学学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时,突出了对信息整合能力、问题解决能力、计算能力的考查。注重对化学基础知识、主干知识的考查,保持试题稳定突出对能力的考查,注重知识迁移。

高考作为选拔性考试主要体现在能力考查上,为了选拔具有学习潜能和创新精神的考生,考试以能力测试为主导,在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。

湖南高考理综生物部分试题

从考查内容上看:考查重点基本不变,保持了命题指导思想的连贯性;不同重点所占分值在各年份间又有差异,使试题在“连贯性”中又带有一定的“变革”。

从命题理念上看,在体现对“基础知识、基本技能”考查的基础上,尽量提高对考生“四个能力”的要求。

总体来看今年的湖南高考理综试题还是比较难的。

2011年长沙县纬汉中学高考升学率

东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。”

　心驻扎之地，风景长存，心驻扎于淡泊之中，便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒地写下：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”心驻扎于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山清水秀之地，正如被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一一个偏僻的地方，八年的坚守，终将荒山换青峰。

　难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，而是你选择了世界。”风景反映的是人的心境与心时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。

　苏轼评价陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。”陶潜弃官场而击，心中挂念的又岂是日暮归家时刻的那一缕炊烟？他于纷繁官场中，却并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因为他知道：有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。但也因知晓风景是人心的所在地，他才不愿心被混浊官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，为了不丧失那一片绝美风景，他才毅然离去。他挂念的不仅是家，更是心底那一片净土。最终，他的心居于田园，给世人留下一幅采菊东篱下、把酒高歌的隐士图。

　如果形体被束缚，但是心却是自由的，那么最终形与神都将自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活直如同地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃，他选择了坚忍，并最终重获自山。心存自由的天堂，姓处即是天堂，因此面对十二年非人的奴隶生涯，所罗门才能坚强地熬过来。

　心存于琐碎之中，那么风景就是一地鸡毛，眼底与远方是琐碎不堪的。心存于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而过的人流。

　“快乐与你是谁，你在哪儿以及你在做什么无关，它只与你在想什么有关。”卡耐基如是说。的确，风景与所处之地无关，只与心息息相关。

　风景是心的所在地，心怀辽阔，风景自然辽阔。带着一颗无畏的心，伴着一路风景，你将一步步抵达浩瀚的人生之海。(m.taiks.com)

评价解析2014湖南高考作文题

长沙县实验中学2014年高考再创辉煌，860人参考，600分以上63人，一本上线344人，一本上线率40%；一本发 表二本上线664人，一本二本上线率80％。

长沙县实验中学创建于1995年，为纪念老一辈无产阶级革命家，始名为“维汉中学”；1997年开班办学；1999年遵照中央有关文件精神，更名为长沙县实验中学。

2001年与长沙县一中合并，改称长沙县第一中学星沙校区；2005年为优化学校管理，县委、政府决定恢复长沙县实验中学，是一所公办省示范性普通高级中学。

师资力量：

在职在编教职工216人。其中湖南省网络名师1人，长沙市首席名师1人，长沙县首席名师5人，特级教师5人，国家、省级骨干教师18人，市级骨干教师15人，高级教师112人，学科带头人7人。

教师平均年龄40岁，且大多数为省内外招聘的教学骨干和从北京师范大学等211、985重点大学选聘的优秀毕业生，师资力量雄厚。学校非常重视师资队伍建设，注重教师的发展和提升，校本培训与高校进修是教师优厚的福利待遇。

以上内容参考：百度百科——长沙县实验中学

2014年湖南高考人数多少

　2014年湖南卷：心在哪里风景就哪

有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但有一人留下当村支书干了八年，把村子变成了“最美乡村”。在接受荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。

与语文作文素材“心灵宁静”命题角度基本接近。

2014年高考作文素材：“心灵宁静”主题写作指导及范文

主题说明

宁静致远是一种崇高的心灵境界。“问君何能尔，心远地自偏”，心灵能宁静高远，哪怕身处再偏僻的地方，也不会觉得这样的地方偏僻，孤寂。这一点对于现代人尤其难得。在喧嚣、浮躁的现代社会，倘若把握不了自己，骄横轻狂，喧嚣鼓噪，别人见了唯恐避之不及，结果只能是累了别人害了自己。

道家葛洪曾说过：“无为自化，清静自在。”面对滚滚红尘，杂务缠身，与其紧张烦恼，倒不如让自己宁静下来。宁静可以沉淀生活中许多纷杂的浮躁，滤尽浅薄、粗俗等杂质，可以避免许多轻率、鲁莽、无聊、荒谬的事情发生。宁静是一种气质、一种修养、一种境界、一种充满内涵的幽远。它不但为你带来心灵的滋养，更能让你享受生活的安宁。所以，摒弃浮躁，忍耐寂寞，保持心灵的平和与宁静，是我们做好一切事情乃至走向成功的一个重要前提。

名家选文

心灵百叶窗

刘心武

心灵荫翳时，我们需要给自己注入阳光；顺利得意时，我们需要让自己冷静自省。心灵的百叶窗调整着我们的心境，也调整着我们的人生……

你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口。那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？

常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。

但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益。于是，捧场的光，阿谀的光，嫉妒的光，怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名，忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼，不能冷静自持。这时，如果你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，那么，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足，甚至还可以有更深层次的醒悟——即使你的作为已接近至善至美，但他人仍会严酷地审视你哪怕是一丝的不妥、一毫的疏忽。你要习惯这种人类的心灵碰撞现象——其实，你作为别人的一个“他人”，那审视称量的眼光，又何尝不苛刻？

不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力，考取高一级学校的压力，家长“望子成龙”的压力，同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力，求到职后工作任务的压力，特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，瞭望外面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样，就必须采取第二步措施——安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持一种变化的互动关系。而一般的窗帘，比如左右开合的布制窗帘，又有着要么遮蔽要么豁然的弊病。还是百叶帘好，它可以使你与窗外的光线与风景的关系随时调整到最佳状态。

在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。但是，在生命的更多时段，还是让心灵之窗的百叶帘把内心的光线与氛围调节在自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。

你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！（选自《心灵体操》，时代文艺出版社出版）

赏析

《心灵百叶窗》是著名作家刘心武的一篇优美的哲理散文。作者巧妙地将心灵的调节与生活中的百叶窗联系起来，进而生动形象地阐释了要把自己的心灵调节在自己最恰切状态的主旨，既给读者以无限的智慧启迪，也给读者提供了很好的写作范例。

首先文章结构严谨。文章一开始作者结合生活中的状况，提出观点“心灵的百叶窗调整着我们的心境，也调整着我们的人生……”接着从成功发财、中间状态和生命的不同时刻几种情形进行了透彻的分析，从而揭示了百叶窗对人所起的重要作用。最后作者总结全文，发出号召。

其次文章语言形象。文章通篇采用了比喻的手法，如“捧场的光，阿谀的光，嫉妒的光，怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名，忘记了自己的实际斤两”，将“捧场”“阿谀”“嫉妒”“怀疑”比做光，将对心灵的冲击比喻为“灼热刺目地破窗涌入”，生动形象地写出了人取得成绩后所面临的情形。可以说，这样形象的语言在文中比比皆是。

学生例文

给月亮的一封信

王涵

我喜欢炽热的阳光，也喜欢闪烁的星光，却最爱你那宁静柔美的月光。你那明亮而不刺眼的光辉，你那宁静而不张扬的光亮，是心灵的本色，是值得我们每个人用一生去追逐的方向。

面对你，心中总会有莫名的感动。没有阳光的炽热与张扬，也没有星光的闪烁与声张，每当夜幕降临，你总是静静地挂在树梢，用淡淡的目光俯视大地。你是在凝望某条河流某处山冈还是某家的灯光？每当注视你的时候，即使再烦躁的心情也会化为一缕青烟，内心的忧伤与惆怅会在和你相对之时烟消云散。因为在你的身上，我看到的是一种心如止水的恬适，感受到的是一种泰然自若的安然。

面对你，心中总有一种敬佩之情。人们经常会奋力向前奔跑，为的是追逐前方那诱人的地位、财富、才华、声望。也许这本身并没有错，但是人们往往会在脚步匆匆、人群攘攘中丢失那心灵的宁静与生命的本色。于是许多人抱着患得患失的心态品尝着名与利给他们带来的痛苦，怀着忧心忡忡的心情继续前方迷茫的路。他们如何知道，一旦失掉心灵的宁静，就不会得到渴望已久的幸福。

而你却不一样。几多月圆，几多月缺，饱经千万年的风霜，你依旧是那么澄澈、明亮。即使喜怒无常的天空呈现给你的不是笑脸，即使调皮的白云遮住了你的面庞，等到第二天，你还是会像往常那样悄悄地出现在树梢上，用那柔和的月光抚摸大地、小河、沙漠、荒丘……所以我相信，你有着湖水一般的平静，有着高山一般的稳重。所以我断定，那“采菊东篱下”的陶公，那“独钓寒江雪”的渔翁，是从你那里汲取了养分，心灵才会变得那么平静，淡定与从容。

有时很羡慕你的洒脱，你的随心所欲。没有世俗的羁绊，没有名利的纷扰，你心中自有一片宁静的天，自己演绎自己的一番精彩。其实，也有人会说“身处世间，身不由己”。但是不然，“问君何能尔，心远地自偏”，如果一个人的心中真的没有一丝欲望，真正做到心如止水，那么即使身处闹市，心也不会有一丝浮动。

在我心中，你像一位知心朋友，在夜深人静的时候，可以随时邀你出来，说说心愿，聊聊梦想，诉述衷肠，最重要的是我可以从你那里掬一捧月光，装进我的胸膛，让这如水的月光一点点内化为生命的芬芳。

真心地希望每一个人都能将你放在心底，在心情烦躁之时，邀你出来，指引方向，也愿你永远澄澈明亮。

（河北辛集中学）

简评

这是一篇视角独特、构思新颖的散文佳作。一般作品往往直接结合生活中的浮躁现象对心灵的宁静进行分析议论。本文作者则结合作文材料，选择了宁静柔美的月亮作为诉说对象，把夜深人静中的月亮视为一位知心朋友，在通篇采用第二人称口吻，写出了对月亮洒脱宁静的感动、敬佩之情。同时作者又巧妙地将现实生活中的情形和月亮的特性进行比较，更进一步地突出了文章的主旨。整篇文章情感真挚自然，行文收放自如，读来如沐春风，如饮甘霖。

读写训练

心灵的空间

周国平

我读到泰戈尔的一段意思相似的话，不过他表达得更好。我把他的话归纳改写如下：未被占据的空间具有最高的价值。一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上，而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园，能够给自己留下大量时间来休闲。同样，心灵中拥有开阔的空间也是最重要的，如此才会有思想的自由。

接着，泰戈尔举例说，穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了，所以不可能有思想的自由。我想补充指出的是，除此之外，还有另一类例证，就是忙人。

凡心灵空间的被占据，往往是出于逼迫。如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的逼迫，那么，忙人则是受了名利和责任的逼迫。名利也是一种贫穷，欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征，而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。至于说到责任，可分三种情形，一是出自内心的需要，另当别论；二是为了名利而承担的，可以归结为名利；三是既非内心自觉，又非贪图名利，完全是职务或客观情势所强加的，那就与苦难相差无几了。所以，一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。

这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌，因为我常常认为我的忙碌属于这一种。一个人真正喜欢一种事业，他的身心完全被这种事业占据了，能不能说他就没有了心灵的自由空间呢？这首先要看在从事这种事业的时候，他是否真正感觉到了创造的快乐。譬如说写作，写作诚然是一种艰苦的劳动，但必定伴随着创造的快乐，如果没有，就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务，乃至一种功利性的劳作。当一个人以写作为职业的时候，这样的蜕变是很容易发生的。心灵的自由空间是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐，阅读的快乐，欣赏大自然和艺术的快乐，情感体验的快乐，无所事事的闲适和遐想的快乐，等等。所有这些快乐都不是孤立的，而是共生互通的。所以，如果一个人永远只是埋头于写作，不再有工夫和心思享受别的快乐，他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。

我的这番思考是对我自己的一个警告，同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。我想说的是，无论你多么热爱自己的事业，也无论你的事业是什么，你都要为自己保留一个开阔的心灵空间，一种内在的从容和悠闲。唯有在这个心灵空间中，你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。如果没有这个空间，你永远忙碌，你的心灵永远被与事业相关的各种事务所充塞，那么，不管你在事业上取得了怎样的外在成功，你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实。

（选自《周国平自选集》）

阅读思考

1．文章开头，作者引用泰戈尔的话有什么作用？

2．作者在文中指出了哪几类人不可能有思想的自由？为什么？

3．作者为什么说“无论你多么热爱自己的事业……你都要为自己保留一个开阔的心灵空间”？

4．简要分析本文在议论分析时运用了哪些方式。

写作训练

材料作文“心如止水”写作导引

文题展示

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位年老的智者，让一位年轻人列出自己人生最重要的部分。年轻人列出了自己内心向往——爱情、才华、权力、财富和声望等。但是，智者却认为还缺少一样最重要的。智者说，如果你缺少这一点，你所拥有的都会变成可怕的痛苦，成为你整个人生中难以承受的沉重累赘。于是，智者将他所有的答案划掉，然后郑重其事地写下了几个字——心如止水。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作导引

文题是针对现实生活中人们浮躁、贪婪、逐利的现状设计的。要写好这篇作文，首先要把握作文材料的内涵。在材料中有两个关键词，即美好事物和心如止水，同时也给我们的构思和立意设定了前提。在这个前提下，我们不妨从以下角度来展开联想和思考：（1）何为心如止水？心如止水并不是心如死水，并不是让我们对一切漠不关心、无动于衷、毫无热情、冷若冰霜。心如止水实际上是指心灵宁静、内心平和、甘于寂寞、淡泊名利，如埋头治学、潜心科研的学者，如虽平凡但依然专注本职工作的人，如尽职尽责、不贪慕荣华富贵的干部等等。（2）为何心不能如止水？不能心如止水，实际上就是心灵的躁动。其主要原因有三条，一是心中不平，满腹牢骚，怨天尤人；二是心中浮躁，心中充满骄气和躁气；三是心中有欲念，贪慕荣华富贵和名利。心灵的躁动会让人在种种名利诱惑面前难以把持，汲汲于富贵，心神不宁，躁气附身，学不进，坐不住，卧不宁，急功近利，耐不住寂寞，心灵充满了噪音、杂质，终致荒时暴月，终年无收。（3）心如止水有什么作用？只有宁静的心灵才能过滤浅薄，沉淀浮躁，才能诞生不朽的思想，长出精神的果实，心灵宁静者虽没有重权厚禄，浮华如云。却有一份心平气和、静心钻研的心境，并凭借聪明的心智和智慧的积淀，勘破一些俗事，收藏一些永恒，经营出一片精神的天地。（4）如何做到心如止水？面对社会的喧嚣，我们不要做招摇的枝柯，而是如静默的根系，深扎土中，不为风雨所撼动，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，不随波逐流，不迷失自我，不急功近利，在扎实奋斗中体味人生的真谛。

拟题列举

给心灵降温、以静应变、心如止水、宁静以致远、守望宁静、心远地自偏、守护心灵庄园。

误区指津

1．信马由缰。有的学生审题时没有确定文体，写作时随意挥洒，信马由缰，想到哪儿，就写到哪儿。记叙喜欢说理，议论偏好描述，说明又穿插抒情，误以为这是展现个性，展示风采，结果让人分辨不清文章是什么文体，最终被打入文体不规范的行列。

2．罗列材料。在行文时，有的学生为了让内容“丰富”起来，把与材料中“心灵宁静”有关的事例不加思考地一个个照搬罗列上来，并且缺乏具体的分析议论，使得文章没有层次感，结构不分明，内容没有深度。

3．泛泛而论。因受思想认识的约束，有的学生往往对“心灵宁静”的理解只停留在表面上，对外在现象大说特说，所引用的事实也停留在同一层面，无法深入到事物的内部，无法由此及彼地说开去，以致分析肤浅，泛泛而论。

素材链接

1．宁静，是一种典雅的气质，一种古朴的情怀。细细品味那句“曲径通幽处，禅房花木深”，就仿佛置身于一个幽静的小院，在挤满花蕾的树下，品一本自己喜欢的书，抒几句深情的感悟，倾听那四季花开的声音。或许在某个苦雨孤灯的夜晚，乘着一叶诗的扁舟，摇进那古色古香的荷花丛中，轻吟“留得残荷听雨声”，感受那份纯净似水的清凉与感动。也许这些会让人觉得平凡，但平凡也有高雅的风度。

2．回眸中华五千年历史，一颗颗宁静的心散发出淡而独特的芬芳。庄子，以他淡泊的心摒除着来自外界的是非曲直，功名利欲，笑看天上云卷云舒。他是一棵树，一棵孤独的树，一棵深夜里看守心灵月亮的树。在他那里，我看到了一棵不因名利荣誉而改变跳动速率的心，一颗厚重宁静的心。

3．《江雪》中的垂钓者也许是宁静心境的最美描绘。冰天雪地，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，一把竹竿，一身蓑衣，“独钓寒江雪”。他的心，一定也静得如一片冰雪的世界，没有波澜起伏，没有浊浪滔天。在这样的境地垂钓，而今又会有谁呢？放下一切世俗的纷扰，放弃一切身外之物的牵绊，当庄子垂钓于濮水，陶渊明采菊于东篱，李白把酒临风，邀月与共，欧阳修寄情山水，与民同乐，他们便拥有了宁静而致远的内心世界，他们便获得了心灵的永恒。

4．宁静是一种富有诗意又令人神往的状态和境界，它需要追求也需要寻找。梭罗找到了，在瓦尔登湖畔，耕种渔猎，潜心思考写作，那是一种心灵的宁静。陶渊明找到了，采菊东篱下，悠然见南山，那是出世的宁静。竹林七贤找到了，隐身修篁，借酒狂歌，粪土王侯，那是狷介的宁静。诸葛亮找到了，鞠躬尽瘁，死而后已，那是淡定的宁静。

5．美国作家梭罗曾孤身一人，远离尘嚣，在瓦尔登湖畔住了两年多。每日心领神会地欣赏平静的湖面，他的心绪也同样平静如水，澄澈透明。正是宁静的心境催生了他的深刻思想，从而写下了充满宁静、恬淡、智慧的世间名作——《瓦尔登湖》。

一类文

心灵的逍遥游

人生路上，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，名利如烟，繁华成昨，唯有心灵的宁静与超脱，才会令生命添彩，让心灵逍遥一游，让生命如花绽放。

心灵之翔，让自我的坚守助你起飞。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，唯有守住自己的心灵花园，才能无拘无束地起飞。《逍遥游》中的宋荣子，“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境”，可以说是一位圣人。我们不是圣人，可我们要守信自我，聆听心灵的呼唤，踩住灵魂的节拍，“两耳不闻他人语，一心只把自己做”，让自我之翼展翅于青天。

漫漫旅程，让恬淡的心境赐你力量。“人生似一首诗，微笑地对它，拾取点点诗情，片片诗意”，季羡林的话道破了他一生的追求。民国元老、书法家于右任饱经沧桑浮沉却一生淡泊，荣辱自安。他把自己的养生之道概括为一副对联：不思八九，常想一二。的确如此，境由心生。假若人被悲观绝望窒息心智，心中只有那扰人的八九，其人生之路必定负重如山，举步维艰。唯有常想一二，用心感恩，珍惜生命中的美好，才能化解并超越苦难。一位智者对前来造访的年轻人指点的话语，没有名篇巨幅，更不是点石成金之术，只有四个字：心如止水。让心静下来，生命注定精彩。

风雨来袭，让高远的眼界伴你翱翔。生命中最美好的景致有时并不是由浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的足迹，但却深藏在我们心灵最柔软的地方，裹在层层的重负之下。而高出一般的眼界便是它的密码，一旦触动，它便潮水般地包围你，拥抱你，温暖你。李叔同一代才俊，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，剃发皈依佛门。有人不解，有人讥笑，只有他自己知道：“人生百味，各有自己味道。”他拥有高出常人的眼界，终成一代宗师，翱翔于心灵之空。

禅宗有一句话：“眼内有尘三界窄，心中无事一床宽。”心灵的开阔与否决定了人一生的心境如何。让心灵逍遥自在地遨游，于高空处俯视生活，才发现自己所追求的一切都只是“蜗角虚名，蝇头微利”。在最高的高度游目骋怀，还会有诸多苦恼吗？“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里……”，庄子的生花妙笔为我们勾勒了一幅奇妙瑰丽的图画。而我们不也应拿起生活的画笔，画一幅心灵的逍遥游吗？

点评

作者巧妙地将庄子的“逍遥游”运用于文章题目中，表面看来似乎与“心如止水”矛盾，其实题目准确而形象地阐释了作文材料的主旨，并且与庄子《逍遥游》的内容有机地结合在一起，给人以深刻的印象。文章观点鲜明，文脉畅通。开始以形象的语言引出观点，接着从“心灵之翔”“漫漫旅程”“风雨来袭”三种不同的情形展开分析，最后以优美的语言总括全文，概括主旨。文章材料典型，论说有力。作者在文中除运用课文所学的材料外，还选用了《逍遥游》中的宋荣子以及季羡林、于右任、李叔同等人的有关材料，并结合材料从不同的角度论证了文章的观点“让心灵逍遥一游，让生命如花绽放”，论证言简意赅，充实有力。

评分：内容19分+表达19分+发展19分=57分。

二类文

心如止水

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

唯用心为人精彩一生，唯心如止水一生无憾。

心如止水，是天边的明月，纵使云卷云舒、（，）风吹树动，它仍旧恬静、明亮；心如止水，是远航的帆船，纵使波涛澎湃、（，）风浪袭扰，它仍旧朝着自己的航向扬帆；心如止水，是沙漠中的仙人掌，纵使烈日当空，滴水罕见，它仍旧坦然面对，用自己的方式生存下去。心如止水，心中须保持自己独有的（“的”应删去）宁静，纵使外面的风浪再汹涌，我仍旧向着我的梦前行。心如止水，是**《2012》中的那位中国大师，前方的洪水淹没了一座又一座山，他却依旧安静地坐在亭中，直到洪水将一切淹没；心如止水，是抗洪救灾中，调度有方、行动有序的救援人员，大难来临，无数人失去了生命，无数人在等待救援，他们没有因为焦急变得盲目，他们的心比任何时候都镇定；心如止水，是隆中的诸葛亮能够让刘备三顾茅庐，是因为他心怀天下大计，是因为他淡泊名利，心中宁静。心如止水，心中有自己的方向，在内，是心中的宁静；在外，是脚步的坚定。

心如止水，帮我们把人生路上的绊脚石全都搬走，名利、地位、财富、声望，全都阻挡不了我们前进的脚步，迷惑不了我们前进的方向；心如止水，为我们坚定向前的信念，（。）心中有一个梦，梦不会因为挫折而灰暗，不会因为失败而破碎，因为心中宁静，挫折与失败又算得了什么？心如止水，让我们的心灵享受一份恬静。外面的繁华与喧嚣，灯火的斑斓与闪耀，全部溜走，只留下一份静谧，一份安然，一份享受。没有心如止水，项羽变得骄傲，变得暴躁，最终乌江自刎，遗憾一生；没有心如止水，关羽败走麦城，一世的英勇、一生的抱复（负）也随之东去；没有心如止水，我们不会成功，纵使有一点小小的成绩，我们也会因为心中的不宁静而从成功的半山腰上摔下来，摔得头破血流。心如止水，是一种心态、一种境界，更是一种超然，一种洒脱。

并不是每个人都可以做到心如止水。在这个物欲横流的世界，在这个热闹繁杂的社会，金钱、地位、荣耀、地震、洪灾……太多太多的事物在我们周围影响着我们，但我们要一直努力，一直追寻，追寻心中的那份宁静。

用心为人，心如止水，一生无悔。

点评

这篇文章结合作文材料中的关键词，从中提炼出了“心如止水一生无憾”的观点。结合这个观点，引用了诸葛亮、项羽、关羽等人的事例，从正反两个方面进行论述分析，议论文的文体特征鲜明。文章语言较为流畅，用词也较为准确。

然而这篇文章被评为二类文也是有原因的。主要原因在于文章的议论分析过于简略，不能结合事例展开有效的分析。文章主体部分段落中的语句，基本上是由排比句“心如止水，是……”组成的。另外，文章中出现了几个错别字，如“抱复”应为“抱负”，有些标点符号的运用也不太恰当，这些因素都影响了文章的得分。文章可以针对以上所述几种情况进行提升。评分：内容15分+表达15分+发展13分=43分。

来自年湖南高考人数多少

湖南省2014年高考高考首日平安顺利 开局良好

信息来源：湖南省招生考试信息港 发布日期：2014年6月7日

6月7日是2014年高考的第一天。湖南省共有高考考生37.8万人，在14个市州共设123个考区、258个考点，考务工作人员近5万人。全省上下精心组织，扎实工作，优化服务，确保了高考顺利进行，各项工作开局良好。