高考生物光合呼吸_高考生物光合呼吸大题真题

1.高中生物光合作用呼吸速率

2.生物光合作用呼吸作用知识点

3.生物光合作用和呼吸作用知识点

4.高中生物呼吸作用与光合作用。

5.高中生物光合作用与细胞呼吸知识点

问题在于“昼夜都在不停地光照”

表格中测的35摄氏度光照下吸收3.00二氧化碳

这3.00二氧化碳是净光合作用吸收的，即是细胞呼吸的二氧化碳不足以达到光合作用的要求又从空气中吸收的

虽然在35摄氏度下呼吸作用为3.50二氧化碳，但是全天光照，光合作用一直大于呼吸作用

如果是一半光照，一半黑夜，则不能生长

高中生物光合作用呼吸速率

不同点：光合作用在叶绿体进行,呼吸作用在细胞质基质和线粒体进行,所用的原料不同,光合作用原料是二氧化碳和水,而呼吸作用原料是氧气和糖,光合作用在有光的情况下才能进行,而且是只有在存在叶绿体或色素的细胞中才能进行,而呼吸作用则是在所在的活细胞中进行的.而且生成的ATP的用途不一样

相同点,二者都能够生成ATP,作用过程需要酶的参与

生物光合作用呼吸作用知识点

总光合速率=净光合速率+呼吸速率

黑暗时，因为没有光照，没有光合速率，只有呼吸速率，表现为细胞向外释放CO2

有光照时，弱光，光合速率小于呼吸速率，表现为细胞向外释放CO2

达到某光强时，光合速率等于呼吸速率，表现为细胞既不吸收也不释放CO2

强光，光合速率大于呼吸速率，表现为细胞吸收CO2

生物光合作用和呼吸作用知识点

　生物光合作用呼吸作用是生物学习过程中的重点学习内容，接下来我为你整理了生物光合作用呼吸作用知识点，一起来看看吧。

生物光合作用知识点

　名词

　光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

　叶绿体的色素

　①分布：基粒片层结构的薄膜上。

　②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(?类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素

　叶绿体的酶

　分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。

　光合作用的过程

　①光反应阶段a、水的光解：2H2O?4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能?ATP(为暗反应提供能量)

　②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5?2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP?(CH2O)+C5

　光反应与暗反应的区别与联系

　①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

　②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。

　③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

　④能量变化：光反应中光能?ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能?CH2O中稳定的化学能。

　⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。

　光反应的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强，暗反应有光、无光都可以进行。暗反应需要光反应提供能量和[H]，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照增强，蒸腾作用随之增加，从而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。虽然光反应产生了足够的ATP和〔H〕，但是气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。

　光合作用的意义

　①提供了物质来源和能量来源。

　②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

　③对生物的进化具有重要作用。

　总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

　影响光合作用的因素

　有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。

　这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如：在大棚蔬菜等植物栽种过程中，可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度(减少呼吸作用消耗有机物)的方法，来提高作物的产量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。

　当低温时暗反应中(CH2O)的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性;适当提高温度能提高暗反应中(CH2O)的产量，主要由于提高了暗反应中酶的活性。

生物呼吸作用知识点

　定义

　指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。

　分类

　有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

　无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

　发酵：微生物的无氧呼吸。

　反应过程

　有氧呼吸：

　①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。

　②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6?2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)?6CO2+2O[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2?12H2O+大量能量(线粒体)。

　无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：

　①场所：始终在细胞质基质。

　②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)?C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)

　③高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

　有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系

　①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体

　②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。

　③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。

　④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。

　呼吸作用的意义

　为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。

　关于呼吸作用的计算规律

　①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3

　②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。

　呼吸作用产生ATP的生理过程

高中生物呼吸作用与光合作用。

生物光合作用和呼吸作用知识点如下：

第一阶段在细胞质基质 进行，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进行，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进行，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP，三个阶段的共同产物是 ATP。1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ。

以热能散失 1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ，1molATP水解后放出能量 30.54 KJ 。 第一个阶段与?有氧?呼吸的相同，是由返悄扒?葡萄糖分解为?丙酮酸第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精?或转化成?C3H3O3（乳酸） 。温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

最早的光合作用：

1990年，一种红藻化石在加拿大北极地区被发现，这种红藻是地球上已知的第一种有性繁殖物种，也被认为是已发现的现代动植物最古老祖先。对红藻运雹化石的年龄此前没有形成统一看法，多数漏昌观点认为它们生活在距今约12亿年前。

为了确定这种红藻化石的年龄，研究人员专门到加拿大巴芬岛收集包含这种红藻化石的黑页岩并用铼锇同位素测年法分析，认为红藻化石有10.47亿年的历史。在确认红藻化石年龄基础上，研究人员用一种名为“分子钟”的数学模型来计算基于基因突变率的生物进化事件。他们的结论是，约12.5亿年前，真核生物开始进化出能进行光合作用的叶绿素。

高中生物光合作用与细胞呼吸知识点

光合作用强时CO2浓度上长，呼吸作用和光合作用速率不相等时，CO2肯定不在最高点，因为它肯定在变化，只有当光合作用和呼吸作用速率相当时，CO2浓度才能到最高点，你想啊，相当时CO2浓度最高。这其实是个简单的数学问题。至于反应公式就如楼上所说的其实是这样的，呼吸作用强时CO2浓度下降

高中生物光合作用与细胞呼吸知识点 总结

　生物知识点一、ATP和酶

　1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，是细胞生命活动的基础。

　2、酶的作用：通过?比较过氧化氢在不同条件下的分解?实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作用，同时证明，与无机催化剂相比，酶具有高效性的特性。

　3、酶的作用机理：1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。2、催化剂的作用：降低反应的活化能，促进化学反应的进行。3、作用机理：催化剂是降低了反 应的活化能。与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著。

　生物知识点二、光合作用

　概念及其反应式

　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

　总反应式：CO2+H2O───?(CH2O)+O2

　反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解， 尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)?─?不能写成?=?。

　对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所?叶绿体、条件?光能、原料?二氧化碳和水、产物?糖类等有机物和氧气来掌握。

　细胞呼吸知识点

　生物知识点1、有氧呼吸：

　有氧呼吸三阶段反应式及场所

　在细胞质基质中发生有氧呼吸第一阶段即：

　C6H12O6?2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP) (每个箭头上边都加上酶,下同)

　在线粒体基质中发生有氧呼吸第二阶段即：

　2C3H4O3+6H2O?6CO2+20[H]+少量能量(2ATP)

　在线粒体内膜发生有氧呼吸第三阶段：

　24[H]+6O2?12H2O+大量能量(34ATP)

　总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2?6CO2+12H2O+大量能量

　生物知识点2、无氧呼吸：(两阶段都在在细胞质基质中进行)

　第一阶段与有氧呼吸相同：C6H12O6?2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]+少量能量

　第二阶段丙酮酸转化为酒精或者乳酸的过程中并不产生能量

　2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]?2C3H6O3(乳酸)

　2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]?2C2H5OH(酒精)+2CO2

　总反应式

　C6H12O6?2C3H6O3(乳酸)+少量能量

　C6H12O6?2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量

高中生物生殖类型的知识点

　1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是生物的生殖。

　2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。

　3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。

　4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。

　5、出芽生殖：母体?芽体?新个体，如水螅、酵母菌。

　6、孢子生殖：母体?孢子?新个体，如青霉、曲霉。

　7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

　8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

　9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)?消毒?接种?愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)?组织器官?完整植株。

　10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞?配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。

　11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。

　12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。

　13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。

　14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。

　15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。

　语句：

　1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。

　2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

　3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。

　4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。

　5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分(包括细胞、组织、器官)形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。

　6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。