高考英语语法从句,英语高考从句真题解析

1.高考英语语法:高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)

2.介绍高中英语语法句子举例

3.高考英语语法：由关系副词when，where，why引导的定语

4.高考英语语法：whatever，whoever，whichever引导名词性

5.高三英语语法知识点总结

英语从句主要有三大分类：1. 名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）2. 形容词性从句（定语从句）3. 副词性从句。

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高考英语语法:高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)

《高中英语语法-语法·表语从句用法小结》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

语法?表语从句用法小结

一、表语从句的定义：

表语从句放在连系动词之后，充当复合句中的表语。

二、表语从句的构成：

关联词+简单句

三、引导表语从句的关联词的种类：

1. 可接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等。

China is no longer what she used to be.

今日的中国不再是过去的中国了。

The question remains whether they will be able to help us.

问题还是他们能否帮我们。

At that time，it seemed as if I couldn't think of the right word.

当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。

2. 从属连词whether，as，as if / though引导的表语从句。

He looked just as he had looked ten years before.

他看起来还与十年前一样。

It sounds as if someone is knocking at the door.

听起来好像有人在敲门。

3. because，why引导的表语从句。

That's because he didn't understand me.

那是因为他没有理解我。（That's because?强调原因）

That's why he got angry with me.

那正是他对我生气的原因。（That's why?强调结果）

what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示原因时要用that引导，不宜用because.

The reason why I was sad was that he didn't understand me.

我难过的原因是他没有理解我。

4. 连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever

连接副词 where，when，how，why

The problem is who we can get to replace her.

问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it.

问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic.

那就是她今晨上了阁楼干的。

5. 从属连词that

The trouble is that I have lost his address.

麻烦是我把他的地址丢了。

6. 使用虚拟语气的表语从句

在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用?should+动词原形? 表示，should可省略。常见的词有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。

My suggestion is that we （should） start early tomorrow.

我的建议是我们明天一早就出发。

四、应注意的问题：

1. 连系动词be，appear，seem，look等之后可以跟表语从句。

It was because he didn't pass the exam.

那是因为他没有通过考试。

It seems（that）he was late for the train.

看来他没搭上火车。

It appears that she was wrong.

看来她错了。

It seems to me that we should answer for this.

在我看来，我们似乎应该对此事负责。

It appears to her that he wants to teach us all he has.

在她看来，他似乎要把他所会的都教给我们。

2. 引导表语从句的引导词有以下几类。

1）wh-疑问词

My question is who left.

我想问的是谁离开了。

What I wonder is when he left.

我想知道他是何时离开的。

That's what he wants.

那是他想要的。

This is where they once lived.

这就是他们曾经住过的地方。

That is why he didn't come here. 这就是他为何没到这儿来的原因。

2）whether

My question is whether he left（or not）。 我的问题是他是否离开了。

注：if不能引导表语从句。

3）that

The fact is that he left. 事实是他离开了。

注：引导表语从句的连词that间或可以省略。

The truth is（that）I didn't go there. 事实是我没去那儿。

4）because，as，as if，as though

It's just because he doesn't know her. 这是仅仅因为他不认识她。

Things are not always as they seem to be. 事物并不总是如其表象。

He looks as if he's tired. 他好像累了。 《高中英语语法-语法·表语从句用法小结》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

介绍高中英语语法句子举例

《高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

语法?同位语从句用法小结(2)

四、同位语从句的语气

在suggestion，advice，request，order等意为?建议；命令；要求?的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用?should +动词原形?的虚拟语气结构，句中的should可以省略。例如：

Our teacher gave us some advice how we（should）use the computer. 老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。

The suggestion came from the chairman that the new rule（should）be adopted. 采纳新规则的建议是主席提出来的。

The government gave the order that all these houses（should）be pulled down in three weeks. 政府下令三个星期内所有这些房子都要拆掉。

五、同位语从句与定语从句的用法区别

区别（1）

同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。

区别（2）

that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。

区别（3）

whether，what，how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。

区别（4）

1. 从词义角度看问题

who，whom，which，when，where，why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。

2. 从搭配角度看问题

who，whom，which，when，where，why用来引导定语从句时对应性很强，如：

先行词是?人?，引导词用?who?等，而它们引导同位语从句是先行词通常是?question，idea，doubt等?。

六、典型例题

例1：I have no idea when he will be back.

析：he will be back意义不完整，应加?什么时候?的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

例2：I have no impression how he went home，perhaps by bike.

析：he went home意义不完整，应加?如何?的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。

例3：Information has been put forward ____ more middle school graduates will be admitted into universities.（NMET2001上海）

A.while B.that C.when D.as

析：答案为B.more middle school graduates will be admitted into universities是Information的内容，且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。应将该句区别于：

It is said that more middle school graduates will be admitted into universities，this is the information ____ has been put forward.

A.what B.that C.when D.as

析：答案为B.that has been put forward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。

例4：She heard a terrible noise，____ brought her heart into her mouth.（MET91）

A.it B.which C.this D.that

析：答案为B.分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为a terrible noise，且它在从句中作主语。应将该句区别于：

I can?t stand the terrible noise ____ she is crying loudly.

A.it B.which C.this D.that

析：答案为D.she is crying loudly是the terrible noise的内容，且the terrible noise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

重要链接：同位语从句专项语法习题

[1][2] 《高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)》由liuxue86.com我整理

高考英语语法：由关系副词when，where，why引导的定语

一、名词性从句

1.What he wants to tell us is not clear.

他要跟我们说什么，还不清楚。

2.It's splendid that you passed your exam.

你通过考试了，真棒。

3.Everything depends on whether we have enough money.

一切要看我们是否有足够的钱。

二、形容词性从句(定语从句)

1.这是他们曾经住过的地址。

It is the place where he once lived.

2.The one who cleans the blackboard should be praised.

擦黑板的那一位应该受到表扬。

3.我们将尝试着帮助家长改善他们与孩子交谈的方式。

We will try to help parents improve the ways (that/in which) they talk with their children.

三、副词性从句

1.I? didn’t realize how great my mother was until I became a mother.

直到我成为了一个成年人我才意识到我的母亲是多么的特殊。

2.While John was watching TV, his wife was cooking.

当约翰在看电视时，他的妻子正在做饭。

3.No sooner had I arrived home than it began to rain.

还没等我到家就开始下雨了。

名词性从句和定语从句的区别就是，关系副词引导的句子跟先行词关系不同，名词性从句跟先行词的关系是平行的，只是后边的句子做进一步解释，同位语从句是最好的例子，定语从句跟先行词的关系是……的关系，副词性从句最简单就是一些副词引导时间或者条件状语从句。

高考英语语法：whatever，whoever，whichever引导名词性

1. 基本用法

定语从句除可用关系代词引导外，还可用关系副词when, where与why来引导，它们的区别是：when用于指时间，where用于指地点，why用于指原因。when, where, why 在定语从句中均用作状语。如：

1980 was the year when he was born. 1980是他的出生年。

This is the town where I was born. 这就是我出生的城市。

These are the reasons why we do it. 这些就是我们这样做的理由。

2. 先行词问题

关系副词when和where的先行词是表示时间(如the day, the days, the time, the year等)和地点(如the place, the house, the factory, the station等)的一类词，而关系副词why的先行词通常只是the reason(s)。另外，when和where可引导限制性和非限制性定语从句，而why则只用于引导限制性定语从句，不用于引导非限制性定语从句。

3. 一点注意

注意不要以为在时间名词后就一定用关系副词when，在地点名词后就一定用关系副词 where，在表示原因的the reason后就一定用关系副词why。到底选用关系副词还是关系代词，关键是看它们在定语是用作状语(用关系副词)还是用作主语或宾语(用关系代词)。如：

Don’t forget the time (that) I’ve told you. 不要忘记我告诉你的时间。(that用作told的宾语)

I’ll never forget the days when I worked with you. 我永远不会忘记我与你共事的日子。(when用作状语)

He works in a factory that [which] makes radio parts. 他在一家制造无线电零件的工厂工作。(that, which 在从句中用作主语，且不能省略)

He works in the factory where his father worked. 他在他父亲工作过的那家工厂工作。(where作状语)

That’s the reason that [which] he explained to us. 那就是他向我们解释的理由。(that或which在从句中用作explained的宾语)

That’s the reason why she left home. 那就是她离家出走的原因。(where在从句中作状语)

4. 一个错点

英语中的关系副词主要是 when, where, why三个。不要想当然地将how用作关系副词修饰the way。如不说 This is the way how he spoke，可改为 This is how he spoke(how引导的是表语从句)，当然也可说成 This is the way (that, in which) he spoke.(其中的that, in which可省略

高三英语语法知识点总结

一、基本用法概说

英语中的-ever 词主要包括 whatever, whoever, whichever, whenever, wherever, however 等，其中可引导名词性从句的主要有whatever, whoever, whichever。这里所说的名词性从句主要指主语从句和宾语从句，它们通常不用于引导同位语从句，同时也很少用于引导表语从句。如：

Whatever he said was right. 无论他说什么都是对的。(引导主语从句)

I don’t believe whatever he said. 无论他说什么我都不信。(引导宾语从句)

在某些特定的语境中，也可用于引导表语从句。如：

What he wants to get is whatever you have. 他想得到的是你所拥有的一切。

二、whatever引导的名词性从句

whatever的意思是“所……的一切事或东西”，可视为what的强调说法，其含义大致相当于anything that，whatever在从句中可用作主语、宾语、定语。如：

Do whatever she tells you and you’ll have peace. 她叫你干什么你就干什么，那你就太平了。

I don’t believe in letting children do whatever they like. 我不赞成让孩子为所欲为。

Goats eat whatever food they can find. 山羊找到什么食物就吃什么食物。

三、whoever引导的名词性从句

whoever的意思“任何……的人”，在意义上大致相当于 anybody who。whoever在从句中可用作主语或宾语。如：

I’ll take whoever wants to go. 谁想去我就带谁去。

Whoever says that is a liar. 说那话的人是个骗子。

She can marry whoever she chooses. 她愿意嫁谁就嫁谁。

I’ll give the ticket to whoever wants it. 谁想要这票，我就把它给谁。

Tell whoever you like — it makes no difference to me. 你爱告诉谁就告诉谁吧，对我是无所谓的。

注：whoever既用作主语也可用作宾语(作宾语时不宜用whomever，因为在现代英语中whomever已几乎不用)。另外，注意以下受汉语意思影响而弄错的句子：

谁赢了都可以获奖。

误：Who wins can get a prize.

误：Anyone wins can get a prize.

正：Whoever wins can get a prize.

正：Anyone who wins can get a prize.

四、whichever引导的名词性从句

whichever的意思“……的那个人或事物”，在意义上大致相当于 the person or the thing that。whichever在从句中可用作主语、宾语或定语。如：

You can pick whichever one you like. 你喜欢哪个就挑哪个。

Whichever of you comes first will receive a prize. 你们谁第一谁就能得奖。

We’ll eat at whichever restaurant has a free table. 哪个饭馆有空桌我们就在哪儿吃吧。

Whichever of us gets home first starts cooking. 我们当中无论哪个先到家，哪个就先开始做饭。

五、引导状语从句的用法

whatever, whoever, whichever除用于引导的名词性从句外，还可用于引导状语从句，分别相当于 no matter what, no matter who, no matter which。如：

I’ll stand by you whatever [=no matter what] happens. 无论如何我都支持你。

Whoever [=No matter who] wants to speak to me on the phone, tell them I’m busy. 不管谁要我接电话，就说我现在正忙。

Whichever [=No matter which] you buy, there is a six-month guarantee. 不管买哪个都有六个月的保修期。

　高三马上临近高考，那么高三英语语法知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高三英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　一、关系代词引导的定语从句

　1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)

　who 指人在从句中作主语，宾语或表语

　whom 指人在从句中作宾语

　whose 指人或物在从句中作定语

　as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

　2、as 的用法

　(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

　注意：the same…as 表示同一类，不同一个

　the same…that 表示同一个

　(2)as与which的区别

　a、位置不同

　as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

　b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

　Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

　注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

　as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

　c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

　二、只用that不用which的情况

　1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

　2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

　3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

　4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

　5、当先行词是数词时.

　6、 当先行词既指人又指物时。

　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

　8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

　10、先行词为what，关系代词用that。

　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

　1、 当介词放在关系代词之前时。

　2、 在非限制性定语从句中。

　3、 当关系代词指整个主句的概念时。

　一、听力

　听力属于考试必拿分。如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。

　切记：听力的提高在于坚持。

　二、单项选择

　单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。

　第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。

　现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书。

　例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进行梳理;同时需要针对性地练习，提高做题效率;

　第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。

　在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。发挥好订错本的真正作用。

　切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

　三、完形填空

　面对完形，同学们需要注意做题“在精，不在多”。建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。

　如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。

　完形解题包括读懂文章以及选对选项。

　那么第一步便是，把握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中需要注意对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。

　第二步，根据上下文线索，结合平时所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选项，同时还需要注意优先选择最佳选项。

　切记：主要还是从一道完形出发细致分析，将各不同考法的思路进行归纳，转化成经验。

　四、阅读理解

　对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，你注意到了吗?

　在练习过程中，同学们首先可以先大致将文章略读，了解其文体和大意，其次根据具体问题具体分析，精读文章与问题相关的部分。

　细节题注意“读、划、定、比”，主旨大意题需要根据首尾段、首尾句判断，推断题注意只推一步，猜词题需要结合上下文等等。

　针对7选5阅读，同学们需注意在练习中提高前后文联系和关键词匹配能力。

　切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。如果你所掌握的词汇基础远超高中，高考应该就不在话下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。

　五、写作

　对于英语作文，素材&词汇&句型等都需要平时的积累。作文的话题并不是一尘不变的，一定要以素材的积累作为写作的中坚力量。

　平时练习完毕，同学们一定要在老师的帮助下将作文不断修改和完善，规范审题流程及写作格式。

　从应用文上看，需要同学们将各文体作文的写作模板进行熟悉;情景作文上，则需要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、形式上长短句结合、过渡词适当、词汇使用准确和地道。

　当然，素材的积累目的是为了使用，因此实际运用到写作上才能将素材真正地为我所用，在平时练习中一定要注意多借鉴和使用素材。

　想要得到高分，细节也很重要，字迹需清晰，注意不要犯语法错误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，需要平时多留意时事。

　切记：“清晰、准确、套路”在写作中很重要，需要多上心。