2014高考北京英语,2014年北京高考英语答案

1.高考几天北京

2.高三第一学期英语教学工作计划

3.2023北京高考英语听说考试时间

4.2014高考分数厦门双十中学最新消息

5.求北京2013英语高考完形翻译

北京市高考时间表介绍如下：

2023年北京高考时间为6月7日-6月10日。具体安排如下：

1、北京高考语文科目时间：6月7日9:00-11:30

2、北京高考数学科目时间：6月7日15:00-17:00

3、北京高考英语科目时间：6月8日15:00-16:30

4、北京高考物理科目时间：6月9日8:00-9:30

5、北京高考思想政治科目时间：6月9日11:00-12:30

6、北京高考化学科目时间：6月9日15:30-17:00

7、北京高考历史科目时间：6月10日8:00-9:30

8、北京高考生物科目时间：6月10日11:00-12:30

9、北京高考地理科目时间：6月10日15:30-17:00。

北京高考分数构成及科目

2023年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试（以下简称“学考等级考”）。统一高考科目为语文、数学、外语3门。学考等级考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，由考生自主选择3门参加考试。

北京市高考语文、数学、外语满分均为150分。

英语听说考试满分50分，其他外语（非英语）听力考试满分30分，取两次听说（听力）考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

北京学考等级考科目成绩按照《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》（京教计〔2018〕21号）要求进行折算，每科目满分100分。

高考几天北京

高考在北京英语138分是高水平。高考英语145分以上的考生为148人。北京英语前5000名的考生英语平均约为138分。能够答出130分以上分数的都是英语科目基础非常好的学生，大部分考生的英语科目分数也就是110分左右。

高三第一学期英语教学工作计划

北京高考4天。

外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种，由考生任选一种。统考英语听说考试与笔试分离，实行计算机考试，一年两次考试，第一次考试于2021年12月11日进行，第二次考试于2022年3月19日进行。

其他外语（非英语）考试使用全国卷，听力考试一年两考，第一次考试于2022年1月8日进行，第二次考试于2022年6月8日进行。6月9日、6月10日是学考等级考试时间。普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日-10日实施。

2022北京高考时间分为4天；6月7日、6月8日是统一高考时间，语文09：00-11：30在6月7日，数学15：00-17：00，时间是6月7日，外语15：00-17：00在6月8日，文综和理综时间是09：00-11：30在6月8日。

高考一般指普通高等学校招生全国统一考试。 普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

2023北京高考英语听说考试时间

　工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是我收集整理的高三英语工作计划范文，欢迎借鉴参考。

　 一、高中英语课程的设计特点

　课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

　 二、教学目标

　高三年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高三年级学好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

　 三、教学重点

　1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

　2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

　3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

　 四、教学内容及方法

　1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

　2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

　3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

　4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

　5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

　6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

　7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

　8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

　9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

　10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

　11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

　 五、课题研究

　高中英语报刊阅读的综合研究。

　 六、论文撰写

　培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。

　计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

　（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求。

　1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

　2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

　3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

　4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

　5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

　（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

　1、降低教学起点，面向全体学生

　依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

　2、调优教学进度，完善教学环节

　高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

　3、加强教学反思，讲求教学实效

　高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。

　4、提倡精讲巧评，提高学习效率

　做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

　（三）走好六步棋，加强教学计划性

　复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：

　1、第一轮教材复习

　2、词汇、句型知识复习

　3、语法填空专项复习

　4、阅读理解、完形填空专题训练

　5、基础写作、读写任务专题训练

　6、综合训练

　（四）共享集体备课的成果

　在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。

　（五）瞄准五个着眼点，提高教学效率

　时间对高三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。

　①夯实“常考点”

　“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

　②研讨“新考点”

　通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。

　③突破“失分点”

　我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。

　单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。

　④关注“能力点”

　教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的.角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。

　⑤强化“支撑点”

　强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

　总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。

　 一、指导思想

　根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

　 二、复习教学

　（一）加强研究

　1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。

　2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，2014年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

　3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

　4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

　（二）继续夯实基础

　1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。

　2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

　（三）培养应试能力

　1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

　2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

　3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

　（四）提高复习实效

　1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

　2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

　 三、时间安排

　（一）20xx年2月末到3月中旬

　继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

　（二）20xx年3月中旬至4月中旬

　二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

　（三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

　综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

　（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

　逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

2014高考分数厦门双十中学最新消息

2023北京高考英语听说考试时间是在2023年2月25日。

高考英语听说考试（CELST）是普通高等学校入学考试中英语科的一部分。普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听力会话测试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。自2021年起，英语听说考试分值调整为20分。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。

语言知识、要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。

语言运用、听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：理解主旨和要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容作出推断；理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：询问或传递事实性信息，表达意思和想法；做到语音、语调自然；做到语言运用得体；使用有效的交际策略。

求北京2013英语高考完形翻译

高考喜报吴小媛同学以实考分689勇夺厦门市理科第一名！理科全省前70名双十有9人，人数居全省第一！理科全市前20名双十有8人，人数居全市第一！截止到6月26日上午12时，已确定与清华大学、北京大学签约的学生达23人，人数位居全市第一！

双十高考喜报热烈祝贺杨启祺同学以148分勇夺2014年高考英语全省第一名！截止6月26日下午5时，已确定与北京大学、清华大学签约的学生达25人，人数位居全市第一！

一个飞跃（跳跃）荣誉

跳跃在一个狭窄的平衡梁（平衡木）是不容易的。但萝拉沃尔特，一个13岁的体操运动员，在这方面是专家。

完善自己的技能，洛拉36一天四小时，一星期五天。三月在国家锦标赛，她获得了第七的16个女孩。

这是特别令人印象深刻的。37她是天生的盲人，以使她眼睛不断上移，罕见的条件。她经常看到双不能38是多么遥远的事情。

她很小的时候，妈妈39，尽管她看不到40，她无所畏惧。所以她母亲为她报名参加了体操，她三岁的时候。她喜欢41马上体操成为她最喜欢的。

虽然学习体操已达42她比她的一些比赛，她从来没有放弃。她不想让她的43阻止她做任何她想。

她喜欢做运动的测定。她最大的44是平衡梁。因为她有双视，她经常看到梁。她要用她的触觉在她的日常帮助她。有时候她甚至关闭她的眼睛。“你有45你的头脑，它会带你到你想去的地方。”劳拉。

是一个顶级的运动员，你必须勇敢。梁是大概46的人最是四英寸宽。在国家竞争，劳拉不落47光束。事实上，她得到了8.1出10——她的得分最高的呢。

劳拉不希望被48从她的团队的其他女孩一样。在比赛中，评委们都不知道她的视力49。她没有告诉他们，因为她认为他们不需要知道。她妈妈在她50的态度感到惊讶。

劳拉从未认为约51。她目前在7级，最高的是10级的体操。她的52达到9级。她说她想成为一名体操教练把她所学到的其他53个孩子她长大了。

54罗拉是她所有的努力和成功。她说这是她生活中帮助她克服问题外，体操，太。她的55个别人是“相信自己”。

参考答案：

{定文体抓主旨}：本文是一篇夹叙夹议的文章。通过讲述有关患有视力障碍的13岁体操运动员Lola Walter挑战平衡木的故事，阐明“believe in yourself”的主题。本篇难度：中等。

{篇章结构}：

段落

关键词

大意推测

第一部分（para.1）

not easy; an expert at...

b题库cooco.net.cn&

导入故事背景，介绍主人公Lola Walter：平衡木不容易，但Lola Walter是一个专家

第二部分（para.2--4）

finish seventh; impressive; legally blind; a rare condition;

Lola Walter排名第七，令人印象深刻，因为她患有视力障碍（一种罕见的状况）

第三部分（para.5-9）

fearless; favorite; never quit; determination; use her sense of touch; brave; got...her highest score; doesn’t want...differently; to reach level 9; a coach

Lola Walter不畏惧，对体操的热爱、永不放弃、坚定（运用触觉训练）、勇敢使她得到了她的最高分；她不想与他人不同；她想达到体操九级，成为一名教练。——Lola Walter克服视力上的困难，获得成功的故事及她的未来目标。

第三部分（para.10）

overcome problems; believe in yourself

Lola Walter 有关克服困难的建议——相信自己

具体题目解析

{解析}：

36．C。为了完善技巧，她一天_____ 四个小时，一周五天。再联系上段中的“gymnast（体操运动员）”，，可知，是C项“训练”

37．A。这个成绩令人印象特别深刻，因为从法律上来说，他是个盲人。

38．A。tell“辨别；判定”，文中指Lola Walter不能辨别事物的距离。guess 猜测；推测； assume假设，假定；predict 预言，预测。

39．B。本句中指她的妈妈记得她小时候...。remember 记得；回想起；suspect 猜疑；怀疑； imagine想象； notice 注意到。

40．B。根据第三段第一句中的“blind”可知，Lola Walter的视力不好（couldn’t see well）。

41．B。the sport 特指上一句中出现的gymnastics(体操运动)，指妈妈给Lola Walter报名参加体操后，她就立刻喜欢上了这项运动。

42．C。第三段提到Lola Walter的视力不好，因此，学习体操对于她老说，更困难。boring 无聊的；令人厌烦的；enjoyable愉快的，快乐的；satisfactory 令人满意的

43．D。根据第三段第一句话“a rare condition”可知，Lola Walter的视力问题是一种罕见的状况，43题指她不会让这种状况阻止自己做她想做的事情。

44．C。下一句提到因为她视觉有重影，会看到两根平衡木，所以，平衡木对她是最大的挑战。 doubt怀疑，疑惑；advantage 优势；有利条件； challenge 挑战； progress进步；前进。

45．D。通过上一句Lola Walter在平衡木练习时有时闭上眼睛可知，所以她相信自己的能力。

46．A。根据本段第一句“one must be brave”说明平衡木对任何人来说都很令人害怕。fearful 令人害怕的； harmful 有害的； unfair不公平的； inconvenient 不方便的

47．C。fall off掉下；从......跌落，此处指 Lola没有从平衡木上掉下来（成功了）

48．B。根据本段下文可知，Lola没有把自己的视力问题告诉裁判，她不想得到和别人不同的对待。greet 打招呼；迎接； treat 对待；招待； serve 为…服务；端上； pay 付款；偿还。

49．D。根据第三段可知，Lola存在视力上的问题。pain 痛苦；疼痛； stress 压力；重音； injury 伤害；损害。

50．A。根据本段前两句Lola不想因为自己的视力问题而得到不同的对待，可知Lola的态度积极。positive 积极的；friendly 友好的； flexible 灵活的； cautious小心的；谨慎的。

51．B。通过本段下文可知，Lola还会继续努力，从目前的体操7级达到九级，因此她没有想过放弃。defend 防卫；辩护； quit 停止；放弃； bargain讨价还价。

52．D。她的目标是达到体操九级。standard 标准； range 范围； view 视图；风景；goal 目标。

53．C。句意：当她长大时，她想成为一名体操教练，把自己的所学交给其他孩子。

54．A。通过全文可知，Lola对于自己的努力和成功感到自豪。be proud of 以...为豪；be tired of 厌倦；厌烦； be ashamed of感到羞愧，惭愧；be confident of对…事有信心。

55．B。句意：她给别人的建议就是要相信自己。plan 计划； advice 建议；忠告；reward 回