2011广东英语高考答案解析_2008广东英语高考答案

1.2008高考英语必会词汇精讲系列-H

2.2008高考英语必会词汇精讲系列-A

3.跪求2008全国卷1高考英语完形填空翻译

4.2008高考英语必会词汇精讲系列-D

5.2008年高考英语全国卷II试题分析

我是理科的，一科科来说吧

首先是语文，今年首设的，一句话：看不懂，我都不敢选，而作文呢，好写，但写好很难

其次是数学，选择题的最后一题和后面三大题挺难（其实是我不会做），倒数第三题应该有多种情况，倒数一二题能做出一两节，和去年差不多

再来是英语，听力有难度，要你思考一下，不是一听就知道的，完型填空和语法填空并不难，但阅读较难，文段中几乎找不到答案，要推理一下

至于理科综合，难度比去年提高了

至于选课，我只能说物理，实在是太简单了，我相信有很多满分的，可惜我没做完

就我看来，不算变态

2008高考英语必会词汇精讲系列-H

She kept telling her father to pay ATTENTION to his own health, ______ ,in fact, didn't help at all.

A. which B. he C. it D. while

答：你打错了，老师答错了。A which没错。

译：她一直叫她父亲注意自己的健康，实际上，这根本不起作用。

析：考非限制性定语从句，which指代前面整句话。

下面的高考英语单词拼写专练[A-C]［嘉兴英语网］也可证明：

2008年11月14日 ... She kept telling her father to pay a________ to his own health, which, in fact, didn't help at all.

问题补充：

随便讲一下这道吧谢谢大家了

Thanks to the measures__ by the ，the polluted river IS becoming clearer and clearer and fish he begun to show up in it.

A. taking B.taken C. to take D. hing taken

答：B。

译：多亏取的这些措施，这条原来受到污染的河流现在正变得越来越清澈，鱼已经开始出现了。

析：take measures 取措施。 measures与take之间是被动关系，作后置定语的分词短语用过去分词taken. ACD都是主动的非谓语动词形式，一票否决！

PS： 顺便指出，你两题都有打印错误！

2008高考英语必会词汇精讲系列-A

h　

1、hair, a hair, hairs

hair指人或动物的?头发，毛发?。hair可指人或动物的全部?头发，毛发?，强调整体。作此解时，它是不可数名词。充当主语，用单数形式。如： what lovely hair the girl has!那女孩的头发真美！ my mother's black hair was going gray.我妈妈的黑发正在变白。

a hair是指?一根头发或毛发?，此时的hair是可数名词的单数形式。如： i found a long golden hair on the tablecloth.我在桌布上发现一根金发。 the little boy has got a white hair on his head.这个小男孩的头上有一根白发。

hairs指?多根头发或毛发?，它是可数名词的复数形式，其前可有数词或表示数量的a few, several, many等词修饰。如： the cat has left its hairs all over my clothes.那只猫粘得我衣服上都是猫毛。 my aunt has a few gray hairs.我的婶婶已有几根白发。　

2、hand on, on hand

hand on是一动副型短语动词，一般用作及物动词，表示?传下去；转交?等意思。例如：everyone in class should read this, so when you he finished, please hand it on.班上每个人都应把这看一下，所以你看完后，请往下传。that family trait is handed on from father to son.那种家风是父子相传的。would you hand on this telegram to your friend?你把这份电报转交给你的朋友好吗？

on hand是一习语，在句中作表语或状语，意为?现有在手头的；准备好了的?和?在近处，在手边；临近?等，含有即将来临的意味。例如：i am sorry i he no cash on hand.对不起，我手头没有现金。always he your dictionary on hand when you study.学习时要随时把词典放在手边。 soon school will end and vacation will be on hand.学期即将结束，期就要来临。　

3、hen, take place这两者都表示?发生?。

hen为?发生，(偶然)发生?，较多地用来指某个的突然发生，强调其偶然性，主语往往是，事故等一类的词汇。它也可后接动词不定式，及用于it hens that...结构，表示?碰巧?的意义。如： the road accident hened under my eyes.我亲眼目睹了这场交通事故。 i never know what's going to hen next.我永远不知道将会发生什么。 my cousin hened not to be at home.我的表兄碰巧不在家。 how does it hen that you know her?你怎么会碰巧认识她的？

take place为?发生，举行?，常指有安排的事情的发生与进行，不含偶然的意味。如： when does the popular concert take place? 这场流行音乐会几时开始？ the talk is planned to take place in the great hall of the people on december 9. 这次会谈将定于十二月九日在人民大会堂举行。 the conversation with the principal of our school took place several hours ago. 这个由我校校长参加的会议是在几个小时前举行的。 great changes he taken place in our country since 1980. 自1980年以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化。

在不强调偶然性与性的场合，两者有时可以通用。如： what has hened / taken place?发生了什么？ the may fourth movement hened / took place in 1919.五四运动发生在1919年。　

4、hanged, hung

动词hang的过去式和过去分词分别有两种形式，即hanged, hanged和hung, hung，但由于它们的意义不同，所以易引起混淆。hanged是动词hang作?绞杀，吊死?讲时的过去式或过去分词。例如：the judge sentenced the criminal to be hanged.法官判处罪犯绞刑。she hanged herself.她上吊死了。

hung是动词hang作 "悬、挂"的意思时的过去时或过去分词。例如：the hall is hung with red flags.大厅里挂着红旗。i hung the picture yesterday.我昨天把画挂了起来。　

5、hen, hen to

hen是不及物动词，不能用于被动语态，其过去分词也不能用作形容词。它常指某事情，事故，故事等?发生?，主语往往为表示事物的名词或代词。此外，hen后亦可接动词不定式和that从句，表示?恰好，碰巧?的意思。后接动词不定式时，主语必须是表示人的名词或代词；其后若接that从句，常用it作形式主语，that从句作真正主语的结构形式，即it hens that... 。例如：many changes he hened in our country since liberation.解放以来，我国发生了很多变化。we hened to be only two miles short of the plant.当时我们恰好离厂只有两英里。it hened that she was there.恰好她在那儿。

hen to是一习语，意为?临到，发生于?，其中to是介词，后接表示人或事物的名词或代词，主语通常是anything, something, what等。例如：if anything hens to him, let me know.如果他发生意外，就通知我。what hened to the machine?机器出了什么毛病？　

6、harm, hurt, injure, wound这一组动词均表示?伤害，损害?。

harm表示引起对身体，物质或精神上的严重损害，常指伤害人的肉体，损坏东西以及损害健康，品 质，事业等。如： hard drinking will harm your stomach.过量饮酒会伤胃。 i don't believe those fairy tales will harm our students. 我认为那些神话故事不会对我们的学生有害处。 there was a fire in the street, but the theatre wasn't harmed at all. 街上起火了，但是那家戏院完好无损。

hurt常指思想感情方面的伤害，含有引起极大苦恼之意。当指肉体上的伤害时，强调疼痛的剧烈程 度。hurt的过去分词只能作表语，不能作定语，而本组内的其他动词则无此限制。如： it hurts me when you talk like that.你那样同我说话，我很心痛。 my head still hurts.我的头仍然很疼。 she was hurt to think of her not being invited to the party. 一想到没被邀请去参加那个聚会，她就感到受到了伤害。

injure着重指人的容貌、内部器官、生理机能的损害，常与harm通用，但更强调伤势的严重。它也可指对人精神的伤害。如： you will injure yourself by smoking too much.过度抽烟对你的身体有害。 the boy injured his shoulder while playing football.在踢足球时，他弄伤了自己的肩部。 she was so injured in her pride that she rushed out into the dark street. 她的骄傲受到了伤害，所以她冲到了漆黑的大街上.

wound专指外力对身体造成的伤害,尤其指战争和灾害中的受伤,一般指外伤,不指内伤。它也可指感情,荣誉方面的创伤。如： the bullet wounded the soldier in the head.击伤了这个战士的头部。 fifty pla men were wounded in the sea battle.在这场海战中，五十位受了伤。 what you he said has seriously wounded the feeling of maggie. 你说的话伤透了麦琪的感情。　

7、hard, hardly这两个词词义相近，不少人常常将hardly误作hard的副词。其实hard本身也可用作副词，并且它们的用法和意义完全不同。

hard既可作形容词，意为?勤奋的；困难的?等；亦可作副词，表示?拼命地，努力地?的意思。例如：this is a hard work.这是一项艰苦的工作。he worked hard when he was young.他年轻时，工作努力。

hardly只用作副词，意思是?几乎不，简直不?，它与seldom, scarcely等词一样，本身含有否定的意义，故在句中不能另加否定词。此外，hardly 位于句首时，该句用倒装语序。例如：i hardly know what to say.我简直不知道说什么好。what he said was hardly true.他说的话不会是真的。hardly can i endure this weather.我简直受不了这天气。

8、he a word with, he words with

he a word with表示?和?谈谈，说几句话?的意思。这种谈话往往是不够充分详尽的，或者说是很随便的。例如：i'll he a word with you this afternoon.今天下午我要和你说几句。i had a chance to he a word with him when we met accidentally at the drugstore.上次我们在药店偶然相遇的时候，我有机会和他交谈了一下。

he words with用于贬义，表示?和?发生口角，与...争吵?的意思，相当于quarrel with 。例如：they had words with their neighbours over some trifles.他们因一些琐事与邻居发生口角。they've had words with each other, i hear.听说，他们发生过口角。　

9、he, there be

he表示某人或某事物?拥有，具有，含有某人，某事物或某性质?，强调占有。如： the poor fellow had neither friends nor money.那个穷家伙既没有朋友也没有钱。 this sentence has two different meanings.这句话有两个不同的意思。 these two short stories he much in common.这两个小故事有很多相似之处。

there be表示某处?有?某人或某事物，强调存在。此结构中的there本身没有?在那里?的意思，需要 表达该意义时，句末须另加there。there be句型为倒装结构，谓语动词要和后面的主语保持人称与数上 的一致。当有几个并列的主语时，一般应以最靠近谓语动词的主语为准。此结构中还可以用助动词及情 态动词。如： there are exceptions to every rule.每个规则都有例外。 there was an le tree and four pear trees in their courtyard. 他们的大庭院里有一棵苹果树和四棵梨树。 there used to be a chemical works there.那儿以前有个化工厂。 there can't be more than five or six hotels in this town. 在这个镇上，不可能有超过五六家宾馆。 let's get through the work quickly. there seems to be little time left. 我们赶快把工作完成，时间好像所剩无几。　

10、he sth. done, he sb. do, he sb. doing

he sth. done主要有两种用法和意义：1. 表示?使（让，要，叫）某事被做?，强调主语意志，过去分词done所表示的动作由他人完成。2. 以主语为重点，意味着对主语不利的事，常有?遭受?的含意。此时，done所表示的动作执行者不明。在使用中，done由其他实义动作执行者代替。例如：i he my photograph taken.我（让人）照了个相。i had my watch repaired yesterday.我昨天（让人）把我的表修了。he had his arm broken.他的胳膊折断了。he had his house burnt down in the fire.他的房子在大火中烧光了。

he sb. do 和he sb. doing都用来表示?让（使）某人做某事?的意思，动词do和doing的动作均由sb.执行。这两个词组不同的是前者的do表示一般意义，而后者的doing则强调一直做某个动作。在使用中，do和doing可由其他实义动词代换。例如：i had him take my photograph.我让他给我照相。he had joe clean his shoes.他要乔给他擦鞋。try to he her speaking!设法让她继续说话。　

11、he to, must

he to 和must 都可用来表示义务，有时可通用。前者比较强调客观需要，后者则着重说明主观看法， 表示个人的意志。试比较： you shall he to work hard if they want you to get it done this week. 如果他们要你这周完成这项工作的话，你就得努力工作。（表示外界条件的客观需要。） i must go there to help the poor. 我必须去帮助那些穷人们。（表示说话人自己的看法。） 在某些不需要强调这两种差别的场合，两者可以互相换用。如： i am afraid we he to / must lee now.我们恐怕必须得走了。

must还能表示一种揣测，作?一定，必定是?解，he to则无此意义。如： this must be the book you want. 这一定是你要的书。 he must he spent a long time writing this report. 他一定花了不少时间写这份报告。

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a

1. above all 表示“最重要的是；尤其”的意思。

例如：the local faces many tough problems, and above all, pollution problem.当地面临许多问题，但首当其冲的是污染问题。

a capable candidate should be outstanding in many ways, and above all, confidence.一个称职的竞选者应在许多方面表现突出，但最重要的是自信心。

2. according to。according to是一个短语介词，意思是“按照或根据”。

例如：he will be punished according to the seriousness of his crime.他所受的惩罚要根据其犯罪的严重程度而定。

i will take the medicine according to the instruction.我会按说明来服药的。

我们又常常会碰到"according as"这一短语，那么这两者又有何联系呢？according as 是短语从属连词，后接从句。作“根据……而”或 “视……而定”解。例如：you will be praised or blamed according as your work is well done or not.根据你的工作表现好坏，将给予奖励或惩罚 。

3. account for这个词的意思比较多，归纳起来,有以下用法：

1). 解释,说明。例如:she was unable to account for '5000.她无法解释那5000美元的去处 。

2). 是……产生的原因,解释为什么有(某种情况)。例如:the police tried to account for the blood spot.警察试图解释这血迹是怎么来的。

3). 占。例如： students account for 50% of our customers. 在我们的顾客中,学生占了一半。

the tuition accounts for two thirds of his income. 学费占了他三分之一的收入。

4. act out 表示表演出来比划着(用手势及语言表演或表达)”的意思。

例如：the children were told to act out their forite story.孩子们被要求表演他们最喜爱的故事。

the football fan is trying to act out the match he saw on tv.这个足球迷正试图连比带划地把他在电视上看到的比赛讲出来。

说到表演，则使人想起一个与之意思相关的另一个词组，也是高中阶段常用的词组之一，那就是"act as"，意思是充当，担任，扮演……的角色。例如：she acted as a princess in the short play.她在这部短剧中扮演公主。many college students act as guides during their summer vacation.许多大学生在暑里担任导游。

5. add to add to中的add是不及物动词，to为介词，一起构成及物动词词组，表示增加，增添的意思。

例如：they also raise fish and poultry, thus adding to the total income.他们还养鱼，饲养家禽以增加收入。

her son's death added to the old lady's sadness.这位老妇人因儿子之死而更加悲伤。

注意区别它与add…to以及add up to 的不同含义。add…to的意思是把……加到……上去。例如：would you please add a few notes to the article?请您给这篇文章加几条注释好吗?而add up to的意思是加起来等于，总计达。其中，add是不及物动词，up是副词，to是介词，一起构成及物动词词组。例如：the various building programs add up to several thousand new homes.各种各样的建筑项目构筑成了几千座新屋.the total figures add up to 270.总数加起来是270。

6. adventure与venture

这两个词都有冒险的意思，都可用作名词和动词。那么它们之间究竟有何不同呢?adventure多用于褒义场合，指危险中非常激动人心的经历。

例如：he talked about his adventure in the desert.他讲述了他在沙漠中的一些冒险经历。

venture主要用于商业上的冒险和投机活动，特别指那些不是一下子发迹就是输得精光的投机活动。作动词时，还可表示冒昧，敢于的意思。

例如；one lucky venture in australia made his name overnight.在澳洲一次的投机使他一夜成名。

i venture to say that by the year 2500 there will be men living on the moon.我敢说，到公元2500年会有人在月球上居住。

7. afford 高中课文中出现的与此单词组成的词组是afford sb. sth.，表示提供某人某物。

例如：those efforts afforded us useful experience.这些努力使我们得到了一些有益的经验。these activities afforded him great pleasure in his old age.这些活动给他的晚年带来了很大的乐趣。

　在很多场合，afford表示有经济条件做某事。

例如：before liberation many people could not afford to send their children to school.解放前很多人由于付不起学费而不能送孩子上学。

in those days we were too poor to afford medical treatment.那时候我们太穷，治不起病。

8. agree to表示同意某一建议，安排等，意思接近consent to。

例如：we agreed to their suggestion.我们同意了他们的建议。

under no circumstances can we agree to such a principle.在任何情况下我们都不会同意这一原则。

注意：在agree后接不同介词，词义会有所不同，如：agree with，表示同意某人的意见，我们可以说：i quite agree with him.我完全同意他的意见。又如： agree on或agree upon，它表示在某一点上取得或具有相同意见，可以说：they finally agreed upon the terms of the contract.他们最后就合同的条文达成了协议。i don't agree with you on many things.在许多问题上我同你的意见有分歧。

9. aim at提到"aim at"这个词组，便会使人想到"aim for"这一词组，两者都表示目的是，旨在的意思，但也存在一些细微的区别。aim at 是动介型短语动词，其后可接名词，代词或动名词。它除了表示目的是，旨在的意思外，还有瞄准之意。

例如：he aimed at the lion and fired but missed it.他对准狮子开枪，但没有击中。

he picked up a stone and aimed it at the dog.他捡起一块石头朝狗扔去。

又如:we are aiming at a 50% increase in production.我们打算使产量增长百分之五十。

10. allow. allow 既可作及物动词又可作不及物动词(多用于及物动词)，它主要有三种意义：

1)(1). 允许；许可(1) 跟名词，动名词或代词。

例如：we cannot allow such a thing.对这样的事我们不能袖手旁观。

(2) 跟名(代)词+不定式。

例如：please allow me to congratulate you on your success.请允许我祝贺你的成功。

(3) 跟名词(代词)+副词

the doorman allowed us in one by one.看门人让我们一个一个地进去。

2). 给予; 让……有how much money does your father allow you for books?你父亲给你多少钱买书?

they allowed us twenty minutes for lunch.他们给我们二十分钟的时间吃午饭。

3). 承认(1) 跟名词或代词the judge allowed the claim.法官同意了这一要求.

(2) 跟从句the officer allowed that it was an american tank.那军官承认这是一辆美国制造的坦克。

(3) 跟带不定式的复合结构you must allow yourself to be in the wrong.你必需认错。

　表示允许的词很多，比如: permit，let，admit等。下面我们来看一看它们之间的差别。allow指“听凭”，“不禁止”，含有消极的意味。例如：my parents do not allow me to go out at night.我父母不允许我晚上出去。permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可”, 比allow来得积极。例如：smoking is not permitted in the cinema.**院内禁止吸烟。试比较：hunting is allowed in this area, though not officially permitted.这个地区是可以的，尽管法律上不允许。而let表示“允许”、“让”，指不予以阻止或反对，它比allow更具有口语色彩。

11. answer for "answer for" 与 "answer to" 是两个比较容易混淆的词组。这两个词都是动介型短语动词，介词后接名词或代词作宾语。answer for是“对……负责”、“因……(错误)而负责”的意思。

例如：do you think parents should he to answer for their children's behior?你是否认为父母应对子女的行为负责?

you will he to answer for your wrongdoing one day.终有一天会你会为你的错误行动付出代价。

而"answer to"是“适应，符合”和“与……一致”等意思。

that answers precisely to our need.这正好符合我们的需要。

this is the answer to the question.这就是问题的答案。

12. a number of表示数量短语，意思是“若干，许多，大量”，其后一般接复数可数名词。

例如：a number of scholars he done the experiment.许多学者已做了这项实验。

a number of new products he been trial-produced.许多新品已试制出来了。

　注意区别它与the number of的不同用法。the number of是一名词短语，意为“……的数目”。复数的形式为the numbers of。 作主语时，谓语动词应随the number的单复数变化。例如：the number of students is increasing.学生人数正在不断增加。the numbers of the machine parts are not ailable.这些机器零件的号码找不到了。

13. ly for. ly for是一个大家都很熟悉的词语，意思是“申请，请求”。

例如：i want to ly for the position.我想申请这个职位。

　如果把这个词组中的for改为to，那么又是什么含义呢? “ly to”可以表示“敷上，涂上”。

例如：ly some medicine to his wound.在他的伤口上敷一些药。它还可用来表示“努力，专心”，相当于 “devote…to”。

例如：he lied himself to the research.他很卖力地做此项研究。

14. ask for表示“请求得到，请求见到”或“需要”等意。

例如：if you get into difficulties, don't hesitate to ask for advice.你要是碰到困难，要赶紧向人请教。

they all asked for the job.他们都要求做这项工作。

a young man was here earlier, asking for mary.一位年轻人刚刚来过这里，说要见玛丽。

the matter asks for immediate attention.这件事需要立即处理。

ask是一个使用频率较高的字，在高中阶段，ask after 与ask about 也是常常容易弄错的词组。请注意它们的区别。这两个词组都表示“问候，问起”的意思。但在意义上稍有不同。ask after 一般只指对第三者的问候，ask about则既可代替ask after 指对第三者的问候，也可用来表示对对方的直接问候。例如：he asked after your health. 他向你问候。he asked about me when i met him yesterday.我昨天碰到他时，他问起我的情况。

15. at all与after all这两个是介词短语，都在句中作状语，起加强语气的作用，但其用法和意义是有区别的。前者常用于否定句，疑问句和条件句中。用于否定句时，表示“根本”；用于条件句时，译为“当真，实在”。

例如：i didn't understand him at all. 当时，我根本不明白他的意思。

if you want to keep your job at all, do it well.若你要保住这份工作，就得好好做。

after all常常用来表示“毕竟，终究”的意思。

don't blame him, he is a little boy after all.别责备他了，他毕竟还是个孩子。

so you see i am right after all.你看，终究还是我对。

16. at a time作“一次，每次”讲，常用于“数词+at a time”的结构中。

例如：enter two at a time.每次进来两人。

he checked them off one at a time as they came in.他们进来时，他一个一个地核对。

注意它与at one time 的区别。at one time一般指“过去某一时期，曾一度(once)”或“同时”的意思。如表示“同时”，则两者可通用。例如：at one time i used to like her, but not any more.我曾一度很喜欢他，现在可不喜欢了。

2008高考英语必会词汇精讲系列-D

我的翻译是

我的第二个孩子出生以后，我在一家餐馆找到了个工作。在跟着一个有经验的女服务员工作了几天后，我终于被允许自己接待客人。一切都正常运转着。到了星期六的晚上，我很地被分到了离厨房很近的几桌，然而要搬动这些沉重的托盘我还是觉得有些吃力。

在我反应过来的时候，餐馆已经满是客人了，我缓慢的，小心地移动每一步。我还记得当我看到那些桌边的托盘时我是多么的开心，因为那个托盘和我之前用来练习的十分不同。它有个漂亮的把手使得托盘更容易被拿动。于是我对所有都很满意，以至于我觉得我是这个工作的熟手了。

之后，一个老人向我走来说：“我和我的太太很喜欢看你工作，看来你的托盘把手对你来说很有用，但是我们准备离开了，而我太太需要取回她的助步器。

最初我没有明白他的意思，“这个人在说什么！”然后我恍然大悟 。我把我的托盘放在了他太太的助步器上。我站在那僵住了，而我的脸却好像烧起来了，想找个洞钻进去藏起来。

从那以后，我从这样的错误中学到了很多就像我刚才描述的这样，我学会了做事要认真，同时不要太自我肯定。

2008年高考英语全国卷II试题分析

d

1、damage, harm, hurt, injure, spoil

乍看这几个词，觉得意思都差不多。它们都有“损害，伤害，破坏”的意思。其实，它们之间还是有不同的。damage: “毁坏，损坏”，主要指造成价值，效用，完整性方面的损坏。例如：mr. smith, i wonder if we could arrange a talk about the damaged cargo sometime.史密斯先生，我们能不能安排个时间商谈破损货物的问题。the water they had thrown over everything to put out the fire damaged the books.为了灭火，他们把水往一切东西上泼，把书也损坏了。

harm: “损害，伤害”，词义具体，强调带来损失，病痛或痛苦。though he knows clearly that smoking harms his health, he simply cannot give it up.虽然他很清楚吸烟对身体有害，但他就是戒不了。

hurt: “疼痛，伤害”，尤其指感情或身体遭受创伤。nothing hurts more than a bad tooth, so he had to go to the dentist to he it pulled out.没有比牙齿坏了更疼痛的了，所以他不得不找牙医拔掉那颗坏牙。my little boy fell off a ladder and hurt himself.我的儿子从楼梯上摔了下来，把自己摔伤了。

injure: “伤害，损害”，一般常指不公正地对待或冤屈某人，即有意识地侵害别人的权利或毁坏别人的健康、成就等，也可以指外表、健康、安逸等遭受破坏。the gas polluted the surroundings and injured the health of workers and residents of the area.这种气体污染环境，损害工人和该地区居民的健康。

spoil: 有强烈的“毁坏，毁灭”之意。指不仅造成价值，精力，兴致的“损伤”，还意味着可能造成某种毁灭或彻底破坏，也有“宠坏”的意思。john joined the party and spoiled the pleasure of everyone by his impolite behior.约翰参加了这个晚会，他的不礼貌行为破坏了大家的兴致。quarreling completely spoiled the dinner, which broke up in discord.争吵完全破坏了了宴会的气氛，结果宴会不欢而散。i do hate to spoil your fun, but i've got something urgent to tell you.我真不愿扫了你的兴，但我有紧急的事必须告诉你。

2、dare not , don't dare

dare是“敢”的意思，它既可作情态动词，也可作实义动词。dare not中的dare是情态动词，后接动词原形。dare作为情态动词，其过去式为dared。 如：i dare not think of it.我不敢想这事。he dared not go near the woods in the daytime.白天，他不敢到灌木丛附近去。作为情态动词的dare除用于否定句外，还可用于疑问句和条件句，但不能用于肯定句。 如可以说 dare you say so before your parents?和jump now if you dare，但不可以说i dare touch it.

don't dare中的dare是实义动词，后面要接动词不定式。如：i did not dare to move.我不敢动。he had never dared to ask her to go anywhere with him.他从来不敢要求她跟他去任何地方。作为实义动词的dare与其它实义动词一样，可以用于肯定句，疑问句和条件句等。如：she dared to go there alone.她敢一个人去那里。do you dare to come here?你敢一个人来这儿吗？

dare与普通实义动词的不同之处在于：在否定句和疑问句中，dare后的不定式往往可以省去 to。如：he didn't dare (to) say that to my face. 他不敢当面对我说这些。do you dare (to) climb that high mountain? 你敢爬那座高山吗？

3、dangerous, in danger

dangerous是形容词，意为“危险的”， 指一切能或者可能引起危险的人或事物等，有对某人或某事物构成威胁的意味。例如：he is a dangerous person.他是一个危险的人物。it is dangerous to smoke.吸烟是危险的。

in danger是一个介词短语，意为“处于危险中”，在句中作表语，其后还可以跟of短语。在使用中，danger可由形容词great, real等修饰。其反义语是out of danger。如：the sick man's life had been in danger, but now he was out of danger.病人的生命曾处于危险之中，现在已脱离危险。he is in great danger of losing all his money if he continues to buy useless objects.如果他继续买这些无用的东西，他就有失去所有钱财的危险。

4、date, day这两个词都表示“日，天”的意思，但它们之间是有区别的。date通常指具体的日期，一般以单数形式出现。它包括某年、某月、某日。因此，在回答 what's the date? 或what's the date today?的问句时，应该把年、月、日全部说出。what's the date today? 今天几号？it's june 4,1992. 今天是1992年6月4日。

day主要用来泛指日子，a day是“一天”的意思。days是“一些日子”的意思。在问“星期几”时，应该用它。如：what day is today? 今天星期几？it's friday. 今天星期五。

5、deadly, deathly

deadly和deathly都可作形容词，表示“死一般地”，指死的表象。如：the deadly/deathly silence filled the meeting-room.会议室里一片沉默，没有一点声音。两者都可以充当形容词及副词，表示“非常，极度”，强调极端性。如：i he deadly/deathly fear of snakes.我非常害怕蛇。the man is deadly/deathly ill. 这人病得很重。

deadly另可表示：“致命的，势不两立的”，指导致死亡与毁灭的事物，表示死亡的可能性。 如deadly poison（致命的毒药），deadly illness(致命的疾病)，deadly weapon(致命的武器)。 又如：fog is one of the sailor's deadliest enemies.雾是海员一个最大的敌人。the sad news was a deadly blow to the poor old lady.这条消息对这个可怜的老太太是致命一

6、deal in, deal with

deal in主要“做……买卖，经营（to buy and sell, trade in）"的意思，后接事物名词，表示经营，买卖的内容。如：this shop deals in textile good.这家商店经营纺织品。this import and export corporation deals in general merchandise, paper, building material, electrical liances, light, etc.这家进出口公司经营日用百货，纸张，建筑材料，电器用品和灯具等。

deal with的主要意思有：1）“与……做生意（do business, esp. trade with...）, 后接集体名词或人物名词，表示做生意的对方；2）“对付，处理”；3）关于，论及（be about, be concerned with）"等。如：i've dealt with this store for 20 years.我与这家商店做了20年的生意。children are tiring to deal with.带小孩最令人讨厌。deal with a man as he deals with you.以其人之道还治其人之身。this article deals with an important subject.这篇文章谈论到一个重要的问题。

7、demand, request, require

demand为“要求，查问”，语气较重，是强硬、断然的口气。它可接名词，不定式及用虚拟语气表示的宾语从句，当以被要求的人作宾语时，要加介词of。如：she demanded that we give him an immediate answer.她要求我立即给他回复。all of us demand of him whether he had heard from her recently.我们大家都问他最近是否收到她的来信。

require为“请求，恳求”，语气较和缓，指非常礼貌地正式请求。它可接名词及不定式的复合结构，也可以后接用宾语从句，但宾语从句中要用虚拟语气。当以被要求的人作宾语时，要加介词of。如：we'll do all that is required of us.我们会把要求做的全部都做完。

与demand和request的用法不同，require另可接动名词作宾语，其主动形式表示被动意义。它也可接不定式作宾语，但仍要用被动形式来表示被动意义。如：the car requires repairing/to be repaired.这辆车需要修理。

8、display, exhibit, expose这些词都指以展示的方式吸引注意，亦有“表现”之意。display：“展示，陈列”，指将物品最充分、有效地展示在人的视线或便于看清楚的位置。此外，此词还有体现、表现之意。if a child displays negative behior by hitting someone, adults must try to persuade him to use reasoning to solve future conflicts.如孩子有打人的不良习惯，成年人必须规劝他用讲道理的方式来解决今后发生的争执。she is so fascinated by the beautiful dress displayed in the shop window that she cannot help looking at it admirably whenever she passes there.她对橱窗里展示的那套漂亮衣服非常痴迷，每次经过，她都忍不住羡慕地看看它。

exhibit:“展出，表现出”，往往指出于某个特殊目的而公开地推出某些事物。although the supervisor said he needn't be responsible for the result, john still exhibited signs of stress.尽管督查员说约翰不必为此事负责，他还是显现出承受压力的迹象。

expose:“显示出，展出，显露”，指让某物从藏匿、隐蔽状态中显示出来；也有使某些不妥当或被隐匿之事显露于众，即“揭露，暴露”之意。it's too bad that children are exposed to films and reports about crime and violence.让孩子耳濡目染**与新闻报道中的暴力与犯罪行为是很糟糕的。it was my duty to lee no stone unturned to discover and expose the awful truth.我的责任就是想方设法发现这可怕的真相并公之于众。

9、die from, die of

这两个动词词组都表示“因……而死”。die from和die of都可表示因疾病，饥饿，寒冷，年迈，疲劳过度等造成的死亡。如：die from/of illness/hunger/cold/old age/overwork/poison。再如：it is reported that as many as 1 out of 10 hey cigarette smokers will eventually die from/of lung cancer.据报道，有十分之一烟瘾很重的人会死于肺癌。in a severe winter, wild animals can die from/of lack of food.在严冬，野生动物可能会因食物不足而死。

die from另可表示由外因而造成的死亡，象事故，损伤，环境条件，自然灾害等。如：die from a traffic accident/a wound/carelessness/an electric shock/an earthquake。再如：the young driver died from the wounds he received in the road accident.这个年轻的司机因交通事故致伤而死。the 3-year-old child died from her fall out of the high window.这个三岁的小孩从高楼的窗户摔下来而死。

die of另可表示因内在感情而造成的死亡，像失恋，失望，羞愧，大喜大悲等。如：die of love/disointment/shame/joy/grief/a broken heart。再如：grandma zhou died of grief soon after her husband's death.周奶奶在她丈夫死后不久因悲伤过度也去世了。they drowned themselves in the sea and died of love.他们跳海殉情了。

10、deep, deeply

deep用作副词时，易和deeply混淆。这两个副词在修饰具体动作时，一般可以换用。如：we shall probe deep (or: deeply) into the matter.我们要深入地探索这件事。deep通常用来形容静止状态，多用来修饰作状语的介词短语，带有far into之意。如：they danced deep into the night.他们跳舞跳到深夜。he stood there thinking, his hands deep in his pockets.他站在那儿思索，两手深深地插在口袋里。

deeply常常用来修饰形容词或过去分词，作程度状语。如：we were all deeply disturbed when we heard the news.我们听到那消息都感到极为不安。i'm deeply grateful for the advice you ge me.我非常感激你给我的劝告。

11、different, various

different为“不同的，有差异的”，是普通用语，常指在性质上及在其他方面不同，它强调本质的差异，着重独特性与单独性。它常用于be different from结构，以表示对比的差异。如：people in different countries play the same game in different ways.同样的运动，不同国家的人用不同的方式进行。things today are greatly different from what they used to be.今天的情况与过去大不相同。

various为“不同的，各种各样的”，强调同一范畴内的品种或数量的不同，而不强调相互间本质的差别。如：i did that for various reasons.由于种种原因我才这样做的。you may solve the problem in various ways.你可用各种方式来解决这个问题。

different也可用来指品种数量的不同，而不强调本质上的差别，此时可与various换用。如：i came across different/various people .我碰见过各种各样的人。there's different/various kinds of flowers in his garden.他的花园里，花的品种繁多。

12、discover, invent

discover意为“发现，看出”，常指通过调查，实验等发现原已存在，但尚未被人了解，认识或挖掘到的事物，含有该事物阻挡人们视线的意思，也常指发现抽象的事物。如：a new coal-mine has been discovered in this district.这地区发现了一个新的煤矿。the police discovered an iron box hidden under the floor.警方发现地下藏着一个铁盒子。we discovered the lady to be quite careful in her work.我们觉得这个女士对她的工作非常仔细。

invent意为“发明”， 指通过思考，实验和研究等发明了新的有用的物品。此外，它还有“虚构，编造”的意思。bell invented the telephone.贝尔发明了电话。

2008年高考英语全国卷II试题分析

作者：贵州省瓮安中学 石世学

　2008年全国高考已经结束，就今年全国高考英语不含听力卷试题设计及试题整体所体现的典型特色，我们就此作一个剖析及归纳。

　就试题总体而言，全国卷II的英语试题体现出难易梯度搭配适度，试题结构科学，考查范围涵盖面广。下面我们来看看考查的具体情况：

　一、语音知识

　语音知识的五小题中，分别按照这样的规律来设计试题：a)元音＋辅音字母组合一个小题；考查our组合：course A. journey B. four C. labour D. hour。b)元音字母读音一个小题：具体考查了字母a的读音：match A. separate B. marry C. machine D. many; c)辅音字母读音一个小题，具体考查了s的读音：rise A. purse B. else C. praise D. mouse ; d)辅音＋辅音字母组合。具体考查了th组合读音： bathe A. faith B. cloth C. maths D. smooth ; e)元音＋元音字母组合。具体考查了ai字母组合读音： Britain A. certain B. train C. against D. contain。

　从试题设计规律不难看出：5个小题中全部涵盖：1、元音字母读音；2、辅音字母读音；3、元音＋辅音字母读音组合；4、元音＋元音字母读音组合；5、辅音＋辅音字母读音组合。

　最近几年高考试题设计思路均是围绕了这样一个原则，而今年这道大题，又是整体涵盖比较完善和科学的。在选词方面，注重了基础词汇和辨音较为明显的词汇。所以，总体易于辨析出答案:1、B；2、B；3、C；4、D；5、A。

　二、语法和词汇知识

　语法及词汇知识考查方面，各小题分别考查到如下的要点：

　1、交际用语：在第6和第10小题中体现，考查到：(第6小题)：I’m afraid not (恐怕不知道呢！)，该答案B的判断要根据整个对话的后面句：I don’t know any Anna, either；还考查到(第10小题)：go ahead (行的，问吧！)答案选B。

　2、连词类辨析：在第7小题和第13小题分别对：once, because, if 及unless；but, till, and及or等词作出在具体语境中的辨析。今年考查的这两道小题设计的语境难度适中，还是易于分辨的。来看看具体的试题：第7题：A small car is big enough for a family of three ________ you need more space for baggage. A. once B. because C. if D. unless.根据语境表达的含义：除非你需要更多放行李的空间，(要不然)一辆小车对于一个三口之家来说，足够了。不难辨别答案D：unless。第13题：Stand over there _______ you’ll be able to see the oil painting better. A. but B. till C. and D. or。根据设计的语境：站到那边去，你就会更清楚的看到那副油画的。选并列的连词and表示顺承，所以答案C。

　3、冠词：在第8小题考查，来看这个高考原题：It’s not _______ good idea to drive for fours without ______ break. 设置的这两空都要填不定冠词a, 其原因是idea和break (休息)都是可数名词，在这里冠词a还表示了概念。故而答案选择A。可以看出，考生对前面一空问题解决有把握，但是如果对break (休息)一词掌握不牢的话，解决这个问题就有些困惑了。但是考生如果能知识迁移：take a break (休息一会)，这个冠词也能够迎刃而解的。

　4. 短语辨析：在第9小题及第12小题出现了对turn及pick构成的短语的考查,第9小题更偏向于短语辨析考查，而第12小题则偏向于在结合短语的基础上考查非谓语动词。这两道试题涉及的短语有：turn off (关掉)，turn around (转身)，turn over (翻页，随便看看)，turn up (出现)以及pick up(捡起，拾起)。

　5. 虚拟语气：考查虚拟语气，在这几年的高考试题来看，不常出现，所以涉及到虚拟考查，这属于难度偏大的一道试题。这里通过前面的语境及谓语结构(这是解答虚拟语气试题的关键)：If the weather had been better, we could he had a picnic.这个条件句明显的谓语都是展示了时间的过去，及过去时间段上的虚拟。故而在 But it ______ all day的空里，可以判断答案rained.

　6. 情态动词：情态动词由于属于英语学习的难点和热点，全国各地高考年年必考，今年的全国卷II也不例外，本套试题把情态动词设置在第17小题：Lisa ______ well not want to go on the trip----she hates treling. A. will B. can C. must D. may。考查了may 表推测的语言功能。

　7. 动词时态：动词时态也是英语的热点。今年考查了一般将来时(will+V),来看本试卷第14小题设置的语境：If their marketing plans succeed, they ________ their sales by 20 percent. A. will increase B. he been increasing C. he increased D. would be increasing. 该题选项：A. will increase.语境比较单纯，易于判断出时态。

　8. 从句引导词问题：今年，该试卷设计了定语从句稍微偏难一些的非限制性定语从句的引导词which(指代前边整句话的内容)来考查。这个考点具体分布在第16小题。来看试题：The road condition there turned out to be very good, ________ was more than we could expect. A. it B. what C. which D. that。答案选择which，which在这里引导一个非限制性定语从句。整句话逻辑意思不难得出：“那里的这条道路证明是非常不错，这，超出我们的想像的。

　9. 动词词义辨析：在第18小题中，设计了：collect(收集)，contain(容纳)，load(承载),以及se(节省)四个动词进行辨析。这需要考生具备比较准确的理解词义的能力。

　10. 介词或副词(短语)辨析：在第15小题和第19小题均考查了对介词的辨析。其中比较有意思的是：在口语中like＝like about。所以，第15题考查了介词about和like搭配的口语使用。19小题中，考查了at least(至少)这个状语固定短语。

　11. 强调句型：这个考点分布在该大题的最后一道。考查了强调句型It is +被强调部分＋that+句子剩余部分。所以该小题解答，对大多数考生来说，比较得心应手，得分率较高。

　以上全部是08年这套试卷的语言考查项目的汇总。可以看出，就这道大题来说，设计的语境，结合的语言点都比较科学合理。其试题的难易也有区分度，有利于成梯度考查不同档次的考生。

三、完形填空

　可以说，近几年来的全国高考英语试卷中，都精心选取了一篇富有思想性和教育意义的的材料作为完形填空试题，可以说，优秀的材料展现给考生不仅仅是它的能力测试性，更注重了思想寓意的渗透。

　今年在选材上，同样选取了生活之中一件极其普通的琐事：母亲(即本文的作者)不厌其烦的年复一年的为孩子们上学包午餐，随同午餐盒，这位母亲总坚持给孩子写上简单的一张便条，便条上都是些丁点儿鼓励的话语关于即将到来的考试啊运动比赛啊，还有一个特殊时刻的感激啊等等都写上两句。就这样，这位母亲从孩子一开始上小学到高中毕业都一直坚持这样做。文意还刻画了儿子Marc大学毕业后想回家而打电话给母亲的事情。文章没有一个love字眼，但是却让人从内心震撼：天底下的母亲在生活小事上处处传递的伟大的爱！作者用朴实的文字，描述了比天还大，比海还深的亲情和母爱！

　如果考生能吃透作者的写作意图，透过这个角度进行语言的思维，这篇看似比较复杂难懂的文章就会容易多了。就语言特色来讲，它也考查了这些语言点：动词，形容词及副词，名词，动词短语，介词短语及非谓语等等。当然，完形填空试题还有一个重要的侧枝功能，就是上下文逻辑的理解考查，在这篇测试中，也综合考查到了。本测试更多的偏重到了逻辑选词，所以，多数考生在对全文理解不透的情况下，往往感受到了该题偏难。

　四、阅读理解

　如果说完形填空的材料在选材上注重了家庭成员间体现出来的亲情的话，那么阅读试题A篇则围绕“爱”而透过另外一个侧面―――师生间的关爱和感恩而精心挑选了易于为大多数考生理解的文字材料作为阅读第一篇的测试。A篇阅读体裁为叙事性文体，通过第三人称的角度讲述一位女教师Mrs. Thompson和她的学生Teddy之间一件让她观念和教学方法都彻底改变的事情的描叙，再次在试卷中体现了高考测试也同时是思想教育和情感培养的种有效方式。

　文中渲染了一件让女教师Mrs. Thompson彻底感动的：失去母亲而同时失去母爱的小男孩Teddy一天把他妈妈以前的香水作为圣诞礼物送给Mrs. Thompson时，还说道“Mrs. Thompson，today, you smell just like my Mom used to.”就是这样一句童真无邪的话，透露出小孩子失去母亲的孤单。这句让她心灵震撼的话语刺激了她的泪水，也同时彻底改变了她对小孩子的成见和彻底让她认识了自己的职业：由教“书”转变为教“孩子”。她的关注也让小孩Teddy彻底发生了改变：慢慢变成了好学生……一直到大学乃至成为医学博士。对老师的感恩之心也一直延续下来。

　阅读B篇则主要通过对事实的研究，论证了人的口音变化的事实。而C篇，则揭露了一个社会问题――商人们对顾客的误导。D篇选材于医学的某一方面的研究――对巧克力中theobromine(可可碱)独特的治疗咳嗽的功效的对比研究，该篇属于科普性读物。而E篇阅读则是一篇广告体的形式也测试考生们的有目的性阅读的能力。

　从五篇阅读测试题综合看来，文字材料和试题设置方面均普遍感觉难度中，甚至还低于前几年的难度，试题普遍的得分率会高于往几年。

五、补全对话

　今年的情景设置上注重交际口语的逻辑性，所以在设计上，我们可以看出上下句之间逻辑性很强，基本上的上下句都有承前启后的关键词，所以抓住这些关键词选取对应的句子就容易多了。比如：第82小题：What can you do there? 在接下来的答句则出现了：…..you can go for long walks……再比如第84小题：……What a good place to stay in! 接下来的句子就马上：No, you can’t stay on the island……

　所以，这道交际对话试题，在整套试题中相对容易，学生解答得也较为轻松。得分率普遍高。

六、单词拼写

　可以说，这道大题难易交叉搭配，比如，认出(recognize)，二月(February)，翻译(translate)，游泳(swimming)，邻居(neighbors)及相反(opposite)这些词复现率高，属于容易的单词。但是对于：听写，三明治这些词，则会出现模糊的现象。

　但十个单词的选择上，均兼顾到高频词，常用词和基础词汇。也结合了具体的语境句来考查。

　七、短文改错

　今年的短文改错较好的融合了时政题：北京奥运这个题材来设计。考查了学生运用基础知识的灵活度。较为全面考查考生的逻辑理解能力和基础语言掌握能力。逻辑方面比如：第84题；基础方面比如：第76，78，81及85小题。

八、书面表达

　今年(2008)这篇高考卷(不含听力)书面表达试题，难度设计稳定在最近三年来的平均水平内。从体现的试题普遍性方面，这套试卷的书面表达选取了近年来高考试卷较为普遍的书信体裁这种实用文体。体现了 “稳定”的高考测试原则。从写作题材及内容上看，这也是考生们平时训练中比较熟悉的。它没有过多追求 “偏”与“奇”。

　但是，从书信的针对性来说，这可是最近几年来的新突破―――由以前话题“对英文学习方法咨询”变成了对“中文学习方法的咨询”。

　可以说，试题设计体现了“时代性”原则：由以前习惯的对英文学习的建议转向于对中文学习的建议。可以说，这套试卷的书面表达看似与考生们平时所见的没有两样，但，它蕴含着时代性的突出特色，紧跟时代，集中展现了当今世界对中文学习的关注及热情。其实，从另外一个侧面体现了高考试题也会展现它在国家发展和世界主流趋向方面的作用。

　来看今年的书面表达试题原文：

　如你叫李华，你的英国朋友Peter给你写信来咨询怎样提高中文水平。请你根据以下提供的要点，写一封回信：

　1、参加中文学习班；

　2、多看中文书刊、收看中文电视；

　3、听中文歌

　4、交中国朋友

　要求：1、100字左右；

　2、为使行文连贯，你可以适当增加一些内容；

　3、信的开头和结尾已经给出。

　Dear Peter,

　I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.

　_____________________________________________________________

　____________________________________________________________

　____________________________________________________________

　____________________________________________________________

　Yours truly,

　Li Hua

考生在写作中，注意思路不要受到以前训练的固有模式，即：对英文学习方法的建议的干扰，我们已经问卷，发现有学生粗心大意，按照以前的训练思维写成了“英语学习的方法建议信”。其二、考生需要在信中有机的整合试题提供的四点信息：1)、to take a Chinese course; 2)、read more Chinese newspapers and magazines and watch more Chinese TV programmes; 3)、to learn and sing Chinese songs; 4)、make more Chinese friends;

　考生在行文的整体性上，要合理使用到一些连接词或短语或结构，比如：you’d better…; I think…; I suggest that….; first/ at first/first of all…; secondly; then; as a matter of fact…; generally speaking; I wish…/I hope…etc.

　来看提供的范文：

　Dear Peter,

　I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.

　Here are a few suggestions. First, it is important to take a Chinese course, as you’ll be able to learn from the teachers and practice with your fellow students. Then, it also helps to watch TV and read books, newspapers and magazines in Chinese whenever possible.

　Besides, it should be a good idea to learn and sing Chinese songs, because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily. You can make more Chinese friends. They will tell you a lot about China and help you learn Chinese.

　Try and write me in Chinese next time.

　Best wishes,

　Li Hua

　总体试卷看来，今年(2008年)的全国高考英语II(不含听力卷)的布局合理，难易适度。利于考生的语言能力的发挥。没有出现偏题和怪题。融入了情感教育信息，涵盖面较为广泛。也能突出语言技能的灵活运用。是一套结构合理和科学的高考试卷。