2016年北京市高考分数线,2016北京高考录取率

1.中国真正的高考大省是哪些

2.现在考清北，和宋朝考中进士，哪个难

3.历年参加高考人数

4.跪求！！！！！2005 2006 2007 2008年全国各省市高考录取人数及录取率统计

5.未来高考的改革有哪些

6.贵州毕节纳雍高考分数什么时候公布2016

史上最全！1950-2016全国普通高考录取人数

1950年，招收新生：5.8万人，

1951年，招收新生：5.2万人，

1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%)

1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%)

1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%)

1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%)

1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%)

1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%),

1958年，高中毕业生人数：21.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%)

1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%),

1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%)

1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例 44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%),

1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%)

1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%)

1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%)

1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例 45.6(%)

1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。

10年第一届工农兵大学生，10年9月-11年3月入学，招收学员9万人。

11年，没有招生，原因待查。

12年第二届工农兵大学生，12年9月入学，招收学员13万人。

13年第三届工农兵大学生，13年9月入学，招收学员15.3万人。

14年第四届工农兵大学生，14年9月入学，招收学员16.5万人。

15年第五届工农兵大学生，15年9月入学，招收学员19万人。

16年第六届工农兵大学生，17年3月入学。招收学员21.7万人。

（人们把从工农兵中选拔的大中专学生称为“工农兵学员”，从10年至16年，我国共招收六届（因为11年没有招生）工农兵学员约有2300万人，另说有2880万工农兵学员，其中在高等院校就读的学生又称为工农兵大学生94万人。）

17年，报考人数573万，录取人数27万，录取率4 .7 % 。

18年，610万人报考，录取40.2万人，录取率6.6 % 。

19年，468万人报考，录取了28.4万人，录取率为6.0%。

1980年，333万人报考，录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。

1981年，259万人报考，录取28万人，录取率为10.8%。

1982年，187万人报考，录取32万人。录取率为17.1%。

1983年，167万人报考，录取39万人。录取率为23.4%。

年，164万人报考，录取48万人。录取率为29.3%。

1985年，176万人报考，录取62万人。录取率为35.2%。

1986年，191万人报考，录取57万人。录取率为29.8%。

1987年, 228万人报考，录取62万人. ?录取率为27.2%。

1988年，272万人报考，录取67万人。录取率为24.6%。

1989年，266万人报考，录取60万人。录取率为22.6%。

1990年：报考人数283万，录取 61万人，录取率为21.6%。

1991年：报考人数296万，录取 62万人，录取率为20.9%。

1992年：报考人数303万，录取 75万人，录取率为24.8%。

1993年：报考人数286万，录取 98万人，录取率为34.3%。

1994年：报考人数251万，录取 90万人，录取率为35.9%。

1995年：报考人数253万，录取 93万人，录取率为36.8%。

1996年：报考人数241万，录取 万人，录取率为40.2%。

19年：报考人数278万，录取 100万人，录取率为36.0%。

1998年：报考人数320万，录取108万人，录取率为33.8%。

1999年：报考人数288万，录取160万人, 录取率为55.6%。

2000年：报考人数375万，录取221万人，录取率为58.9%。

2001年：报考人数454万，录取260万人，录取率为59.0%。

2002年：报考人数510万，录取321万人，录取率为62.7%。

2003年：报考人数613万，录取382万人，录取率为62.32%。

2004年：报考人数729万，录取447万人，录取率为61.3%。

2005年：报考人数877万，录取504万人，录取率为57.5%。

2006年：报考人数950万，录取546万人，录取率为57.5%。

2007年：报考人数1010万，录取567万人，录取率为56.14%。

2008年：报考人数1050万，录取599万人，录取比例57%。

2009年：报考人数1020万, 录取629万人，录取率为61.8%。

2010年：报考人数947万, ?录取657万人，录取率为69.4%。

2011年：报考人数933万，录取675万人，录取率为72.35%。

2012年：报考人数915万，录取685万人，录取率为74.86%。

2013年：报考人数912万，录取684万人，录取率为75%。

2014年：报考人数939万，录取698万人，录取率为74.30%。

2015年：报考人数942万，录取700万人，录取率为74%。

2016年：报考人数940万，录取772万人，录取率为82.15%。

2017年，根据权威数据统计，我国大学数量已经超过2500所。预计2017年更将突破84%。

中国真正的高考大省是哪些

该年北京高考人数6.12万。

根据中国教育在线网信息显示，北京市2016年的高考报名总数为61222人，其中报名参加全国统考的55680人，报名参加高职单考单招5542人。

从考生类别看，应届生58557人，往届生2665人。男生29315人，女生31907人。城镇考生45930人，农村考生15292人。在报名参加统考的考生中，文史类考生18425人，理工类考生37255人。

现在考清北，和宋朝考中进士，哪个难

江苏

全国公认江苏的高考题是全国最难的。

发指的高考模式著称。两年读完三年课程，剩下一年还得玩命。三年平均每天睡眠时间不足六小时，学生把自己当牲口看待，最变态的是江苏的老师把学生当超人看待。全省2所985名校、12所211名校把高考分数线提到越来越高，全国统考时12次录取分数线第一。另外，江苏高考界还有一位：

葛军，江湖人称“葛大爷”，“数学帝”，2003年江苏高考数学卷出题人，一战成名，“秒杀”30万江苏考生，全省平均分43分（满分150分），2010年葛大爷重出江湖，再次“虐杀”52万江苏考生，该卷也被成为史上最难高考卷。考试后，两篇名为《2010，江苏数学帝葛军，一个人秒杀江苏52万考生》和《数学帝葛军，你做人太数学了》的帖子在猫扑论坛和商都社区迅速走红。

河南

生的人是最多的啊，当然录取的人也是不少。不过竞争是相当的激烈啊 就08年说吧，考生98万，录取四五十万。压力大吧？

2017年各省份高考报名人数统计

好了，知道了自己的直接竞争对手有多少。下面重点聊一聊各个省份的高考难易程度，其实各个省份的高考难易程度很难评估，由于使用的是不同的试卷，试卷难度也各不相同。这些可以先不说，先按最简单的来。评价一个省份高考难易程度的重要指标是一本的录取率，下面看一下各个省份2016年本科一批录取率情况。

各个省份2016年本科一批录取率情况表

通过上表可以发现：北京、天津和福建位居前三，其本科一批录取率均达到了20%以上。广东作为全国高考大省，其本科一批上线率在全国排名23，比较靠后。

历年参加高考人数

1、当然是宋朝考进士，更难，难10倍都不止。

2、以2016年的数据来分析：北京大学录取人数1389人；招生率1.48%。清华大学录取人数1248人；招生率1.33%。。两校合计录取2637人

3、宋朝进士考试3年一次，，录用人数平均200出头，也就是说，平均每年录取70人左右。2637人：70人，单纯从人数看，进士考试就远远难于高考进北大清华。

4、从录取比例看，以宋朝科举成绩较好的福建泉州为例：童生考生员（秀才）400取1，生员考举人30取1，举人考进士5取1。如此算来，60000个读书人中，只有1个人可能中进士。

5、宋朝考进士录取率是1:60000. 北京大学招生率1.48%。清华大学招生率1.33%。千百倍的差距。

6、其实高考考大学，跟考进士，不是一个层级的考试。高考，只相当于童生考生员（秀才）。上榜后，当了生员，也就是俗称的“秀才”，有了资格（而且必须）进府州县学就读，府学相当于本一、州学相当于本二、县学相当于本三。至于清华、北大，相当于最优秀及有关系生员读的最高学府——国子监。

跪求！！！！！2005 2006 2007 2008年全国各省市高考录取人数及录取率统计

年份 高考人数 录取人数 录取率

2021 1078万

2020 1071万

2019 1031万

2018 5万 715万 73%

2017 940万 700万 74.46%

2016 940万 705万 75%

2015 942万 700万 74.3%

2014 939万 698万 74.3%

2013 912万 694万 76%

2012 915万 685万 75%

2011 933万 675万 72%

2010 946万 657万 69%

2009 1020万 629万 62%

2008 1050万 599万 57%

2007 1010万 566万 56%

2006 950万 546万 57%

2005 877万 504万 57%

2004 729万 447万 61%

2003 613万 382万 62%

2002 510万 320万 63%

2001 454万 268万 59%

2000 375万 221万 59%

1999 288万 160万 56%

1998 320万 108万 34%

19 278万 100万 36%

1996 241万 万 40%

1995 253万 93万 37%

高考人数的增加，从某种程度上来说，也意味着竞争更大了。不过从近年来的高考录取率来看，录取率也是在逐渐增加的，意味着高考人数的增加，录取人数也会一定程度的增加。

未来高考的改革有哪些

1950-2016全国普通高考录取人数

1950年，招收新生：5.8万人，

1951年，招收新生：5.2万人，

1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%)

1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%)

1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%)

1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%)

1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%)

1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%),

1958年，高中毕业生人数：219.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%)

1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%),

1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%)

1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例 44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%),

1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%)

1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%)

1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%)

1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例 45.6(%)

1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。

10年第一届工农兵大学生，10年9月-11年3月入学，招收学员9万人。

11年，没有招生，原因待查。

12年第二届工农兵大学生，12年9月入学，招收学员13万人。

13年第三届工农兵大学生，13年9月入学，招收学员15.3万人。

14年第四届工农兵大学生，14年9月入学，招收学员16.5万人。

15年第五届工农兵大学生，15年9月入学，招收学员19万人。

16年第六届工农兵大学生，17年3月入学。招收学员21.7万人。

（人们把从工农兵中选拔的大中专学生称为“工农兵学员”，从10年至16年，我国共招收六届（因为11年没有招生）工农兵学员约有2300万人，另说有2880万工农兵学员，其中在高等院校就读的学生又称为工农兵大学生94万人。）

17年，报考人数573万，录取人数27万，录取率4 .7 % 。

18年，610万人报考，录取40.2万人，录取率6.6 % 。

19年，468万人报考，录取了28.4万人，录取率为6.0%。

1980年，333万人报考，录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。

1981年，259万人报考，录取28万人，录取率为10.8%。

1982年，187万人报考，录取32万人。录取率为17.1%。

1983年，167万人报考，录取39万人。录取率为23.4%。

年，164万人报考，录取48万人。录取率为29.3%。

1985年，176万人报考，录取62万人。录取率为35.2%。

1986年，191万人报考，录取57万人。录取率为29.8%。

1987年, 228万人报考，录取62万人. 录取率为27.2%。

1988年，272万人报考，录取67万人。录取率为24.6%。

1989年，266万人报考，录取60万人。录取率为22.6%。

1990年：报考人数283万，录取 61万人，录取率为21.6%。

1991年：报考人数296万，录取 62万人，录取率为20.9%。

1992年：报考人数303万，录取 75万人，录取率为24.8%。

1993年：报考人数286万，录取 98万人，录取率为34.3%。

1994年：报考人数251万，录取 90万人，录取率为35.9%。

1995年：报考人数253万，录取 93万人，录取率为36.8%。

1996年：报考人数241万，录取 万人，录取率为40.2%。

19年：报考人数278万，录取 100万人，录取率为36.0%。

1998年：报考人数320万，录取108万人，录取率为33.8%。

1999年：报考人数288万，录取160万人, 录取率为55.6%。

2000年：报考人数375万，录取221万人，录取率为58.9%。

2001年：报考人数454万，录取260万人，录取率为59.0%。

2002年：报考人数510万，录取321万人，录取率为62.7%。

2003年：报考人数613万，录取382万人，录取率为62.32%。

2004年：报考人数729万，录取447万人，录取率为61.3%。

2005年：报考人数877万，录取504万人，录取率为57.5%。

2006年：报考人数950万，录取546万人，录取率为57.5%。

2007年：报考人数1010万，录取567万人，录取率为56.14%。

2008年：报考人数1050万，录取599万人，录取比例57%。

2009年：报考人数1020万, 录取629万人，录取率为61.8%。

2010年：报考人数947万, 录取657万人，录取率为69.4%。

2011年：报考人数933万，录取675万人，录取率为72.35%。

2012年：报考人数915万，录取685万人，录取率为74.86%。

2013年：报考人数912万，录取684万人，录取率为75%。

2014年：报考人数939万，录取698万人，录取率为74.30%。

2015年：报考人数942万，录取700万人，录取率为74%。

2016年：报考人数940万，录取772万人，录取率为82.15%。

2017年，根据权威数据统计，我国大学数量已经超过2500所。预计2017年更将突破84%。

贵州毕节纳雍高考分数什么时候公布2016

2014年9月份院高考改革《实施意见》颁布，启动了高考改革；9月份浙江和上海颁布了高考改革方案，启动了新高考改革。今年上海和浙江已经有了第一届学生参加高考。

“为什么要启动新高考改革，要解决三大问题”

第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。

程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变。”但是中国教育是不是随时代进步呢？我们既没有关注孩子的个性化发展，也没有随着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识结构。因此今天我们的基础教育培养的学生，可能考出很高的分数，但是他们本身是缺乏社会竞争能力，同时也无法适应社会对创新的要求。

我们国家要建设创新型国家，就一定要有创新型的人才。这几年来，国家一直在推进大学生创业，每一年我们也在强调大学生创业的比例，但实际上我们大学生创业比例非常惨淡，美国大学毕业生创业选择达到20%，而按照2016年北京市公布的大学生就业质量报告，北京市总共有23万学生毕业，但是23万学生中只有700人，也就是只有千分之三选择创业。这是一个巨大的差距。

因此我们必须反思，中国的教育究竟要培养什么人才，中国的教育是不是为学历而服务。不管从个性发展，还是从国家和社会发展来说，我们必须推进高考改革。

第二个问题是我们要推进科学选才，建立多元评价体系。这要从大学的建设说起。虽然现在建设“双一流”大学取得非常好的成就，比如说我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名逐渐提高，实际上这是靠论文获得的排名提高。而实际上在一流人才培养方面，大学的质量是要打一个大大的问号，这背后跟中国大学选才是有关系的。因为中国的大学现在总共2600所，都是用一张试卷分数从高到低排序，因此我们只有一个评价指标体系，无法关注学生的个性兴趣。因此我们必须建立科学选才体系，实行多元评价。

第三个问题是推进高考改革还要解决高考公平。大家可能会说，中国当前的高考制度是适应中国国情的制度，因为分数面前平等。但实际上可以非常明确告诉大家，分数面前平等是脆弱的公平，是表面的公平，而不是真正的公平。

当前的高考制度至少有三方面的不公平。

（1）它只注重结果公平，而不注重起点公平和过程公平。

不管学生接触的起点教育和过程如何，只关注最后在高考考场上获得的分数高低。因此中国农村孩子和城市孩子相比，高考的平均分低40分，这也是为什么中国的重点大学里面农村学生比例逐渐下降。但他们由于高考分数问题，大部分只能进入地方院校以及高职高专，这是结果公平，而不是过程公平。

（2）分数面前平等。为什么平等？是因为学生是按照我们现在设计的3+文科综合、3+理科综合，或者新高考设计的“3+6选3”的模式得分的。那我们要问为什么设计“3+文科综合”和“3+理科综合”模式，为什么“3”是语文、数学、外语，为什么其他科目不能纳入高考，为什么不考虑学生音乐、艺术、体育。现在只是给大家一把“尺子”。这把尺子只量出了身高，至于这个尺子究竟科不科学，能不能关注学生的多元兴趣，没有太多人关注。因而一把只能衡量某一方面的“尺子”，其实对我们学生来说是不公平的。

（3）最严重的不公平，是实行分省按录取制度。

高考的竞争实际是各个省内的竞争，我们高考的指标是分在各个省的。目前看来全国各个地方的高考录取率基本均衡，但这指的是所有的大学包括高职高专的录取率。实际上，最高的地区和最低的地区相差五倍。

全面推进高考制度改革，实际上要解决，第一是基础教育进行素质教育的问题，第二是大学科学选才多元评价的问题，第三是推进高考公平的问题。

新高考改革，到底改什么？

我国提供了新高考改革，核心内容总体看来包含两大方面，第一是高考的内容改革，也叫科目改革，第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完整的高考改革的体系。

而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看，我国高考的科目改革主要指未来高考文理不分科，外语多次考，把高中学业水平测试成绩纳入高考，同时关注学生的综合素质评价。就是“两依据一参考”。

按照“两依据一参考”，我国未来高考是“3+3”模式，前面一个“3”是语文、数学、外语，其中外语分考两次，语文、数学、外语分数都是150分，后面三门则是由学生自我选择。目前从全国各地公布的高考改革方案看，浙江省是七选三，其他省份基本上都是六选三。全国大部分地区是“3+6选3”模式。后面6选3是学生可以自由选择，总共有20多种组合，它的考试跟前面语数外不同，是在其他时间考试，录取的时候折合成分数，汇在高考总分中进行录取。这是未来的高考改革。

未来将实行统一命题卷，统一命题不是全国一张卷，而把命题权从地方交到国家教育考试中心，由国家教育考试中心统一命题，各个地方去选择国家教育考试中心的命题。

除此之外，我国高考改革还包含五个方面的录取制度改革。

五个方面制度改革

（1）是取消高考加分，目的是指取消高考的奖励加分。

从2018年开始，我国高考中将不再有任何的奖励性加分，只剩下照顾性加分。而照顾性加分现在也严重进行压缩，今后我国的照顾性加分大概只会保留烈士家属加分，少数民族加分以及侨胞归侨加分。这方面改革也是为了治理高考加分的，促进高考公平。

（2）取消高考加分之后，我们担心学生的兴趣、个性、特长无法得到关注，因此有了下列两方面改革，一是自主招生改革，一是综合素质评价录取改革，也叫三位一体的招生。自主招生改革自2015年开始，从高考之前调到高考之后，自主招生改革主要关注三类学生，第一类是学科竞赛获奖学生，第二类是科创竞赛获奖的学生，第三类是在中学里面发表论文或者有发明专利的学生。主要是把我们高考的加分项目移到自主招生中，由大学对学生进行考核，发现你的兴趣和特长是否跟大学的要求吻合，如果吻合，大学给你相应的录取优惠，这叫自主招生。

除了自主招生之外，还有综合素质评价录取。综合素质评价录取改革是一个地方性的高考改革，最早始于浙江省，杭州有两所大学，一个是浙江工业大学，再就是杭州师范大学，分别拿出一百个名额进行三位一体的招生。高考成绩占60%，大学考试占30%，中学综合素质评价占10%，6：3：1录取。到2012年南方科技大学在全国的招生也用三位一体招生，目前为止三位一体招生在全国各地不断推广，包括上海有九所大学进行三位一体招生，江苏有九所大学，山东省有十所大学进行三位一体招生。

（3）随着高考改革的推进，我国将逐渐取消高考录取批次。2016年我国上海地区已经取消了一本、二本批次，只有本科批和高职批。2017年浙江省把一本、二本、高职全部取消，所有学生可以同时选择本科及高职院校。按照我的预测，到2020年，全中国所有省份基本上一本二本将不再存在。再关注一本率、重点大学率已经没有意义了，因为今后高校录取不再有一本、二本。把大学分成三六九等，对中国高等教育和基础教育来说都是不正确的。现在我们需要的是淡化学校的身份标签，更加关注学校办学的特色，办学质量。可能有很多人说，取消一本、二本之后，中国还有“985”，还有“211”，还有“双一流”，我多次呼吁，要废除985、211，甚至对双一流也要调整，我们不应该有这么多行政，不应该给学校贴标签，我们要让各个大学在各个层次建设一流水平，让学生有更多选择。

（4）随着高考改革推进，我们将实行高考志愿层面的改革。从2017年上海和浙江的情况来看，随着新高考改革推进，已经没有文科填志愿和理科填志愿了，大学录取也不在区分理科和文科，而是学生按照选科填志愿，大学每个专业提出选科要求。因此2017年浙江省实行专业填志愿，分三段进行填报，每一段学生可以填80个专业。2017年上海的高考志愿填报是实行院校专业组志愿，学生可以填报24个院校专业组，每个专业组填4个专业志愿。根据这样的志愿填报的改革，要求我们所有学校必须在高一期间要关注学生的生涯规划教育，要求学生去认识大学，了解专业，结合大学专业的选择来确定选科，确定高中的学习以及未来的志愿。

（5）分类高考。我国的高考现在是单一的高考，也就是说所有的学校用的是一张卷子的分数，目前我们已经开始实行分类高考改革，高考分为学术型高考和技能型高考，学术型是针对普通高校录取，技能型高考针对的是职业院校录取。这样的分类高考没有产生反响，因为大家很关注学术型高考，认为技能型高考低人一等。我们希望职业教育和普通教育能够平等发展，给学生提供更大的选择空间。

高校招生是按分数录取的，我们必须科学评判自己的高考实力，合理而充分地用好分数。高考志愿是考生对未来职业生涯的第一步规划，这就需要我们去研究和选择适合自己的高校和专业。因此，填报高考志愿既要考虑“分数”因素，也要考虑“非分数”因素。我认为以下五个问题至关重要。

第一个问题：如何选择大学

1．分类了解全国大学概况

北京大学孙东东教授将全国大学分为以下五种类别，对于帮助学生和家长在填报志愿时从总体上把握和认识高校是很有实际意义的。

综合性大学：以北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南开大学、山东大学、四川大学、兰州大学、厦门大学等为代表。这些大学历史悠久、理工文医学科门类齐全、文理渗透，文化底蕴较为深厚。

工科为主的综合性大学 ：以清华大学、上海交通大学、西安交通大学、同济大学等为代表。这些大学工科专业实力很强，但理科基础和人文社会科学相对稍弱。

准综合大学：如北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、中国地质大学、中央财经大学、中国政法大学、北京外国语大学等。这类大学以为各类工业、农林牧水产业、地矿、财经、政法、语言等行业培养专业人才为目的，主体专业实力很强，行业特点明显，与行业有天然联系，又都在逐渐向综合性大学发展。

师范类院校：以北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学和陕西师范大学为代表。属综合类大学，其教学水平、科研实力往往超过同批次的准综合大学。这类院校都陆续开设了非师范专业。

专业院校：如医学、艺术、体育、军事、警察等。这类院校专业性很强，培养目标明确。报考此类大学应充分考虑考生的天赋、特长和兴趣。

上述五类大学，各自的发展历程不同，办学实力和特点各异，培养目标和课程设置也有差别。这都是填报志愿时需要认真分析和考虑的，希望大家不要忽视。

2.百所大学列举

每年在北京招生院校800多所。北京高校按录取分数大体可以分为三个梯队。

第一梯队（“航母”）：北京大学、清华大学，这是在国际上有一定竞争力的国内顶尖大学。

第二梯队（一本校）：北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、北京科技大学、北京化工大学、北京交通大学、北大医学部、中国人民大学、中国传媒大学、北京外国语大学、北京语言大学、中央财经大学。这些大学属于同一量级，原来都是部委办的院校。

第三梯队（二本校）：首都经济贸易大学、北京工商大学、北京信息科技大学、北京物资学院、北方工业大学（以上学校录取分相对要高一些）；北京石油化工学院、北京服装学院、北京印刷学院（这些学校录取分不太高，但主体专业办学条件不错，教学很有特点和优势）。还有北京联合大学、北京城市学院，也属这一类。

外地一本院校中70%-80%，特别是省会城市的院校，办学水平都较高，有明确的主体专业，是行业领军者。列举如下：

天津大学、南开大学、天津医科大学；大连海事大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、东北师范大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨医科大学；复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、上海财经大学；南京大学、东南大学、河海大学、中国药科大学；合肥工业大学、中国科技大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学；武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中国地质大学（武汉）；湖南大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学；重庆大学、四川大学、西南政法大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、兰州大学。

外地二本院校办学水平都不错，只不过在北京招生列入二本，值得相应分数段的学生选择。

华北地区：中国民航大学、天津财经大学、石家庄经济学院、北华航天工业学院、中北大学、山西财经大学、山西医科大学。

东北地区：沈阳理工大学、沈阳航空工业学院、大连交通大学、沈阳药科大学、东北财经大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨商业大学。

华东地区：上海海关学院、上海理工大学、上海海事大学、上海电力学院、华东政法大学、南京邮电大学、南京财经大学、南京审计学院、宁波大学、中国计量学院。

其他地区：安徽财经大学、山东财政学院、江西财经大学、桂林电子科技大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、西北政法大学、西安财经学院、西安邮电学院。

由于北京考生对外地大学了解较少，填报志愿时觉得无所适从，所以我在这里列举上述数十所，不是全部，仅供大家选择时参考

3.从“大排名”了解大学实力

《挑大学选专业》一书对全国高校做了大排名，这是根据各高校的教授、院士、博士点、科研成果、科技论文等评分排定的，大体能反映高校的办学实力。尽管这个排名不尽科学和完善，社会各界对此议论也较多，但它仍不失为填报志愿时了解全国大学基本情况的重要参考。

在解读“高校排名”时要注意以下三个问题。第一，我们要从总体上看待高校的大体排名位置，相差一二十名的位次也许不好说在办学实力上有质的差别。第二，同类院校是大体可比的，如同是师范院校或政法大学，从排名大体可以了解其办学规模、教学科研水平等。不同类的院校是不能简单相比的，如排名相当的综合大学与专门院校，谈不上属于同等量级的办学水平。第三，还要了解下列情况在排名中的特殊性：高校合并规模越大排名越靠前；有医学院的大学排名靠前；理工类院校排名靠前，文史类院校排名靠后。

4.上“专门院校”和读“主体专业”

一是要去专门院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有专门院校。在专门院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法学类专业，华东政法、西北政法的法律专业跟北航的法律专业是不同的。同是土建类专业，北京建工学院不单讲授基本知识、书本知识，还要讲大量工程实际知识，这跟北方工大的土建专业有很大差别。

二是要读学校的主体专业。工科为主的综合大学、准综合大学多数都有主体专业，办学历史长，办学实力相当强。如学生物工程报中国农业大学，而不要报北京航空航天大学。学国际经贸、金融学专业报中南财经政法大学，而不要报中国农业大学。学语言类专业报北京外国语大学、北京语言大学，而不应报北京航空航天大学。同样道理，学中文专业报首都师范大学，而不应报北京理工大学。

5.报考外地院校也是不错的选择

北京市现在高考录取率为80%左右，如果只在北京上大学，录取率只有60 %左右，选择余地就大大减少。

同是二本，即便是一些历史不长、教学科研水平一般的北京院校也是门庭若市。而在京招生的外地院校多数为部委院校，师资力量很强。一本院校情况也与此相类似。北京考生往外地迈出一步，就会有很多的选择，不但分数低，还有降分录取的可能，可以提高就读学校的量级，专业选择余地也较大。对于高考成绩在批次线附近的，可以保证不落到下一批次。

大体可以分为三种情况：第一，不够北大清华分的学生，在北京只能上人大、北航、师大、北外等，而到外地可上复旦、上海交大、西安交大、南京大学、浙江大学。第二，不够北航、人大、师大、北外分的学生，到外地可上哈工大、川大、重大、厦大。第三类，二本分的学生如上外地二本院校，这些院校如前文所述，办学水平都很不错，是行业领军者，甚至在全国小有名气，一般讲北京的二本院校好，或者好得多。