湖南2016年高考分数段-湖南2016高考难度

1.2016湖南高考用的是全国卷吗

2.湖南2016年高考理综630以上人员名单

3.高考什么卷子最难

4.2016年全国高考理综试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

5.对于2016湖南高考改革是好还是坏，2015年的考生应不应该复读

2016湖南高考用的是全国卷吗

1、根据湖南高考改革的相关安排，明年高考湖南或将取消省内命题，使用全国卷考试。 2、湖南从2004年开始对语文、数学、外语3科实施本省自主命题，文综、理综科目则一直用全国卷。2014年，15省高考用全国卷。全国卷分为新课标一卷、新课标二卷和大纲版。2015年，江西、山东、福建3省高考将不再自主命题，用新课标一卷试题。2016年，使用全国卷的省份将扩大到25个省，湖南有望加入其中。相关业内人士分析，“统一高考，分省命题”的方式实施多年，虽然扩大了地方的自主权，有利于地方中学素质教育，但在成本、科学性和公平性方面也有着突出的弊端。首先，分省命题使得各地人力、物力、财力耗费巨大，高考试卷保密风险系数也增大。另外，分省命题的科学性有限，难以保证命题质量和水平。此外，分省命题后，全国对教育质量的考察失去了一个统一的衡量标准，这对比较各省教育水平、衡量新生的教育质量都带来了不利的影响。相对于各省命题，全国一张卷更显严肃性，更有利于接受公众监督，规避各种风险。

湖南2016年高考理综630以上人员名单

湖南2016年高考理综630以上人员名单：江宇骄男双峰县一中，李文超男麓山国际实验学校

黄思超男耒阳市二中，?龙YAN男长郡中学，肖阳男长郡中学，杨欣宇男东山学校，陈靖松男衡南一中，米泓博男长郡中学，刘沛男邵阳市一中，钱柏帆男长郡中学，肖干博男长沙市雅礼中学，朱启晗男长沙市雅礼中学，邹昊轩男湖南师大附中，彭俊宇男益阳市箴言中学，张柏恺男湖南省桃源县第一中学。

侯凌轩男郴州市一中，仇博兵男邵东一中，卢鑫男邵东一中，周天罡男长沙市雅礼中学，郑蕴哲男石门县第一中学，陈远微女长郡中学，朱云飞男汝城县一中，周正涛男湖南省桃源县第一中学。

高考什么卷子最难

其他信息：

高考全国卷123哪个最难呢？看看网友怎么说！ 网友一： 难度系数：2016年全国卷三难度系数比全国卷一、二大。具体的那一年出几份不好说，2016年全国卷有三份，2017年就不得而知了，也许还是两份，这个会在考试前几个月公布的。当然，其实这跟高考没有直接的关系。 分地区：试题方向主要看你在什么地区，如果你是在比较发达的省市，那么试题对你的知识点掌握精准度要求没有那么高，出题的方向是在基础上深入，主要考考生对知识点的灵活运用。 分教育发达程度：教育不发达地区的考题通常会考一两点比较偏的的知识点，或者平常比较少见的题型，就比如今年的全国三卷。考生平常训练的方向是前者的方向，这就导致了今年的三卷难度大于一二卷。 网友二： 个人认为全国卷123的难度系数上1>2>3。 不管学生做的是什么难度系数的题、得的分数高低，最后录取的依据是高校在学生所在地区的招生，以及学生在所在地区的排名。我觉得高考所谓的相对公平更多是体现在学生是和所在地区的所有考生一起竞争，竞争范围远远大于学校年级排名，基数更大，公平性相对更高。 当然，每个省份的经济发展水平、教育等方面一定不是平均的，这就不可能让全国考生都做同一张卷，同一道题。能保证至少一个省考的题一样，在这个前提下其他方面公平竞争，这已经很不错了。比如全国一卷对应的若干个省份，那么这些省份、地区的几百万考生做的是同一道题，大数据时代，如果教育部门能在考试后把做同一套卷的这些省份的考生成绩统计出来，那成绩、数据的参考意义就更大了。也为高校招生分配、教育部门政策设计方向提供更有益的方案！ 网友三： 作为2017级高考应届毕业生，对于全国卷123还是有较为深刻的了解。要说这三套卷子的难度系数，当然是1卷大于2卷略大于3卷，其中二三卷的难度极为接近，两者的难度对于不同的考生是不一样。我们这里所说的难度其实是一个较为广泛的概念，什么是难？什么是易？对于考生来说，自己熟悉的便是易，自己模糊的不了解的便是难，所以难度也是相对而言的。

2016年全国高考理综试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

相对于去年来说的话，难度稍增，这个从录取分数线就可以看出来，分数线增高，试卷简单，分数线偏低，那么试卷难度增加。而16年的理综试卷相对于往年来说，基础题难度降低了，更加的注重学生基础分。微信城市F务实现了全流程、闭环式的移动端办事服务，使公众足不出户、随时随地就能获得提供的服务，为公众的生活工作带来切切实实的便利。

对于2016湖南高考改革是好还是坏，2015年的考生应不应该复读

1、湖南省从2017年入学的高一学生开始启动高考综合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。2016年不会进行高考改革。

2、湖南省目前已经制定了考试招生制度改革总体方案，着力构建“两依据、一参考”多元录取机制。具体来讲，2017年进入高中一年级的学生参加高考时，招生学校将依据考生统一高考和高中学业水平考试两部分的总成绩，参考综合素质评价择优录取。考生的总成绩即由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成。与目前高考的不同主要表现在：一是考试方式发生了变化，全国统考只有3门（即语、数、外），其他由学生自主选定计入高考总成绩的3门学业水平考试，则由省里统考。二是不分文理科，即学生选学与选考的科目可涵盖原来文理科所有科目。三是强调综合素质评价在高考录取中的重要作用。

3、改革后，高中学业水平考试将不再用分数制记录成绩，而是按等级记录成绩。同时，还会逐步实现学生可多次选考或调整选考科目。另外，新高考制度还将强化对考生综合素质的评价考量。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践等方面。