直击高考试卷-直击高考试卷转运现场

1.在青岛上高中想参加美术高考去哪个学校借读好

2.如何看待高考零分作文以及作者？

3.上哪可以搜集“网上阅卷系统”的英文资料

4.今年广东高考数学难度大吗

5.2017年高考数学试卷具体有哪些特点？

6.2022高考满分作文范文精选5篇

在青岛上高中想参加美术高考去哪个学校借读好

中国美术学院吴越画社/杭州画室，地处杭州，中国美术学院旁，由中国美术学院教师创办于2001年。画社具有正规工商注册，拥有法人代表，具有办学资格认证。画社总面积近6000多平米，用封闭式管理，是目前为止最正规最权威的杭州美术培训机构。画社由美院教授、教师、研究生主教，具有9年的教学经验和管理经验，并出版近30余本专业美术高考教材，面向全国发行。画社特别重视在加强绘画技能训练的同时培养和提高学生的艺术修养，明确考美院所要达到的标准和要求，让考生更多的了解美院。因此我们的课程具有很强的针对性、合理性。安排有素描石膏、素描头像、水粉、油画、风景色彩、速写、设计基础、动画基础、人体素描、人体速写、观看展览及各种长短期造型训练,并开设文化课程。在2009年的高考中，我们以中国美院四个专业第一，17个专业前十，100多人过线的优异成绩成为同行业中的佼佼者，被誉为美院生源基地！我们坚信专业成就梦想! 具有办学资格认证.是目前为止杭州最正规最权威的美术培训机构。 工商注册号：浙330196000005152号2008年、2009年连续两年被工商行政管理部门评定为A级信用单位。吴越画社为杭州具有权威性画社,历年来为中国美院及全国各大重点院校输送大批人才,中国美院过线率每年保持在80%以上，办学近十年来为中国美院输送了近千名人才，为各大美术院校输送了近万名优秀的美术人才，各省联考基本全部通过，受到杭州市文化局关注，列为重点美术培训单位。 ●师资力量 师资力量雄厚,美院教师研究生教学，都具有多年的高考美术教学经验。 杨超凡■杨超凡老师（画社校长）,现任教于中国美术学院，中国文化部青少年书画大赛美术评委、浙江省油画家、杭州市家协会会员，中国美术学院艺术研究中心成员.曾在浙江太子龙动画公司担任导演、艺术总监职位,在杭州京天艺术公司等担任艺术总监职位，该老师于1988年开始从事艺术学习,有近20年的绘画经验.曾师从于中国美术学院油画系第一工作室古典写实主义教研主任、著名油画家崔小冬。曾多次获得"双龙杯"、"石林杯"等国内多个书画大赛金银奖，有多幅作品收藏于日本等国，有丰富的教学经验。 与广西美术出版社合作主编:《直击美院·素描头像》、《直击美院·素描石膏》、《直击美院·色彩静物1》、《直击美院·色彩静物2》、《直击美院·素描静物》美术高考系列。与吉林美术出版社合作主编《中国美术学院高材生推荐作品集·素描篇》,《中国美术学院高材生推荐作品集·色彩篇》,《中国美术学院高材生推荐作品集·速写篇》,《美术高考名师典范·杨超凡色彩静物》。2001年创办中国美术学院吴越画社。 ■周治平教授（名誉校长），现任为中国美术学院工业设计系教授，并为中国美术学院风景设计院院士，中国美术学院艺术研究中心主任，浙江省林学院环境艺术专业名誉副院长,为中国美术学院吴越画社名誉校长。周治平教授会来画社视察教学进度,与学生及家长交流,解决一些学生与家长的疑惑,考前会与学生面对面进行一些考试疑难问题解答,并对考试动向进行系统的分析。 ■竺根军老师（教学主管），青年油画家,毕业于中国美术学院油画系8年之久,从事美术教育10余年,曾师从于全山石、杨参军、井士剑等名家，有深厚的绘画基础,色彩修养深厚,有多年的教学经验.曾有多幅作品曾出版于《中央美术学院、中国美术学院学生作品精选》及《中国美院造型部留校作品集中》,并有多幅作品出版于吴越画社《直击美院系列丛书中》.教学经验十分丰富,极其认真负责,深受学生喜欢.该老师研究风景色彩多年,对静物色彩与风景色彩有深刻的研究,能够将手上的功夫自如地转教于学生. ■顾雁泓老师（色彩主教），现为中国美院油画系研究生,毕业于中国美术学院油画系，曾获得中国美术学院学年二等奖学金,2004年获得中国美术学院“三好学生”称号,2006年获得中国美术学院单项奖学金.从事绘画近20年，曾师从于杨参军(中国美院油画系系主任)和焦小健老师，有深厚的绘画基础，色彩修养深厚，有多年的教学经验。曾有多幅作品曾出版于《中国美术学院高材生推荐作品集·色彩篇》中,并有多幅作品被中国美院校领导收藏。该老师性情温郁务实，兴趣盈厚，想象力甚丰，喜体察山水，品自然之味，定自身之格。专业力争上游，卑亢有序。艺术素质良好，思辨兼投入型。沟通善，重责。 ■张弛老师（素描主教），于中国美术学院雕塑系，后第三名的优异成绩考中国美院雕塑系，有大量作品收藏于中国美院，并出版于多期《中国美院造型部留校作品集中》;当年的考卷出版于《中国美院优秀试卷·素描篇》中,多幅作品出版于吴越画社《直击美院·素描头像》中，有多幅作品出版于《完美教学·半身带手》、《完美教学·素描头像》，并有多幅作品出版于我吴越画社出版的《中国美术学院高材生推荐作品集·素描篇》,《中国美术学院高材生推荐作品集·色彩篇》,《中国美术学院高材生推荐作品集·速写篇》中。该老师教学经验丰富，认真负责，素描色彩均十分出色,该老师上课极其认真负责,与学生关系融洽,深受学生喜爱。 ■金增强老师（素描主教），现于中国美术学院雕塑系，曾毕业于中国美术学院附中，后保送至中国美院雕塑系，有大量作品收藏于中国美院，并出版于多期《中国美院附中》及《中国美院造型部留校作品集中》。并有多幅作品出版于吴越画社《直击美院系列丛书中》.教学经验丰富，认真负责，对结构及造型极其严谨。头像素描十分出色,对对象的型和神把握得恰如其分。该老师上课极其认真负责,深受学生喜欢。 ■李玮伟老师（素描主教），1998年考入中国美术学院附中，2002年毕业于中国美术学院附中，获“国美附中2002届优秀毕业生”称号，同年7月保送中国美术学院。2006年毕业于中国美术学院环境艺术系，获学士学位。曾就职于中国美术学院风景建筑设计研究院，任方案主创设计师。现任杭州吴越画室在职教师。附中阶段作品：素描作品两张出版于国美附中70周年校庆《中国美术学院附中历届学生优秀作品选》中国青年出版社。色彩作品一张出版于国美附中70周年校庆《中国美术学院附中历届学生优秀作品选·色彩》中国青年出版社。大学阶段作品：素描作品两张出版于《教学实践丛书体验设计·素描》中国美术学院出版社。素描作品一张出版于《中国美术学院设计基础部留校作品选·设计素描篇》浙江人民美术出版社。色彩作品一张出版于《中国美术学院设计基础部留校作品选·设计色彩篇》浙江人民美术出版社。第五届江苏省园艺博览园规划设计毕业作品获 第二届全国高校景观设计毕业作品展优秀奖. ■奚秀霞老师（素描主教），毕业于中国美术学院雕塑系，有大量作品收藏于中国美院，并出版于多期《中国美院附中》及《中国美院造型部留校作品集中》。教学经验丰富，认真负责，对结构及造型极其严谨，深受学生欢迎。 ■汤思琪老师（素描主教），现于中国美术学院雕塑系，曾以第三名的优异成绩考入中国美院雕塑系，有大量作品收藏于中国美院，并出版于多期《中国美院造型部留校作品集中》。教学经验丰富，认真负责，深受学生欢迎。 ■朱江武老师（色彩主教），毕业于中国美术学院油画系，曾以第3名的优异成绩考入中国美术学院油画系，从事绘画时间历经10几年，有着丰富的绘画经验。 ■曾铎老师（色彩主教），现为中国美院新媒体系研究生，色彩表现与对色彩理解能力有独特的见解，有多幅作品收藏于中国美院，并出版于《中国美院造型部留校作品集中》。该老师教学经验丰富，认真负责。 ■袁柳军老师，现就读于中国美术学院环境艺术系研究生，1998年以优异的成绩考入中国美院附中，2002年以优异的成绩保送到中国美院本科就读，2006年再次以优异的成绩保送到中国美术学院环境艺术系研究生，从事绘画18年，拥有丰富的美术教学经验，并有多幅作品被中国美术学院各大书籍出版。 ■客座教授兼法律顾问：谢静波律师，广东威戈律师事务所注册（执业证号19010611004502）；（曾执业于杭州“浙江亚细亚律师事务所”）。中华人民共和国律师会员，金融协会会员，高级文物鉴定师，艺术史 艺术鉴赏作家，中国书法协会会员。毕业于中国政法大学经济法学专业、上海复旦大学文物鉴定和博物馆陈列设计专业。一九八一年从事律师职业。一九八八年全国首届考取律师资格。至今从事律师职业近三十年，具有深厚的法律理论知识和丰富的律师实践经验。曾多次在北京，上海，深圳，广州，杭州等地代理艺术及知识产权类诉讼业务。常年法律顾问工作内容；就学校的法人活动提供法律建议和意见；参与审查合同等法律文书；就学校的知识产权，法身权益和财产权益提供帮助。参与诉讼与非诉讼活动等等。教学内容；艺术与法律、知识产权、文物中的艺术审美、美学理论、艺术史。 ■姜嵩(英语教师) 男，浙江大学博士研究生 本科、硕士研究生分别毕业于浙江大学，曾任浙江大学学生会副。 曾分别担任北京韵科高考辅导班、新东方学校北京分校英语老师。 ■姚柏舟(语文教师) 男，浙江大学中文系博士研究生 高中毕业于江西省一级重高新余市一中，大学本科毕业于江西师范大学，硕士研究生毕业于复旦大学。 曾分别担任新余市一中语文老师，上海财经大学国际文化交流学院汉语老师。 ■王志刚(数学教师) 男，浙江大学数学系硕士研究生 本科毕业于烟台师范大学，山东省优秀毕业生。 曾分别担任 烟台城乡建设学校数学老师、杭州三联专修学院数学老师. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ●教学安排： 素描（头像、半身像、石膏） 色彩（静物、头像、风景） 速写（风景、场景、人物） 设计基础（平面、立体） 文化课程（英语、语文、数学）可自选课程 在每个课时结束都有对作业的针对性的点评，有效的避免了学生的常规错误，使作画 更规范，更接近考试模式， 在每个月的月末实行模拟考试， 并在课余时间安排绘画美学、 大师作品解析，以此来提高学生的艺术修养对自己作品的驾御能力。 ●教学时间： 上午 8：30-10：30 （文化课） 上午10：30-12：00（色彩/设计） 下午14：00-17：00（色彩/素描） 晚上18：30-21：30（素描—石膏/头像） -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ●画室地址: 杭州市西湖区转塘镇梦园路161号 吴越画社 注：(中国美术学院象山中心校区旁2分钟路程) 邮编:310053 ●具体路线： ■城站火车站：城站火车站 坐 游2线(内环) 到 清波门(南山路)/净寺/苏堤 换乘 K504 到 转塘方家畈社区站（吴越画社正对面） ■火车东站：火车东站(南广场) 坐 游7线 到 净寺/苏堤 换乘 K504 到 方家畈（吴越画社正对面） ■汽车东站：汽车东站(艮新立交南) 坐 游7线 到 净寺/苏堤/动物园 换乘 K504 到 方家畈（吴越画社正对面） ■汽车南站：汽车南站(东宝路) 坐 K808 到 净寺/苏堤/赤山埠/动物园/虎跑/六和塔(近六和塔景区入口)/九溪 换乘 K504 到 方家畈（吴越画社正对面） ■汽车西站： 长途汽车西站(天目山路) 坐 K193/K310 到 留和路北口 换乘 331/K331 到 方家畈（吴越画社正对面） ■汽车北站：汽车北站(北站中心站) 坐 K188 到 路 换乘 308/K308高峰大站车 到 午山社区 换乘 K504 到 方家畈（吴越画社正对面） 吴越画社 吴越画社

如何看待高考零分作文以及作者？

我觉得，高考零分作文以及作者有两类。 一是不愿被高考制度约束，敢于发表自己的见解，有天真的送死之心的人。要知道，历年来，都有高考o 分作文，为什么年年强调年年有？因为，一将功成万骨枯，要想改变高考制度，就要不断地实践，不断地抗争，他们始终相信他们的牺牲是可以为后来人奠基的。就如韩寒，他就是通过犀利的笔锋直击高考制度，和高考叫板，结果，因为独到的见解道出广大学生的心声，因而人气飙升。这些人是很有内涵的，他们的新闻面非常的广，阅读量很多，他们的总结能力很好，写的文字嫉恶如仇，奋笔直书下是他内心的独白，是对社会无奈。因为高考o 分作文关注度高，也可以说，他们是想藉此次机会将自己对社会的感受发泄出来，来让大家明白这个社会是怎样的社会。 二是浑水摸鱼的人，因为平时没有用功，因此在答卷上写些答非所问的文字，可以看出他们对自己是不负责任的，同时也看出他们对自己高考的儿戏。 O作文很多情况是使用了网络语言，这些文章的风格在网上常见，或许在网上可以得到很高的评价，但是，高考考的是正规的语文功底，考的是文学，因此，网络语言不适用于高考。如果每个人都可以在作文上，特别是高考作文上发表这种只有年轻人才看懂的、常上网的人才看懂的文章，显然是不符合社会发展的。高考，不是发泄的平台，作文，不是论坛，你可以有独到的见解，但你必须用大家认可的文字与语言表达出来。

上哪可以搜集“网上阅卷系统”的英文资料

网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。整个网上阅卷系统都是在局域网内实现，与外网相隔。此外，从传统的C/S二级结构向B/S结构转化也使阅卷系统更加稳定。金蝶Apusic应用服务器中间件在B/S结构的运行中起到了关键作用。

6月10日，湖北省某高考阅卷点，老师们正在紧张地评阅高考试卷。李老师负责评分的是物理科目的某一道题，与往年不同的是，李老师不再埋头于如山的试卷，而是通过网上阅卷系统评分。她只要在电脑前输入用户名和密码，就能看到一个个切割好的题目，评完分后，李老师敲击回车键，题目连同分数就会马上流入后台数据库。今年，湖北省有考生46万，按不同报考类别计算，考试科目近十门，每科的主观题以保守数字10道来计算，一个考点的网上阅卷系统要负荷近5000万条数据。在高考阅卷的规定完成时间――短短一周内，它将日夜考验着由金蝶Apusic应用服务器中间件平台支撑的海云天高考网上阅卷系统。

事实上，湖北省从2001年就开始用高考网上阅卷系统，但当时只试行一个科目。2005年，湖北省所有的高考考试科目都将用网上阅卷系统。

与此同时，教育部宣布，2005年在全国18个省（自治区、直辖市）用高考网上阅卷。2003年，教育部开始推行高考网上阅卷试点，并从2004年起把网上阅卷作为一项推动教育部门公平、公开、公正的“阳光工程”在全国推广。2005年，网上阅卷更是以前所未有的规模迅速铺开。

今年，全国推行高考网上阅卷的18个省市中有15个省市用由金蝶Apusic应用服务器中间件平台支撑的海云天“网上阅卷系统”，400多万名考生的2000多万份考卷通这套系统进行评卷。海云天科技作“前台”、金蝶中间件是“后台”：国产软件的强强合作，联手上演了一出精彩的“二人转”。

高考是关乎考生一生命运的考试，老师的评分承载着考生们的巨大期望，承受如此之重。那么，网上阅卷系统是如何运行的？又将如何在网上实现公平公正和稳定可靠？

直击全流程：三部曲解放多少人和事

6月9日，高考最后一门科目考完后，试卷由武警人员押送至招生办封存起来。6月10日，全国开始统一阅卷。往年，考卷分门别类后由武警人员戒备森严地从招生办押送至各个阅卷点；而现在，有的省市是武警手捧带着封条的移动硬盘进入各阅卷点，有的省市则是通过专网传输试题。以往多次往返运输的高考试卷一直静静地躺在在招生办。

网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。试卷运送到招办后，工作人员就开始了紧张的扫描工作，高速扫描仪以每分钟70-160张的速度进行扫描。扫描的同时，考生客观题分数通过计算机阅读答题卡已经自动计算出来；而每个考生主观试题的答案则按题切割成一个个。扫描、客观题判分、主观题切割三项任务完成后，系统将以考生准考证号通过加密算法生成的条码号为文件名，为每个考生建立文件库并存入服务器。

扫描与切割工作完成后，服务器根据指令将每个考生的答题通过专网随机分发到各个阅卷老师的计算机，每个阅卷老师根据评分标准给分，有的地方则取由专人押送带着封条的移动硬盘到阅卷点。阅卷点的老师根据题目划分小组，每个小组只负责改一道题。根据各自的职责，老师分为阅卷老师、小组长、大组长和科目组长。阅卷系统也依层次设定了不同的权限：阅卷老师只能看到切割的试题，无法进行查询、也无法看到其它老师判分的痕迹。小组长可以实时看到该小组内各个老师改分情况的曲线图，系统事先设置出整体试卷的分数人数比曲线，老师改卷时也会有个人分数人数比曲线，如果两个曲线偏离太远，小组长有权对这个评卷老师提出质疑并可以调阅任何一张该小组老师改过的题目。负责数个小组改卷的大组长看到的则是各个小组阅卷的曲线图，大组长可是实时监控。科目组长则对整个阅卷点负责，他将和大、小组长一起判定问题卷。

如果某个阅卷老师感到对前几个试题判断有误，可以在几十份试题的允许额度内进行调看，超过了这个范围，试题将连同分数流到数据库，而不在老师的计算上保留任何痕迹。为确保数据万无一失，数据库每隔一个小时就要进行一次备份。

在老师的阅卷过程中，试题是不带有考生任何信息的，任何一位老师都无法通过系统查找到某一位考生的试卷。阅卷工作结束后，上千万条数据将回流到原始数据库，自动合成，考生的高考分数由此尘埃落定。在每个考生的文件夹里，有考生的高考分数、试卷整体扫描，各科客观题分数、各科主观题的切割、各主观题的分数，甚至连各题经过了几个老师判分，每次判分是多少都能一览无余。

网上阅卷减少了以前登分、复查的繁琐程序，也带来了人员和开支的精简。以实施网上阅卷的某省集中阅卷点某市为例，实施网上阅卷后节约了近700名工作人员，而原来对这些工作人员阅卷前后的所有开支自然也相应省去了，教育信息化和中间件平台的价值初露尖尖角。

致命诱惑－公平：某省查分考生9万变9千

克服手工误差是网上阅卷系统成功解决的传统阅卷系统最大“顽症”之一。此前，曾有专家对高考试卷进行评分误差分析，结果发现：同一份考卷由不同阅卷教师评阅的误差竟在10分以上，语文作文相差分数则更多。几年前，教育部有关专家对某考点英语试卷进行抽查，发现误差竟达30分。对于“分分是命根”、分分都能决定考生前途命运的高考来说，如何保证评分的公平性是最令人关心的话题。

传统阅卷中，老师们直接在试卷上批改，即使一道题由多个老师来评，后面老师评分时也很难摆脱前面老师评卷的影响。而在网上阅卷系统中，除组长外任何一个老师都无法看到所改题目的历史记录。

此外，系统还通过设置有效地控制评分误差。每道题，系统都会设置一个误差值，一般取该题赋分的1/6。当评同一答案的两个阅卷老师所给的分数之差小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题的最终得分。

而当两个阅卷老师所给的分数超过规定的误差值时，服务器将自动把该考生的答题随机发给第三个阅卷老师，老师评完分后，系统再对这三个阅卷老师的分数两两对比，如果某两个阅卷老师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求平均值以确定该题分数。如果三位老师给分两两之间均超过误差值，此时该卷或由第四位老师评阅，或由计算机派给仲裁小组由小组长、大组长决定。

“网上阅卷方式有效地防止了评卷老师间的相互影响，还能将阅卷误差率降到最低程度。”某省招生办负责人说。以该省为例，2004年，高考分数公布后的查分人数就由原来的9万人降至9千人。

从每年6月7日考试开始直到公布成绩，全国几百万考生和上千万望子成龙的广大家长们的关注焦点都是高考阅卷工作。毫不夸张地说，这直接关系到每个考生和前途命运，也牵涉到的千家万户的切身利益。如何保证阅卷公正、公平、公开地进行，避免评分误差，一直是备受考生和考生家庭关注的热点问题，也是个难题。

作为竞争异常惨烈的国家级大型选拔性考试，高考评卷最基本的原则毫无疑问就是：公平。海云天携手金蝶中间件，开发出流程科学公平的网上阅卷系统，一举成功解决这个困扰人们已久的难题。在教育部、各地考试中心和考生及考生家庭眼里，这无疑是“致命诱惑”。

技术支撑：中间件“在行动”

公平性得到了有效的保证，那系统的稳定性和可靠性呢？谁来保障支撑？

整个网上阅卷系统都是在局域网内实现，与外网相隔。此外，从传统的C/S二级结构向B/S结构转化也使阅卷系统更加稳定。金蝶Apusic应用服务器中间件在B/S结构的运行中起到了关键作用。

“传统的C/S结构是用户端与数据库直接相连。每个用户端都要安装软件整个系统才能启动，此外，用户端直接访问数据库也给网络带来很大的负担，经常会出现死机。”曾在每个实施高考网上阅卷省的现场作过技术支持的金蝶中间件有限公司的开发工程师们说。

由金蝶Apusic应用服务器支撑的海云天B/S浏览器模式用三层结构：底层数据库、应用服务器和用户端。用户端不需要安装软件，使用浏览器就能与数据库相连，并且不会残留信息，通过应用服务器处理就能全部储存在数据库。

应用服务器中间件扮演了“调度员”的角色。一个考点的网上阅卷系统一天至少要支持2000万个并发事务的精确处理；同时，阅卷老师会从数据库中调出试题，再将分数提交给后台数据库，这又要求系统支撑平台（中间件）具有强大的并发访问控制能力。“阅卷现场网络是比较畅通的，有的老师一根手指敲分数，一根手指敲回车，一天下来能改六七万道题目。”从实际运行来看，效果是比较理想的。

特别值得一提的是应用服务器负载均衡的应用集群功能：阅卷期间，每个阅卷点的不同科目、不同题目的阅卷老师时刻都在提交评分，而且老师换班休息系统不停，这就意味着系统时刻都要接受几千万数量级的大并发事务处理请求。这时，主应用服务器负载均衡器在收到请求时，自动根据应用集群（集群中的不同应用服务器）的负荷情况自动分配，使得每个请求随时都得到响应，不出现任何中断、差错。“应用服务器恰到好处地分流处理了并发事务和并发访问，减轻了数据库的压力。”金蝶中间件技术支持部经理不无自豪地说。

稳定、可靠，这是举国关注的高考对网上阅卷系统的最显著要求。而事实无疑交出了一份完美的答卷：由金蝶Apusic中间件支撑的海云天网上阅卷系统应用几年来，在多次全国统一考试网上阅卷中无一例差错！这让教育部对在各类考试中大规模推广网上阅卷底气十足。

推行之痛：对推广网上阅卷和国产中间件的过分“谨慎”

然而即便有“无一例差错”这样的技术保障，推行之难依然在隐隐作痛。

6月10日，高考阅卷开始在全国范围内展开。“阅卷的前期和后期是最繁忙的时候，也最令人头疼。”6月11日，当记者费尽周折才见到这几天辗转于各省高考网上阅卷点的海云天科技某负责人时，他感慨地说。

6月7日，高考语文一结束，阅卷专家小组就开始紧张地为每一道主观考题制定评分细则。每一道题的误差值是多少，在判卷过程中可能出现哪些问题，都需要全面考虑到，而技术人员则需要将这些细则转化成计算机语言，进行程序设定。短短三天就需要完成所有考试科目的设定，工作量大可想而知。

到了阅卷后期，考生分数开始合成，400多万考生，2500多万张考试卷，上亿道考试题，校验工作也非常复杂。“有的考生客观题和主观题得分差距太大，有的考生各科成绩比较悬殊，这些情况通过系统校验时发现并及时提交给组长或大组长。”但是，在传统的阅卷程序中，主客观题差距，各科成绩差距通常情况下是校验不出来的。

如果说庞杂的工作量所带来的痛苦还能咬咬牙坚持下来，最磨人的莫过于高考网上阅卷系统漫长的推行。

其实，早在2000年，垄断美国托福、GRE网上阅卷系统的NCS公司就曾在广东、广西两省推行网上阅卷系统。瞅准了美国网上阅卷系统对纸张重量、尺寸等的挑剔，海云天趁势推出了适应性较强的阅卷系统，并于2001年在湖北和天津两地应用，2002年发展到6个省市，2003年9个省市，2004年13个省市，2005年则是15个省市。但是，网上阅卷距离“红旗插遍全国”还差不少省（市）。

比起企业信息化中的ERP风暴，网上阅卷系统已初现“井喷”。湖北省从试行到全面推广用了四年时间，一年几个省市数量的增加也让人耐足了性子等待。2003年的高考试题被盗再次延缓了网上阅卷的脚步。“高考是关乎国计民生的大事，一点点失误不仅仅是个人‘乌纱帽’的问题，还关系到社会的稳定。”某省招办负责人坦言。尽管网上阅卷是大势所趋，但有些地方在是否推行网上阅卷方面，还是慎之又慎、权衡再三。

还有一个不得不面对的问题是：个别人对国产中间件的“谨慎”。倪光南曾毫不客气地指出：长久以来，我们部门中有的人形成了一种怪现象：用了国外软件如果出问题，那是“没办法的”；如果用了国产软件，那就是要“担责任”的。实际上，原来网上阅卷系统用的国外某著名中间件产品，后来顺利过渡到金蝶Apusic平台；而海云天击败的则是世界教育软件巨头NCS。事实胜于雄辩，不知这些人如果知道这些，会作何感想？

“蓄芳待来年”，谈起对在其它省市推广网上阅卷时，金蝶中间件和海云天充满信心。记者刚刚获悉，全国中考也将大面积实施网上阅卷，看来尝到信息化和中间件平台甜头的各省市考试中心已经坚定地走向这个“不可逆的过程”（教育部有关推广网上阅卷的官方文件语）。这，将是金蝶中间件和海云天的大舞台。

今年广东高考数学难度大吗

广东高考数学试题难度适中。

广东高考试卷难度单单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，所有广东高考生现场状态非常重要。

高考数学考试高分技巧

1、看课本补基础

基础很差，不要总想着什么捷径，也不要给自己偷懒的理由。积累的过程从来没有捷径。看课本补基础是一个缓慢但最实用可靠的方法，尤其是高三第一轮复习。高三数学基础差要做好课本回顾，做好定理和公式的总结，不仅要记住表达的形式和含义，更要弄清楚其推导原理和应用情况。

2、跟着老师的步骤补基础

第一轮复习的时候，很多同学会觉得很多知识点不知道，会有一部分同学不知道从哪里看课本。这时候老师复习的节奏就很重要了，不要今天要复习课本的地方。第一轮复习可以跟着老师的脚步走。老师讲的时候，就把这部分知识点的内容读一遍，按照上一步来。

3、从历届高考中总结重点考点

想数学进步快，就去找最近四年的高考试卷，看看都考哪些类型的大题，哪些知识只填空选择题，考哪些大题，然后一一攻克。一般前三大题可以直击。

2017年高考数学试卷具体有哪些特点？

高中数学合集百度网盘下载

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2022高考满分作文范文精选5篇

想要写一篇高质量的 作文 ，可不是那么简单的事，那么参考高考的满分作文是最好的 方法 了。下面是我整理的2022 高考满分作文 范文 精选5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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高考满分作文范文篇一

华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼?

也许是那一声声铿锵有力、直击人心的嘶吼，也许是那一段段百转千回、悠扬婉转的曲调，也许是台上台下演员的倾力演唱、人们的感染……或者，是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属与认同。前三者自不消说，确实打动了很多人，却难以让人有更深层次的、发自心灵的震颤和共鸣——这种共鸣，是需要共同的记忆和情感的。陈忠实生于关中，长于关中，他了解并几十年如一日地热爱着它;而在老腔中，在极富感染力和冲击力的表演中，他不能更加清晰地看到了故乡的面目，听到了自己引以为豪的土地的神灵之歌。

这才是老腔之所以让人震撼的原因。这种深刻而广阔的民族归属感和 文化 认同感，让我们在与西方文明接轨、渐渐西洋化、渐渐遗忘了民间小调的时候，可以被一曲乡音震得泪流满面。这实在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一样的民间文化依旧可以轻而易举地引起我们的感动和震撼;悲的是，像老腔一样的的民间文化居然可以轻而易举地引起我们的感动和震撼。难能方为可贵，都是越不容易得到，才越发觉得珍贵，觉得眼前一亮。本应深植于日常生活的风土民俗，什么时候竟到了能涤荡神魂的地步?

现在的人们，是不是已经走得太远，以至于都要看不见回家的路了呢?

两年前，坐在课桌前的考生们面对着“北京老规矩”的茫然无措依旧历历在目。家家户户四合院、七折八拐胡同湾的景象已经不复存在，似乎连带着那些陈旧又充满温情的习惯也跟着一同去了。听得别人提起，才会恍然大悟，惊喜非常：就应该是这样的啊!老腔是如此，老规矩是如此，甚至连大名鼎鼎的国粹京剧，也不知道有多少个孩子有过完完整整听一出戏的经历。这片土地记忆的格调，就在我们这一代中逐渐被更改;这片土地文化的精粹，就在我们这一代中逐渐被掩埋。偶然听到、看到、感受到，所带来的震撼终究是短暂的，短暂之后又是长久的遗忘;而我们需要的，从来都不是遗忘。

在追逐更加多样的未来的时候，有时也需要停下来，多看看来时的路。即使登上顶峰，一个没有自己独有回忆的人也不是一个完整的人;即使快速发展，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊敬的国家。希望在不久的将来，我们领略到和老腔类似的民间艺术时，不会再如此“肤浅”地被震撼。

高考满分作文范文篇二

一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数? 家庭 教育 切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。

素质教育的 口号 虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素质高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。

应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国 儿童 的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童?

蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人;欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。

高考满分作文范文篇三

青瓷缸中戎戎水影，养的是水仙清丽;污泥塘里深深沼洼，养的是白莲洁净。倘若人品是哺育艺术的土壤，为何白莲见不到泥土色，闻不见土壤气?性情急徐固然可从字里行间略窥几许，而人品一说，实难揣测。然而我们欣赏艺术，并非一定要读作者生年，只要骨子里渴望开出一朵好花。

“诗歌只与诗人有关的想法是反诗歌的。”马尔克斯如是说。尤其到了革命时，艺术的似乎满战场撒播。犹记得铿锵的《马赛曲》响彻巴黎，《自由引导人民》的画作擎起战旗，然而法国国歌作曲词者鲁热，不过是个上尉，甚至在战争的后程抵触革命，像个懦夫一样度完余生;画家德拉克洛瓦倒是“法国革命的”，自信勇敢，连 素描 的笔触都不愿收敛，作品的格调趣味惊人地一致，可性情人品确是云泥之别，可见艺术，从不是人品忠实的镜子。然而我想，作品之所以得以流传，必有其的批判标准。肥沃的黑土，美丽的红壤乃至贫瘠的黄泥，因为一致的追求，都能生长出哺育人性的大麦、稻谷与青稞。

作品的格调趣味未必与人品一致，却一定与内心的追求吻合，国家危亡之时，懦夫鲁热的笔下也流淌出了“向前，向前，祖国的儿子!”这般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好与人计较、抬杠的牛顿才俯首为真理海边拾贝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不绝，语带机锋;书法的恣意中，好顺手偷人字画的米芾潇洒挥毫，尽是大家之风。

因为追求了共同的自由、真理与美，作品才被称为艺术，而追求，从来不由人品决定，忠实于内心的艺术家当然可以字如其人，言为心声，而被生活的苟且压弯了腰，被人性的阴暗绊住了脚，依然追求着正直与光明，不正是艺术烈痛苦的诗意吗?

北大教授孔庆东近日发微博称莫言常说的家境没落、常日饥寒全是谎言，还附图一张，上头的小莫言穿着棉袄，虎头虎脑，很是可爱。所以我们该要求艺术家什么呢?村上春树说：“我们是一群日复一日真诚地制造虚构的人。”作品的格调趣味与人品很难达到一致，但我们可以在虚构中要求真诚，那是一颗热忱地为人类共同的光明挣扎的心。莫言的村庄充满了人性的残酷与温暖，既然有所收获，便不必苛责作者的童年是否充满谎言。诚如不必劝凡·高戒酒，让鲁迅戒烟，要知道他们都是脚踩在污泥之中，而把手伸向满天星辰的人啊!我们自己都是这般口是心非，便只顾欣赏艺术，何苦纠缠于多变的人品。

艺术家一生都在难以实现的格调与人品的一致中挣扎，而他们因为同样高尚的追求觅得一致的归途。

我虽然知道这条路难找也难走，但也愿南辕北辙。我希望有追求引路，让我的文字、我的人品携手并肩，一同前行。

那是不同人品，一致而永恒的归途。

高考满分作文范文篇四

那片海，我心中向往的梦境……

那里远处群山连绵，依偎着大海。贝壳散落在沙滩上，细沙湮没了我的脚趾。沙的余热，透过脚掌熔化了我的心。余晖落日，在那海天交接的地方，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

那片海，有充满亲情的港湾……

海边的那栋木房子就是我的家，烟囱里冒出袅袅炊烟，一次又一次被那夹杂着咸味海风吹淡。沙滩上依稀可见弟弟的小脚印。海浪轻轻地拍打着沙滩，大海鸥领着小海鸥在海的上空盘旋，绘出一幅亲情的画卷。

那片海，袭来最纯洁爱的浪花……

在那片海，没有爱与不爱，只有相爱。我爱这片海，海也会向我翻滚爱的浪花;我爱那细沙，细沙随海风轻拂我的脸颊。在这里，每个人都得到爱的慰藉。生活在爱的天地里，我在温馨的夜里安然入眠。

那片海，是与世无争的桃花源……

海的胸怀，宽广无垠。没有勾心斗角，没有功名利禄，更没有令人不开心的人和事。这里只有美人鱼出没的大海，飞鸟划过却不留痕迹的天空，温煦的阳光，柔软的沙滩，以及我对这片海深沉的爱。

或许是不知梦的缘故，流离之人追逐幻影。梦醒之后，一切又恢复原状……

怖人的大楼吞噬了父母奔波上班的身影，无尽头的课外辅导占领了弟弟的快乐童年。他们为此抱怨过，伤心过，绝望过，却都一次次屈服了。大人们告诉我，这就是生活，吃人的生活。这里望不到那片海的痕迹，没有我心中乌托邦。

家庭里的欢声笑语被每个人的牢骚取代，剩下的只有疲惫的心。我不想就此背叛心中的那片海，我要用一生去实现心中美好的愿望，即便那是一条没有尽头的路。有时，感觉自己真像一只孤独的大雁，扇动着疲惫的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是从来不想改变初衷，只是从来不想埋葬向往。

不怕，只要有梦在。在人生追梦的路途中，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想未来是平坦还是泥泞，为了心中无法感知的召唤，走在路上，无法停歇……

高考满分作文范文篇五

既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。

您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。

可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。

我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞!

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