高考名额分配_高考录取名额分配

1.我国高考录取各省指标分配的依据是什么？

2.名额分配是什么意思

3.北大清华的名额分配

4.高考名额为什么不能按照各省的考生人数分呢?

5.建议按各省高考人数分配招生指标

高考编制招生计划时，每所高校在各省的招生数量是根据各省份的生源质量情况，结合各省份的考生基数综合分配确定的。

然后各院校都会把比较多的招生人数安排在院校所在省份，剩余的招生计划会按照往年在各省份的生源质量，招生录取的分数情况，综合考虑分配各省份的招生计划。

本科预留计划不超过本校本科计划总数的3%，专科（高职）预留计划不超过本校专科（高职）计划总数的1%，各高等学校要将分专业的招生计划按规定时间、格式报送上级主管部门。省级教育行政部门负责汇总，核定本地所属高等学校编制的生源计划。

我国高考录取各省指标分配的依据是什么？

2021年清华北大在各省的招生人数如下图：

从统计的数据来看，清华北大在北京共计招生550人，在31个省市里面排名第一。这意味着两所高校把招生总名额的7%左右，留给北京的学生。从这里来看，还是非常合理的。比如浙江大学本省的生源占到35%，即使是招生很公平的中科大，在安徽的生源也占到10%以上。

清华北大录取人数排名第二的省份，是我国的高考第一大省河南，录取人数达到400人，从数量方面来看，可以说是非常的可观。但是从比例方面来看，情况可能就会糟糕很多。

我们可以看到广西、贵州、云南等省份，录取比例和河南一样，都是0.03%，说明这些省份都有着同样的情况，想要考清华北大的难度都很大。

清华北大的招生名额分配，可以在教育部制定的方案基础上，进行小幅度的更改。从现实的情况来看，这两所名校在各省的招生，主要考虑到两个方面的因素，下面我们来分析一下。

一、各省参加高考的人数

这是往年最常见的名额分配方法，各高校制定的招生政策，也是在这个基础上进行。比如高考大省，由于参加高考的人数较多，竞争较为激烈，所以各地名校就会投放更多的名额。

反之，如果是西藏、青海、甘肃等，本地的高考人数较少，竞争远没有那么激烈，名校投放的名额就会有限，这也是很符合现在的高考情况。

二、各省的经济以及教育水平

每所高校都希望能够招收到优秀的学生，希望能够提高本校的生源质量。因此，名校更为偏向于那些经济发达地区的学生，因为这些地区的学生家庭条件不错，从小就能够接触到新鲜的事物，家长都是进行综合培养，所以综合能力更强。

所以我们能够看到，上海、天津、江苏以及浙江等的录取人数都较多，而且录取的比例都不错。因为我们都很清楚，这些地区的学生素质很高。

名额分配是什么意思

省属高校因为是本地人纳税建的，主要以招收本地考生为主，目前有些地区省属高校也开始招外地考生，这个主要看人家高校愿意给多少吧。

部属高校比较复杂：最早的教育部直属的院校是根据各省上缴财政的比例大致分配的，办学是要花钱的，自己的省缴了多少份子就大致分到多少比例的录取名额，这个已经充分照顾了不发达地区，甚至对发达地区而言已经不公平了，因为2/3的省份其实不但不上缴，还要从国家补贴，也就是发达地区纳的税补贴给了不发达地区。后来这些教育部直属院校又很多进行了省部共建，地方出钱出地出项目给了很多支持，相应地也要了更多的本地招生指标。再后来院校合并，这些省部共建的院校又开始合并当地省属的一些院校以打造名校，合并代价就是要保留省属院校原来在本地招生的指标，毕竟是人家自己花钱建的，这样一路走来，这些原来的部属院校已经慢慢本地化了，似乎找不到纯粹国家财政出资的院校了。其他部委直属的院校开始是根据该部委在全国各地的工业企业以及所涉资源分配的，比如石油院校对油田所在地的指标就多分配，慢慢后来也走向共建了。总之，现在这些原来的部属院校的股份历史已经说不清楚了。

北大清华的名额分配

名额分配是指资源有限时，如何将其分配给不同的个体或团体。例如，在一项比赛中，参赛名额一定，主办方需要决定如何分配这些名额。在职位空缺时，雇主也需要决定如何分配这些职位。名额分配通常需要考虑公正性、效率、透明度和公共利益等多个因素。

不同的领域可能有不同的名额分配方式。例如，在大学入学方面，通常采用高考制度来分配名额。在国际贸易中，关税配额制度是一种名额分配方式。在医学研究中，基金拨款通常采用竞争性的名额分配方式。在奥运会中，国家或地区的名额是根据经过一系列比赛和筛选后的成绩来分配的。

名额分配不是一个简单的问题。不同的分配方式可能会产生不同的结果，如激励机制、利益分配等。因此，在名额分配时需要权衡各种因素，以找到一种既公正又高效的名额分配方式，并确保公众和参与者都能理解和接受该分配方式。同时，要注意名额分配可能会影响到不同利益相关方，需要尽可能公开透明，以避免贪污和不公正行为。

高考名额为什么不能按照各省的考生人数分呢?

清华北大在各省的高考招生名额，也是按照省份来分配的，而且每个专业在每个省份，招生人数都是一定的。所以这两个学校在各个省都是独立的分数线，只有过了本省的最低录取分数线（一般叫做提档线），才会被录取。

另外，清华北大在全国总招生人数的基础上，预留出5%左右的机动名额，这些机动名额不指派省份，也就是说，如果你的分数距离本省的录取分数线之差一点点，但是其他方面（竞赛、特长等等）非常突出，有可能会被机动名额录取，但是这几个名额是全国的人都在竞争。

建议按各省高考人数分配招生指标

首先，不是说按各省考生人数说就是公平的，因为我国东西部经济发展不平衡是客观事实，东部地区经济发达其相应的教育质量也就比较高，西部地区经济发展较为滞后其教育质量也就比较落后。然后按比例录取的话，其后果就是东部教育先进的地区很多学习好的学生上不了好学校，西部地区相对较好的学生如果到了东部地区比较的话成绩可能是比较靠后的。这也就造成经济教育欠发达地区相对容易考上好大学，经济教育发达的东部地区不容易考上好大学，这同样也是教育不公平。有一点好处就是培养的西部的人才，有利于西部人才素质是提高，有利于缩小东西部差距，但前提是西部的学生毕业后都在回到西部，不然就谈不上带动当地教育水平人才质量的提高。显然这是不现实是，现实情况是大学毕业后人才留在东部而不是回到了西部。

其次，按各省考生人数来分配招生计划，同样会造成高考移民现象。因为还是上面的问题，教育欠发达地区相对来说在同样的教育生态群体内其竞争也是同样的激烈但是，如果有一些在教育发达地区接受教育的学生然后移民到了教育欠发达地区，其后果就是狼来了，在生源地成绩不是很好的学生到了这里其名次会比较靠前。

再次，现在的高考制度不是全国一张卷子，而是好多地方卷，每个地区的试卷难度都不一样，不能单考卷面分数来判断，很简单的例子，同样的高考学生一个省的卷子是初中生水平就能做的，一个省的卷子是高中生水平才能做的，你能说初中生就能做的那张卷子分数高是由于竞争激烈吗？不是，试题难度不一样。全国各地试题难度不一样，也就没有一个标准来衡量是否公平。

最后也就是最根本的的任何问题都不能抛开经济单独存在，同样之所以高校在所在地录取的多是因为当地政府每年对该高校有大量的办学经费，教育部直属高校是办学经费也并不都是由教育部承担高校所在的政府也要承担一部分。当然了投之以桃，报之以李，理所当然的要在当地多招生学生。别说我们是社会主义国家都是大公无私的，天下没有免费的午餐，如果每年当地政府补贴大量的教育经费给高校，高校却不作出相应的表示，不仅政府不接受，群众更不接受。政府收入都是纳税人的钱，我们拿钱给你，闲的的疼啊，没有好处的话还不如把这笔经费投入到初等教育或其他领域，给你你不给我好处不是肉包子打狗。

河南是人口大省、高考生源大省，由于优质高等教育资源布局不均衡，河南省仅有河南大学、郑州大学两所“双一流”高校，而省外“双一流”高校，尤其是教育部直属高校在河南投放招生计划较少，与优秀河南考生上好大学的迫切需求存在较大矛盾。

为进一步促进教育公平，他提出建议，应充分考虑各省区市高考人数在全国占比情况，统筹教育部直属高校招生指标分配，适当减少高校属地的招生计划比例，更好发挥“支援中西部地区招生协作计划”作用，进一步加大对中西部地区尤其是河南等生源大省的倾斜力度。

他建议加大在中西部地区实施国家专项计划的倾斜力度，稳存量，拓增量，优结构，进一步提高农村和脱贫地区学生上重点高校的比例，同时建立国家专项计划增量持续增长的长效机制。

这一建议对于高考大省的学子来说可谓是雪中送炭，如河南、河北、山东、安徽等省份，每年高考生都在50万甚至百万以上，但省内高等教育资源稀缺，北京、上海等教育资源丰富的城市又由于本地优先策略，分配到其他省份的招生名额稀少，在最新一年的985/211各省录取率中，这些省份也多垫底，考生内卷严重，是实实在在的千军万马过独木桥。因此常出现500多分刚过二本线的“惨案“。

如果“按各省高考人数分配指标”能够落实，对于高考大省学生来说，他们的竞争压力会小许多，他们有更多机会进入其他省份尤其是头部985、211高校，这不仅仅是数字的变化，也是人才和资源的进一步流动，在一定程度上也有利于让教育资源向中西部倾斜，促进教育公平的实现。