2017北京高考满分多少分_北京2017高考评价

1.熊轩昂如何评价自己是北京文科状元的？

2.2017年北京高考理科分数最高的是谁？

3.解析北京高考语文：高考选拔什么人才 作文

4.如何评价 2017 年高考全国一卷作文

5.如何评价2017年高考全国卷1的理综

2017年高考全国1卷数学题计算量有些大

数学的第19道题是一个概率统计题，此题有点难度，涉及的知识点比较生疏.

全国卷的数学题没有想象中那么难”“和平时训练的试题难度差不多”“感觉还好”……大多数考生反映数学没有出现怪题、偏题，难度和平时训练的相差不大。

“理科数学卷压轴题21题，这是一道导数题，此题的难度并不大。对许多考生来说，难度比预想的要容易一些。”

在理科数学试卷里，选择、填空的压轴题难度比平时训练的要简单一些，但是，一些应用题的计算量有些大，“有的考生称没有做完试卷。”

熊轩昂如何评价自己是北京文科状元的？

6月23日，北京市高考分数公布，北京二中的熊轩昂同学以690分的成绩获得文科最高分。

他称，在北京这种大城市，能享受得天独厚的教育资源。

熊轩昂的班主任郝万清说，这个孩子是个整体非常全面的孩子，一直都是班里最优秀的同学，成绩一直领先。但熊轩昂是那种学有余力的孩子，对自己认识非常清醒。喜欢运动，打篮球。沟通能力也特别强。

同时，北京发布了各批次录取控制分数线，本科一批录取控制分数线文科为555分，比去年低了28分，理科为537分，比去年低11分。文史类获得650分以上高分的考生共为229人、理工科1370人，获得600分以上的考生文史类为1697人、理工科7067人。

2017年北京高考理科分数最高的是谁？

6月24日，随着高考录取分数线公布，2017年北京高考最高分也正式出炉。北京二中高三九班的熊轩昂以总分690分的成绩位居全市文科榜首。

总分：690分

语文：132分

数学：150分(满分)

外语：140分

文综：268分(全市最高分)

学校：北京二中高三九班

爱好：运动和读书

中考成绩：556分

获奖情况：高一曾获物理力学竞赛初赛一等奖

文科状元熊轩昂的班主任郝万清介绍，熊轩昂是个非常全面的孩子，一直都是班里最优秀的同学，成绩一直领先，高三没有考出过全班前五名。但熊轩昂是那种学有余力的孩子，对自己的认识非常清醒，喜欢打篮球，沟通能力也特别强。

“一模的时候，有些科目出现困难，熊轩昂会主动找老师咨询，喜欢跟人沟通，沟通能力很强。”郝老师说。同时，熊轩昂也喜欢参加学校的各种活动，特别喜欢读书，“我高三接他们班的时候，他就让我介绍一本比较好的哲学书给他，我记得我介绍了罗素的《哲学史》。”

解析北京高考语文：高考选拔什么人才 作文

6月24日，随着高考录取分数线公布，2017年北京高考最高分也正式出炉。北京市八中李宇轩以总分705分的成绩位居全市理科榜首。

总分：705分

语文：137分

数学：144分

英语：143分

理综：281分

学校：北京市八中

出自北京八中素质班的李宇轩，以总分705分(裸分)排在2017年北京高考理科总分榜首。“很激动，真的没想到”，李宇轩表示。李宇轩从初中开始就一直就读于北京八中，成绩十分优异。高三期间平时成绩普遍排在年级前五，此外还担任了班长职务。他最大的爱好是画画，“从小一直画，高三时停了。”

同学们对李宇轩的普遍评价是低调、不张扬。双鱼座的李宇轩对自己的评价是“一个比较随和的人”，他称，爸妈对自己从小的教育中印象最深的一句话是“人活得开心最重要”。

如何评价 2017 年高考全国一卷作文

无论是议论文“说纽带”,还是记叙文“共和国,我为你拍照”,最令人眼前一亮的当属题目的选材。正值高考恢复40周年,高考选拔什么人才,为国家贡献怎样的接班人,这两道作文题给出了鲜明的答案

题型上,今年的高考作文仍然保持微写作三选一、大作文二选一的命题形式。大作文也延续了前两年“命题作文为主,议论文、记叙文分开,强调想象”的大趋势,可以说中规中矩,难度不大。

值得注意的是,今年的大作文命题着力体现了对核心价值观的思考。

“纽带”无疑是一个与集体、社会乃至国际局势都有着密切关系的话题,学生要么对于家庭、班级的和谐有所体悟,要么对一带一路的战略有所了解,方能写出具体充实的文章。

“为共和国拍照”则是一个想象类的命题作文。与前两年的作文相比,想象未来的祖国是一个既有依据、又较开放的要求——不像“心中的英雄”那样已成过往,也不像“神奇的书签”那样天马行空。在写作中,学生必须要注意以小见大,在想象的场景中设计具体的人物和情节,不能把作文写成一篇空洞无味的赞歌。

未来网记者:今年的高考语文作文题目设置有什么特殊的意义?

刘强:无论是议论文“说纽带”,还是记叙文“共和国,我为你拍照”,最令人眼前一亮的当属题目的选材。正值高考恢复40周年,高考选拔什么人才,为国家贡献怎样的接班人,这两道作文题给出了鲜明的答案。

“说纽带”一题,表面看只是对词语的解说;早在2005年,北京卷就出过“说‘安’”的题目。但它毕竟与以往大不相同,原因在鲜明的时代性和社会性。从题干材料看,“经济全球化发展”需要纽带,让人想到“一带一路”这个重要的国家战略;“文化的发展”需要纽带,让人想到洋为中用、中西合璧的文化课题;“历史的传承”需要纽带,叫人联想传统文化的继承与创新;“社会的安宁”需要纽带,叫人联想社会治理的创新与完善;“校园的和谐”需要纽带,又令人想起校园霸凌、校园风气等一系列社会热点问题……“纽带”的多义性让学生可以自由地选择,但前提是学生的视野和情怀要跟得上这份选择。要谈出时代感,就不能只呆在教室里死读书,更要关注时代,关注国家,拥有广阔的视野。作为议论文,要展现逻辑性和思想性,又不能局限于搜集信息、了解现状,更要探求原因与价值,阐释利弊和方略,拥有当前时代和当下社会主人翁的责任担当。

2017年北京高考语文卷试题

“共和国,我为你拍照”一题,可谓是“中国梦”的具象化。设想国家在32年后的样貌,本质上是将学生放在“蓝图设计师”的位置,因此有没有自觉的担当精神,有没有厚重的家国情怀,从基础上影响着整篇文章的质量。今年参加高考的考生,32年后50岁,恰好是整个社会的中坚力量;这篇作文从某种意义上是对他们的警醒,提醒他们每张照片都是一份沉甸甸的责任。此外,作为记叙文的专用题目,它的题干保持了一贯的指导性,“有叙述,有描写”,提示表达方式上要综合使用;“可以写宏大的画面,也可以写小的场景”,提示切入的角度可以大到国家、社会的整体面貌,也可以小到一顿饭、一辆车、一个人。这也提醒未来的考生,首先要走出教室,开放视野,关注时代与国家,拥有自觉担当的意识;其次,既要留意大的形势、动向,又要关注身边的小事,让对国家、自我的期许与责任具化在生活的点滴之中。

未来网记者:今年的高考语文试题整体上有什么特点?

张卡特:整体上看,今年的试卷结构与前两年完全一致。题型、分值和分布都没有太大变化。值得注意的有以下一些创新点:

1、非连续性文本阅读选择了一个兼顾“人文与科技”的角度——文物保护技术,题目上将成语、诗歌与文章内容的理解结合起来考查,更加灵活,可圈可点。

2、文言选择了苏轼的议论文,诗歌考查了王维的山水诗,都和前两年的命题趋势一脉相承。宋代的古诗文是北京高考命题中名副其实的常客。

3、写作的整体命题形式没有改变,内容稍有变化;名著阅读的考点增多、形式明确。

未来网记者:今年的高考语文试题题型上有什么特点?

张卡特:大阅读《根河之恋》是一篇以河流为重点的抒情性文化散文,这是北京自主命题以来考查最多的题材类型。题型上,2014年以前,北京高考的阅读题都以概括、理解、评价为主,2015、2016两年加入了更多赏析的要求。而2017年的题型则综合两者,把概括和赏析的要求结合起来考查,比例更加均衡。

除此之外,大阅读最后出现了一个和名著阅读有关的选择题,与文章内容联系不大,应看作名著阅读考点的具体体现。

除了在阅读中考查的选择题外,名著阅读还在微写作中进行了考查。将六本必读名著分散到三个小题中由学生任选,可以说也是在为学生降低难度,学生可以选择自己熟悉的、感受深刻的名著与人物来进行写作。

值得注意的是,由于与名著阅读的考点结合,今年的微写作在文体要求上显得比较模糊。学生更应该有意识地明确每个题目的写作任务:“简述情节并简要评论”的介绍性文段应当以清晰明确为佳;“以花喻人并陈述理由”的议论性文段应当以分析说理为主;“描述雕像及其意图”的则不过是一个略作变化的描写抒情性文段,应务力于优美动人。

如何评价2017年高考全国卷1的理综

2017 年高考全国一卷作文命题出现了十二个关键词，关键词浓缩多领域，“不在立意上为难学生”。

看上去这些关键词毫无逻辑，但其实在其背后藏有命题人的巧思，因为每个关键词都呼应到了一些立意高点。12个核心关键词是命题人精心选出来的。考题既与当前社会主流意识保持一致，又不落于空洞的说教。考题的表达方式、文章文体、角度选择都是自由的。考生有权利选择自己得心应手的写法，去诠释自己心中的中国。

考生可以选择自己熟悉、擅长的内容去写，每个人都有话可说。低的门槛和广的视角，有助于缓解教育不均衡带来的不公平，体现了高考对教育暂时落后地区考生的温情关怀。

该命题引导我们的学生学习，不能只停留在课本上，或者一味做题，要更好地关注社会、关注时事，关注我们科技的发展。”作文要求考生从中选取两三个关键词向外国留学生介绍中国的文化与发展，从审题立意看，难度较小、选择较大，引导考生关注社会、关注时事，思考社会和国家的发展。

体现了语文“功夫在诗外”的特点。

2017高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分，较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，体现了以基础知识为依托，以能力考查为主旨的指导思想。在保持历年来一贯的严谨的科学性和规范性的基础上，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，力求公平、公正、客观、全面。试卷的整体难度呈阶梯型分布，有较好的区分度，体现了新课程的理念，有利于高校科学地选拔人才，对高中教学具有良好的导向作用，同时试题也考虑了不同省区的教学实际。

命题难度：稳中有升

今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算大题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。多数题目难度不大，但计算题依然且具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。