高考应该取消,高考应该取消作文

1.高考不应该废除的原因

2.辩论赛：高考是否应该废除？

2007年，十届全国人大五次会议有代表提出取消高考的提议，这一提案的提出，使沉闷僵化的中国考试制度前途一片光明，使我们对未来的人生感到豁然开朗。

无可否认，致改革开放以来，我国的体制改革取得了巨大成就，不管是政治体制还是经济体制都放射出一片民主的光芒，然而文化体制--特别是考试制度，却依然应循守旧，而高考制度的弊端不亚于古代的科举制度，其专制性与功利性甚至有过之而无不及，取消高考或改革高考制度，必然成为社会发展的要求。

就目前中国高考这种“一试”定结局的方式而言，是非常不科学的。

首先，判断一个人素质高低，要全方位的综合考察，并不是仅仅一次试卷考试就能确定的。素质，什么是素质呢？众所周知，一个人的素质是由身体素质、文化素质和心理素质综合而成的，一个高素质的人才那是这三种素质的统一体，而考试素质只是文化素质千百个分支里的一叶，以这么偏的一个标准来衡量一个人的综合能力，显然是不全面的，不能令人信服的！

其二，就算应试者的能力够强，而考试却是一种随机事件，谁能确保应试时就能发挥出自己的真实水平？特别是高考这种一次定格的考试，给考生带来巨大的心理压力，读了十几年的书，能不能读出头就看这一次了，在这样一种压力中，考生又怎能正常发挥呢？

其三，高考这种升学方式不符合素质教育的要求。素质教育，素质教育，是国家和教育主管部门喊了很久喊的很响的一个口号，社会也呼吁了很久教育制度。而学校却根本无法施行这一制度，为什么会出现这种“雷声大雨点小”的现象呢？其病根就在于考试制度，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”升学率那是学校的生命补给线啊！在教育领域，大到评优秀教师要看学生考分，教师评职称要靠学生考试成绩，评重点中学、绿色学校更是要靠升学率；小到看一个学生未来有没有出息，都用考试成绩来判定。在这样一种背景下，素质教育还能站的住脚吗？还有施行的可能吗？

以上的这些还是高考体制中，我们显而易见的弊端，那些深层次的弊端更是危害性极大，什么补脑液、提神药、增强记忆力的药品-----单是以高考为由的药品行业，那些厂家和商家以虚假广告把产品功能无限的放大，就是不以扰乱市场经常治罪，也严重践踏了社会主义的道德规范。还有那些考生的家长，太不容易了，以前在物质生活还不宽裕的时代，他们是东奔西跑愁吃愁穿；而现在，他们是为了子女的考试升学，东奔西跑愁的吃不下，睡不着。这样的日子何时了啊？

高考不应该废除的原因

高考不该取消。

高考是数百万高中生参加的年度考试，一些人认为高考选拔机制不公平，应该废除。虽然这场争论的双方各有各的论据，但我认为高考不应该废除，而应该通过深化改革来解决它的弊端。

最常被引用的对高考的批评之一是它对社会经济背景较低的学生不公平。批评者认为，考试偏向于来自较富裕家庭的学生，他们有更多机会获得教育资源、辅导和其他形式的支持。此外，该考试因过于强调死记硬背和应试技巧而不是更实用和适用的知识而受到批评。

取消高考的另一个理由是，它给学生带来了太大的压力，导致过度竞争和压力的文化。在考试中取得好成绩的压力会导致焦虑、抑郁和倦怠等心理健康问题，也可能导致学生过于狭隘地关注学业成功，而以牺牲个人成长和发展为代价。

高考不仅仅是选拔学生接受高等教育的一种手段，也是更广泛的社会、经济和文化价值观和期望的反映。废除考试不一定会消除这些潜在因素，实际上可能会加剧教育系统中现有的不平等和差距。

录取方式：

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。

截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。为了实现“教育均衡”的目标，教育部研究建立现任教师校长交流轮岗制度，计划2014年开始用3至5年时间，实现县（区）范围内校长教师交流的制度化、常态化。

辩论赛：高考是否应该废除？

高考作为国内教育体系中最重要的考试之一，备受社会各界关注。然而，一些声音认为高考存在诸多缺陷，因此提出了废除高考的观点。但是，废除高考并不是解决教育问题的终极方案，相反，高考还有一定的存在价值与现实必要性。

1选拔机制

废除高考，其实就是拒绝了现有的选拔机制。这将导致中国教育体系中无法有效地评估学生的成就和学术潜力，行业和企业无法找到能够胜任工作的人才。高考虽然存在诸多问题，但是通过严格的考试制度与公平的选拔机制，最终能够选拔出成绩优良、综合素质过硬、富有创新思维和实践能力的学生。

2激励机制

在很多情况下，高考是学生们努力学习的动力来源。废除高考，将失去这个激励机制。相反，如果我们通过细化考试内容，改变考试方式和评估标准，构建以学生发展为核心的评价体系，则可以更好地激发学生的学习积极性。这将使教育更具有可持续性，学生对学习的态度和热情也能得到更加长久的保证。

3公平竞争

高考作为公平竞争的平台，为所有考生提供了平等的机会。通过相同的考试标准，学校和企业能够更好地选择合适的候选人，这种公正的选拔机制是其他选拔方式所无法比拟的。如果废除高考，选拔机制的公平性将不复存在。仅仅依靠学生“自主择校”、“面试加综合毕业考试”的方式，将使得不同社会阶层之间的竞争更加不平等。

4教育资源分配

高考是公平分配教育资源的方式之一。在制定计划、分配财力、配置教师、选择学生等方面，都参考了高考成绩。因此，废除高考可能会导致教育资源向某些特定的地区和学生集中，而且选择标准可能更加难以把握，这将影响到中国教育的全面发展。

5学科能力评估

考试是目前最为公正的学科成绩评估手段之一。通过高考，教育部、学校、老师以及家长们能够快速准确地了解学生在各学科上的优势和不足。如果废除高考，学科能力评估将变得更加主观化，难以进行相对公正的评估，从而影响到个体成长与未来发展。

6多元评价机制

高考固然有其不足之处，但是在推进多元化评价的同时，高考也应该得到改革和完善。其中，多元评价机制是改革的关键。可以在高考加入更多的自主问答和综合性试题，进一步考察学生的综合素质、实践技能和创新能力。这样的改革不仅会更有针对性地评估学生成长，而且也能够更加全面准确地反映学生的真实水平和潜能。

7重视教育过程

高考评价的是学生的结果，但是更应该关注教育的过程。应该重视学生的实际学习过程，注重发掘学生的潜能，让每一个学生都能够获得全面的教育。让教育真正实现培养人才和个性化发展的目标。

8教育价值观

现在的高考虽然存在种种问题，但也反映出了中国教育中关于成就和潜能的价值观。高考能够让人们逐渐形成理性思维和科学观念。取消高考会失去一个反映社会价值取向的重要指标，也许在未来，高考会有更好的启示意义和实用价值，这是我们不能轻易废除高考的原因之一。

废除高考并不是教育改革的最终解决方案，高考存在可以使我们更好地了解教育的发展需要与社会对教育的期待，而适当的改革可以让高考更完美地实现其价值与目标。因此，我们应该重新审视高考的作用和意义，不断进行改革，让高考真正成为中国教育的重要组成部分，推动中国教育的持续发展。

不应该。

中国几千年来一直秉持着科举考试的传统，虽然科举制度下产生了很多的牺牲品，但科举制度也选拔出了一批治国有方的名臣，也正是科举制度的成功，才使它跨越千年存在于每一个朝代。高考制度，在很大程度上继承了科举的一些特点，有好的方面，自然也有缺点。中国是人口众多的国家，如何来维持受高等教育的公正性，在众多的选拔方式中，难道可以找出一个比高考更好的方式吗？?

每个选拔制度都有其一定的弱点，高考亦不例外，机械的题目，应试的过程被学子们视为现代枷锁。这是高考内容需要改进的地方，但是这样那样的缺点却无法撼动高考作为一种选拔制度的地位。就像社会上有很多人违法犯罪，难道就可以因此说法律是个无用的东西而将其废除吗？同样的道理，仅仅因为高考制度的一些缺点就将其完全否定也是很荒谬的。