物理高考前一个月学什么-物理高考前一个月

1.物理化学想考高分，高考前80天怎么攻略？

2.男孩搞物理竞赛只拿了省二，其他各学科也耽误了，面临高考该咋办？

3.高考前60天的物理成绩能提高多少

4.高考物理答题技巧分享

5.距离高考还有30天不到了，物理学科如何去复习呢

6.高考 语文99 数学88 英语116 物理 56 化学73 生物51 总分483.离高考还一个月，我还有救吗？我该...

物理化学想考高分，高考前80天怎么攻略？

建议你去买一套相关的仿真实验，操作理化实验的软件，现在很多学校都用它代替学生去实验室做实验了，还有高考模拟题型训练，做完实验做题型巩固，效果会比较好。

还有就是距离感，我们一般觉得理化太遥远，但是如果我们真正地把它们学进去，其实很有意思。冲刺阶段显然没时间，但是至少化学，我们可以把微小的原子具体化，想象它们就在身边，在电磁力的作用下相互干扰和结合。这样，就不至于陷入死记硬背的误区。

通用技巧：

学会取舍，合理分配答题时间

高考考的是个人能力，要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此，对于大部分高考生来说，养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。

要舍得扔自己不会做的大题，，首先把握住低中档题，难题能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪费大量时间。如果只想得135分左右，最后两道大题只需做前一两问即可。在高考的前一个月应该把高考模拟试卷好好做一下，多研究一下，并多注重其变形考查，掌握技巧是非常关键的。另外，考生在平时的练习中，不要以题量来衡量，而是要以答题效果为依据，自己要真正掌握。做题重在精，做一道是一道，贵在能举一反三。

做模拟试题后要写分析报告

现在学生的问题是基本的运算能力太差、识图和作图以及空间想象能力较差、转化能力不足、解题的目的性不强。

针对这一现象，建议考生在临考的最后冲刺阶段，以考纲为标准，精选符合高考性质、高考内容以及高考试卷结构和题型的模拟试题。每做完一份试题，都要写分析报告，报告内容包括：丢了多少分，丢分的知识点，怎样补救和时间的分配四方面内容。通过这样的报告来了解自己对高考数学的技能技巧、思想方法等方面掌握的程度，并做到有的放矢，进行最后的补救。

男孩搞物理竞赛只拿了省二，其他各学科也耽误了，面临高考该咋办？

省二真没啥的，高中时我物理竞赛正常省一水平，有机会冲省队，但是考试时发挥失常，再加上眼瞎漏写了第一题蛇形摆第一问11分的送分题，跟省一差7分，只拿了省二，然后数学竞赛考着玩超常发挥，结果又差了7分没拿到省一，班里保送的快一半，很难过。又去准备高考，以为高考运气会好起来，结果题目出太偏，而且我从小心态就太差，考数学的时候整个人懵了40分钟没写字，当时就准备复读了，两个大题都只写了一半，走出考场下楼梯的时候就把没写出来的都想起来了。第二天把英语和理综失魂落魄地考完，出分很差，平时145+的数学只考了121，理综也只考了250，真的很250，最后想着复读太要命了，当时又爱面子觉得无论去哪复读都很丢人，最后只好去了厦门大学，而且也去不了最好的专业，本来是一心想做科研，为人类做贡献，后面也就转变了想法，也许上天不想让我走这条路，又觉得我心态太差成不了大事就来锻炼我。有时候，不得不信命吧。

回归正题，竞赛自然耽误正常的月考模考，我们班基本上哪科竞赛前后，考试倒数的都是哪科搞竞赛的，竞赛考完照样可以正常准备高考，如果你觉得竞赛没发挥好不敢面对高考可能就是实力不够或者像我一样心态太差。我逃避高考只是因为心态差，想着保送安稳一些，再说本来也很喜欢物理，也没想到造化弄人，认命了吧

认真回归高考，即使省一也不是有很大作用，我家是物理省一，化学数学省二，也作用不大，不过还是考上清华了，就是凭借高考的

想开点，大部分搞竞赛的都是这个结局，那怕得省一，也没多大用处，就当是一种经历吧，毕竟在清华北大面前，大家都是炮灰。当前要做就是调整好心态，努力学习，安习惯学习，我给你找一些，你看看，有没有用的，

第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。

第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。语文中的名言名句很令人头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。把一些常见的名言警句和一些自己常错的内容都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。出错率就会明显下降。

第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。

第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单;看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。

考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本做文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短.产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。

高三学生要具备三种学习意识

进入高三，每个人的基础不一样，对自己的期望值也不一样，但一年的时间对每个人都是公平的，那么，如何利用这一年的时间，让自己最大程度地逼近甚至超过自己的预期目标呢?光有理想和是远远不够的，如果没有好的学习观念和方法，那么你离目标很可能南辕北辙。高三学生有三种学习意识和能力是应该明确培养的。一是温故知新意识，二是线索纲要意识，三是整合归纳意识。

第一，温故知新意识。一些同学进入高三，特别是第一轮考点(或知识点)专题复习，听老师讲课，认为是“炒冷饭”，收获不多。上课则是昏昏欲睡，老师讲老师的，我做我的。殊不知，“重复是学习之母”，有意义的重复，是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活，能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲，有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。

另外课本在高考中扮演着举足轻重的角色，某省理科状元说得好:“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。”知识点在课本里，高考只是整合课本知识，通过新的试题材料设计试题情境，有的试题还直接取材于课本，如语文的名篇名句、文学常识、文言虚词考查等。高三复习，首先要扎进课本，激活、唤醒和重新获得知识技能、经验策略，更为重要的是要通过复习搞懂过去未曾搞懂的地方，形成过去未曾形成的经验技能，扫除知识盲点。其次要走出课本，切忌只见树木不见森林，重在整理归纳课本中的知识原理，重新生成或建构新的知识体系，能灵活熟练地运用相关知识解答试题。

第二，线索纲要意识。经常听到同学说:“不知老师怎么了，听他讲复习课，容量又大，速度又快，甚至一节课要讲好几个章节。”可是老师却说:“这节课是不是讲得太细太慢?如此下去，进度成问题!”出现这种矛盾，主要是同学们把复习课与新课混为一谈，缺乏线索纲要意识。所以，同学们要明确:无论听老师讲，还是自己看，都要以考纲为纲，以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根红线串起知识的珍珠，形成知识纲要或网络，纲举才能目张，防止陷入杂乱无章的知识荒草中。

第三，整合归纳意识。根据不同需要，按照一定主题或线索，归纳整合各科知识，将各科知识体系结构重新改造与建构，形成专题知识或专题材料，不能让课本中的知识“原生态”地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起，从中去分析异同，找出规律性的东西。

搬走高三学习中的"拦路石"

在紧张的学习中，高三学生经常承受着强烈的内心冲突和压力。许多常见的心理问题也越来越成为高三学生学习中的“拦路石”。如何搬走这些“拦路石”，是每一个高三学生都应关注的问题。

“拦路石”之一:如何缓解学业焦虑

高三学生的学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。

学生考试焦虑体现为对考分的过分看重，说到底是对自己前途的焦虑。高三学生只有减轻心理负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能缓解和消除考试焦虑。同学们可以尝试以下方法:

1.确定适合自己的学习目标。过高或过低的学习目标都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

2.未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

3.考前作好知识准备以及应付考试突发的心理准备，有备才能无患。

4.不妨用“极限思维法”，想象你所焦虑的可能的最坏结果，这样你就会发现现状还是值得乐观的。

学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在动机(具有持久性)和外在动机(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”“好学”“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，获得理想的学习效果。

“拦路石”之二:如何树立信心

一些同学由于付出的努力在短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现自卑感，甚至丧失自信心。此时，建议同学们尝试下面的办法:

1.对自己有一个客观、全面的评价。

2.善于将成功归结为自己的能力，而不要以为是靠运气。

3.要学会体验内心的喜悦感和成就感，要相信失败是由于自己努力不够或无效努力造成的。

4.不妨确定阶段性目标，在不断达到目标的过程中体验成就感。

5.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

“拦路石”之三:怎样克服注意力分散的毛病

中学生在学习中常常会出现“走神儿”的现象。造成这种注意力分散现象的原因可能有以下两点:一是因单调刺激而引起的厌倦感，如学习材料重复、枯燥;二是由于精神疲劳而引起的疲劳效应。要想克服这种毛病，可以尝试以下三步控制法。

第一步，当出现某种滞绪时，学习者应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

第二步，尽快着手按已定的复习学习，不能半途而废。

第三步，继续学习，一边想象成功的喜悦，一边坚持直到完成。只要这样坚持下去，你的注意力就会越来越集中，学习效率也就会得到明显提高。

给高三学生学习的小提示

高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于应付，各科的老师都把自己的科目当作主科留着写不完的作业。每天都只有一个主题--学习、学习，重复着千篇一律的疲惫生活。但高三的生活又是散发着光彩的，是它能使这些生长在温室中的花朵第一次品尝到生活的点点艰辛，以及通过自己努力的汗水换来丰硕果实的那一刻发自内心的喜悦。

做什么事情都是有规律可循的，一个只知道埋头苦学不知道及时总结规律的人常常会事倍功半，所以在自己学习的同时不断与他人交流经验，总结规律是相当重要的!但一定一定要切记一点:每个人都有自己的特点，在学习他人经验的同时一定要结合自身情况，内化为自己的学习方法，千万不要生搬硬套。不然的话，自己只是买了双不合脚的鞋，不但跑不快，反而会成为自己的羁绊。

一些小提示

1、注意紧跟老师的脚步，不要自搞一套。注意专时专用，提高听课效率。

2、认真细致地完成老师的作业和资料，自己的练习仅作为补充。

3、劳逸结合，保证充足的睡眠，调节心态，张驰有度。

4、策略:只有在有牢固的基础知识作保障的前提下才可发挥威力。

同为竞赛生家长，我来说几句。

先说一下我认识的两个孩子，都是物理竞赛生，两年全力以赴，停课集训5个月，最后竞赛成绩不好（一个省一，一个省二），受打击很大。回来全力以赴投入高考，最终都靠裸分去了清华。

靠竞赛获得优惠加分，本就是一道险途。即便获得省一，现在能够获得的加分也非常有限。竞赛失利的孩子很多，竞赛的投入往往也都很大，对高考成绩也难免会有一定影响。但是眼前最重要的是走出竞赛失利的阴影，全力以赴投入到高考冲刺准备之中来。只要坚定信念，方法得当，还是有望追回来的，千万不要迷茫，气馁。

下面这段话是我当初写给竞赛失利后的儿子的话，与您共勉！

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写在物理竞赛失利之后20180925

小的时候，你不小心摔倒，都是自己爬起来，很少哭。

这一次，你摔的虽然有些重，依然还是要自己爬起来，要靠你自己坚强的信念，我们都不能帮到你什么……你已经是一个男子汉了，我相信你一定能做到。

这一仗你虽然败了，但还不至于涂地，爬起来，去努力做好下一件你该做的事，才是对自己最大的安慰。

人一生的路很长很长，有谁能够总是那么的一帆风顺？风雨坎坷都是这路上经历的，那样才会让你更加坚韧，更加懂得珍惜。

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写在物理竞赛失利之后20180930

儿子，所有的这一切，都是你人生历程中的体验、收获。人生这场旅行，不必太在乎目的地，过程的付出和体验，同样重要。从来不是所有的努力都会化为果实。要相信自己，步入考场走出考场，同样是一场旅行，或者是人生旅行中的一处登高赛，绝不是这一次没有攀到最高处就会坠入深渊。恰恰相反，你敢来，你能来，你来了，这就已经是个不小的成绩，这也将是你人生旅程里的一段独特的经历和景致，刻在你的记忆里，并成为一段美好的回忆。所以，不要太在乎眼前的得失，不要太在乎这一场考试的结果，这场竞赛里没有失败者。吹破气球的并不是最后那一口气。要相信，所有的努力、付出，都不会白费，一定会为你们的前行之旅，积蓄更多的力量。放下包袱，轻松前行吧！记得这是一场体验，懂了这一层，相信你会展示出更好的自己！

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以下是孩子高考结束后写给学弟学妹一些建议。也送给您！

1.学习要有自己的节奏，不要盲目跟风

所谓有自己的节奏不是不跟老师的进度走，而是要有自己的，清楚自己的提分点、薄弱点。教学安排不可能详细照顾到每个人的个人问题，这时就需要自己想办法解决，而不是认为完成所谓"任务"就可以解决全部问题。

2.注意效率，提高行动力

很多同学为了"充分利用时间"，把一天的时间安排满，但往往只是在桌前消磨时间，装学习。要注意评价标准在于一天或一段时间过后学到多少东西而不是学了多长时间，如果发现自己似乎花费大段的时间却没有多大收获，就要及时反省，看看是不是效率上出了问题。（设置任务完成的最后时限很有必要，ddl是第一生产力）

3.遇到困难时寻求帮助

不论是卡难题还是遇到学习瓶颈，经过独立分析后仍无法解决时要善于寻求帮助。可以向关系好的同学提问，也可以找老师/家长倾诉等等。

希望学弟学妹们都能找到适合自己的学习方法，考上自己的理想大学

能拿省二，说明还是挺聪明的。高考有什么可怕的？除非你那省二是水货。省二，高考这门课九成得分率应该没问题。数学就算你八成半。语文英语八成。本科还不是躺进？

可以把“男孩拿省物理竞赛第二名”的实际情况寄清华、北大、科大和其它高校，请他们考评。有可能降低档次特招。

我姑娘也是拿了一个数学省二，训练了两年，劳民伤财的，后老悔了。不过姑娘喜欢搞奥数竞赛，脑子也有，就是我们这里比较落后，没有好的教练。拿了省二后也没什么想法了，现在只能一门心思的参加高考了。一切听天由命吧！

作为明年参加奥赛决赛的家长，看了题主的问题心有戚戚然。说说我的经历和想法。

竞赛这事在上高中之前，我们家长和孩子都算是小白一个。中考后的暑期，孩子在机缘巧合下参加了学校组织的夏令营。回来后就坚定了学奥赛的想法，这个夏令营主要就是推介奥赛的。从高一开学到现在，经过一年多的沉淀。期间因成绩不行被淘汰或看清方向主动放弃，奥赛生已经从最开始单科几百人，到现在单科几十人。奥赛生苦，苦到什么程度呢？没有寒暑，因为要外出集训。平时放按小时算，高三党放十六个小时，奥赛生放十四个小时。高考课一点都不会少，需要极高的效率学好高考课。高考生自习的时间，你还有一堆的奥赛题要刷。最崩溃的时候是枯坐教室一整天，刷题进度一点也没有。在高考和奥赛的双重压力下，我的孩子却一直在坚持着坚持着。有时候我会惊讶于他的坚韧，他的执着。是不是有梦的孩子脸上会发光？我不忍因为我的心疼，因为我的彷徨，因为我对未来是否能够拿到降分的不确定性而阻断他追梦的路，唯有祈祷祈祷，祈祷他一帆风顺。

或许未来我也会遇到题主的问题，但我想我不会慌张。孩子能吃得下搞奥赛的苦，就一定能克服高考的苦。莫悔前路，莫问去途。坚定信念，重拾信心，从新来过，有学物奥的能力，就有学好高考课的水平。不要担心来不及，只有试过才知道。要坚信孩子走过的每一步路都是他人生的积累，咽下的苦吞下的泪，都只为成就他最好的自己。

一个同学化学竞赛全省第一名，最后高考总分没上本科线，只能读专科

能拿省二说明学习能力和方法没问题，半年时间还是可以再拼一把，高考完可以再好好准备几所学校的自招，通过自招降低文化成绩要求，不过省二对名校自招用处不大。

高考前60天的物理成绩能提高多少

这要看你现在物理的考试成绩，如果现在平均考试成绩在60-70左右，经过60的努力，提高20左右是有可能的，如果现在成绩已经在90（按100总分说的），能提高5分就相当不容易了。刚才说的是上升空间的问题，其实还有很多的其他因素，如是基础差，还技巧勤学习方法的问题，需要具体情况具体分析。基础差多看教材，技巧不足多做练习。对证下药见效快。

高考物理答题技巧分享

　导语：距离2017年高考只剩下一个月的时间了，在高考前的最后一个月，同学们可能对高考物理的复习仍然感到焦虑，但我提醒大家，越是紧张的时刻，越要安静地学习，抓住我们现在能复习的每一分钟，同时也要准备必须的答题技巧，我为大家分享高考物理答题技巧，供大家参考，希望大家好好领会，从中获益。

　一、选择题

　高考物理一共7个选择题，物理选择题时间安排在17～22分钟为宜，在7个选择题中，时间不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，难度大的题目大约需要3分钟甚至更长的时间，而难度较小的选择题一般1分钟就能够解决了。按照2：5：1的关系，一般有2个简单题目，3个中档题目和2个难度较大的题目(第5题和第7题)。

　一般来讲，在前面五个单选题中，有两道题是涉及计算的，另三题都是对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。后面的两道多选题，通常要涉及计算甚至作图，实在把握不准，可用排除法。(通常有一个正确答案比较容易判断，对中等成绩的学生来讲，可以只选一个得3分。)

　解题时一定要注意一些关键词，例如?不正确的?可能?与?一定?的区别，要讨论多种可能性(特别是振动和波、带电粒子在磁场中运动)。不要跳题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一些，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。一般地讲，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解;如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥)。确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，那么其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。

　虽然高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，但是如果方法选择好，解决起来就会有章可循。为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解选择题一般的特点，把高考选择题进行分类，然后根据各自的类型研究对策。

　第一类：知识点相对独立的部分

　最典型的例子就是每卷必有的振动和波、光学、变压器及远距离输电、天体运动知识这四类选择题，知识点相对独立，这一类问题有对应的解题方法，如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力，变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系，都是很容易形成一定的规律性的题目。该类题目解题方法不难掌握，但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目，要经过简单计算才能得出结论，这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力，各个公式之间的计算往往比较复杂。

　对于此类问题，不必以常规的.计算题的解法进行解决，只要解出最终结果即可，所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要，怎样简单怎样做，许多在做计算题时不易表达的方法都可以用，比如说极值法、特殊值法、图像法都可以应用，做题也没有必要一定按照顺序进行，哪个选项容易得到结论，就先做哪个选项。

　第二类：图像类

　图像类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大，综合性较高，特别是对学生的图像与实际问题的结合能力的考查非常高，常见的图像有v-t图像，x-t图像，F-x图像，P-t图像，e-t图像，i-t图像，u-I图像，B-t图像等。

　图像类问题的本质是先找到横、纵坐标的物理意义，然后根据题目要求，找出相对应的物理量之间的函数关系，特别注意截距、斜率、面积、弯曲走向所表示的含义。对于某一物理量随时间变化的图像，应分段进行研究。

　第三类：综合类

　综合类的题目是综合了高中物理中几个极其重要的知识点，把它们有机结合，通过一个题目呈现出来的一类题目，考查的知识点一般都是主干知识点，例如楞次定律、安培力、感应电动势、左手定则、右手定则等。常见的综合类题目有动力学综合、功能关系综合、电场、磁场综合、电磁感应综合等。

　综合类题目一般难度较大，我们在做这一类题目时应该用较多时间分析其运动情况、受力情况、做功情况和能量变化情况，应用各部分的基础知识，把问题逐渐分解，对应到相应的知识点上进行解决。

　综上研究表明：要想速解选择题，就必须充分利用题目所提供的已知条件，深入挖掘隐藏的各种信息，巧妙地、有机地创造条件，既要注意到常规问题的特殊处理，又要考虑到学科内外知识的综合与联系，尽可能使复杂问题简单化，有效利用考试时间，从而提高考试成绩。

　二、实验题

　高考物理一共有两道实验题，物理实验题时间安排8～10分钟为宜。

　高考实验题常以一个力学实验+一个电学实验的形式呈现，从近几年我省的高考来看，电学实验乃重中之重。不管实验题目以何种形式出现，其本质是从实验原理开始进行考查，只要我们从实验原理出发，就能够做到从容应对。我们应对的策略是：从基础出发，从实验原理出发，以不变对万变。把题归类，触类旁通。

　力学实验题都是一些较简单的学生实验(主要涉及纸带分析类和弹簧及力的合成实验)，三个空中有选择也有填空，分别从原理、数据及误差等方面考查，也有可能是某个物理原理的应用(属简单的计算题改编)，还有就是演示实验。无论哪种类型，我们都要从原理出发进行分析，解答本小题的时间不能超过3分钟。

　电学实验主要应从实验原理出发分析电路的选择、仪器的选择(安全第一、灵敏度必须考虑)，特别注意电压表、电流表、灯泡、变阻器及定值电阻的四个参数转换，电压表、电流表内阻是确定的还是约为多少(确定值可用于实验原理中处理数据，大约值则可用于选器材估算，)，定值电阻在电路中的作用，待测量的表达式等，这些清楚了再针对题目的要求作答。(各种图像的描绘、应用也是常考点，各种图像的函数表达式一般都是从闭合回路欧姆定律，串并联规律开始推导变形而得到，再分析斜率、截距、交点等含义。)

　三、计算题

　一共3个计算题，第一道计算题用时在6分钟左右，第二题在10分钟左右，第三题在12分钟左右(对本科线左右的同学可把第三题的时间拿部分出来到第一、二两题)。　我省的高考计算题分三种：第一种是理论联系实际的问题。第二种是力学范围内的综合计算题。在研究物体运动的过程中，考查了运动学、动力学、功能关系等问题，是力学问题的综合。第三种是考查电场、磁场中运动的带电粒子及电磁感应、电路的综合性问题，不管何种形式的计算题，其基本情况都可以归结为力和运动的关系问题，只要分析清楚受力情况和运动情况，找出各个分过程的运动情况，对各个分过程列出相应的公式，注意分过程的连接点即可解决问题。

　第一个计算题情景新颖模型简单多是联系实际的纯力学问题(直线运动、牛顿运动定律)，这类题的叙述较长，干扰因素多，解答时一定要抓住重要的信息，将题述情景转化为物理情景，配以运动草图，在草图上应标出速度、加速度、位移等关系、牛顿运动定律的问题，还要标出受力分析。清楚了这些，再下笔解答就水到渠成了。

　第二个计算题极有可能是力电综合题，涉及多过程的分析与计算(数字计算为主)，解答时一定要对每个过程、每个状态进行受力分析和运动分析，写出每个过程、每个状态遵循的规律和原理方程，运算过程可略写，但计算时一定要小心，因为前一步的结果往往影响后一步的走向。多过程问题信息多的状态或过程多为该题突破口，思考时多找出过程衔接点的信息(速度大小方向，能量，受力变化)也能摩擦出思维的火花。

　第三个计算题比较复杂、综合程度高，但由于分步设问，千万不能放弃第一问(专家指出：第三题的第一问是所有计算题中最简单的)，上重本的同学不能放弃第二问，成绩特别好的同学第三问的方程一定要列出来，也许涉及数学能力要求很高，最后的结果不容易算出。

　计算题的应对策略： ①审视自己对于基础知识、基本理论的掌握程度，你必须非常熟练地掌握各种物理现象和理论、定律，才能正确地分析题目。比如力学部分有两部分，一是经典力学(直线运动、圆周运动、牛顿运动定律)，二是功、能等。前一部分是一种过程，后一部分是一种结果。电学部分无非是力学部分的公式变形而已，虽然公式有所变化，但是具体的分析跟力学有异曲同工之处。②过程拆分。既然这些大题难题都是一些基本现象和理论的叠加，那么只要我们把这些过程和知识点进行拆分即可。将这些复杂的知识点拆分成一个个小的简单的知识点后，我们就能很轻易地各个击破。

　常见计算题的审题技巧：

　①认真细致，全面寻找信息。审题应认真仔细，对题目文字和插图中的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还要从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。

　②咬文嚼字，把握关键信息。所谓?咬文嚼字?，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如?变化量?与?变化率?，?增加了多少?与?增加到多少?，表现极端情况的?刚好?、?恰能?、?至多?、?至少?等，应特别注意，最好在审题时做上记号。

　③深入推敲，挖掘隐含信息。反复读题审题，既要综合全局，又要反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立方程。

　④分清层次，排除干扰信息。干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。

　⑤纵深思维，分析临界信息。临界状态是物理过程的突变点，在物理问题中因其灵活性强、隐蔽性强和可能性结论多而稍不留心就会导致错解和漏解。因此，解决此类问题时，要审清题意，充分还原题目的物理情境和物理模型，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定其临界值。

　对于高考物理的所有题，最后归纳为：受力分析是前提、规范作图是关键，学科素养要具备、运动过程要清楚、临界状态要抓牢、考试工具要备齐，临场心理调整好，坚定信念得分高。

距离高考还有30天不到了，物理学科如何去复习呢

有效复习物理学科的方法：

1.保持良好的身体状态，保持清醒的头脑。许多学生已经到身心疲惫这个程度，甚至有的希望，高考越早考越好，那样能更好的解脱，其实这样想法是不对的，绝对不能一味的重复“坚持就是胜利”，高考不是跑步，也不是体力活，是脑力活，你身心疲惫，没有必要再从形式上坚持，那样更没有效果。因此建议不管出于什么层次的学生，这几天应该好好休息一下，抽一天时间放下考试的包袱，出去走走。抽一天时间休息不会耽误你的复习，因为你已经向着效率去进发了，打算告别时间战、疲劳战。

2.以主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。结合相关的题目对学生针对性的训练，在训练中掌握与巩固知识，不管高考题目如何变化，都万变不离其宗，学生有信心，有思路，有能力把这个题目做好，因为拿到试卷那一刻，感觉就不一样，觉得这个题目会，并且很快就能做出来。因此说我对学生们都是这样训练的，其它相关的知识也是如此。

3.精做多思。死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远，因为高考考查学生理解、分析、运用能力，而不是考查你的记忆能力。做过的题目，不是要求你把它背出来，而是通过这一套题，掌握时间分配、了解知识点的展现形式，思路的构建、得分点的把握，等等，因此说，现在学生盲目的做题，文科学生死记硬背，肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。

4.心态上作出调整。

最后在考场上，有时候拼的就是心态，很多学生水平差不多，关于心态调整方面的内容，我专门写博文说这是个问题，这里给大家编一个口诀：

高原现象不要急

心理疲劳要休息

害怕考试真不必

高效备考心如一

高考 语文99 数学88 英语116 物理 56 化学73 生物51 总分483.离高考还一个月，我还有救吗？我该...

理综数学上：

1，把各册书的知识板块都浏览一下，明确哪些内容已经掌握，没掌握的知识，弄懂它。

2，把以往做过的套题拿出来再看一遍，看看哪些错了，是否完全弄明白了。

语文再把作文抓抓，保证开头与结尾写好。